Programacions Didctiques

Cicle:

CEIP Nostra Senyora de Robines (Binissalem)

Programaci didctica
rea:

primer cicle

PLASTICA

1. Adequaci i seqencia dels objectius:

Objectius
1. Explorar i conixer materials diversos.
2. Aplicar els coneixements artstics en l'observaci i anlisi de situacions i realitats quotidianes.
3. Mantenir una actitut de recerca personal i col.lectiva a travs de la imaginaci, l'indagaci i la sensibilitat .
4. Conixer i valorar diferentes manifestacions artstiques del patrimoni cultural propi .

Cb
1
X
X
x
x
X

Cb
2

Cb Cb Cb Cb Cb Cb
3
4
5
6
7
8
X
X
X
X
X
X
X
X
X

X
X

X
X
X

5. Desenvolupar una relaci d'auto-confiana amb la producci artstica personal, respectant les creacions prpies i
les dels altres i sabent rebre i expressar crtiques i opinions.

X
X
X

X
X

6.Realizar produccions artstiques de forma cooperativa.

7.Explorar diverses tcniques i activitats manipulatives.

8.Utilizar materiales diversos en les produccions plstiques.

Continguts 1r EP

X
X

Programacions Didctiques

2. Selecci i seqncia dels continguts del cicle:

CEIP Nostra Senyora de Robines (Binissalem)

Primer cicle

Continguts
Bloc 1. Observaci plstica

Observaci i exploraci sensorial dels elements presents als entorns natural, artificial i artstic (materials, objectes i imatges).
Descripci verbal de sensacions i observacions que provoquen les manifestacions artstiques per promoure la comprensi crtica.
Comentari dobres plstiques i visuals presents a lentorn i a exposicions o museus.
Curiositat per descobrir les possibilitats artstiques de les formes naturals i artificials que ofereix lentorn de les Illes Balears.
Coneixement i compliment de les normes de comportament en exposicions.
Descripci dimatges presents en contextos propers (historietes, cmics, illustracions, fotografies, etiquetes, cromos, cartells, adhesius, dibuixos
animats, publicitat, cinema, etc.).
Exploraci de distncies, recorreguts i situacions dobjectes i persones en relaci a lespai.
Observaci de diferents maneres senzilles de presentar lespai a travs de recursos formals o propis del llenguatge audiovisual.
Percepci i discriminaci sensorial de materials, colors, formes, volums, lnies, grandries, impacte visual... a les imatges, als objectes i a les obres
artstiques.
Iniciativa en lobservaci i la interpretaci bsica de les manifestacions i produccions artstiques.
Valoraci esttica de les prpies produccions artstiques i de les dels altres, aix com de les de lentorn natural i urb, en especial de les Illes Balears.

Bloc 2. Expressi i creaci plstica

Experimentaci de les possibilitats expressives del tra espontani i amb intencionalitat, de les lnies que delimiten contorns i de lespai que defineix la
forma.
Experimentaci de mescles i taques de color amb diferents tipus de pintura i damunt suports diversos.
Recerca sensorial de textures naturals i artificials i de les qualitats i possibilitats de materials orgnics i inorgnics.
Elaboraci de dibuixos, pintures, collages, estampacions, illustracions, volums, modelats i plegats de formes.
Manipulaci i transformaci dobjectes per usar-los en representacions teatrals.
Elaboraci de composicions plstiques utilitzant fotografies.
Plaer en la manipulaci i lexploraci de materials.
s progressiu i adequat de termes referits a materials, instruments o aspectes de la composici artstica.
Organitzaci progressiva del procs delaboraci concretant el tema sorgit des de la percepci sensorial, la imaginaci, la fantasia o la realitat,
preveient els recursos necessaris per a la realitzaci, explorant les possibilitats de materials i instruments, i mostrant confiana en les possibilitats de
creaci.
Exploraci de recursos digitals per a la creaci dobres artstiques.
Realitzaci de produccions utilitzant la tcnica de la composici.
Utilitzaci adequada de lespai en la realitzaci dobres artstiques.
Creaci de composicions plstiques, tant en grup com individualment, amb una participaci activa per enriquir i fomentar lintercanvi didees,
experincies, sentiments, etc.

