UNIDAD I .

LA INVESTIGACIN Y EL MTODO
CIENTFICO

PARA QUE INVESTIGAMOS

PARA CONOCER

SERIE DE ESFUERZOS O ACTIVIDADES PARA

OBTENER CONOCIMIENTOS

INVESTIGAR: TRABAJO INQUISITIVO DE

PREGUNTARSE, OBSERVAR Y EXPERIMENTAR, DE SACAR
CONCLUSIONES DE LO VIVENCIADO O REFLEXIONADO
CON EL FIN DE OBTENER CONOCIMIENTOS

1.1. EL CONOCIMIENTO
1.1.1.

CONCEPTO

ESTMULOS DEL EXTERIOR Y DEL INTERIOR

MENTE
DECODIFICADOS Y ARCHIVADOS
OLVIDADOS
ANALIZADOS, SINTETIZADOS Y CORRELACIONADOS

PROCESADOS
PERMANENCIA MS O MENOS ESTABLE

CONOCIMIENTO= CAPTACIN, PROCESO Y ARCHIVO (QUE

REALIZA LA MENTE DE LOS FENMENOS)

1.1.2.

PARTES INTEGRANTES DEL CONOCIMIENTO

HECHO DE CONOCER
ELEMENTOS:

MENTE

ESTMULO

SUJETO

OBJETO

MENTE: DEL HOMBRE QUE CONOCE

ESTMULO: IMPREGNA LA MENTE MEDIANTE LOS
SENTIDOS O AL IMPULSO INTERNO
1.1.3.

CATEGORAS DEL CONOCIMIENTO

a) CONOCIMIENTO NATURAL: SE PRODUCE CUANDO EL

HOMBRE CAPTA A TRAVS DE SUS SENTIDOS LOS
FENMENOS QUE ESTN SUCEDIENDO EN SU ENTORNO
PERO DE UNA FORMA EN LA QUE L NO SE PREOCUPA EN
ESTABLECER RELACIONES CAUSA-EFECTO ENTRE STOS,
ES DECIR, TENER EXPLICACIONES ACERCA DEL ORIGEN,
RELACIONES Y DESTINO FINAL DE LOS FENMENOS
OBSERVADOS.
b) CONOCIMIENTO CIENTFICO: ES ADQUIRIDO POR EL
HOMBRE SIGUIENDO UN MTODO Y UTILIZANDO LA RAZN Y
LA OBJETIVIDAD CON LA INTENCIN DE DESCUBRIR LOS
PRINCIPIOS QUE RIGEN LOS FENMENOS QUE LO CIRCUNDAN.
c) CONOCIMIENTO PARACIENTFICO: ES EL CONJUNTO DE
DESCRIPCIONES, EXPLICACIONES Y PREDICCIONES QUE EL
HOMBRE HACE DE LOS FENMENOS QUE LO RODEAN CON
CARCTER PROVISIONAL O TEMPORAL.

1.2. LA CIENCIA
1.2.1.

DEFINICIN
ES
EL CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS QUE
SIGUIENDO UN MTODO Y UTILIZANDO LA RAZN Y
LA OBJETIVIDAD, DESCRIBE, EXPLICA Y PREDICE
FENMENOS NATURALES Y SOCIALES

SIGUIENDO UN MTODO Y UTILIZANDO LA RAZN

Y LA OBJETIVIDAD
CARACTERSTICAS DE LA CIENCIA

DESCRIBE, EXPLICA Y PREDICE

OBJETIVOS QUE PERSIGUE LA CIENCIA

FENMENOS NATURALES Y SOCIALES

CLASIFICACIN DE LA CIENCIA

1.2.2.

CARACTERSTICAS DE LA CIENCIA

a) SIGUE UN MTODO (RECETA)

b) ES RACIONAL: EL HOMBRE SE COMUNICA CON EL
UNIVERSO A TRAVS DE TRES FORMAS:
EL REFLEJO
EL INSTINTO
LA RAZN: PENSAMIENTOS COMPLEJOS,
REFLEXIN Y JUICIO.
c) ES OBJETIVA: QUIERE DECIR QUE PARA STA NO VA
IMPORTAR EL SENTIDO TICO O ESTTICO DE LOS
OBJETOS.
d) ES GENERAL: SE INCLINA A BUSCAR LA
UNIVERSALIDAD.
e) ES VERIFICABLE: PROBADOS Y REPRODUCIDOS
SIGUIENDO LOS MISMOS MTODOS Y BAJO LAS
MISMAS CONDICIONES, ES DECIR, PUEDE SER
VERIFICADOS.

1.2.3.

OBJETIVOS DE LA CIENCIA
DESCRIBIR, EXPLICAR Y PREDECIR

EJEMPLO: UNA SILLA CON PALETA DE LA QUE

USAMOS EN LOS SALONES DE CLASES.

1.2.4.

CLASIFICACIN

CIENCIAS NATURALES

QUMICA
FSICA
GEOLOGA

GEOLOGA: CIENCIA QUE TRATA DE LA FORMA EXTERIOR E

INTERIOR DEL GLOBO TERRESTRE, DE LA NATURALEZA DE
LAS MATERIAS QUE LO COMPONEN Y DE SU FORMACIN, AS
COMO DE SU SITUACIN ACTUAL Y LAS CAUSAS QUE LA HAN
DETERMINADO.

CIENCIAS SOCIALES

PEDAGOGA
ADMINISTRACIN
ANTROPOLOGA

ANTROPOLOGA: CIENCIA QUE TRATA DEL HOMBRE.

1.2.5.

EL MTODO CIENTFICO
SERIE DE PASOS QUE SIGUE EL CIENTFICO PARA
ADQUIRIR CONOCIMIENTOS:

1) PERCEPCIN DEL PROBLEMA: PREGUNTA ACERCA DE

UN FENMENO QUE LE PREOCUPA.
2) FORMULACIN DE HIPTESIS A TRAVS DE LA
INDUCCIN O LA DEDUCCIN.

