Formato - Proyecto de investigacin: fase 2

Datos del estudiante

Nombre:

Jos Edwin Vzquez Baza

Matrcula:

15000012

Fecha de elaboracin:

14 de Octubre del 2015

Nombre del Mdulo:

Nombre de la Evidencia de Aprendizaje

Tecnologa e Innovacin en la Sociedad

del Aprendizaje
Proyecto de Investigacin: Fase 2

Nombre del asesor:

Dr. Jorge Alfredo Blanco Snchez

Instrucciones

1. Pega una impresin de pantalla de la hoja de resultados

que descargaste del formulario de Google Docs en donde
se muestren las respuestas de tus compaeros.

Estas son algunas de las Respuestas que mis compaeros dieron respecto a
mi Formulario que les envi.
Consideras que los docentes estn dispuestos a cerrar la brecha digital
empezando por ellos mismos?
Si
Qu problemas sern los ms recurrentes dentro de los profesores?
Tiempo destinado a la capacitacin fuera del horario laboral

Consideras segn tu experiencia que los docentes ya manejan el paquete de inform

Excel, Power Point, Correo Electrnico?
De manera satisfactoria
En tu experiencia personal has tenido contacto con
algn tipo de plataforma educativa?
Blogger
Porque cree que los docentes se resisten al uso de estas
herramientas?
No saben de su existencia

2. Elabora los grficos correspondientes para cada una de las

preguntas de tu instrumento de medicin apoyndote en
la hoja de resultados y redacta su interpretacin.
Grfico 1. Consideras que los docentes estn dispuestos a
cerrar la brecha digital empezando por ellos mismos?

Consideras que los docentes estn dispuestos a cerrar la brecha digital empezando por ellos mismos?

SI ; 40%
TOTAL ; 50%

NO ; 10%

Interpretacin de los resultados. Del 50% de los compaeros

encuestados un 40% dicen o mencionan que los docentes estn
dispuestos a cerrar la brecha digital, mientras que un 10% de los
docentes mencionan que no estn dispuestos a cerrar la brecha
digital.

Grfico 2. Qu problemas sern los ms recurrentes dentro de

los profesores?

Qu problemas sern los ms recurrentes dentro de los profesores?

CONECTIVIDAD; 10%
TIEMPO DESTINADO A LA CAPACITACION FUERA DEL HORARIO LABORAL; 20%
TOTAL; 50%
POCA DISPOSICION AL CAMBIO; 20%

Interpretacin de los resultados. Del 50% de los compaeros que

fueron encuestados mediante un formulario, respondieron lo
siguiente: que un 20% de los profesores si tienen tiempo destinado a
la capacitacin despus de su horario laboral, un 20% tienen la
disposicin para el cambio, mientras que un 10% estn de disponibles
a la conectividad.

Grfico 3. Consideras segn tu experiencia que los

docentes ya manejan el paquete de informtica (Word,
Excel, Power Point, correo electrnico?

Consideras segn tu experiencia que los docentes ya manejan el paquete de informtica(word,excel,power point, correo electrnico?

DE MANERA SATISFACTORIA; 40%

TOTAL ; 50%

DE MANERA NO INSASTISFACTORIA; 10%

Interpretacin de los resultados. Respecto a esta pregunta elaborada

donde se menciona sobre el paquete de informtica como: (word,
excel, power point, correo electrnico, etc.) un 40% de los profesores
dicen que lo hacen de un manera muy satisfactoria, mientras un 10%
lo realizan de una forma no insatisfactoria.

Grfico 4. En tu experiencia personal has tenido contacto

con algn tipo de plataforma educativa?

En tu experiencia personal has tenido contacto con algn tipo de plataforma educativa?

BLOGGER; 40%
TOTAL; 50%

MOODLE; 10%

Interpretacin de los resultados. De los compaeros encuestados los

resultados que se obtuvieron en esta pregunta fueron los siguientes:
que un 40% mencionaron que en su experiencia personal han tenido
ms contacto con la plataforma educativa Blogger, mientras tanto un
10% de los encuestados respondieron que tienen contacto con la
plataforma Moodle.

