Evaluacin Psicopedaggica

Ambitos de la evaluacin
Evaluacin del estudiante
Evaluacin del desarrollo, condiciones
fsico-biolgicas, capacidades cognitivas, aspectos emocionales.
Evaluacin del nivel de competencia
curricular.
Evaluacin de factores que facilitan su proceso de aprendizaje (motivacin, autoestima, atencin, concentracin, estilo de
aprendizaje)

Contexto escolar Aula-Escuela

Anlisis de elementos fsico- ambientales, estructurales y materiales.
Anlisis de la prctica educativa: planificacin y desarrollo.
Anlisis de las caractersticas del grupo
y de las relaciones interpersonales.

RECOGER INFORMACIN RELEVANTE

IDENTIFICAR N.E.E

Estudiante

COLEGIO

TOMAR
DECISIONES

DETERMINAR
AYUDAS

FAMILIA

Identificacin
de las ayudas necesarias
Personales ( Profesionales de apoyo)
Materiales / Tecnolgicos
( Adecuaciones de acceso)
Organizativos
(Agrupacin de los alumnos, espacios,
tiempos)
Curriculares
(Adaptaciones curriculares)

Contexto familiar
Estructura y dinmica familiar.
Cmo se desenvuelve del nio en el contexto socio-familiar.
Aprovechamiento de los recursos del
entorno (redes)

Clase n4. Evaluacin Psicopedaggica Y Modificacin CurricularPablo Barra

ADECUACIONES CURRICULARES
CONDICIONES PARA EL
DESARROLLO DE LAS
ADECUACIONES CURRICULARES

Adecuaciones curriculares

1. Determinar los tiempos y los espacios

para el desarrollo de este trabajo:
- Para el profesional de apoyo
- Para el profesor jefe
- Para ambos en forma conjunta

Un instrumento o estrategia de individualizacin de la enseanza.

2. Conocer las N.E.E. de los alumnos.

3. Analizar la planificacin realizada para
el curso en su conjunto a la luz de esta
informacin.
4. Definir objetivos y contenidos para el
curso.

Modificaciones que se realizan a la programacin curricular comn para atender

las diferencias individuales de los alumnos.

DEL CURRICULUM

DE ACCESO

NO
SIGNIFICATIVAS

SIGNIFICATIVAS

OBJETIVOS

CONTENIDOS

EVALUACION

ESTRATEGIAS

MATERIALES

5. Analizar metodologas y procedimientos

de evaluacin.
6. Elaborar materiales de apoyo para el
curso.

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ACTIVIDADES RELEVANTES P.I.E.

Actividades relevantes P.I.E.
Atencin directa de alumnos integrados,
por profesionales de apoyo.
Desarrollo de Adecuaciones Curriculares con profesores jefes y profesores de
los
distintos subsectores. (Reuniones
peridicas con profesionales de apoyo, participacin en consejos de profesores)
Orientacin a la familia (Escuelas para
padres, entrevistas personales, material de
apoyo al hogar)
Trabajo con redes de apoyo ( SENADIS
(ex Fonadis), Departamento Discapacidad,
consultorios, Universidades, entre otros.)

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Avances en sensibilizacin y capacitacin a la comunidad educativa

Definicin
de conceptos relevantes
discapacidad, diversidad, integracin,
inclusin.
Definicin de las N.E.E. o discapacidades atendidas dentro del establecimiento.
Adecuaciones curriculares.
Estrategias Metodolgicas de atencin
a la diversidad.

Hacia un trabajo colaborativo

Elaboracin conjunta con el profesor de
aula de la adecuaciones curriculares
Diseo, elaboracin y adaptacin de
materiales.
Colaboracin en la planificacin y
realizacin de actividades de enseanza
aprendizaje con el grupo- curso.
Deteccin de alumnos con n.e.e
(evaluacin y/o derivacin)

Esta sensibilizacin
implica
Disear y establecer objetivos
Informar a la comunidad educativa.
Promover actitudes de respeto, tolerancia y
empata hacia las personas NEE.
Reconocer las NEE presentes
Capacitar
Innovar
***Sensibilizacin:
Proceso por el cual un organismo se vuelve sensible
y reacciona de forma visible a una determinada
agresin fsica, qumica o biolgica.

Sistematizar, para
Presentacin de alumnos, profesionales y
metodologa de trabajo al inicio del ao
escolar.
Participacin en consejos de reflexin al
menos dos veces en el semestre.
Reuniones individuales permanentes,
semanal o quincenal
Estudios de caso con equipo multidisciplinario.

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