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ENCUESTA DE EXPECTATIVAS:
Para qu me servir este curso en mi vida personal y profesional?
En mi vida profesional seguramente me brindar herramientas para
aplicarlas en mis clases y en la vida personal siempre este tipo de cursos
permiten interiorizarme ms sobre la temtica y espero por sobre todo un
enriquecimiento que me permita manejarme cada vez mejor con respecto
a este tema.
Qu espero de mi tutor?
Que me pueda transmitir los aspectos necesarios para este curso y me gue
en relacin al desarrollo del mismo.
Qu habilidades especficas espero desarrollar al completar este curso?
Tener los conocimientos adecuados y la capacidad de desarrollarme y
trabajar de forma adecuada con respecto a este tema.
Cuntas horas semanales voy a dedicarle al curso y a sus actividades?
"Un viaje de mil millas comienza con el primer paso." Lao Tse
Este propsito de tiempo es un compromiso contigo mismo. Convertirse en
un gran maestro es la suma de pequeos esfuerzos cotidianos.
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La consigna de salir del saln fue motivadora por si, desde haca algunas
clases (desde que mejor el tiempo) me lo haban propuesto los alumnos y
el atender sus intereses hizo que realizaran la tarea con mayor
disponibilidad.
Los alumnos y alumnas realizaron una evaluacin positiva de la salida, se
sintieron cmodos en un lugar que no es su saln habitual y poder sentarse
de cualquier forma. Algunos de los alumnos solicitaron escuchar msica
mientras trabajaban y se les permiti ya que por la distribucin no
perjudicaban a los otros equipos y era un elemento motivador ms.
El trabajo colaborativo y el cambio de ambiente favorecieron la
construccin del aprendizaje.
Qu vi en el aula?
Qu aprendieron mis estudiantes?, qu motiv y/o desmotiv a mis
estudiantes?, qu dificultades observ?
Aprendieron que en cualquier lugar se puede aprender, que siempre se
puede aprender. Los motiv la salida del saln, realizar una actividad
diferente, que se atienda a sus pedidos.
La verdad no observ dificultades, si bien haban alumnos de otras clases
que estaban libres y jugaban al ping pong muy cerca, no entorpecieron la
actividad.
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Qu aprend?
Qu fortalezas y/o debilidades que no conoca descubr? Si tuviera que
replicar esta experiencia, qu hara mejor?
Descubr que se puede trabajar sin el pizarrn, sin los bancos!! Y que puede
ser una tarea gratificante, si bien he realizado algunas salidas de campo
que son tradicionales en Geografa hoy las vi desde otra ptica. Cero que
las expectativas positivas que ponemos en nuestra prctica colaboran con
el resultado de las mismas.
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expongan. Esta exposicin podra ser en su saln o en el hall del liceo para
socializarlas con todos los alumnos liceales.
REFLEXIN PEDAGGICA:
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