Programacions Didctiques

CEIP Nostra Senyora de Robines (Binissalem)

Continguts 1r E.P.

Primer trimestre;
Las parts de la cara.
Las expressions.
La combinaci de colors.
-decoracions per halloween.
-decoracions per Nadal.
Segon trimestre
El dibuix d' animals.
L' esquema com a referencia per dibuixar.
Les textures.
El collage en l'elaboraci d'un paisatge.
Construcci d'una careta per carnaval.
- Decoraci per Pasqua.
Tercer trimestre
Qualitats expressives del color.: colors freds i clids.
Utilizaci de diferents tcniques artstiques: acuarel.la, tmpera.
-Interpretaci d'una obra d'art utilizant tcniques mixtes.
Utilizaci de formes geomtriques per dibuixar.
Continguts de 2n:
Primer trimestre:

El punt i la lnea i les seves qualitats representatives.

Composicions i sries amb punts, lnees i taques.

Completar dibuixos amb punts de colors.

Halloween: casa encantada

La tardor: colors de la tardor

Els colors primaris: les combinacions armonioses.

Mezclar colores primaris per obtenir colors secundaris.

Decoraci per Nadal.

Programacions Didctiques

CEIP Nostra Senyora de Robines (Binissalem)

Segon trimestre:


Mosaic amb figures geomtriques.

Dibuixar elements en proporci i distncia: dibuix al natural.

Lhivern.

Completar escenes afegint elements amb una proporci adecuada.

Fer un collage en grup.

Fang.

Dibuix de la figura humana i ombres

Tercer trimestre:
- Crear motivos y elementos a partir de formas simples.
-

Simetria

Estampar fruita.

Dibuix primavera en 3D.

Histria : the rainbow fish.

Histria: wheres spot?

2. Enfocament metodolgic de lrea. La metodologia que es duu a terme s un procs centrat amb lalumne cap a una intencio comunicativa de lalumne i
la motivaci cap a laprenentage de la llengua estrangera a travs de l'area de la plstica. S'introdueixen nous conceptes i instruccions bsiques en angls
per tal que l'alumne aprengui a dibuixar/pintar.

Materials i recursos didctics:

El material s el.laborat pel mestre a travs de fotocpies I tamb amb el llibre drawing and paiting 2 from Richmond que s'utilitza durant dos cursos.

Programacions Didctiques

Criteris d'avaluaci:

CEIP Nostra Senyora de Robines (Binissalem)

Indicadors:
Cb
1

Cb
5

Cb
6

Cb
7

Cb
8

-Realitza composicions plstiques que representin el mn imaginari, X

Realitzar
composicions
plstiques,
sonores
o afectiu i social.
coreogrfiques que representin el mn imaginari, afectiu
i social.
X
Emprendre processos de creaci i producci artstica i - Empren processos de creaci i producci artstica
desenvolupar-los amb confiana, satisfacci i respecte -Desenvolupa processos de creaci amb confiana, satisfacci i respecte
cap a la diversitat.
cap a la diversitat.
X

Descriure qualitats i caracterstiques de materials, -Descriu qualitats de materials, objectes i instruments presents a lentorn X
objectes i instruments presents a lentorn natural, natural, cultural i artstic.
cultural i artstic.
-Descriu caracterstiques de materials, objectes i instruments presents a
X
lentorn natural, cultural i artstic.

Identificar diferents formes de representaci de lespai

Identifica diferents formes de representaci de lespai mitjanant
mitjanant lobservaci per afavorir la comprensi del
lobservaci per afavorir la comprensi del significats observats.
significats observats.

Provar en les produccions prpies les possibilitats que - Prova en les produccions prpies les possibilitats que adopten les
formes, les textures i els colors.
adopten les formes, les textures i els colors.

Cb
2

Cb
3

Cb
4