HIPTESIS: (SUPOSICIN) SIGNIFICA PLANTEAR UNA

EXPLICACIN PROVISIONAL PARA EL PROBLEMA QUE
PERCIBIMOS.
INDUCCIN: ES UN MTODO A TRAVS DEL CUAL
OBSERVAMOS
UN
FENMENO
PARTICULAR
Y
FORMULAMOS, A PARTIR DE STE, GENERALIZACIONES.
DEDUCCIN: ES UN MTODO A TRAVS DEL CUAL
CONCEPTUALIZAMOS UN FENMENO GENERAL Y
FORMULAMOS,
A
PARTIR
DE
STE,
PARTICULARIZACIONES.
3) COMPROBACIN DE LA HIPTESIS A TRAVS DE LA
OBSERVACIN O LA EXPERIMENTACIN.
OBSERVACIN: PERCEPCIN DEL FENMENO TAL CUAL
EST SUCEDIENDO SIN INTERFERIR EN SU DESARROLLO.
EXPERIMENTACIN: PERCEPCIN DEL FENMENO
INTERFIRIENDO EN SU DESARROLLO O PROVOCNDOLO
POR MEDIO DE LA MANIPULACIN DE ALGUNA (S) DE LA
(S) VARIABLE (S) QUE EN L INTERVIENEN.
4) CREACIN DE PRINCIPIOS Y LEYES
CUANDO LAS HIPTESIS SON ACEPTADAS DE UNA
MANERA CONSISTENTE Y UNIVERSAL PUEDE, UN
CONJUNTO DE ELLAS, DAR NACIMIENTO A UN
PRINCIPIO (BASE O FUNDAMENTO DE UNA TEORA) Y/O
A UNA LEY (RELACIN INMUTABLE ENTRE LA CAUSA Y
EL EFECTO REALES DE UN FENMENO).

5) CONSTRUCCIN DE O INCORPORACIN A UNA TEORA

UN CONJUNTO DE PRINCIPIOS Y LEYES QUE DAN LA
EXPLICACIN COMPLETA DE UN CIERTO ORDEN DE
HECHOS DA FORMA O ENRIQUECE A UNA TEORA.
( VALIDEZ = el grado en que un instrumento logra medir lo que
se pretende medir y CONFIABILIDAD = valor real de la
variable que se est midiendo. consistencia o estabilidad de la
medicin en diferentes momentos)
1.3. LA INVESTIGACIN CIENTFICA
TRABAJO DE BSQUEDA PERO SIGUIENDO EL MTODO
CIENTFICO, PARA ADQUIRIR CONOCIMIENTOS A SU VEZ
CIENTFICOS Y DESCRIBIR, EXPLICAR Y PREDECIR LOS
FENMENOS QUE OCURREN EN ESA PEQUEA PARTE DE
UNIVERSO QUE QUEREMOS ESTUDIAR Y CONOCER.
1.3.1.

PROCESO DE INVESTIGACIN

1) PLANEACIN: PLAN DE ACCIN, CON ACTIVIDADES,

OBJETIVOS, FECHAS. (CRONOGRAMA)
2) RECOPILACIN:
OBTENDREMOS
INSTRUMENTOS
PLANEACIN, LOS
EL PROYECTO.
3)

USUALMENTE LA MS LARGA,
MEDIANTE
UNA
SERIE
DE
PREDETERMINADOS
EN
LA
DATOS PERTINENTES TILES PARA

PROCESAMIENTO: ORDENAR, ORGANIZAR

EMPEZAR A MEDIR NUESTROS DATOS.

4) INTERPRETACIN:VAMOS
A
OBTENER
EXPLICACIONES DEL FENMENO Y LOS DATOS QUE
TENAMOS SE EMPIEZAN A CONVERTIR
EN
INFORMACIN,
EN
STA
FASE
ES
DONDE
DESCRIBIMOS, EXPLICAMOS Y PREDECIMOS. AQU ES
DONDE ACEPTAMOS O RECHAZAMOS LA HIPTESIS.
5) COMUNICACIN: NOS OCUPAREMOS DE INFORMAR
TANTO DEL PROCESO SEGUIDO COMO DE LOS
RESULTADOS QUE SE OBTUVIERON CON LA
INVESTIGACIN.
1.3.2.

TIPOS DE INVESTIGACIN:

DOCUMENTALES

DE CAMPO

SIN HIPTESIS: MONOGRAFA SIN HIPTESIS: MEMORIA

CON HIPTESIS: TESINA
CON HIPTESIS: TESIS
MONOGRAFA: LA VALIDEZ Y CONFIABILIDAD DE LA
INFORMACIN QUE MANEJEMOS ESTAR BASADA
EXCLUSIVAMENTE EN LA VALIDEZ Y CONFIABILIDAD DE
LAS FUENTES DOCUMENTALES EN LAS QUE NOS
BASEMOS.
TESINA:
EN
PRIMER
LUGAR
NOS
PERMITE
ADENTRARNOS
EN
EL FENMENO
DESDE
SU
PERSPECTIVA PURAMENTE DOCUMENTAL Y REFLEXIVA;
Y EN SEGUNDO LUGAR PORQUE NOS PERMITE MANEJAR
CONCEPTOS HISTRICOS PARA HACER PREDICCIONES.
9

VARIANTE: MUCHAS TESINAS NO TENDRN QUE PROBAR

UNA HIPTESIS, PERO SI ESTABLECER UNA OPININ
COMPROMETIDA CON LO INVESTIGADO.
MEMORIA: YA NO NOS BASAMOS EN DOCUMENTOS SINO
QUE VAMOS A IR AL LUGAR DONDE SE EST
PRODUCIENDO EL FENMENO PARA RECABAR LA
INFORMACIN PERTINENTE. AQU NO NECESITAMOS
ESTABLECER HIPTESIS POR LO QUE SE EST
HABLANDO
DE
UN
TRABAJO
EMINENTEMENTE
DESCRIPTIVO.
TESIS: VAMOS A ESTABLECER UNA HIPTESIS QUE SER
COMPROBADA EN EL CAMPO, EN LA REALIDAD, Y QUE
VAMOS A RECHAZAR O ACEPTAR SEGN EL CASO.
S NOSOTROS SUPONEMOS QUE EXISTE UNA RELACIN
ENTRE DOS FENMENOS PODEMOS ESTABLECERLA Y
LUEGO PROBARLA, ESTO SERA LO QUE HARAMOS EN
ESTE TIPO DE INVESTIGACIN.

10

UNIDAD II. PLANEACIN DE LA INVESTIGACIN

2.1. CONCEPTO
EL PLAN TIENE DOS GRANDES PARTES: EL MARCO
AXIOTELEOLGICO (DEL GRIEGO AXIOS, VALOR Y
TELOS OBJETIVO) Y EL CRONOGRAMA.
MARCO
AXIOTELEOLGICO:
CONSIGNAR
LOS
FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACIN, LOS VALORES Y
OBJETIVOS AS COMO SU NATURALEZA Y DELIMITACIN.
CRONOGRAMA: FECHA EN QUE VAMOS A REALIZAR LAS
ACTIVIDADES.
2.2. INVESTIGACIN DOCUMENTAL
SE BASA EXCLUSIVAMENTE EN DOCUMENTOS
2.2.1. MARCO AXIOTELEOLGICO
2.2.1.1. NOMBRE: ES EL TTULO QUE EXPRESA DE QU
TRATA LA INVESTIGACIN, PUEDE SER TODO LO
EXTENSO QUE QUERAMOS.
2.2.1.2. IMPORTANCIA: SON LOS ARGUMENTOS CON LOS
CUALES JUSTIFICAMOS LA ELECCIN Y DESARROLLO DE
LA INVESTIGACIN.
2.2.1.3. OBJETIVOS: SE SEALA QUE SE ESPERA OBTENER
AL FINALIZAR LA INVESTIGACIN.

