Antetul colii..............

Nr...................../..................................

COMPONENA COMISIEI
PENTRU
PREVENIREA I COMBATEREA
VIOLENEI
N MEDIUL COLAR
N ANUL COLAR 2015-2016
Preedinte: Director, prof. Clian Lucia-Elua
Membri:
Reprezentanii cadrelor didactice:
Reprezentanii prinilor:
Reprezentant al Autoritii locale:

Antetul colii.......

PLANULUI OPERAIONAL PRIVIND REDUCEREA FENOMENULUI VIOLENEI N

MEDIUL COLAR, PENTRU ANUL COLAR 2015-2016
1. DIAGNOZA
Diversificarea formelor de manifestare a delicvenei juvenile din ultimii ani, n special a infraciunilor comise cu
violen, impune realizarea de eforturi n scopul gsirii celor mai eficiente mijloace de contracarare a efectelor nocive
ale acestui fenomen. Este necesar o implicare i o colaborare mai strns ntre instituiile guvernamentale i
neguvernamentale care se ocup de educarea i protecia minorilor - familie, coal, poliie, autoriti locale, comunitate
etc. - n vederea creterii siguranei acestora, a imprimrii unui comportament civilizat i a unui respect mai mare fa de
lege.
Din analiza realizat la nivel local, n baza unor interviuri de grup cu reprezentani ai cadrelor didactice i elevi, a
reieit faptul c, ntr-un clasament al agresiunilor ntlnite n mediul colar, cea mai mare frecven o au cele din relaia
elev-elev, reprezentate n special de violena verbal. Majoritatea incidentelor semnalate (tlhrii, ncierri, ameninri)
s-au petrecut n zonele adiacente colii, dup ncheierea programului colar.
Periodic se realizeaz la nivelul instituiilor abilitate, o analiz a fenomenelor de violen n care sunt implicate
tinerii, mai ales n mediul colar i familial. innd cont de faptul c n procesul de educaie sunt implicai mai muli
factori familie, coal, autoriti, mass-media - msurile stabilite i propun realizarea unor activiti concrete la nivelul
colii ct i n plan local, desfurate n colaborare cu structuri guvernamentale i neguvernamentale, cu atribuii sau
preocupri n domeniul prevenirii delivenei juvenile, precum i prin angrenarea nemijlocit a elevilor i a familiilor
acestora n activiti educativ- preventive. Astfel se urmrete cunoaterea problemelor cu care se confrunt elevii i
identificarea unor soluii adecvate pentru ele, printr-o aciune comun i coerent a prilor implicate.

2. SCOP
Asigurarea unui mediu de via social armonios, linitit, sntos i sigur pentru ntreaga comunitate, conform
standardelor europene.

3. OBIECTIVE
Reducerea numrului actelor de violen i a infraciunilor comise n perimetrul unitii de nvmnt i n zonele
adiacente acesteia.
Analizarea periodic a situaiei din coal, n ceea ce privete comiterea actelor de violen/ infraciunilor.
Pregtirea antiinfracional i antivictim a elevilor n vederea adoptrii unui comportament bazat pe respectarea
normelor de convieuire social.
Implicarea elevilor n activiti de prevenire a criminalitii.
Crearea unui sistem de comunicare real i eficient ntre coal, autoriti i familie pentru identificarea,
monitorizarea i prevenirea actelor de violen/ infraciunilor, prin implicarea tuturor factorilor educaionali.
Eficientizarea activitii de combatere a violenelor i a altor fapte antisociale comise n zona unitilor de
nvmnt.

4. REZULTATE ATEPTATE
Obiectivul 1 :
Cunoaterea permanent a strii de siguran existent n unitatea colar;
Identificarea formelor de manifestare a comportamentelor antisociale ale elevilor, n special a manifestrilor
agresive.
Obiectivul 2 :
Cunoaterea de ctre elevi a prevederilor legale privind minoritatea i consecinele juridice asociate svririi de
infraciuni sau alte fapte antisociale;
Cunoaterea de ctre elevi a msurilor de prevenire a criminalitii n vederea reducerii riscului victimei;
Reducerea numrului de elevi implicai n comiterea de infraciuni, att n calitate de victime, ct i de autori

