5.

Kombinatorika, valsznsgszmts, statisztika

Kombinatorika:
- mg mindig sokszor httrbe szorul
- als tagozat: tevkenysgekbl kiindulva tapasztalatokat szerezzenek
- a kombinatorikai problmk megoldsa fejleszti:
Problmamegold gondolkods (egyni stratgia alkalmazsa)
Problmarzkenysg (adatok knnyen vltoztathatk)
Szvegrts
Rendszerezs, kombinativits (elemek felsorolsnl is)
Gondolkods rugalmassga (j sszefggsek felfedezse)
Induktv kvetkeztets modellalkots
Tbb szempont kvetkezetes gondolkods
Matematikai modell tbb kontextusban segti a felismerst
- minden tmakrben megjelenik a tma (kln foglalkozunk vele
tipikus problma vagy megoldsi mdszer kedvrt)
- ltalban bizonyos dolgok sszeszmllsra vonatkoznak a
feladatok sszeszmllsi feladat
Nem a modell (permutci, varici) felismerse a cl, hanem a
segt krdsek adsa: Klnbz eseteket szmoltunk ssze?
Minden esetet sszeszmoltunk?
- kezdetben: esetek megklnbztetst gyakoroltatjuk, az sszes eset
felsorolsnak ignye nlkl
- ksbb: sszes eset felsorolsnak ignye
- Grfok: pontokbl s lekbl llnak (lehet: irnytott grf)
A pontok kztti kapcsolatokat jelentik. pl.: csirkebl/bolha jtk; t
bartn telefonbeszlgetse; bra rajzolsa ceruza felemelse nlkl
Tantsnak szintjei:
1. Esetek megklnbztetse
- pl.: zszlk klnfle sznezsei, kupakok, betkrtyk, sznes
plcikk vodban is

2.

3.
-

1-2. vfolyam sszes eset felsorolsa

mindig meg kell magyarzni, hogy mit jelent az eset
trgyakkal is ki lehet rakni (pl. hrom ms szn aut), de ez csak
akkor clszer, ha az sszes esetet egyszerre ki tudjk rakni
szban gyakorls (barkochba)
Sorolj fel olyan eseteket, amikor a piros aut vezet! (elksztjk
vele a rendszerezst)
pontosan megfogalmazni a problmt!
sszes eset felsorolsa tletszeren
- tant rendszerben sorolja, de nem vrja el a tanulktl a rendszer
ismerett
- Sznesrd-kszlet segtsgvel ptsenek utct olyan hzakbl,
amelyek kt egyms tetejre lltott rdbl llnak! Az utcban
klnbz hzak legyenek!
o fontos tisztzni a feltteleket (egy hz kt azonos szn rdbl
is llhat)
Rendszeres felsorols
leghatkonyabb stratgia: egy-egy dolog rgztse, a tbbi
vltoztatsa
stratgik: csere, rgzts, ciklikussg
a gyerekeknek meg kell tantani a rendszerezs brzolst, a trgyi
reprezentci utn a kpi reprezentcikat, mely lehet rajz, bet,
tblzat, grf.
o

Tblzattal rendszerezs kt szempont szerinti vltozs esetn

Hnyfle ktgombcos fagylaltot krhetnk, ha hromfle fagyink van:
eper, csokold, vanlia, s a tlcsrben a gombcok sorrendje is
szmt?
A gyerekekkel vgjunk ki tlcsreket s sznes korongokat
gombcoknak. Rakjuk ki az ssze esetet, majd rendszerezzk ket!
Ezutn brzoljuk ket a tblzatban!
e cso
va
p kol nl
e d
ia
r

eper

e e,cs e,
,
v
e
cso
c cs,c cs
kol s s
,v
d
,
e
van v v,cs v,
lia
,
v
e
Grffal rendszerezs kt vagy tbb szempont szerinti vltozs
esetn Egy zskban 1 zld, 2 piros, s 3 kk szn, egyforma mret
gyngy van. A zskbl sorban hzunk hrom gyngyt s felfzzk egy
lncra. Hnyfle lncot kaphatunk?
A starttl a nyilak mentn vgigstlunk a gyngykn az elstl a
harmadikig.
fentrl-le, vagy balrl-jobbra
Start