11

SE DEBE DISTINGUIR ENTRE LO QUE SON LOS OBJETIVOS

DEL INVESTIGADOR Y LOS OBJETIVOS DE LA
INVESTIGACIN.
2.2.1.4. GLOSARIO DE TRMINOS: AQU ELEGIMOS LOS
TRMINOS CLAVES QUE SE MANEJARN EN LA
INVESTIGACIN Y QUE CONSIDEREMOS QUE, A CAUSA DE
SU TECNICISMO, NO SON DEL DOMINIO PBLICO Y LOS
EXPLICAMOS, YA QUE EL PROPSITO DE LA
INVESTIGACIN ES DIFUNDIRLA AL MAYOR NMERO DE
PERSONAS POSIBLE.
2.2.1.5. UBICACIN: AQU INDICAMOS EL TIEMPO Y EL
LUGAR QUE VA A CUBRIR LA INVESTIGACIN.
2.2.1.6. CONTENIDO: AQU PONEMOS DE UNA MANERA
TENTATIVA, EL NDICE DE LOS TEMAS QUE PIENSAN
TRATARSE.
2.2.2. CRONOGRAMA
LISTADO DE LAS ACTIVIDADES QUE VAN A SER
DESARROLLADAS A LO LARGO DE LA INVESTIGACIN,
AS COMO LOS PERODOS TENTATIVOS EN LOS QUE SE
VAN A REALIZARSE.

12

LAS ACTIVIDADES MS COMUNES

INVESTIGACIN DOCUMENTAL SON:

PARA

UNA

1) PLANEACIN.
1.1. CONCEPTUALIZACIN DEL PROBLEMA O TEMA.
1.2. ELABORACIN DEL MARCO AXIOTELEOLGICO.
1.3. ELABORACIN DEL CRONOGRAMA.
2) RECOPILACIN.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.

DETERMINACIN DE LAS FUENTES.

LECTURA.
ELABORACIN DE FICHAS BIBLIOGRFICAS.
ELABORACIN DE FICHAS DE TRABAJO.
ORGANIZACIN DE LAS FICHAS.

3) PROCESAMIENTO.
3.1.
3.2.

DEFINICIN DE LA ESTRUCTURA.
REDACCIN DEL TRABAJO.

4) INTERPRETACIN.
4.1. ANLISIS.
4.2. DESCRIPCIN, EXPLICACIN Y PREDICCIN.
5) COMUNICACIN.
5.1.
5.2.
5.3.

ESTRUCTURACIN DEL INFORME.

REDACCIN.
PRESENTACIN

13

2.3. INVESTIGACIN DE CAMPO

ES AQUELLA PARA LA CUAL OBTENEMOS INFORMACIN
DE PRIMERA MANO LA CUAL RECABAMOS DE LOS SITIOS
DONDE ESTN ACONTECIENDO.
2.3.1. MARCO AXIOTELEOLGICO
2.3.1.1. NOMBRE: ES EL TTULO QUE EXPRESA DE QU
TRATA LA INVESTIGACIN, PUEDE SER TODO LO
EXTENSO QUE QUERAMOS.
2.3.1.2. HIPTESIS DE TRABAJO: ES LA EXPLICACIN
PROVISIONAL QUE SE ESTABLECE ACERCA DE LA
RELACIN QUE TIENEN LOS ELEMENTOS O VARIABLES
PARTICPANTES EN UN FENMENO Y QUE VAMOS A
COMPROBAR A TRAVS DE LA INVESTIGACIN DE
CAMPO.
LA HIPTESIS DE TRABAJO SE PLANTEA DE DOS FORMAS
QUE SON COMPLEMENTARIAS:
LA HIPTESIS NULA (Ho) ES LA QUE NIEGA LA RELACIN
QUE
TIENEN
LOS
ELEMENTOS
O
VARIABLES
PARTICIPANTES EN EL FENMENO.
LA HIPTESIS ALTERNA (H1) ES LA QUE ACEPTA LA
RELACIN QUE TIENEN LOS ELEMENTOS O VARIABLES
PARTICIPANTES EN EL FENMENO.
2.3.1.3. UNIDADES DE ANLISIS: SON LOS OBJETOS Y/O
SUJETOS CUYO ESTADO O ACTIVIDAD VAMOS A
INVESTIGAR, YA SEA OBSERVNDOLOS O MANIPULANDO
VARIABLES SOBRE ELLOS.

14

2.3.1.4. VARIABLES: SON LAS CARACTERSTICAS O

CUALIDADES QUE POSEEN O PRESENTAN LAS UNIDADES
DE ANLISIS Y QUE PUEDEN CAMBIAR.
NO CONFUNDIR LAS VARIABLES CON LAS UNIDADES
DE ANLISIS YA QUE LAS PRIMERAS SON CUALIDADES
DE LAS SEGUNDAS.
EXISTEN 5 TIPOS DE VARIABLES:
a) VARIABLE INDEPENDIENTE: LA QUE PROVOCA LA
VARIACIN DEL ESTADO DE UNA UNIDAD DE
ANLISIS Y POR LO TANTO ES CAUSA DEL FENMENO.
b) VARIABLE DEPENDIENTE: ESTADO DE LA UNIDAD DE
ANLISIS QUE VARA PROVOCADO POR UNA
VARIABLE INDEPENDIENTE Y POR LO TANTO ES EL
EFECTO DEL FENMENO O EL FENMENO EN S.
c) VARIABLE
INTERCURRENTE:
VARIABLE
INDEPENDIENTE
QUE
INDIRECTAMENTE
O
IMPLCITAMENTE PARTICIPA EN EL FENMENO, PERO
QUE NO PODEMOS O NO NOS INTERESA CONSIDERAR
EN LA MEDICIN DEL FENMENO.
d) VARIABLE CUANTITATIVA:VARIABLE
INDEPENDIENTE, DEPENDIENTE O INTERCURRENTE
QUE PUEDE SER MEDIDA A TRAVS DE ESCALAS
NUMRICAS ( ALTURA, DISTANCIA, PESO, EDAD, ETC)
e) VARIABLE CUALITATIVA: VARIABLE INDEPENDIENTE
DEPENDIENTE O INTERCURRENTE QUE NO PUEDE SER
MEDIDA A TRAVS DE ESCALAS NUMRICAS ( COLOR,
SEXO, CARRERA, VALORES, ETC)