Grfico 5. Porque cree que los docentes se resisten al uso

de estas herramientas?

Porque cree que los docentes se resisten al uso de estas herramientas?

LES CUESTA MUCHO MANEJAR LA TECNOLOGIA; 40%

TOTAL; 50%

NO SABEN DE SU EXISTENCIA; 10%

Interpretacin de los resultados. En esta ltima pregunta que dice

Por qu cree que los docentes se resisten al uso de estas
herramientas? Los compaeros que encuesten y que posteriormente
me dieron sus respuestas fueron las siguientes: que un 40% de los
docentes se resisten mucho porque no saben utilizarlas, mientras
tanto un 10% dicen que no saben de su existencia.

3. Desarrolla una conclusin sobre el proyecto de

investigacin realizado.
CONCLUSIONES
A manera de conclusin respecto a este proyecto de investigacin puedo decir
los decir lo siguiente:
El uso de las Tic en la educacin es necesario porque nos encontramos en la
era del conocimiento, existiendo un consenso en lo indispensable de las Tic
para ayudar en los procesos de aprendizaje y de la enseanza. Igualmente los
ambientes virtuales estn a la orden del da, por ello es necesario que nos
capacitemos cada da ms sobre esta temtica, porque en la escuela los
estudiantes han tomado ventaja a sus formadores en este aspecto en el
sentido que a los primeros por haber nacido en medio de la tecnologa
informtica se le facilita su aprendizaje, por ello los docentes deben
prepararse y orientar sobre el buen uso de las Tic. Tambin hay que considerar
que

"el

aprendizaje

en

ambientes

virtuales

genera

en

el

aprendiz

responsabilidad y autonoma, donde el tutor desempea el papel de

integrador, facilitador y dinamizador del conocimiento", lo cual permite
trabajar colaborativamente.
Es necesario que los docentes de hoy tengan en cuenta la importancia de las
TIC, en el desarrollo de sus actividades pedaggicas, ya que son unas
herramientas esenciales y poderosas que facilitan el aprendizaje significativo
en los educandos, especialmente en los nios ms pequeos, adems se
pueden utilizar como complementos de las clases presenciales posibilitando el
desarrollo de actividades, integrndolas con las diferentes reas. Los software
que las TIC nos ofrecen, ayudan a que las clases sean ms amenas y
divertidas de esta forma han generando cambios en el conocimiento cognitivo
y psicomotriz de los nios que inician su proceso escolar.
Tambin puedo decir que con el uso de las TICs en la educacin se puede
lograr despertar el inters en los alumnos y profesores posibilitando el
mejoramiento de las habilidades creativas, la imaginacin, habilidades
comunicativas y colaborativas pudiendo acceder a mayor cantidad de

informacin. Tambin podemos agregar que el uso de las TICs en la educacin,

se est convirtiendo en una realidad que obliga a los sistemas educativos a
tomar posiciones ante la misma.
Las TIC estn transformando, con gran rapidez, los mercados, la industria, las
administraciones pblicas y la sociedad misma.
Es lgico que nos planteemos la educacin como el momento ms fuerte de la
comunicacin"
Adems, hoy en da ya tenemos claro que para integrar las TIC en la
educacin no basta con tener aulas de informtica, sino que debemos integrar
las a las distintas disciplinas educativas. Estas nuevas tecnologas estn
produciendo un gran impacto y transformacin en la sociedad, en la cultura y
en la educacin. Las computadoras son nuevos medios que facilitan el
acercamiento al conocimiento, ya que ayudan a mejorar las competencias
comunicativas en el lenguaje materno y en las segundas lenguas, posibilitan el
tratamiento digital de todos los cdigos (musicales, audiovisuales, etc.)." TIC
en las aulas de clase.
Por ltimo es preciso destacar el papel importante que juegan las TICS en los
procesos de formacin, ofreciendo cursos en ambientes virtuales que permiten
que las personas se actualicen y preparen para afrontar el mundo del
conocimiento que afortunadamente nos ha tocado vivir.