o
o

Z
P
P

P K

P K

P
Z

K
K

K Z P K P K ZPK

K
Z PK

4. Fels tagozat s kzpiskola: Formlis mdszerek alkalmazsa

- elksztst kezdjk meg:
Szorzsi mdszer
- pl.: arc 2 fle szem, 3 fle szj, 2 fle orr hnyfle arcot rakhat
ssze?
- rajzoljuk le
- tblzatos vagy grfos brzolssal prhuzamosan vgezzk el a
szorzst
- szorzs fogalmnak elmlytsre is szolglhat

sszeadsi mdszer
- tvonalak sszeszmllsa minden llomshoz berjuk az
odajuts lehetsgeinek szmt) Micimack a legrvidebb ton akar
-

eljutni Rbert Gidhoz gy, hogy kzben hrom bartjt ltogatja meg.
Esetek sztvlasztsa pl.: Hny hromjegy pros szmot alkothatunk
a 0; 1; 2; 4 szmkrtyk felhasznlsval?
o 0-ra vgzd szmok, 2-re vgzd szmok, 4-re vgzd szmok

Klcsnsen egyrtelm megfeleltets

- pl.: Peti akvriumban 3 hal lakik, Pinty, Punty, Panty. Peti belemerti a
halfog hljt az akvriumba, s kiemeli. Hnyfle eredmnye lehet a
halszatnak? esetsztvlasztst vgznk, ezrt 3 eset lesz. (0 hal 1 eset, 1
hal hromflekppen, 2 hal hromflekppen, 3 hal 1 eset 1+3+3+1=8)
- megoldhat tblzatosan is
Pinty - - - - + + + +
Punty - - + + - - + +
Komplementer halmaz
Panty - + - + - + - +

elemszmnak meghatrozsa gyakran egyszerbb a rossz esetek

sszeszmllsa s kivonsa az sszes eset szmbl
Rekurzi a lehetsgek sszeszmllst kisebb elemszmmal
kezdjk, s ezt felhasznlva lpnk a kvetkezre.
- pl.: koccintsok szma adott (egy j ember koccintsakor
megszmoljuk, hogy az elz koccintshoz hny j jn)
5. Struktrk felismerse
- felismerse s megoldsa csak fels tagozaton kezddik
- grffal, vagy tblzattal, vagy skatulya-elv
Ismtls nlkli permutci
pl.: {1,2,3} hnyfle hromjegy szmot lehet sszerakni?
Ismtlses permutci
pl.: PALI hnyfle sorrendben rhatk le a beti?, kerek asztal tpus
feladatok
Ismtls nlkli varici
pl.: {1,2,3,4,5,6} hnyfle 2jegy szmot lehet kirakni? 6 5 = 30
Ismtlses varici

pl.: {1,2,3,4,5,6} hnyfle 2jegy szmot lehet kirakni? 6 6 = 36

Ismtls nlkli kombinci
pl.: t gyerek kztt kt knyvutalvnyt kisorsolunk hnyfle
eredmnye lehet? egy gyerek legfeljebb egy ajndkot nyerhet (10)
Ismtlses kombinci
Ngy gyerek kztt hrom knyvutalvnyt sorsolunk ki hnyfle
eredmnye lehet? Egy gyerek tbbet is nyerhet. (20)
Statisztika:
- val.szm. tantsval szorosan sszefgg
- tapasztalatszerzst szolgljk
- term.tud.-os gondolkozs megalapozsa
- clszer csoportban trtn tevkenysget vlasztani (ksrletet meg
tudjk beszlni)
- fejleszti:
Rendszerez kpessg (adatok gyjtse sorn)
Fggvnyszer gondolkods (diagramok olvassa, ksztse sorn)
Becslsek, szmtsok szmfogalom, mrs, szmols tmakrt
ersti
Elkszti a relatv gyakorisg rtelmezst
Term.tud.-os gondolkods
Matematika s a mindennapok kztti szoros kapcsolatot mutatja
1. Adatok gyjtse, rendszerezse, tblzat vagy diagram ksztse
- kszen kapott vagy gyjttt adatok (mrs, megfigyels,
valsznsgi ksrlet sorn)
- tblzat az adatokat ttekinthetv teszi
1. adatok leolvassa
2. tblzat ksztse
3. adatok kztti sszefggs feltrsa
1-2. osztly: Sor s oszlop fogalmai (skbeli tjkozds)
3.osztly: tblzatban val tjkozds - menetrend

