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Recursos para el docente

LITERATURA
Las cosmovisiones mtica,
pica y la mirada trgica

Graciela I. Ballanti
Fabiana A. Sordi

ES

4. ao

DAL=J9LMJ9
IV DYk[gkegnakagf]kela[Y$
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LITERATURA IV. Las cosmovisiones mtica, pica y la mirada
trgica. Recursos para el docenteFTVOBPCSBDPMFDUJWB DSFBEBZ
EJTFBEBFOFM%FQBSUBNFOUP&EJUPSJBMEF&EJDJPOFT4BOUJMMBOB4" 
CBKPMBEJSFDDJOEF(SBDJFMB1SF[EF-PJT QPSFMTJHVJFOUFFRVJQP
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+FGBEFFEJDJO(SJTFMEB(BOEPMGJ
(FSFODJBEFHFTUJOFEJUPSJBM.OJDB1BWJDJDI

ndice
3FDVSTPTQBSBMBQMBOJGJDBDJO QHt1SPQVFTUBTGPUPDPQJBCMFT QH
1SPZFDUPEFMFDUVSB QHt/PUBT QH

Jefa de arte: Claudia Fano.


Diagramacin: Alejandra Mosconi.
Correccin: Andrea Gutirrez.
Este libro no puede ser reproducido total ni parcialmente en
ninguna forma, ni por ningn medio o procedimiento, sea reprogrco, fotocopia, microlmacin, mimegrafo o cualquier
otro sistema mecnico, fotoqumico, electrnico, informtico,
magntico, electroptico, etctera. Cualquier reproduccin sin
permiso de la editorial viola derechos reservados, es ilegal y
constituye un delito.

2010, EDICIONES SANTILLANA S.A.


Av. L. N. Alem 720 (C1001AAP),
Ciudad Autnoma de Buenos Aires, Argentina.
ISBN: 978-950-46-2310-6

Ballanti, Graciela I.
Literatura IV : las cosmovisiones mtica, pica y la mirada trgica
: recursos para el docente / Graciela I. Ballanti y Fabiana Sordi. - 1a
ed. - Buenos Aires : Santillana, 2010.
32 p. ; 28x22 cm. - (Saberes clave)

Queda hecho el depsito que dispone la ley 11.723.


Impreso en Argentina. Printed in Argentina.
Primera edicin: xxxxxxxxxxx de 2010.

ISBN 978-950-46-2310-6
1. Literatura. 2. Enseanza Secundaria. I. Sordi, Fabiana II. Ttulo

Este libro se termin de imprimir en el mes


de xxxxxxx de 2010, en xxxxxxxxxxxxxxxxxxx

CDD 407.12

Recursos para la planificacin


Captulo

Relatos de
orgenes

El discurso
acadmico

Hroes que
son un mito

Expectativas de logro

Contenidos

Estrategias didcticas

3FDPOPDFSMBTDBSBDUFSTUJDBTEFMPT
SFMBUPTFOMPTRVFQSFWBMFDFMBNJSBEB
NUJDB FOUFOEFSTVDPOUFYUPEF
QSPEVDDJOZTVGVODJOFOMBTTPDJFEBEFT
EFMQBTBEPZFOMBTQSFTFOUFT
*OUFSQSFUBSDPTNPHPOBTEFMBNJUPMPHB
MBUJOPBNFSJDBOBQSFDPMPNCJOBZDMTJDB
HSFDPMBUJOB ZTFHVJSSFDSFBDJPOFTFO
EJWFSTPTHOFSPT QPFTB

1SPEVDJSUFYUPTTPCSFMBTMFDUVSBT 
incorporando el proceso de planicacin,
MBSFEBDDJOEFEJTUJOUBTWFSTJPOFTZMB
SFWJTJOEFMPTFTDSJUPT
-FFSUFYUPTEFDSUJDBMJUFSBSJBFOTVT
WFSTJPOFTPSJHJOBMFT
&NQMFBSUFSNJOPMPHBQSPQJBEFMB
NBUFSJBZBWBO[BSFOMBTJTUFNBUJ[BDJO
EFMPTDPOPDJNJFOUPTMJOHTUJDPTQBSB
PQUJNJ[BSMBTQSDUJDBT

