DESCRIPCIN DE LA ETAPA

En la Etapa Formal inicie con las clases intensivas que fue una semana, luego
fueron las clases aisladas donde adquir la experiencia y seguridad necesaria para la
Prctica Docente, es muy importante el desarrollo en diferentes reas de aprendizaje
con la respectiva planificacin y donde evalu a los nios para ver su capacidad de
aprendizaje y sus conocimientos.

DEDICATORIA

A: Dios providente de toda la fuente de paz y sabidura por haberme iluminado y

guardado en mis contiendas porque s que ah estuviste y estars conmigo por
siempre

A: Mis padres y mis hijos por el apoyo moral que me brindaron durante este ao.

A: Mi esposo por el apoyo econmico moral e incondicional que me brindo este ao.

A: Mi maestra titular por haberme apoyado e instrudo con cada nio del aula.

A: Los nios de prvulos para que se desarrollaran tanto ellos como yo, le agradezco
por su ternura tan humilde que Dios ha creado ya que fueron parte sobre mi
preparacin y formacin como docente.

A: Mi catedrtico de ante mano le agradezco por haber confiado en mis habilidades y

destrezas mi Prctica Docente.

OBJETIVO

Dar a conocer a los nios la importancia de la educacin y de seguir

estudiando.

Evaluar para lograr saber lo aprendido en clase y su entorno en las cinco

reas de preprimaria.

Enseanza de los principios morales, valores y de relaciones humanas en

todo el proceso de Prctica Docente.

Evaluar para lograr saber lo aprendido en clase y su entorno social y natural.

INTRODUCCIN

En el transcurso de la etapa formal en la cual constan las clases aisladas e

intensivas, se realizar con las alumnas y alumnos de diferentes actividades
observando la capacidad de aprendizaje de cada nio tiene en esta etapa. Durante la
Prctica Docente desarrollarn sus capacidades y habilidades motrices en el proceso
de la prctica y se observar el desarrollo y rendimiento escolar del nio.

COMENTARIO

La preparacin es indispensable de cada ser humano, dando a conocer las

habilidades y destrezas en comn, apoyando al desarrollo de nuestro Pueblo
Cubulco, y pas como docente sobre la educacin que sea exclusiva, eficaz y
eficiente entendindose en la actualidad como un proceso, donde estimula el
aprendizaje de los educandos no importando la etnia que sea una dinmica que
involucra los aprendizaje previo, el entorno, cultural y dems competentes del
proceso de Enseanza Aprendizaje.

RECOMENDACIONES

El docente debe evaluar las tareas en palabras simples para observar el trazo
correcto de letras, nmeros y dibujos que los alumnos realizan.

Incentivar a los alumnos para la realizacin de sus tareas.

Preparar una clase de despeje la intelectualidad del nio para que tenga la iniciativa
en particular en clase.

CONCLUSIONES

Un docente debe ser eficaz y eficiente para brindar un buen aprendizaje a los nios o
nias.

Se defini que un alumno o alumna; no puede recibir una buena educacin sin l o la
docente en clase.

Estar consiente que el educando llev un proceso para su aprendizaje basado

mediante la tecnologa a su alcance.

OBJETIVO GENERAL

Promover la educacin en los nios para un mejor desarrollo tico y profesional y

activo, donde nuevos conocimientos para su formacin educativa y moral donde se
establecen mtodos para realizar una buena tcnica en el aprendizaje y mejorar la
calidad de la educacin en la vida del nio o nia en su niez.

DESCRIPCIN DE LA ETAPA
En la etapa de observacin demostr mi capacidad y responsabilidad en la ejecucin
de cada una de las fases que comprende la prctica docente, donde ayude a mi
maestra en lo pudiera realizando pequeas dinmicas y juegos para mantenerlos
activos, en cuanto a la administracin y aplicacin de los recursos didcticos y
pedaggicos en el aula en funcin al aprendizaje significativo, tanto los nios como
yo adquirimos experiencias.

OBJETIVOS ESPECFICOS

Que el nio adquiera un espritu cientfico responsable de puntualidad.

Que el nio o nia desarrolle las capacidades y habilidades motrices ya que
son indispensables para mejorar su rendimiento escolar.
Que el nio o nia tenga organizacin y valorizacin de la cultura de su mbito
social.

INTRODUCCIN

En el desarrollo de la Etapa de observacin sobre la Prctica, donde observ la

situacin del establecimiento y del aula de aplicacin y a la vez particip con los
alumnos de prvulos. Diferentes actividades para observar ms fondo sus
habilidades tanto mentales y fsicas de cada nio o nia en la etapa de observacin y
en la auxiliatura.

ACTA DE CIERRE