Curso:

Comunicacin Oral 4 a 6 Bsico

Titulo:

Leccin 1: Exposiciones orales

Unidad:

N 2
Mdulo: Desarrollo Objetivos de Aprendizaje

Exposiciones orales

La exposicin oral es una de las actividades ms comnmente realizadas por los

estudiantes en las diversas asignaturas del plan de estudios escolar. A algunos alumnos
les suele motivar bastante este tipo de actividades, dado que en ocasiones pueden
escoger un tema segn sus intereses, o en otras el formato de presentacin les parece
atractivo (poder presentar usando multimedia o PowerPoint, por ejemplo). Para otros
alumnos, especialmente aquellos ms tmidos, la presentacin oral se les hace muy difcil
porque temen hablar en pblico, o porque les cuesta organizar el material para exponerlo.
Independiente de la razn, las presentaciones orales en todos los cursos y asignaturas de
educacin bsica son necesarias e importantes porque:

Una de las habilidades ms requeridas en los estudios superiores y en el

mundo laboral es la capacidad de expresar verbalmente un contenido.

Inevitablemente, sea cual sea la actividad que los estudiantes desarrollen a

futuro, debern en algn momento enfrentarse a exponer frente a un
pblico.

Para participar en la vida cvica del pas, la ciudad o la comunidad, es

necesario expresarse adecuadamente, organizando lo que vamos a decir
con claridad y consistencia.

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El Cmo hacer una buena exposicin oral:

Una exposicin oral es hablar frente a un pblico acerca de un tema escogido y estudiado
previamente. Para ello los estudiantes deben tomar en cuenta los siguientes consejos:
1. Informarse en profundidad y preparar adecuadamente la presentacin. Una
vez escogido el tema sobre el que vamos a hablar, debemos buscar la mayor
cantidad de informacin acerca de ste, tomar notas para luego dedicarse a
seleccionar aquello que es ms relevante y que puede tener mayor atractivo para
el pblico que nos va a escuchar. Como en cualquier trabajo de investigacin, se
busca la informacin ms precisa en distintas fuentes: libros, enciclopedias,
internet, etc.
2. Seleccionar lo que se va a decir y organizarlo en un guin. Segn el tiempo
del que se disponga para presentar, debemos elegir aquello que vamos a incluir
en la presentacin. Algunos criterios de seleccin son, por ejemplo, elegir aquellas
definiciones o descripciones que el pblico no conoce, incluir algn dato
interesante o novedoso, pensar en alguna ancdota que capture la atencin del
pblico al exponer.
3. Preparar el material de apoyo. Como material de apoyo podemos usar
PowerPoint, psters, lminas, videos breves, o simplemente material concreto. Si
trabajaremos con PowerPoint, hay que considerar algunas sugerencias sobre
cmo

organizar

las

diapositivas

que

aparecen

en

el

link

http://www.baluart.net/articulo/18-tips-para-una-genial-presentacion-power-point
4. Ensayar en voz alta. Habla frente a un amigo o un familiar. Pide que te tomen el
tiempo y que consideren si hay claridad en lo que dices, para que no sea un mero
repetir. No acelerarse, hablar lentamente, pausar para crear mayor inters en la
audiencia, y pronunciar con claridad, son algunas sugerencias para tener en
cuenta.

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5. Usar gestos adecuadamente: recordar que no slo se comunica con la voz, hay
que mantener contacto visual con el pblico (no slo con el profesor), hablar a
todos los presentes, eso demostrar que ests seguro de lo que dices. Usar las
manos para apoyar lo que se dice: sealando, comparando, apuntando, reforzars
las ideas que expresas.

Los principales errores en una presentacin oral:

1. Errores

de

contenido.

Cuando

los

estudiantes

no

han

verificado

adecuadamente las fuentes usadas para armar su presentacin oral, o no

dominan con totalidad los contenidos, puede ser que no respondan
correctamente las preguntas que les haga el profesor o los dems
compaeros. Por esto es importante recordar a los alumnos que revisen
adecuadamente sus fuentes (sobre todo cuando buscan en Internet).

2. Errores de vocabulario. Con el nerviosismo, al hablar frente a otros

cometemos errores en las palabras que usamos, lo que causa confusin. Para
ello es importante hablar pausado, respirar bien entre frases, y no tratar de ir
ms rpido que el propio pensamiento.
3. Errores por usar terminologa demasiado simple. Hay que evitar usar
palabras demasiado genricas como la cosa, como, eso, etc. Lo mismo,
evite modismos o muletillas.

4. Errores en la organizacin de la presentacin. Esto ocurre si el estudiante

no ha organizado su presentacin de una manera lgica o coherente. Lo
bsico es que toda presentacin tiene una introduccin, desarrollo y conclusin
y estas tres partes deben quedarle claras al pblico que escucha.
5. Errores en la introduccin. A veces, por nerviosismo, el estudiante quiere ir
directamente al grano. Se recomienda que para evitar esto, comience con una

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pregunta a la audiencia, o con una ancdota simptica que invite al pblico a

querer escuchar lo que va a decir. La introduccin no debe tomar nunca ms
del 5% del tiempo total de presentacin, y como tal deber contener unas 6 a 8
oraciones en las que debe enunciarse el tema central que se va a desarrollar.
Ander-Egg (1999, p. 62) afirma que en la introduccin se debe enunciar
claramente el objetivo de la conferencia, o sea, decir explcitamente el tema
que se va a desarrollar y las grandes cuestiones en que se va a dividir el
discurso.
6. Errores en el desarrollo de la presentacin. A veces ocurre que olvidamos
que la presentacin tiene una estructura, y o bien nos saltamos temas, o nos
detenemos demasiado en un punto lo que impide tratar todo lo planeado. Al
alargar la presentacin, se corre el riesgo de que nos interrumpan y no
podamos completarla. Para esto se sugiere que el docente revise antes un
esquema de la presentacin de sus alumnos para as asegurarse de que no
tome ms tiempo del presupuestado.

7. Errores en la conclusin. Una falta grave sera terminar la presentacin sin

una conclusin. Suele ocurrir porque el alumno cree que se le va a acabar el
tiempo, o porque no recuerda cul era la conclusin de su tema. Por esto es
tan importante planificar bien antes lo que se va a decir. La conclusin es lo
que se espera que el pblico recuerde, y por lo general, los evaluadores la
toman muy en cuenta. Puede ser una cita textual, una invitacin a la reflexin y
a la accin, pero siempre debe estar en funcin del tema planteado.
8. Errores por la extensin del contenido. Las presentaciones escolares no
deben durar ms de 5 minutos por alumno. A modo de ejemplo, una persona
habla a una velocidad de 120 a 180 palabras por minuto, por lo tanto en 5
minutos no debiera decir ms de 600 a 900 palabras. Tambin se recomienda
usar prrafos cortos ya que estos promueven la concentracin de los
pensamientos y la memorizacin de lo que se va a decir.

9. Ausencia de fuentes. No olvidar mencionar la bibliografa utilizada en el

trabajo.

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