15

2.3.1.5. IMPORTANCIA: SON LOS ARGUMENTOS CON LOS

CUALES JUSTIFICAMOS LA ELECCIN Y DESARROLLO DE
LA INVESTIGACIN.
HACIENDO NFASIS EN LO QUE NOS LLEV A
CONSTRUIR LA HIPTESIS.
2.3.1.6. OBJETIVOS: SE SEALA QUE SE ESPERA OBTENER
AL FINALIZAR LA INVESTIGACIN. SE DEBE DISTINGUIR
ENTRE LO QUE SON LOS OBJETIVOS DEL INVESTIGADOR
Y LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN.
2.3.1.7. GLOSARIO DE TRMINOS: AQU ELEGIMOS LOS
TRMINOS CLAVES QUE SE MANEJARN EN LA
INVESTIGACIN Y QUE CONSIDEREMOS QUE, A CAUSA DE
SU TECNICISMO, NO SON DEL DOMINIO PBLICO Y LOS
EXPLICAMOS, YA QUE EL PROPSITO DE LA
INVESTIGACIN ES DIFUNDIRLA AL MAYOR NMERO DE
PERSONAS POSIBLE.
2.3.1.8. UBICACIN: AQU INDICAMOS EL TIEMPO Y EL
LUGAR QUE VA A CUBRIR LA INVESTIGACIN.
2.3.1.9. DETERMINACIN DE LA POBLACIN: EN
ALGUNAS INVESTIGACIONES VAMOS A QUERER Y/O A
PODER ESTUDIAR TODOS Y CADA UNO DE LOS
ELEMENTOS DE UNA POBLACIN DADA, ESTO
DEPENDER
DEL TAMAO DE LA POBLACIN EN
ESTUDIO, DE SU ASEQUIBILIDAD Y /O DEL TIPO DE
ESTUDIO DE QUE SE TRATE.
CUANDO
NO
PODEMOS
ESTUDIAR
A
TODOS,
NECESITAMOS REALIZAR UN MUESTREO LO CUAL
SIGNIFICA ELEGIR ALGUNOS MIEMBROS DE ESA
POBLACIN PARA REALIZAR EL ESTUDIO Y DE LOS
16

RESULTADOS
QUE
SE
OBTENGAN
REALIZAR
INFERENCIAS ACERCA DE TODA LA POBLACIN, ES
DECIR, QUE LAS CARACTERSTICAS QUE ENCONTRAMOS
EN LA MUESTRA PODEMOS DECIR QUE LAS POSEE TODA
LA POBLACIN DE DONDE FUE EXTRADA.
PARA ESTO DEBEMOS REALIZAR LO QUE LLAMAMOS
PLAN DE MUESTREO, QUE TIENE LOS SIGUIENTES
ELEMENTOS:
2.3.1.9.1. UNIDAD DE MUESTREO: ES DECIR A QUIEN SE
VA A ESTUDIAR ( UNIDADES DE ANLISIS)
CIENCIAS NATURALES: HOMBRES, ANIMALES, PARTE DE
UN CUERPO, GLBULOS ROJOS, RGANOS, PLANTAS,
ROCAS. ETC.
CIENCIAS SOCIALES: SERES HUMANOS, LIBROS,
SISTEMAS, ETC.
2.3.1.9.2. PROCEDIMIENTO DE MUESTREO: ES DECIR
CMO DEBER ELEGIRSE A LOS ELEMENTOS DE LA
MUESTRA.
CLASES DE MUESTREO:
1) MUESTREO PROBABILSTICO: ES AQUEL DONDE LOS
ELEMENTOS DE LA POBLACIN TIENEN UNA
PROBABILIDAD CONOCIDA DE SER ELEGIDOS.

17

a) MUESTREO
ALEATORIO
SIMPLE:
CUALQUIER
MIEMBRO
DE
LA
POBLACIN
TIENE
UNA
OPORTUNIDAD CONOCIDA E IGUAL DE SER ELEGIDOS.
b) MUESTREO ALEATORIO ESTRATIFICADO: PRIMERO
DIVIDIMOS A LA POBLACIN EN ESTRATOS O GRUPOS
CON CIERTA HOMOGENEIDAD, LA CUAL NOS INDICAR
EL ESTUDIO MISMO.
DESPUS
QUE
TENEMOS
ESTRATIFICADA
LA
POBLACIN (EN CLASES SOCIALES, O DE ANIMALES),
UTILIZAMOS EL MUESTREO ALEATORIO SIMPLE PARA
ELEGIR
DE CADA ESTRATO LAS PERSONAS QUE
APARECERN EN NUESTRA MUESTRA.
c) MUESTREO SISTEMTICO O DE INTERVALOS
ES BASTANTE ADECUADO CUANDO QUEREMOS QUE A
TRAVS DEL MUESTREO SE
BARRA TODA LA
POBLACIN.
POBLACIN
RAZN DE MUESTREO =
MUESTRA
250
=

8.5

REDONDEAMOS

A 8

30
SELECCIONAMOS UN NMERO DEL 1 AL 8 AL AZAR.
SUPONEMOS QUE SELECCIONAMOS EL NMERO 5, EL
PRIMER ESTUDIANTE SER EL 5 , EL SIGUIENTE (5 +8) = 13
Y EL SIGUIENTE (13 + 8) = 21. (21+8)= 29.

18

2) MUESTREO NO PROBABILSTICO: ES AQUEL DONDE

TODOS LOS ELEMENTOS QUE COMPONEN LA
POBLACIN NO TIENEN LA MISMA OPORTUNIDAD DE
SER ELEGIDOS.
DENTRO DE LOS MS IMPORTANTES MUESTREOS DE
ESTE TIPO TENEMOS:
a) MUESTREO POR CONVENIENCIA: EN ESTE MUESTREO
, EL INVESTIGADOR ELIGE LA HORA, EL DA Y EL
LUGAR QUE LE CONVENGA PARA REALIZAR SU
INVESTIGACIN.
ES POR ESO QUE NO ES PROBABILSTICO PUES TODAS
ESTAS PERSONAS NO TIENEN LA OPORTUNIDAD DE
APARECER EN MI MUESTRA.
b) MUESTREO POR JUICIO: EL INVESTIGADOR USA SU
PROPIA CAPACIDAD O EL JUICIO DE UN EXPERTO AL
CUAL L CONSULTA, PARA SELECCIONAR MIEMBROS
DE LA POBLACIN QUE SEAN PROSPECTOS
ADECUADOS PARA OBTENER INFORMACIN VALIOSA
PARA LA INVESTIGACIN.

2.3.1.9.3. TAMAO DE LA MUESTRA

AUTORES RECOMIENDAN OBTENER EL 10% DE LA
POBLACIN PARA ASEGURARNOS DE QUE LA MUESTRA
SEA REPRESENTATIVA Y PODER REALIZAR LAS
INFERENCIAS (GENERALIZACIONES) QUE REQUIRAMOS.
OTROS AUTORES NOS ACONSEJAN EL 1% Y AS
SUCESIVAMENTE.

