Falsafah Pendidikan Vokasional

Pendidikan Vokasional boleh ditakrifkan dengan dua pengertian. Secara umum

Pendidikan Vokasional adalah sebarang pendidikan pada mana-mana peringkat yang
cuba menyediakan manusia untuk kerjaya-kerjaya tertentu (spesifik) dalam bidangbidang tertentu.
Dalam takrifan yang luas ini, mereka yang melengkapkan diri dengan profesionprofesion seperti perubatan, kejuruteraan, undang-undang dan kursus-kursus pengajian
tinggi yang lain boleh dikategorikan dalam pendidikan vokasional. Untuk kegunaan
harian, takrifan ini terlalu luas dan sememangnya yang muktahir.
Jelasnya pendidikan vokasional bererti sebarang bentuk pendidikan yang dirancang
khas dengan tujuan utama untuk menyediakan manusia dalam bidang pekerjaan sosial
yang berfaedah yang tidak memerlukan sekeping ijazah dan untuk membantu pekerjapekerja mengemaskinikan pengetahuan dan kemahiran mereka supaya dapat
meneruskan pekerjaan-pekerjaan yang tidak memerlukan kelayakan ijazah.
Dasar PTV dan perkaitannya dengan RBT

Malaysia telah menyambut kemerdekaan yang ke 51 pada tahun 2008. Jika kita imbas
kembali era sebelum merdeka dalam tahun-tahun menuju kemerdekaan, telah timbul
kesedaran di kalangan pemimpin dan rakyat Malaysia tentang betapa mustahaknya
diadakan satu sistem pendidikan kebangsaan untuk mengganti sistem pendidikan
penjajah bagi memenuhi kehendak negara. Atas kesedaran ini maka lahir satu Dasar
Pendidikan (Pelajaran) Kebangsaan melalui Penyata Razak 1956 yang termaktub
dalam Ordinan Pelajaran 1957.
Dasar pendidikan ini telah disemak semula dalam tahun 1960 yang menghasilkan
Laporan Rahman Talib. Laporan Rahman Talib ini kemudian dimaktubkan dalam Akta
Pelajaran 1961.

Kemudian sebuah Jawatankuasa Kabinet telah ditubuhkan dalam

Tahun 1974 untuk mengkaji semula Dasar Pendidikan dengan tujuan untuk
memperbaiki pelaksanaannya supaya matlamat untuk melahirkan satu masyarakat
yang bersatu padu dan berdisiplin serta memenuhi keperluan tenaga rakyat yang
terlatih bagi pembangunan negara dapat dicapai.

Laporan Jawatankuasa ini telah

diterbitkan dalam tahun 1979.

Jika diteliti, objektif Dasar Pendidikan Kebangsaan dinyatakan dalam pendahuluan
AKTA PELAJARAN 1961 adalah seperti berikut:

Bahawasanya dasar pelajaran seperti yang diisytiharkan dalam Ordinan

Pelajaran, 1957 ialah untuk menubuhkan satu sistem pendidikan yang akan
dapat memenuhi keperluan Negara dan menggalakkan perkembangan
kebudayaan, sosial, ekonomi dan politiknya...