Obiectivul 3 :
Formarea, la nivelul colii, a unor formatori, din rndul elevilor, care s fie capabili s organizeze i s
desfoare activiti cu caracter preventiv destinate propriilor colegi.
Obiectivul 4 :
Monitorizarea situaiei existente n coal din punct de vedere al siguranei elevilor;
Schimbul de informaii cu privire la faptele antisociale care se produc n zona colilor;
Stabilirea unor msuri comune menite s previn i s combat astfel de fapte.
Obiectivul 5 :
Creterea gradului de siguran n unitile de nvmnt

5. PERIOADA DE IMPLEMENTARE
Anul colar 2015 2016

6. LOC DE DESFURARE

7. COORDONATORI
Comisia pentru prevenirea i combaterea violenei n mediul colar responsabili prof..........................
8. PARTENERI :
Instituii guvernamentale i neguvernamentale, autoriti locale, mass-media.

9.

ACTIVITI
N CADRUL PLANULUI OPERAIONAL PRIVIND REDUCEREA FENOMENULUI
VIOLENEI N MEDIUL COLAR, PENTRU ANUL COLAR 2015-2016

OBIECTIVUL
1. Analizarea
situaiei din unitatea
de nvmnt, n
special n ceea ce
privete violena

ACTIVITATEA / ACIUNEA / MSURA

Constituirea comisiei de prevenire i combatere a
violenei la nivelul colii;
Organizarea unor sedine cu prinii cu scopul informarii
asupra legislaiei n vigoare, asupra cauzelor i
condiiilor manifestrii violenei n coal precum i
asupra mijloacelor de prevenire a violenei;
Distribuirea de pliante privind date teoretice despre
violen, prelucrarea acestora la clase de catre dirigini si
consilier;
Sedinte de informare a parinilor privind strategia
antiviolen;
Elaborarea periodic de analize criminologice n scopul
cunoaterii situaiei reale cu privire la actele de violen
comise n zona localului colii: tipuri de infraciuni,
frecvena comiterii, moduri de operare, categorii de
victime i autori. Concluziile desprinse vor fi
communicate structurilor operative i autoritilor locale.

COORDONEAZ/
EVALUEAZ
Responsabil Comisie
pentru prevenirea i
combaterea
violenei n
mediul colar

EXECUT
Membrii
comisiei,
Dirigini
nvtori

TERMEN
Septembrie
2015
Semestrial

OBS.

2. Pregtirea
antiinfracional i
antivictimal a
elevilor n vederea
adoptrii unui
comportament bazat
pe respectarea
normelor de
convieuire social.

3. Atragerea i
implicarea elevilor n
organizarea i
desfurarea
activitilor de
prevenire a violenei

Educarea prinilor pentru dobndirea unei atitudini

sanogene fa de familie i rolurile funcionale din cadrul
acesteia, prin derularea unor programe de prevenire a
violenei intrafamiliale, lectorate, seminarii;
Depistarea i monitorizarea cazurilor de violen n
familie i comunicarea lor la Centrul Judeean de
Resurse i Asisten Educaional Slaj;
Asigurarea serviciilor de consiliere individual a elevilor
victime ale violenei domestic;
Organizarea unor mese rotunde, ntlniri cu presa local,
cu prilejul derulrii Campaniei de activism pentru
combaterea violenei n familie;
Iniierea i derularea unor parteneriate interinstituionale
judeene n vederea prevenirii/ diminurii fenomenului
de violen intrafamilial;
ntlniri cu prinii pe problematica prevenirii violenei
n mediul colar, la care s participe i reprezentani ai
poliiei locale.
Cunoaterea de ctre elevi a Regulamentului intern al
colii i a criteriilor pe baza crora se acord nota la
purtare;
Includerea obligatorie, n toate colile, n fiecare
semestru, n cadrul orelor de consiliere i orientare cel
puin al unei teme care s pun n dezbatere problema
violenei n coal i n comunitate/societate,
managementul conflictelor interpersonale elev-elev,
elev-cadru didactic, elev-printe;
Iniierea de proiecte i programe ale Consiliului Elevilor
pe problematica prevenirii i combaterii violenei la
nivelul unitii colare i a promovrii comportamentelor
prosociale;
Afiarea n fiecare unitate de nvmnt, la loc vizibil, a
numrului de telefon unic european de asisten pentru
copii 116111 i informarea elevilor i prinilor n
legtur cu utilizarea lui n cazul n care sunt nclcate