19

SALVO LA OPININ DE UN EXPERTO QUE SE HAYA

ABOCADO A LA INVESTIGACIN CIENTFICA EN UNA
RAMA ESPECFICA ES NECESARIO UTILIZAR LA
HERRAMIENTA
MS
ADECUADA
QUE
ES
LA
PROPORCIONADA POR LA ESTADSTICA.
ANTES QUE NADA QUISIRAMOS ACLARAR UNA COSA,
LAS FRMULAS QUE ACONSEJAMOS UTILIZAR SE BASAN
EN EL SUPUESTO DE QUE LA POBLACIN A ESTUDIAR ES
INFINITA.
z pq
n=
e
z s
n=
e
REALIZAR UNA PRUEBA PILOTO EN UNA PREMUESTRA
CON EL OBJETO DE PROBAR NUESTRO INSTRUMENTO
RECOPILACIN
(PORQUE
TAL
VEZ
NECESITE
CORRECCIONES) Y OBTENER LOS DATOS NUMRICOS
NECESARIOS PARA UTILIZAR
LA FRMULA Y
ESTABLECER, APOYADOS EN NUESTRA EXPERIENCIA, EL
NIVEL DE CONFIANZA QUE QUEREMOS Y EL ERROR
ESTNDAR O DE MUESTREO QUE NOS PERMITAMOS.
POBLACIN GRANDE = DE MS DE 30 ELEMENTOS.
PRIMER PASO: REALIZAR UNA PRUEBA PILOTO
25 ELEMENTOS TOMADOS AL AZAR. 25 ES EL NMERO
ADECUADO PARA REALIZAR UNA PRUEBA PILOTO YA SEA
EN CIENCIAS NATURALES O SOCIALES.

20

SEGUNDO
PASO:
ELABORAR
EL INSTRUMENTO
PRELIMINAR. (EJEMPLO: FICHA DE CAMPO) DONDE
ANOTAMOS DATOS SIGNIFICATIVOS.
TERCER PASO:
PREMUESTRA.

RECOPILAR

CUARTO PASO:
PROPORCIONES:
z pq
n =
e

UTILIZAR

LOS
LA

DATOS
FRMULA

DE

LA

PARA

n = TAMAO ADECUADO DE LA MUESTRA QUE SE BUSCA.

z
= EL NIVEL DE CONFIANZA QUE SE QUIERE TENGA
LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACIN.
CIENCIAS NATURALES= 85% - 99.99%
CIENCIAS SOCIALES = 95% - 99.99%
p= EL PORCENTAJE DE CASOS POSITIVOS
q= EL PORCENTAJE DE CASOS NEGATIVOS
e= EL ERROR ESTNDAR O DE MUESTREO ES DECIR, EL
ERROR QUE CONSIDERAMOS VAMOS A TENER AL
REALIZAR NUESTRA INVESTIGACIN.
CIENCIAS NATURALES = 1% HASTA 5%
CIENCIAS SOCIALES = 1% HASTA 10%

21

CUARTO PASO BIS: UTILIZAR LA FRMULA PARA LA

VARIANZA.
z

n=
e
Ex
X =
N
E (x-X)
s=
n
QUINTO PASO: SUSTITUIR LOS DATOS EN LA FRMULA

2.3.1.10. CONTENIDO: AQU PONEMOS DE UNA MANERA

TENTATIVA, EL NDICE DE LOS TEMAS QUE PIENSAN
TRATARSE.
2.3.2. CRONOGRAMA: LISTADO DE LAS ACTIVIDADES
QUE VAN A SER DESARROLLADAS A LO LARGO DE LA
INVESTIGACIN, AS COMO LOS PERODOS TENTATIVOS
EN LOS QUE VAN A REALIZARSE.

22

LAS ACTIVIDADES MS COMUNES

INVESTIGACIN DE CAMPO SON:

PARA

UNA

1) PLANEACIN.
1.1. CONCEPTUALIZACIN DEL PROBLEMA O TEMA.
1.2. ELABORACIN DEL MARCO AXIOTELEOLGICO.
1.3. ELABORACIN DEL CRONOGRAMA.
2) RECOPILACIN.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.

DETERMINACIN DE LAS FUENTES.

ELABORACIN DEL INSTRUMENTO.
ENTRENAMIENTO DE AUXILIARES.
APLICACIN DEL INSTRUMENTO.

3) PROCESAMIENTO.
3.1. TABULACIN.
3.2. MEDICIN.
3.3. SNTESIS.
4) INTERPRETACIN.
4.1. ANLISIS.
4.2. DESCRIPCIN, EXPLICACIN Y PREDICCIN.
4.3. FORMULACIN DE CONCLUSIONES.
5) COMUNICACIN.
5.1. ESTRUCTURACIN DEL INFORME.
5.2. REDACCIN.
5.3. PRESENTACIN.

23

UNIDAD III. RECOPILACIN DE DATOS

3.1. DEFINICIN
ES LA RECOLECCIN DE LOS DATOS NECESARIOS PARA
EL DESARROLLO DE LA INVESTIGACIN.
3.2. INVESTIGACIN DOCUMENTAL
3.2.1. FUENTES: ACERVO DE DOCUMENTOS QUE FUERON
SELECCIONADOS
EN
LA PLANEACIN
DE
LA
INVESTIGACIN. PUEDEN SER, LIBROS, REVISTAS, TESIS,
PERIDICOS, AUDIOCASETS, VIDEOCASETS, GRFICAS,
INFORMES, FOTOS, PLANOS, MAPAS, ETC.
3.2.2. EL MTODO DE LA LECTURA: LA LECTURA
DIFIERE DE ACUERDO AL TIPO DE MATERIAL Y AL TIPO
DE OBJETIVO QUE TENGAMOS, ES DECIR, QUE A CADA
LECTURA VAMOS A DEDICAR DIFERENTE TIEMPO Y
ESFUERZO.
a) LECTURA DE EXPLORACIN Y SELECCIN:
PODEMOS COMPROBAR SI LA FUENTE ES TIL O NO
PARA ALGUNA PARTE ESPECFICA DE NUESTRA
INVESTIGACIN.
SE
REALIZA
RPIDAMENTE.
REVISAMOS PRIMERO EL NDICE, INTRODUCCIN Y
CONCLUSIONES Y AL FINAL DAMOS UN VISTAZO A LOS
CUADROS, GRFICAS, FOTOS Y FIGURAS.
b) LECTURA DE ANLISIS Y CRTICA: DE LA
SEPARACIN DE LOS DOCUMENTOS DE LA LECTURA
ANTERIOR VAMOS A SER MS PRECISOS Y A
DISTINGUIR LO ESENCIAL DE LO SECUNDARIO,
24