LECTURAi"MBTQVFSUBTEFM0MJNQPw WFSTJOEFVO
NJUPHSJFHP ZPopol Vuh BOOJNP$PNQSFOTJO
MFDUPSBZQSPEVDDJOFTDSJUB
LOS TEXTOS EN ESTUDIO-BNJUPMPHBDMTJDB-B
NJUPMPHBQSFDPMPNCJOB-BSFMJHJPTJEBENBZB
-PTNJUPTZTVGVODJO-BTSFTQVFTUBTEFMPT
NJUPT-BTDPTNPHPOBT
OTROS LENGUAJES$PTNPHPOBZQJOUVSBNVSBMEF
%JFHP3JWFSBTPCSFFMPopol Vuh.
DESDE LA CRTICAi)JTUPSJBTWFSEBEFSBT IJTUPSJBT
GBMTBTw EF.JSDFB&MJBEF GSBHNFOUP

TEXTOS EN DILOGOi'VOEBDJONUJDBEF#VFOPT
"JSFTw EF+PSHF-VJT#PSHFT

1SDUJDBTJOEJWJEVBMFTZDPMFDUJWBTEF
MFDUVSBZFTDSJUVSBMJUFSBSJB
3FTPMVDJOEFDPOTJHOBTZBDUJWJEBEFT
QBSBBOBMJ[BSHOFSPTZFTUJMPTQSPQJPT
EFMBTPCSBTTFMFDDJPOBEBTFJEFOUJmDBS
DPOFYJPOFTFOUSFMFOHVBKFTBSUTUJDPT
-FDUVSBZBOMJTJTEFUFYUPTBDBENJDPTEF
DSUJDBMJUFSBSJB
1SPQVFTUBEFSFDPSSJEPTEFMFDUVSBQBSB
MBHFOFSBDJOEFQSPZFDUPTQFSTPOBMFTEF
MFDUVSBMJUFSBSJB
#TRVFEBEFJOGPSNBDJOFOUPEBTMBT
GVFOUFTEFDPOTVMUBQPTJCMFTZBEFDVBEBT
SFDVSTPTCJCMJPHSmDPTJNQSFTPTZ
WJSUVBMFT


-FFSUFYUPTFYQPTJUJWPTZSFnFYJPOBS
TPCSFMBTDBSBDUFSTUJDBTQSPQJBTEFMB
FYQPTJDJOFOUFYUPTEFFTUVEJPZEF
EJWVMHBDJO

-PTUFYUPTFYQPTJUJWPTGPSNBTEFPSHBOJ[BDJO
EFMBJOGPSNBDJO
-PTSFDVSTPTFYQMJDBUJWPT
-BEJWVMHBDJODJFOUmDB

-FDUVSBZBDUJWJEBEFTEFDPNQSFOTJOZ
QSPEVDDJOTPCSFUFYUPTFYQPTJUJWPTEBEPT

-FFSZBOBMJ[BSUFYUPTEFMBQJDBDMTJDB
HSFDPMBUJOBFOMPTRVFQSFWBMFDFMB
NJSBEBTPCSFFMISPFNUJDP
&TUBCMFDFSVOEJMPHPFOUSFFTUBT
PCSBTEFMBMJUFSBUVSBVOJWFSTBMZPUSBT
QFSUFOFDJFOUFTBMBMJUFSBUVSBBSHFOUJOB
DPOUFNQPSOFB
"OBMJ[BSMBDPTNPWJTJONUJDBFO
PCSBTQFSUFOFDJFOUFTBPUSPTMFOHVBKFT
BSUTUJDPT IJTUPSJFUB