Permanent

Permanent

drepturile, sau au nevoie de ngrijire i protecie sau

consiliere n probleme deosebite;
Promovarea activitilor de voluntariat n rndul elevilor
pentru dezvoltarea i mbuntirea calitilor precum:
rbdarea, tolerana, angajamentul i dedicarea.(Strategia
Naional Aciunea Comunitar/SNAC);
Pregtirea n unitile colare a unor grupuri de
mediatori de conflicte din rndul elevilor, pe categorii de
vrst, care s monitorizeze comportamentul i s
medieze conflictele care apar;
Oferirea de alternative educaionale multiple i atractive
pentru petrecerea timpului liber prin participarea la
activiti extracurriculare, sportive,artistice,civice n
cadrul cercurilor de la nivelul unitilor colare, al
cluburilor i palatelor copiilor, al unor programe civice;
Derularea proiectului Avocatul elevului (licee );
Consilierea individual a elevilor care manifest tendine
agresive n relaiile cu colegii i cadrele didactice n
cadrul cabinetului de consiliere psihopedagogic de la
nivelul unitii colare sau n cadrul Centrului Judeean
de Asisten Psihopedagogic Slaj;
Activiti de consiliere psihopedagogic a copiilor a
cror prini sunt plecai n strintate;
Iniierea i derularea unor parteneriate interinstituionale
judeene n vederea prevenirii/diminurii fenomenului de
violen n mediul colar.
Iniierea i derularea unor parteneriate interinstituionale
judeene n vederea prevenirii/diminurii fenomenului de
violen n mediul colar.

4. Crearea unui

sistem de comunicare
real i eficient ntre
coal, autoriti i
familie pentru

identificarea,
monitorizarea i
prevenirea actelor de
violen/ infraciunilor,
prin implicarea tuturor
factorilor educaionali

Organizarea unor dezbateri n coli, pe tema comunicrii

eficiente i abordrii conflictelor n cadrul comisiei
metodice a diriginilor;
Realizarea unor consilii profesorale cu tema
Managementul clasei i rezolvarea conflictelor cu
participarea profesorilor din cabinetele de asisten
psihopedagogic;
Consilierea psihopedagogic individual a cadrelor
didactice pe problema prevenirii i combaterii violenei
n mediul colar;
Monitorizarea i evaluarea implementrii Strategiei
MECTS cu privire la reducerea fenomenului de
violen n unitile de nvmnt preuniversitar n
colile din jude(inspecii cu rapoarte i msuri
ameliorative).
Cunoaterea de ctre prini a Regulamentului intern al
colii i a criteriilor pe baza crora se acord nota la
purtare;
Includerea, n cadrul tematicii edinelor cu prinii, a
unei teme care s pun n dezbatere problema violenei,
a relaiilor dintre prini i elevi/cadre didactice,
personalul didactic auxiliar i nedidactic, precum i a
comportamentului prinilor n coal;
Deerularea n coli a unor activiti care s contribuie la
contientizarea de ctre prini a datoriei morale i legale
a acestora de a-i educa, monitoriza i forma copiii.
Mesajul transmis prinilor va fi de tipul: Avei grij
de copilul vostru, pn nu e prea trziu!;
Cuprinderea a 2-4 prini, alei de Consiliul
reprezentativ al prinilor, n componena Comisiei de
prevenire a violenei n coal;
Consilierea individual a prinilor elevilor cu
comportamente deviante.

An colar
2015 - 2016

5. Eficientizarea
activitii de
combatere a
violenelor i a altor
fapte antisociale
comise n zona colii

Asigurarea eficient a pazei i a securitii unitii

colare. Aplicarea i respectarea Ordinului Comun i a
planului de msuri elaborat de MECTS i MIRA;
Instalarea unor sisteme de monitorizare video a colii.
Includerea obligatorie n cadrul Regulamentului intern al
unitilor colare a unor reglementri referitoare la
accesul persoanelor strine n incinta i n interiorul
unitii colare (se va avea n vedere inclusiv realizarea
de uniforme sau semne distinctive pentru elevii colii).
Depistarea cazurilor de agresivitate/violen din preajma
i incinta unitii colare i colaborarea cu poliia de
proximitate.