HACIENDO
NUEVAS
SEPARACIONES
Y
SELECCIONANDO LO QUE VAMOS A REPRODUCIR Y LO
QUE VAMOS A CRITICAR O JUZGAR.
3.2.3. EL FICHEO DOCUMENTAL: O MTDO DE FICHAS.
ES UN PASO INTERMEDIO (EL PUENTE) ENTRE LAS
FUENTES DOCUMENTALES Y EL TEXTO REDACTADO DE
LA INVESTIGACIN.
3.2.4. INSTRUMENTOS:
3.2.4.1. LA FICHA BIBLIOGRFICA
CLASES DE FICHAS BIBLIOGRFICAS:
a) FICHA BIBLIOGRFICA DE UN LIBRO CON UN SOLO AUTOR.
b) FICHA BIBLIOGRFICA DE UN LIBRO CON DOS AUTORES.
c) FICHA BIBLIOGRFICA DE UN LIBRO CON MS DE DOS
AUTORES.
d) FICHA BIBLIOGRFICA DE UN LIBRO CON UN RECOPILADOR,
COORDINADOR O COMPILADOR.
e) FICHA BIBLIOGRFICA DE UN VOLUMEN O TOMO DE UNA
COLECCIN.
f) FICHA BIBLIOGRFICA DE UN CAPTULO DE UNA
RECOPILACIN O ANTOLOGA.
g) FICHA BIBLIOGRFICA DE UNA TESIS CON UN SOLO AUTOR.
h) FICHA BIBLIOGRFICA DE UN ARTCULO DE REVISTA.
i) FICHA BIBLIOGRFICA DE UN ARTCULO PERIODSTICO.
3.2.4.2. LA FICHA DE TRABAJO
CONSTA DE TRES PARTES:
1) IDENTIFICACIN BIBLIOGRFICA.
2) IDENTIFICACIN TEMTICA.
3) CUERPO.

25

TIPOS DE FICHAS DE TRABAJO:

a) TRABAJO TEXTUAL (ENCOMILLADOS).
b) FICHA DE TRABAJO RESUMEN: TRMINOS PROPIOS.
c) FICHA DE TRABAJO PERSONAL: IDEAS Y JUICIOS PROPIOS.

3.2.5. LA ORGANIZACIN DE LAS FICHAS : FICHERO DE CARTN,

PLSTICO O MADERA. SE NECESITAN DOS FICHEROS: 1) FICHAS
BIBLIOGRFICAS ( ALFABTICAMEN POR AUTOR O TTULO DE LA
OBRA. 2) FICHAS DE TRABAJO (ORGANIZARSE POR TEMA).

3.3. INVESTIGACIN DE CAMPO

3.3.1. FUENTES: SON LOS FENMENOS QUE SE ESTN
PRODUCIENDO ESPONTNEAMENTE EN EL AMBIENTE Y
QUE AL INVESTIGADOR LE INTERESA ESTUDIAR, Y LOS QUE
EST
PRODUCIENDO
EL
MISMO
INVESTIGADOR
MANIPULANDO ALGUNA VARIABLE.
3.3.2. EL MTODO DE LA OBSERVACIN: PERCEPCIN DEL
FENMENO EN ESTUDIO QUE REALIZA EL INVESTIGADOR
TAL CUAL SUCEDE SIN INTERVENIR EN L.
LA OBSERVACIN QUE EL INVESTIGADOR REALIZA NO ES
FORTUITA, ES METDICA, RACIONAL Y OBJETIVA.
3.3.2.1. EL FICHEO DE CAMPO: ES UN PASO INTERMEDIO UN
PUENTE ENTRE LOS ACONTECIMIENTOS DEL FENMENO EN
ESTUDIO Y LA INFORMACIN QUE NOS VA A SERVIR PARA
COMPROBAR NUESTRA HIPTESIS DE TRABAJO.

3.3.2.1.1. LA FICHA DE CAMPO: ES LA TARJETA DONDE VAMOS A

REGISTRAR LOS DATOS QUE OBSERVEMOS DEL
FENMENO EN ESTUDIO.
26

TIENE CUATRO PARTES:

a)
b)
c)
d)

IDENTIFICACIN TEMPORAL (PARTE SUPERIOR IZQUIERDA)

IDENTIFICACIN ESPACIAL ( PARTE SUPERIOR CENTRAL)
IDENTIFICACIN TEMTICA (PARTE SUPERIOR DERECHA)
CUERPO (PARTE CENTRAL).

3.3.2.2. LA ENCUESTA: ES LA TCNICA CON LA CUAL SE

OBTIENEN DATOS DE UN GRUPO
MEDIANTE UNA LISTA DE PREGUNTAS.

DE

PERSONAS

3.3.2.2.1. EL CUESTIONARIO : CONJUNTO DE PREGUNTAS

FORMALES A UN RESPONDIENTE ACERCA DE UN
PROBLEMA. EL CUESTIONARIO ES IMPERSONAL. SE
DEBEN ELEGIR CUIDADOSAMENTE LAS PREGUNTAS,
SU REDACCIN Y SU SECUENCIA.
EXISTE VARIOS TIPOS DE PREGUNTAS QUE PODEMOS
REALIZAR DE ACUERDO AL OBJETIVO DE NUESTRA
INVESTIGACN.
HE AQU ALGUNAS REGLAS BSICAS PARA LA
ELABORACIN DE UN CUESTIONARIO:
1) LAS PREGUNTAS DEBEN ESTAR EN RELACIN DIRECTA CON EL
MARCO AXIOTELEOLGICO DE LA INVESTIGACIN.
2) CADA PREGUNTA DEBE TENER UN OBJETIVO EXPLCITO
ESPECFICO, ES DECIR, QU SE ESPERA OBTENER CON EL
HECHO DE FORMULARLA?
3) EL CUESTIONARIO DEBE ABARCAR AL MENOS TRES FORMAS
DISTINTAS DE PREGUTAS, PARA EVITAR LA MONOTONA.
4) UN CUESTIONARIO DEBE CONTENER DE 5 A 15 PREGUNTAS.

27

5) LAS PREGUNTAS MS IMPORTANTES VAN AL INICIO, DESPUS

DEL ENCABEZADO Y DE LAS PREGUNTAS IDENTIFICATORIAS; Y
LAS MENOS IMPORTANTES AL FINAL.

LA FORMA EN QUE SE HACE UNA PREGUNTA (FOTOPIAS

ACETATOS).

3.3.2.2.2. LA

CDULA DE ENTREVISTA: CONJUNTO DE

PREGUNTAS FORMULADAS A UN RESPONDIENTE
ACERCA DE UN PROBLEMA. ES PERSONAL YA QUE
DEBE HACERSE CARA A CARA.

