ANEXO 4.

OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES DE LOS CONSEJEROS

PARA EL
PROYECTO URUSSE

Eliminar la confusión o contradicción sobre la forma en que interpretamos

Modelo Educativo y Modelo Académico. El primero tiene que ver con
aspectos filosóficos y el segundo con diseño curricular (Dr. Liberio
Victorino).

Se califica de ambicioso proponer el desarrollo de tantos programas

educativos (Dr. Liberio Victorino).

Se sugiere revisar las normas oficiales para decidir que carreras se

catalogan como de ingeniería y cuáles como de licenciatura (Dr. Liberio
Victorino).

Parece que se repetirá el modelo de educación presencial porque no

aparece en el proyecto de educación a distancia (Dr. Liberio Victorino).

Respecto a la innovación educativa en los aspectos que se proponen en el

proyecto, se afirma que no es posible sino está normado (Dr. Liberio
Victorino).

Se recomienda realizar con calma, despacio, cada proyecto que se

contempla en la URUSSE para lograr implementarla como se propone.
(Mtro. David Delgado, de Agroecología). Es decir, planearlo por etapas
(Mtro. José Reyes, de Irrigación).

En el proyecto se observa lo deseable, lo posible se alcanzará mediante la

presentación ante el Consejo Universitario de los proyectos particulares
para que se analicen por comisiones y se presenten a dictamen y
resolución del pleno, tal como se hizo en 2008 con los proyectos de los
propedéuticos. (Mtro. David Gómez, de Suelos).

Considerando que la Secretaría de Hacienda no autoriza nuevas plazas ni

puestos se requiere reorganizar toda la estructura de la UACh (Mtro. José
Reyes, de Irrigación).

Que no sea Unidad Regional sino Unidad Académica para con ello bajar la
burocracia (Mtro. José Reyes, de Irrigación).

Analizar la posibilidad de que los Centros Regionales deban estar adscritos

a la Unidad Regional más cercana (Mtro. José Reyes, de Irrigación).
Se recomienda realizar encuestas para identificar la pertinencia de las
carreras que se proponen (Mtro. José Reyes, de Irrigación).

Se propone crear una Comisión de Crecimiento Nacional con

representación de DEIS, Administración Central, y Centros Regionales
(Mtro. José Reyes, de Irrigación).

Se considera que no es descabellada la idea de desconcentrar parte de la

planta de profesores de la sede central hacia la URUSSE, de aquellas áreas
que están sobradas de profesores, pero se pide un análisis más detallado
de esta propuesta (Dr. Quito López Tirado, de Zootecnia)

Se sugiere ser más cautos en lo que se va a crear de infraestructura (Dr.

Quito López Tirado, de Zootecnia).

Se solicita una investigación sobre los actuales propedéuticos en Centros

Regionales como base para analizar y decidir si se crean nuevos grupos de
propedéutico (Alumno Fernando Elester Vázquez Ayanegui, de Ingeniería
Agroindustrial).

Hace falta reestructurar el propedéutico en la Preparatoria Agrícola (Prof.

Efrén Alejandro Méndez Martínez, Departamentos de Apoyo).

Hace falta definir cómo se resolverá la falta de profesores y mandos

medios (Prof. Efrén Alejandro Méndez Martínez, Departamentos de Apoyo).

Se pide contemplar el contrato colectivo de trabajo en las propuestas que

involucran la movilidad de profesores y la ocupación de plazas por
jubilación (Prof. Efrén Alejandro Méndez Martínez, Departamentos de
Apoyo).

Se solicita afinar el proyecto en forma coordinada con las Comisiones del

H. Consejo Universitario y que se defina en que plazos se completa, se
justifiquen las instalaciones, los profesores, el personal administrativo, los
servicios asistenciales, las actividades deportivas, las actividades
culturales, el funcionamiento del sistema financiero, el cálculo del gasto
anual, se defina la participación real de los gobernadores. Que cada
Comisión del H. C.U. se enfoque a revisar el proyecto (Alumno Carlos
Francisco López Rojas, de Ingeniería Agroindustrial).

Sugiere buscar convenios con instituciones regionales para utilizar

instalaciones que serán requeridas por los programas a implementar (Mtro.
Samuel García Silva, de Maquinaria Agrícola).

2
No se observa en el organigrama propuesto a la investigación y al servicio
(Mtro. Vladimir Berenguer Pina, de Ingeniería Mecánica Agrícola).

El proyecto se justifica en el Sursureste si es que la UACh desea participar

calificadamente en el desarrollo. La pregunta es si está implementado
adecuadamente. Se observan temas que será necesario resolver en el
seno del Consejo Universitario:

- La política de nuevo ingreso.

- Los cambios en la estructura que implican basar la organización en
academias y no crear Departa- mentos y Divisiones.
- La pretensión de canalizar 50% de las plazas por jubilación hacia la
URUSSE.
- Las relaciones laborales contempladas en el Contrato Colectivo de
Trabajo con el STAUACh. (Mtro. Remigio Madrigal Lugo, de Fitotecnia).

Hace falta la malla curricular de las carreras que se proponen. (Alumno

Alfredo Sánchez Esquivel, de Suelos).

Se considera viable instrumentar la carrera de ganadería tropical pero

hace falta un estudio con datos precisos que la justifiquen (Alumno Benito
Alberto Rosales Gutiérrez, de Parasitología Agrícola).

3
4