Permanent

PLANUL OPERAIONAL
PRIVIND REDUCEREA FENOMENULUI VIOLENEI N MEDIUL COLAR
ANUL COLAR 2015 2016
STRATEGIA EDUCAIONAL
FORMA DE
VIOLEN

OBIECTIVUL

MSURI /
ACTIVITI

RESPONSABILI
I
INSTITUII
CU CARE
SE COLABOREAZ

TERMENE
DE
REALIZARE
SAU
APLICARE

OBS.

PLANUL MANAGERIAL
COMISIA PENTRU PREVENIREA I
COMBATEREA VIOLENEI N MEDIUL COLAR
ANUL COLAR 2015-2016
I.

OBIECTIVE

II.
Nr.
Crt
.

ACIUNI PRELIMINARE DE PROIECTARE I ORGANIZARE

ACTIVITI

III.

Colaboratori

Termen

ASPECTE PRIVIND IMPLEMENTAREA ACTIVITILOR

PROPUSE

Nr.
Crt
.

ACTIVITI

IV.
Nr.
Crt
.

Resurse umane i
instituionale

Resurse umane
i instituionale

Colaboratori

Termen

ASPECTE CE PRIVESC CONTROLUL I EVALUAREA

PROGRAMELOR EDUCATIVE

ACTIVITI

Resurse umane i
instituionale

Colaboratori

Termen

CALENDARUL
DE PREGTIRE I DESFURARE A UNOR ORE DEMONSTRATIVE PE
PROBLEMATICA
PREVENIRII I COMBATERII VIOLENEI N MEDIUL COLAR
CICLUL PRIMAR
SEMESTRUL I
Nr.
Crt.

TEMA ACTIVITII

NVTOR

CLASA

DATA

NVTOR

CLASA

DATA

SEMESTRUL AL II-LEA
Nr.
Crt.

TEMA ACTIVITII

CALENDARUL
DE PREGTIRE I DESFURARE A UNOR ORE DEMONSTRATIVE PE
PROBLEMATICA
PREVENIRII I COMBATERII VIOLENEI N MEDIUL COLAR
CICLUL GIMNAZIAL/ LICEAL
SEMESTRUL I
Nr.
Crt.

TEMA ACTIVITII

DIRIGINTE

CLASA

DATA

DIRIGINTE

CLASA

DATA

SEMESTRUL AL II-LEA
Nr.
Crt.

TEMA ACTIVITII

TIPURILE DE VIOLEN
CARE FAC OBIECTUL SISTEMULUI DE INDICATORI

Categorie
A. Atac la
persoan

B.Atentat la
securitatea
unitii
colare
C. Atentat la
bunuri

D. Alte

fapte de
violen sau
atentate la
securitate

TIP

COD

Violene fizice fr arme

Violene fizice cu arme(albe, de foc etc.)
Insulte
Ameninri
Hruiri
Intimidri
antaj
Violene fizice cu caracter sexual
Viol
Introducerea unor persoane strine n incinta colii
Tentativ de incendiu
Port arm
Alarm fals
Furt sau tentativ de furt
Distrugerea bunurilor colegilor/profesorilor
Distrugerea bunurilor colii
Incendii
Consum de stupefiante
Consum de alte substane interzise (alcool, igri etc)

A01
A02
A03
A04
A05
A06
A07
A08
A09
B01
B02
B03
B04
C01
C02
C03
C04
D01
D02

Trafic cu stupefiante

D03

Trafic cu alte substane interzise

D04

Tentative de suicid

D05

Suicid

D06

FI DE NREGISTRARE A UNUI CAZ DE VIOLEN

A.

Date generale ale unitii de nvtmnt

Cod coala /Cod SIRUES
Localitate/jude
Mediul de rezident :Rural/urban
Localizare:Centru/periferie
Tip unitate:coal general ,Liceu /Grup colar
Numr de elevi:Total /cicluri de nvmnt
Coordonate coal :tel/fax/e-mail

B.

