PERA PARA TODOS: LA CENICIENTA

Por qu la cenicienta?
-los

cuentos no solo se transmiten a travs de libros

-es un cuento ampliamente divulgado y por lo tanto conocido

-creemos que esta obra transmite multitud de valores: igualdad, esfuerzo, valenta
-obra adecuada para el tramo de edad 4-5

COMPETENCIAS BSICAS
Competencia en comunicacin lingstica:
Usar el lenguaje para expresarse de forma ptima y relacionarse entre iguales.
Competencia social
Relacionarse con los dems para resolver conflictos

de forma

y respetar las

opiniones de los dems.

Competencia cultural y artstica
Importancia del primer contacto humano con el arte por ello buscaremos desarrollar
actividades para concebir la pera como un arte imprescindible en la enseanzaaprendizaje a la vez que divertida
Competencia para aprender a aprender
Desarrollar la capacidad de aprender por si mismos/as, a travs del trabajo en equipo,
la investigacin y observacin de la realidad
Autonoma e iniciativa
Fomentar la autoestima y facilitar que sean los nios los que tomen sus propias
decisiones.

OBJETIVOS
1. Desarrollar un pensamiento crtico que permita analizar lo estereotipos sexistas y
discriminadores
2.Fomentar el gusta tanto de la lectura como el de la msica
3.Favorecer la asertividad y confianza en si mismos/as
4.Aprender a exteriorizar los sentimientos a travs de lenguajes distintos
5.descubrir nuevas sensaciones a partir de los sentidos
6.Favorecer la expresin vocal y artstica
7.Desarrollar un espritu crtico ante la costumbres, creencias y prcticas sociales de la
sociedad.

METODOLOGA
-Se pretender el uso de una metodologa participativa
y activa tanto por parte del profesor como del alumno.
-Una metodologa en la que todos y todas participen por
igual
-Buscaremos que aprendan haciendo a travs de la
propia experiencia

ACTIVIDADES A DESARROLLAR
Antes de comenzar a escuchar pera
En la asamblea hablaremos de los conocimientos que los propios nios poseen
acerca de este gnero
-Escucharemos y veremos una secuencia de
peras
-Se buscara un reflexin de las mismas

Y se comenzar con el desarrollo de la actividades

-Se realizar de un pequea composicin operstica, tomando de ejemplo a la
cenicienta
-Se intentar que los nios comiencen a diferenciar las diferentes tipos de voces y
discriminarlos en las propias obras
-Trabajaremos con los ritmos a travs de juegos
-Trataremos de que reconozcan y diferencien las distintas familias de instrumentos
que aparecen en la obra
-Se realizar la visita a un teatro, dnde representaran su propia

EVALUACIN
Habremos concluido con xitos nuestra tarea si al finalizarla el alumno:
-Reconoce a la pera como un arte imprescindible en la enseanza-aprendizaje
-Comienza a saber identificar los instrumentos musicales
-Identifica diferentes tipo de ritmos
-Adquiere una mejor expresin vocal
-Posee una mayor autonoma en sus tareas
-Convive en equidad

la pera es un arte para mentes despiertas, odos atentos y ojos bien abiertos