-FFSFJOUFSQSFUBSUFYUPTEFDSUJDB

LECTURAi&OFBTPMBPCMJHBDJOEFWJWJSw EF
'SBODP7BDDBSJOJ BQBSUJSEFVOFQJTPEJPEFMB
Eneida EF7JSHJMJP Zi6MJTFTQJFSEFTVTOBWFTw 
EF'SBODP7BDDBSJOJ BQBSUJSEFVOFQJTPEJPEF
la Odisea EF)PNFSP$PNQSFOTJOMFDUPSBZ
QSPEVDDJOFTDSJUB
LOS TEXTOS EN ESTUDIO%PTQPFUBTDMTJDPT)PNFSP
Z7JSHJMJP-BEJNFOTJOEFMPTISPFT
OTROS LENGUAJES-PTDMTJDPTFOIJTUPSJFUBQHJOB
de la Ilada QPS'POUBOBSSPTB
DESDE LA CRTICAi-PTQSPCMFNBTIPNSJDPTw EF

-FDUVSB BOMJTJTZDBSBDUFSJ[BDJOEFMB
NJSBEBTPCSFFMISPFNUJDPQVFTUBFO
KVFHPFOMBTPCSBT
$PNQBSBDJOZCTRVFEBEFSFHVMBSJEBEFT
FOUSFMPTUFYUPTMFEPT UBOUPMJUFSBSJPT
DPNPDSUJDPTZQFSUFOFDJFOUFTBPUSPT
MFOHVBKFT
1SPEVDDJOEFUFYUPTMJUFSBSJPT
3FnFYJOTJTUFNUJDBTPCSFMBTDBSBDUFST
UJDBTEFMHOFSPZMBFTQFDJmDJEBEEFM
MFOHVBKFMJUFSBSJP

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

El discurso
acadmico

Tiempo de
leyendas

El discurso
acadmico

MJUFSBSJBZEBSDVFOUBEFMBTSFMBDJPOFT
RVFTFFTUBCMFDFODPOMBTPCSBTMFEBT
1SPEVDJSUFYUPTFTDSJUPTmDDJPOBMFTZ
BDBENJDPTBQBSUJSEFMBTMFDUVSBT
&NQMFBSMBUFSNJOPMPHBQSPQJBEFMB
NBUFSJB

1JFSSF7JEBM/BRVFU GSBHNFOUP

TEXTOS EN DILOGOi&M&NCVEPEFMB.VFSUFw EF
'SBODP7BDDBSJOJ SFDSFBDJOEFMNJUPEF&TDJMBZ
$BSJCEJT

1BSUJDJQBDJOFOTJUVBDJPOFTEF
TPDJBMJ[BDJOEFMPTUFNBTBCPSEBEPT 
DPOFNQMFPEFUFSNJOPMPHBFTQFDmDB F
JOWFTUJHBDJODPMBCPSBUJWB
3FDPOPDJNJFOUPEFDMBTFTEFQBMBCSBT
*EFOUJmDBDJOZDPNQMFUBNJFOUPEF
FTUSVDUVSBTTJOUDUJDBT
"OMJTJTTJOUDUJDP
1VOUVBDJOEFUFYUPT

3FGMFYJPOBSQBSBFMBCPSBSDSJUFSJPTRVF
QFSNJUBOBMPTBMVNOPTZBMBTBMVNOBT
NFKPSBSTVTQSDUJDBTEFDPNQSFOTJOZ
QSPEVDDJOEFFYQPTJDJPOFT

1SPDFEJNJFOUPTMJOHTUJDPTEFMBEJWVMHBDJO
-BJOGPSNBUJWJEBEFOMPTUFYUPTEFEJWVMHBDJO
ESCRITORES EN TALLER1BTPBQBTP VOBSUDVMPEF
EJWVMHBDJODJFOUGJDB