Date generale caz semnalat

Data semnalrii actului de violen
Funcia persoanei care semnaleaz
incidentul:Profesor/Diriginte/Elev /Printe/Alte
persoane
Rol n incident :Martor /Victim /Agresor
Tipul actului de violen: COD (vezi lista specific
pentru Categorie/Tip )
Momentul incidentului: n timpul orelor de
curs/pauz/n afara orelor de curs
Locul incidentului: n sala de clas , n alte spaii
colare , n zona de proximitate a colii

C.

Date generale despre autor/autori i victime

SEX

Nume /clasa

Statut

AUTOR
M/F
Unul/Multipli (n acest caz se
completeaz informaii separat n baza
de date despre fiecare persoan)

VICTIM
M/F
Unul/Multipli (n acest caz se
completeaza informaii separat n baza
de date despre fiecare persoana)

Elev/profesor/Printe /Persoan din

afara colii /Alt autor

Elev/profesor/Printe /Persoan din

afara colii /Alt autor

Vrsta n ani implinii

Comisia de prevenire i combatere a violenei n mediul colar

D. Date despre consecine i modaliti de intervenie
Prejudicii rezultate
-Dac da, de ce tip?

NU
DA:materiale/financiare/medicale(numr de zile spitalizare, daca
este cazul)

Instituii implicate n soluionarea incidentului

colare: Consiliu administraie/Elevi/Prini,

ISJ,CJRAE,CJAPP,MECS (sau o Agenie Naional subordonat)

Non-scolare:Consiliul Local,Politia Comunitara /Jandarmerie

/Judecatorie/Alte institutii
A fost depus o plngere?
-Dac da, de cine?

E . Alte informaii

NU
DA:ISJ/Poliia Comunitar/Jandarmerie/Judectorie/Alte
instituii

relevante

Categorii de sanciuni iniiate

Mustrare/Avertisment/ Scderea notei la purtare/ Exmatriculare/

Altele

Activiti de asisten victim

Consiliere psihologic/Alte tipuri de intervenie n partenriat cu

familia/Alte tipuri de intervenie n parteneriat cu alte instituii

Activiti de asisten agresor

Consiliere psihologic/Atragere n activiti extracolare

relevante /Alte tipuri de intervenie n partenriat cu familia/Alte
tipuri de intervenie n parteneriat cu alte instituii

COMISIA DE PREVENIRE I COMBATERE A VIOLENEI

N MEDIUL COLAR
MISTERUL EDUCAIEI I CERCETRII TIIN IFICE
INSPECTORATUL COLAR JUDEEAN SALAJ
LICEUL/ COALA ..........................................
Nr. ..................... din ...............................
MINISTERUL ADMINISTRAIEI I INTERNELOR
INSPECTORATUL DE POLIIE JUDEEAN SLAJ
POLIIA MUNICIPIULUI ZALU
COMPARTIMENT POLIIE PROXIMITATE

PR O T O C O L D E C O O PE R AR E
pentru prevenirea i combaterea violenei n mediul colar i a comiterii de fapte
antisociale
n incinta i n zona adiacent unitii colare
ncheiat ntre Secia de Poliie cu
sediul
....................................................................................................................................Strada...................
............................................ ....................................................................................................................
i Liceu/lcoala ................................................................................................................
Avnd n vedere activitile comune desfurate de ctre cele dou instituii pe linia
prevenirii i combaterii violenei n mediul colar i a faptelor antisociale comise de minori,
prevenirea victimizrii celor care fac parte din aceast categorie social, pentru eficientizarea
activitilor se impune incheierea unui plan de cooperare.
1. SCOP
Desfurarea de activiti comune pentru prevenirea i combaterea violenei n mediul colar,
pentru prevenirea victimizrii elevilor i prevenirea svririi de infraciuni i contravenii.
2. OBIECTIVE
- prevenirea i combaterea agresiunilor fizice, verbale sau de alt natur ce se pot exercita asupra
elevilor sau personalului didactic;
- prevenirea i combaterea agresiunilor fizice, verbale sau de alt natur ce se pot manifesta ntre
elevi, n relaiile dintre elevi i cadrele didactice ct i a formelor de violen manifestate de
prini n coal;

- prevenirea faptelor antisociale comise de minori;

- prevenirea victimizrii acestei categorii sociale;
- participarea la lecii deschise, prelegeri, seminarii, ateliere de lucru, ore de consiliere i orientare,
ocazii cu care vor fi prezentate unele teme educative;
- prevenirea consumului de tutun, alcool i a traficului illicit de droguri;
- formarea unei concepii sntoase despre familie, coal i societate;
- prezentarea instituiilor sociale, a legislaiei i a unui mod normal de comportare n societate.
A.
B.
C.

