1- En qu consisten los ejercicios de coordinacin y como repercute en los nios?

2- Qu factores se tiene que tener en cuenta para llevar a cabo los ejercicios de
coordinacin?

3- Cules son y a que equivalen las teoras de Mucchielli sobre el espacio?

4- Qu se debe tener en cuenta para tener un mejor dominio del espacio como elemento
constitutivo del movimiento?
5- Qu se entiende por expresin corporal y que reas abarca?

1- Percibir su cuerpo en todos los sentidos, distintas posiciones en s

mismo. Controlar ms eficazmente las diversas coordinaciones globales
y segmentarias y desarrollarlas. Investigar en el desarrollo de las
diversas potencialidades: fuerza, velocidad, equilibrio, resistencia,
agilidad y coordinacin. Usar con precisin coordinaciones musculares,
finas y gruesas. Discriminar las capacidades fsicas de acuerdo con las
diferencias individuales en acciones jugadas, dominar el equilibrio
corporal en situaciones estticas y dinmicas.
2- Las capacidades fsicas como la velocidad, agilidad, resistencia, fuerza.
3- No encontramos referencias acerca de este punto en el artculo.
4- Desde la Expresin Corporal se deben tener en cuenta muchos aspectos
para poder ejercer un uso correcto del cuerpo y del espacio.
Principalmente los sentidos (vista, odo, gusto, tacto y olfato) y las
condiciones del medio inmediato que nos rodea (nociones de peso,
temperatura, tamao, distancias, etc.). Tambin se debe explorar el nivel
de nuestras capacidades, como fuerza, velocidad, resistencia,
coordinacin, equilibrio, etc.
En el caso de estar en un grupo se debe identificar a cada uno de los
miembros del mismo junto con sus derechos y deberes. Se debe priorizar
las necesidades del grupo y aceptar ideas u opiniones que brinden la
solucin a algn problema que se presente.
5- Cuando se habla de expresin corporal se hace referencia a la manera
en la que exteriorizamos nuestras ideas, emociones, sentimientos,
sensaciones, etc. Cuando esta actividad se organiza para desarrollar un
lenguaje de movimientos sensibles y creativos a travs de tcnicas
estamos considerando a la expresin corporal como una disciplina. Es
una disciplina artstica porque desarrolla lo sensible, lo creativo y lo
comunicacional. Desarrolla tres procesos: el creativo, la comunicacin y
el movimiento. La disciplina entiende al individuo como una unidad
senso-psico-socio-motriz. Su prctica est al alcance de todos, cada uno
hasta donde quiere y puede con el lmite de su propio esfuerzo. Las
reas que abarca son: teatro, danza, baile, cine, canto, msica, mmica,
sketchs, juegos, deportes, etc. En la cual se emplean gestos, palabras,
sentimientos, emociones, vivencias, grafas.