3.3.3. LA EXPERIMENTACIN

3.3.3.1. DEFINICIN: PERCEPCIN DEL FENMENO EN ESTUDIO

QUE
REALIZA
EL
INVESTIGADOR
INDUCIENDO
RELACIONES EMPRICAS ENTRE VARIABLES POR MEDIO
DE LA MANIPULACIN DE ALGUNA DE ELLAS. A TRAVS
DE
LA
EXPERIMENTACIN
COMPROBAMOS
LA
VERACIDAD DE UNA HIPTESIS.
3.3.3.2. ELEMENTOS:
1) HIPTESIS: EXPLICACIN PROVISIONAL DEL PROBLEMA.
2) VARIABLE INDEPENDIENTE: CAUSA POSIBLE DEL PROBLEMA.
3) VARIABLE DEPENDIENTE: EFECTO. EL PROBLEMA PERCIBIDO
EN S.
4) POBLACIN: UNIDADES DE ANLISIS EN DONDE SUCEDE EL
FENMENO ESTUDIADO.
5) MUESTRA:
PARTE REPRESENTATIVA DE LA POBLACIN
INVESTIGADA.
6) GRUPO EXPERIMENTAL: PARTE DE LA MUESTRA SOBRE LA
QUE SE MANIPULA LA VARIABLE INDEPENDIENTE.
28

7) GRUPO CONTROL: PARTE DE LA MUESTRA SOBRE LA QUE NO

SE MANIPULA LA VARIABLE INDEPENDIENTE Y QUE POR LO
TANTO, PARA EFECTOS DEL ESTUDIO, PERMANECE
CONSTANTE.
AL ACEPTAR LA HIPTESIS SE CORROBORA LA RELACIN
ENTRE LAS DOS VARIABLES.

UNIDAD IV. PROCESAMIENTO DE DATOS

29

4.1. DEFINICIN
ES LA ORGANIZACIN DE LOS DATOS OBTENIDOS DURANTE LA
INVESTIGACIN.
4.2. INVESTIGACIN DOCUMENTAL
4.2.1. DEFINICIN DE LA ESTRUCTURA.
1) PORTADA: CARTULA O PASTA.
2) PORTADILLA: PRIMERA PGINA IMPRESA IGUAL A LA
PORTADA.
3) DEDICATORIA.
4) NDICE: DIVISIN ALFANUMRICA
5) PRLOGO: OPININ DE TERCERA PERSONA. ES OPCIONAL.
6) INTRODUCCIN:
DEBE
CONTENER
LOS
ELEMENTOS
ESENCIALES DEL MARCO AXIOTELEOLGICO DE LA
INVESTIGACIN, ADEMS DE UNA SNTESIS.
7) CAPITULARIO: ES EL CUERPO DE LA INVESTIGACIN.
8) CONCLUSIONES: PUEDE SER UNA INTERPRETACIN DEL
INVESTIGADOR SOBRE LO ENCONTRADO, UNA SIPNOSIS
(DIFERENTE A LA INTRODUCCIN) O SIMPLEMENTE
CONCEPTOS TERMINALES EN TORNO A LA TEMTICA
ABORDADA.
9) ANEXOS: PARTES ADICIONALES DE LA INVESTIGACIN
( NATURALEZA- MAGNITUD).
10) BIBLIOGRAFA: RELACIN, EN ORDEN ALFABTICO, DE LAS
FUENTES
DOCUMENTALES
CONSULTADAS
PARA
LA
REALIZACIN DEL TRABAJO. (FICHAS BIBLIOGRFICAS).
11)CONTRAPORTADA: PASTA POSTERIOR DEL TRABAJO DE
INVESTIGACIN. PUBLICIDAD DE LA IMPRESORA O
INFORMACIN RELATIVA A OBRAS AFINES O DEL MISMO
AUTOR.
4.2.2. CORRECTA REDACCIN EN CASTELLANO: SINTXIS Y
ORTOGRAFA.

RECOMENDACIONES:
30

1) SIGA EL NDICE DEL TRABAJO.

2) TODO TEXTO DEBER LLEVAR LOS SIGNOS DE PUNTUACIN
PERTINENTES.
3) NUNCA ESCRIBA UNA PALABRA PRESUPONIENDO QUE EL
LECTOR CONOCER SU SIGNIFICADO PRECISO, AL MENOS QUE
SE TRATE DE UN TECNICISMO OBLIGADO.
ES DECIR..., POR EJEMPLO..., AS COMO..., POR LO TANTO...,
4) EVITE LA LECTURA MONTONA O DE MAL SONIDO.
5) DEBEMOS SER CONSISTENTES EN LA UTILIZACIN DE LA
PERSONA GRAMATICAL.

4.2.3. REFERENCIAS DOCUMENTALES: SON LAS MENCIONES QUE

SE HACEN EN UN TRABAJO DE INVESTIGACIN ACERCA DE
ALGN AUTOR Y/O UNA OBRA DETERMINADA.
4.2.4. LA BIBLIOGRAFA: AQU DEBEN COLOCARSE LAS FICHAS
BIBLIOGRFICAS DE TODOS LO DOCUMENTOS CONSULTADOS.
ESTRICTO ORDEN ALFABTICO, CUANDO NOS ENCONTREMOS
DOS O MS OBRAS DEL MISMO AUTOR, SE PONDR EN PRIMER
LUGAR LA MS ANTIGUA HASTA LLEGAR A LA MS ACTUAL.

4.4.

INVESTIGACIN DE CAMPO
31

4.3.1. TABULACIN DE LOS DATOS

4.3.1.1. DEFINICIN: ES LA CONCENTRACIN DE LOS DATOS
OBTENIDOS EN UNA INVESTIGACIN DE CAMPO, SE REALIZA EN
FORMATOS DENOMINADOS CDULAS DE TABULACIN.
4.3.1.2. CDULA DE TABULACIN: FORMATO= HOJAS TABULARES.
4.3.1.3. PROCEDIMIENTO:
a) CODIFICACIN: EL MARCO AXIOTELEOLGICO DE LA
INVESTIGACIN Y , PRINCIPALMENTE SUS OBJETIVOS,
FUERON YA TRADUCIDOS A TRMINOS DE VARIABLES, ES
DECIR, INDICADORES QUE NOS PUEDAN EXPLICAR EL
FENMENO EN ESTUDIO, YA SEA A TRAVS DE LAS
PREGUNTAS QUE VAMOS A REALIZAR O LAS OBSERVACIONES
Y/O EXPERIMENTOS QUE VAMOS A REGISTRAR.
PARA EL PROBLEMA QUE SE PRESENTA AL CODIFICAR LA
INFORMACIN CONSIGNADA EN LAS FICHAS DE CAMPO, LOS
CUESTIONARIOS Y ENTREVISTAS ABIERTAS Y EN LOS
EXPERIMENTOS EXPLORATORIOS, SE ACONSEJA:
1) FICHAS DE CAMPO: AGRUPAR LOS DATOS DE ACUERDO A SU
AFINIDAD TANTO ENTRE S COMO PARA EFECTOS DE LA PARTE
DEL FENMENO A ESTUDIAR.
2) CUESTIONARIOS Y ENTREVISTAS ABIERTAS: ESCRIBIR
TODAS LA GAMA DE RESPUESTAS DADAS Y ENCONTRAR
DENOMINADORES COMUNES PARA IR SACANDO LO QUE SE
LLAMA CATEGORAS QUE ESTN RELACIONADAS CON EL
FENMENO EN ESTUDIO.
DE LA PALABRERA SUBRAYAR LO SIGNIFICATIVO.
3) EXPERIMENTOS EXPLORATORIOS: APENAS ENCONTREMOS
ALGO SIGNIFICATIVO, DEBEMOS EN ESE MOMENTO AISLAR
LAS VARIABLES ENCONTRADAS DISCRIMINANDO LAS QUE
SON FUNDAMENTALES DE LAS QUE SON INTERCURRENTES.
32