3. GRUPURI INT
Elevii claselor ...................................din cadrul instituiei de nvmnt;
Prinii acestor elevi i n special prinii elevilor problem;
Cadrele didactice ale unitii de nvmnt i n special profesorii dirigini i conducerea colii.
4. OBLIGAII CE REVIN PRILOR
A. POLIIA
- s in permanent legtura cu conducerea unitii de nvmnt i responsabilul Comisiei pentru
prevenirea i combaterea violenei n mediul colar;
- s participe la orele de consiliere i orientare i la edinele cu prinii i s prezinte materiale cu
caracter preventive educativ;
- s intervin la solicitarea factorilor de decizie;
- s ia msurile legate fa de cei care ncalc normele de convieuire social;
- s consilieze potenialele victime din rndul elevilor;
- s consilieze elevii cu comportament deviant, datorit anturajului sau mediului familial, i elevii
predispui la abandonul scolar;
- s constituie grupe de sprijin formate din cadre didactice i elevi din anul terminal;
- s instruiasc elevii n vederea sesizrii oricror fapte de natur s aduc atingere normelor de
convieuire social.
B. UNITATEA DE NVMNT
- s sesizeze de ndat poliitii de proximitate cu privire la abaterile comise de elevi;
- s informeze poliia cu privire la svrirea unor fapte de natur penal, contravenional sau
intenia de svrire a unor asemenea fapte de ctre elevi sau de catre elevi mpreun cu
persoane din afara unitii de nvmnt;
- s nu tolereze actele de indisciplin, comportamentul indecent fa de personalul didactic i
nedidactic i fa de colegi i s sesizeze instituiile abilitate, n funcie de natura acestor acte sau
s ia msuri proprii, conform competenelor conferite de lege;
- organizarea de ntlniri cu elevii, participri la orele de consiliere i orientare unde se vor susine
de ctre poliitii de proximitate teme preventive;
5. ALTE PREVEDERI
Locul de desfurare a activitilor va fi n general la sediul unitii de nvmnt.
Se vor ntocmi pliante i brouri educative, cu sprijinul ambelor instituii.
Activitile se vor desfura lunar sau ori de cte ori este necesar.
Din partea Seciei de Poliie ..........................de ndeplinirea prezentului Plan de Cooperare
vor rspunde oliitii de proximitate n a cror zon de competen se afl unitatea de nvmnt :
- Ag. ef principal..................................................................................................
Din partea unitii de nvmnt rspunderea revine conducerii colii reprezentat de
doamna/domnul director prof. ...................i domnilor profesori ..............................i...............,

responsabilii Comisiei pentru prevenirea i combaterea violenei n mediul colar. La activiti vor
participa profesorii dirigini i nvtorii.
Durata planului de cooperare va fi pn la ncheierea anului colar 2015-2016, ncepnd de
la semnarea de ctre ambele pri.
Prezentul plan va fi completat ori de cate ori este nevoie, putnd fi reinnoit de comun acord,
fiind ntocmit n dou exemplare, respectiv cte unul pentru fiecare din cele dou pri semnatare.

EF SECIA POLIIE
..................................................................

RESPONSABILII COMISIE PENTRU PREVENIREA I COMBATEREA VIOLENEI N

MEDIUL COLAR
Prof. .........................
Prof. .........................

PREEDINTE- DIRECTOR,
Prof. ............................................