- diagram elszr gyjttt adatokkal, trgyi tevkenysggel dolgozs

1)Oszlopdiagram
Szhoss
Strigul
Szava
1-2.o.: trgyi tevkenysg - Milyen folyadkot
ittl reggel? tej,vz, kaka kvalitatv adatok
(szavak)
3-4.o.: leolvass pl.: nappali/jszakai
hmrskletet brzol diagramrl adatok
leolvassa, sszefggsek feltrsa

Oszlopdiagram ksztse, strigulzs,

gyakorisg Soroljuk fel, hogy a kvetkez

1
2
3
4
5
6
7

I
IIII
IIIIII
II
IIII
III

k
szma
1
4
6
2
4
0
3

versszakban a szavak hny hangbl llnak!

2) Vonaldiagram
pl.: mzeum ltogatottsga egy hten keresztl(elkszti a koordintarendszerben val tjkozdst)
2. tlag kiszmtsa ~ szmtani kzp
- 3.o.: 2 adat szmtani kzepe
- 4.o.: nhny adat szmtani kzepe
- oszt egyjegy!
- ne keletkezzen maradk!
- pl.: sznesrudak sorbarendezse nagysg szerint, elst cskkentem,
utolst nvelem sszeg vltozatlan marad
Valsznsgszmts valsznsg fogalmnak elksztse gyakorlati
mrsekhez, ksrlethez kapcsoldva trtnik: kimenetele vletlenszer,
sok jtkot jtszunk, szmos tnyez befolysolhatja
- biztos; lehetetlen; lehetsges, de nem biztos fogalma: esemnyekre
hasznljuk, lltsokra nem, az i vagy h
- eszkzk:
elemi esemnyek egyenl valsznsggel fordulnak el:
dobkockk, korongok, szmkrtyk, sznes golyk

elemi esemnyek valsznsge nem egyenl: szablytalan

dobtestek, cltblk, szablytalan prgettyk

Valsznsgfogalom alakulsnak lpsei:

1. Biztos; lehetetlen; lehetsges, de nem biztos esemnyek felismerse
- jtkszitucikban ljk meg
Piros s kk korongok llnak rendelkezsnkre. Hrom korongot
feldobunk egyms utn 10-szer. Minden dobs eltt tippelj! Lesz
legalbb kt piros? skatulyaelv segt 3 korong, ezrt legalbb 2
olyan korong van, amelyeken azonos szn van
- segti a matematikai szaknyelv elsajttst: legalbb, nincs, van
olyan, minden
2. Eslyek sszehasonltsa: Melyik a valsznbb?
- Szubjektv: tippels
- Objektv: ksrlet
- Elmleti megfontolsok

Eslylatolgats
- a gyerekek megtapasztaljk, hogy az esly nem az akaratukon,
hanem a vletlenen mlik
A tanulk a fzetkbe lerajzoljk egy hromjegy szm
szmjegyeinek helyt. A jtkvezet hz az 1,29 szmkrtyk kzl,
majd a jtkosok a kapott szmot berjk valamelyik helyre, majd
jra hz visszatevssel egyet, s berjk a kvetkez szmot is, s gy
tovbb.
- Sznesrd-kszlet rzsaszn rdjt dobjk fel tbbszr, s azt nzik
meg, hogy melyik lapjra esik. (kisebb-nagyobb lap) kevsb
valszn, hogy a sznesrd a ngyzet alak lapjra essen
- relatv gyakorisg: a gyakorisg s a ksrletek szmnak hnyadosa
- klasszikus valsznsgi modell: kedvez/sszes
- pl.: 3 korong PPP, KKK, PPK, KKP melyik valsznbb 100
dobsbl? PPK s KKP, mert PPK, KPP, PKP s KKP, PKK, KPK
is ugyanazt jelenti lehet kszteni tblzatot, oszlopdiagramot