b) VACIADO DE DATOS: OPERACIN DE COLOCAR DATOS EN LA

CDULA DE TABULACIN.
4.3.2. MEDICIN DE LOS DATOS.
4.3.2.1. DEFINICIN: ES LA PERCEPCIN DE LAS DIFERENCIAS
QUE ARROJAN LOS DATOS PROVENIENTES DEL FENMENO QUE
SE ESTUDIA CON EL OBJETO DE INTERPRETARLOS.
4.3.2.2. PROCEDIMIENTO: DE LA CDULA DE TABULACIN SE
DETERMINA EL NMERO DE CASOS EN QUE APARECI EL
CAMBIO QUE NOS INTERESA DE LAS VARIABLES EN ESTUDIO
(FRECUENCIA DE APARICIN).
4.3.3. SNTESIS DE DATOS
4.3.3.1. DEFINICIN: PRESENTACIN ORDENADA Y RESUMIDA DE
LOS ELEMENTOS RECOPILADOS Y PROCESADOS EN UNA
INVESTIGACIN.
4.3.3.2. PRESENTACIN: PODEMOS PRESENTAR LOS DATOS
MEDIDOS A TRAVS DE CANTIDADES ABSOLUTAS 50, O
RELATIVAS 65%, O COMPARANDO EL RESULTADO CON OTRO PARA
DETERMINAR LA CAUSALIDAD DE UN FENMENO . (GRAFICAR).
4.3.4. PROCEDIMIENTOS ESTADSTICOS: PARA PODER PROCESAR
ALGUNOS DE LOS DATOS DE CIERTO TIPO DE INVESTIGACIN
VAMOS A NECESITAR DE LOS MTODOS QUE LA ESTADSTICA
PONE A NUESTRA DISPOSICIN.
UNIDAD V. INTERPRETACIN DE LA INFORMACIN.
5.1. DEFINICIN

33

ANLISIS Y EXPLICACIN DE LA INFORMACIN OBTENIDA A

TRAVS DE LA INVESTIGACIN PARA PODER LLEGAR A LAS
CONCLUSIONES DE LA MISMA.
5.2. INVESTIGACIN DOCUMENTAL
5.2.1. ANLISIS
5.2.1.1. DEFINICIN: IDENTIFICAR LOS JUICIOS OBTENIDOS
DURANTE EL PROCESAMIENTO, CON EL FIN DE PERCIBIR LAS
RELACIONES ENTRE ELLOS Y LLEGAR A RAZONAMIENTOS
LGICOS.
5.2.1.2. REGLAS PARA EL ANLISIS:
1) IDENTIFICACIN DE LAS PREMISAS O JUICIOS.
2) CONSTATACIN DE LA RELACIN LGICA ENTRE LOS JUICIOS.
3) CONSTATACIN DE QUE LOS JUICIOS SE TRANSFORMEN EN
RAZONAMIENTOS QUE ORIGINEN A LAS CONCLUSIONES.
5.2.2. DESCRIPCIN., EXPLICACIN Y PREDICCIN.
5.2.2.1.
DEFINICIN:
SON
LOS
RAZONAMIENTOS
O
CONCLUSIONES QUE SE PRODUCEN DE LA RELACIN DE JUICIO
CON OTRO.
5.2.2.2. REGLAS PARA LA DESCRIPCIN, EXPLICACIN Y
PREDICCIN
DE
FENMENOS
A TRAVS
DE
UNA
INVESTIGACIN DOCUMENTAL:
1) LAS CONCLUSIONES DEBEN DERIVARSE DE UNA MANERA
LGICA DE LOS JUICIOS QUE LAS ORIGINARON.
2) LAS CONCLUSIONES DEBEN REALIZARSE INDIVIDUALMENTE A
LA RESPUESTA QUE DAN A LOS OBJETIVOS PLANTEADOS EN LA
PLANEACIN DEL TRABAJO.
5.3. INVESTIGACIN DE CAMPO

34

5.3.1. ANLISIS
5.3.1.1. DEFINICIN: SEPARAR LA INFORMACIN EN CADA UNA
DE SUS PARTES SIGNIFICATIVAS CON EL OBJETO DE
UTILIZARLA LGICAMENTE.
5.3.1.2. CLASES: PUEDE REALIZARSE UN ANLISIS ESTADSTICO
PARA ARRIBAR A LAS CONCLUSIONES DE LA
INVESTIGACIN, SINO NOS SATISFACE, PODEMOS
EXPRESAR EL ANLISIS POR MEDIO DE CUADROS O
TABLAS EN DONDE PODREMOS DETALLAR LOS
INDICADORES, LAS CATEGORAS, LAS FRECUENCIAS Y
DEMS ELEMENTOS QUE NOS AYUDEN A DESCRIBIR,
EXPLICAR Y PREDECIR LOS FENMENOS QUE
ESTUDIAMOS.
5.3.2. DESCRIPCIN, EXPLICACIN Y PREDICCIN: SE OBTIENE
POR MEDIO DE LA COMPROBACIN. DE LA HIPTESIS
PLANTEADA, YA SEA ACEPTNDOLA O RECHAZNDOLA, Y CON
LA FORMULACIN DE CONCLUSIONES.

UNIDAD VI. COMUNICACIN DE LOS RESULTADOS.

6.1. DEFINICIN

35

ES EL INFORME QUE SE RINDE SOBRE LOS LOGROS OBTENIDOS A

TRAVS DE LA INVESTIGACIN.
6.2. ESTRUCTURA
1) PORTADA.
2) PORTADILLA.
3) DEDICATORIAS
4) NDICE DE CONTENIDOS.
5) INTRODUCCIN.
6) CAPITULARIO O CUERPO DE LA INVESTIGACIN:
INVESTIGACIN DE CAMPO. HIPTESIS, METOODOLOGA Y
RESULTADOS.
7) CONCLUSIONES.
8) ANEXOS.
9) BIBLIOGRAFA.

36