CHESTIONAR
Acest chestionar se adreseaza elevilor in scopul identificarii formelor de agresivitate in scoala, a cauzelor
care o determina si a masurilor ce se pot lua.
Te rugam sa completezi cu maxima sinceritate acest chestionar. Raspunsurile tale vor fi confidentiale si ne
vor ajuta in elaborarea unui program de prevenire si combatere a agresivitatii in scoala.
La intrebarile cu semnul M, puteti alege mai multe variante de raspuns.
1. Prin agresivitate intelegi:
a)
menintari/ intimidari;
b) loviri;
c)
injurii;
d) altceva si anume
-------------------------------------------------------------------------------------------------------____________________
_________________________________________________________________
2. Exista manifestari agresive in scoala ta?
a) foarte des;
b) Des;
c) Uneori;
d) Deloc.
Pentru cei care au dat raspunsul deloc , urmatoarea intrebare este cea cu nr. 5.
3. Aceste situatii apar cel mai frecvent intre:
a)
elevi;
b) elevi si profesori;
c)
elevi si persoane din afara scolii;
d) parinti si profesori.
4.
a)
b)
c)

Tipurile de agresivitate pe care le observati se manifesta:

in orele de curs;
in timpul pauzelor;
in afara programului scolar.

5. Ai fost victima vreunui comportament agresiv?

a)
DA
b) NU
Daca raspunsul la aceata intrebare a fost NU, urmatoarea intrebare este cea cu nr. 7.
6. Cun ai reactionat in aceasta situatie?
a)
am raspuns cu agresivitate;
b) am reclamat faptul;
c)
altfel, si anume
_________________________________________________________________________________________
7. Daca ai asista la un act de agresiune, cum ai reactiona?
a)
as incerca sa aplanez situatia;
b) m-as implica de o parte sau de alta;
c)
nu m-as implica;
d) as anunta un cadru didactic
8. La cine ai apela daca ai fi agresat fizic in incinta scolii?
a)
parinti;
b) profesori;
c) conducerea scolii;

d)
9.
a)
b)
c)
d)

alte persoane, si anume

_________________________________________________________________________________
Prin agresivitate se dobandeste:
autoritate;
admiratie;
respingere;
altele, si anume
________________________________________________________________________________________

10.
a)
b)
c)
d)
e)
f)

Cauzele agresivitatii sunt:

neintelegeri cu colegii;
influenta anturajului;
relatii conflictuale in familie;
dorinta de a se impune;
influenta mass-media (TV, internet, reviste, etc.)
altele, si anume
_______________________________________________________________________________________

11.
a)
b)
c)
d)
e)

Preocuparea ta principala in timpul liber este:

televizorul;
computerul;
lectura;
sportul;
altele, si anume
_______________________________________________________________________________________

12. Ai imitat scene de agredivitate?

a)
DA
b)
NU
13.
a)
b)
c)
d)
e)

Daca da, de unde te-ai inspirat?

TV;
internet;
familie;
scoala; anturaj;
altele, si anume
______________________________________________________________________________________

14.
a)
b)
c)
d)
e)

In general, cand nu-ti convine ceva la scoala, cum reationezi?

exprimandu-ti punctul de vedere cu calm;
ridicand tonul pentru a-ti impune opinia;
devenind violent;
abandonand sarcinile fara nici o explicatie;
altfel, si anume
_______________________________________________________________________________________

15.
a)
b)
c)
d)
e)

Ce anume te poate face sa-ti pierzi controlul?

jignirile unui coleg;
bataile de la parinti;
amenintarile unui profesor;
o evaluare incorecta;
altceva, si anume
_____________________________________________________________________________________

16. Ce anume te retine sa actionezi agresiv?

a)
bunul simt/ educatia;
b) teama de urmari la nivelul scolii;
c)
pedeapsa din partea parintilor;

d)
17.
a)
b)
c)
d)
e)
f)

nimic
Cum crezi ca pot fi prevenite manifestarile agresive?
discutii la ora de dirigentie;
mai multe activitati extrascolare;
supraveghere mai atenta din partea profesorilor;
discutii cu psihologul/ consilierul scolar;
Implicarea politistului de proximitate;
altfel, si anume
______________________________________________________________________________________

18. Ce masuri concrete s-au luat in scoala ta pentru diminuarea nivelului agresivitatii?
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________
19. Ce masuri propui tu pentru prevenirea si combatere agresivitatii in scoala ta?
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________
20.Te simti in siguranta in scoala?
a) DA
b) NU

NUMELE SI PRENUMELE:___________________________________________________
VARSTA: ___________
CLASA: _____________
TIPUL DE FAMILIE: (legal constituit, monoparental, etc.)
_____________________________________________