PENGGUNAAN

PERMAINAN LITAR
KERETA
MENINGKATKAN
KEMAHIRAN MURID
MENGENAL HURUF JAWI
Disediakan
oleh :
TAMBAHAN

PEMBENTANGAN KAJIAN TINDAKAN

Siti Nurul Iklimah bt Sazali

PISMP PA 2 Amb. Jan 2012

1.0 PENDAHULUAN
Murid tidak boleh membaca perkataan yang
ditulis dalam tulisan Jawi.
Murid tidak menampakkan minat semasa
sesi pengajaran dan pembelajaran Jawi.
Murid akan tercicir dalam mata pelajaran
Jawi.

2.0 FOKUS KAJIAN

Kajian saya berfokus kepada masalah :
Murid tidak dapat mengenal huruf jawi tambahan
dengan betul.
Ujian diagnostik telah dijalankan terhadap murid 3
Mutiara bagi
mengenalpasti subjek kajian.

3.0 OBJEKTIF KAJIAN

a) Mengkaji pelaksanaan permainan litar kereta dapat
menarik

minat

murid

dalam

mengenal

huruf

jawi

tambahan.
b) Mengenalpasti

kesan

permainan

meningkatkan kemahiran

litar

kereta

dapat

murid mengenal huruf jawi

PERSOALAN KAJIAN

tambahan.

a) Bagaimanakah permainan litar kereta dapat menarik

minat murid mengenal huruf jawi tambahan?
b) Adakah permainan litar kereta berkesan meningkatkan
kemahiran murid mengenal huruf jawi tambahan?

4.0 KUMPULAN SASARAN

Bilangan

5 daripada 33 orang

Sasaran
Jantina

4 lelaki, 1 perempuan

Umur

9 Tahun

Prestasi

Berprestasi

Akademik

matapelajaran lain

baik

dalam

Jadual 1: Kumpulan sasaran kajian tindakan

5.0 PELAKSANAAN KAJIAN

6.0 PENGUMPULAN DATA

Temu
bual

Pemerhati
an
Ujian
Pra
dan
Pasca

Instrumen

7.0 DAPATAN KAJIAN

Temu
bual

Ujian
Pra
dan
Pasca
Instrumen
Pemerhati
an

8.0 RUMUSAN
Peningkatan pencapaian dalam ujian
pasca

Peningkatan minat subjek mempelajari

bidang Jawi

Subjek dapat mengenal huruf jawi

tambahan malah membezakan huruf
yang hampir sama bunyi

9.0 CADANGAN KAJIAN

Bahan
bantu
mengaja
Kekurang r yang
berbeza
an
kemahira
n

Kajian
dalam
kumpula
n
sasaran
yang
lain

SEKIAN..
TERIMA
KASIH.

016 P

: Seronok tak main permainan ni?

017 SA : Seronok!
018 P

: Sebab apa seronok?

019 SA : Sebabsaya dah boleh kenal huruf jawi tambahan!

020 P

: Selepas awak bermain, senang tak nak kenal huruf jawi tambahan?

021 SA : Senang sangat cikgu! (angguk-angguk)

022 P

: Betul ke nikalau cikgu tanya boleh jawab tak?

023 SB : Boleh cikgu.. Insya Allah

024 P

: Oklepas ni awak minat lagi tak nak kenal huruf jawi tambahan?

025 SA : Mestilah minat cikgu..cikgu nanti buat main-main macam ni lagi ya..
026 P

: Kenapa? Senang ke nak belajar guna permainan ni?

027 SA : Senang cikgu!

Sebahagian temubual bersama subjek

Rajah 1 : Graf perbandingan Markah Ujian Pra dan Ujian Pasca

Memadakan Suku Kata Rumi Dengan Huruf Jawi Tambahan.
120%

100%

80%

Skor
60%
Ujian Pra
Column1
40%

20%

0%
A

C
Murid

Rawatan

Peningkatan
kemahiran
murid

Subjek A

Subjek B
(SEBELUM RAWATAN)
- Subjek A bertindak agak
- Subjek B kelihatan keliru
perlahan ketika aktiviti

sewaktu memadankan suku kata

menggerakkan kereta ke

rumi dengan huruf jawi tambahan

kocek huruf jawi tambahan

(SELEPAS RAWATAN)
-Subjek A dapat memilih dan - Subjek B dapat memilih dan
menggerakkan kereta ke

memadankan huruf jawi

kocek huruf jawi tambahan

tambahan yang betul

dengan betul
Sumbangan
permainan
litar kereta

(SEBELUM RAWATAN)
- Subjek A belum mampu
- Subjek B belum mampu
mengenal sebahagian huruf

mengenal sebahagian huruf jawi

tambahan.
(SELEPAS RAWATAN)
peningkatan - Subjek A dapat mengenal
- Subjek B dapat mengenal
kepada

jawi tambahan.

kemahiran kesemua huruf jawi tambahan kesemua huruf jawi tambahan

murid

dengan betul.

dengan betul.

Jadual 8 : Hasil Analisis Rakaman Video Rawatan Mengenal Huruf

jawi Tambahan Menggunakan permainan Litar Kereta