-FDUVSBZQSPEVDDJOEFUFYUPTFYQPTJUJWPT
TPCSFMPTUFYUPTMFEPTZPUSPTNBUFSJBMFT
VUJMJ[BEPT UFOJFOEPFODVFOUBMPT
DPNQPOFOUFTFTUSVDUVSBMFTZMBQSPHSFTJO
EFMBJOGPSNBDJO

-FFSZBOBMJ[BSPCSBTMJUFSBSJBT
JOTDSJQUBTFOMBDPTNPWJTJONUJDBZ
GBCVMPTB
1POFSFOEJMPHPFTUBTPCSBT
MFHFOEBSJBT FOFTQFDJBMEFMBDVMUVSB
MBUJOPBNFSJDBOB DPOMFZFOEBTVSCBOBT
DPOUFNQPSOFBT
$PNQBSBSFMUSBUBNJFOUPEFVOB
MFZFOEBFOFMMFOHVBKFWFSCBMZFOFM
DJOFNBUPHSmDP
-FFSUFYUPTDSUJDPTEFFTUVEJP
EJSFDUBNFOUFSFMBDJPOBEPTDPOFM
SFDPSUFEFPCSBTTFMFDDJPOBEBTFM
VOJWFSTPMFHFOEBSJPBNFSJDBOPZMBT
MFZFOEBTVSCBOBT
&TDSJCJSUFYUPTmDDJPOBMFTZBDBENJDPT
FOMPTRVFTFQPOHBOFOKVFHPUBOUP
MPTQSPDFEJNJFOUPTFTUVEJBEPTDPNPMB
UFSNJOPMPHBQSPQJBEFMBNBUFSJB

LECTURAi-BTCBSCBTEFMJSFw MFZFOEBNBQVDIF 
Zi-PTFOBNPSBEPTw WFSTJOEF-JMJBOB$JOFUUP
EFVOBMFZFOEBNFYJDBOB$PNQSFOTJOMFDUPSB
ZQSPEVDDJOFTDSJUB
LOS TEXTOS EN ESTUDIO-BDVMUVSBNBQVDIF
-FZFOEBTZWJTJOEFMNVOEP
-BDVMUVSBB[UFDB&TDSJUVSBZDEJDFT
-BTMFZFOEBTZTVGVODJO-FZFOEBTZSFMBUPT
NUJDPT-BTMFZFOEBTVSCBOBT
OTROS LENGUAJES7FSTJOGMNJDBEFVOBMFZFOEB
DESDE LA CRTICA.i-FZFOEBTVSCBOBTw EF"OUPOJP
0SUZ+PTFQ4BNQFSF GSBHNFOUP

TEXTOS EN DILOGO.i-BTWBTJKBTEFMBCJTBCVFMBw 
WFSTJOEF"MJDJB4UBDDPEFVOBMFZFOEBVSCBOB

'PSNVMBDJOEFIJQUFTJTEFMFDUVSBZ
WFSJGJDBDJO
-FDUVSBZBOMJTJTEFMFZFOEBT
&TUBCMFDJNJFOUPEFSFMBDJPOFTUFNQPSBMFT
ZDBVTBMFTFOUSFTFHNFOUPTUFYUVBMFT
3FDPOPDJNJFOUPEFDBSBDUFSTUJDBTEFM
HOFSPZDPNQBSBDJODPOMBMFZFOEB
VSCBOB
$PNQBSBDJOEFUFNUJDBTEFMBTMFZFOEBT
MFEBTZEFTVUSBUBNJFOUPDPOPUSPT
MFOHVBKFTBSUTUJDPT
1MBOJGJDBDJO QVFTUBFOUFYUPZSFWJTJOEF
MPTFTDSJUPT
1BSUJDJQBDJOFOTJUVBDJPOFTEF
TPDJBMJ[BDJOEFMPMFEPZQSPEVDJEP

3FnFYJPOBSQBSBFMBCPSBSDSJUFSJPTRVF -PTQBSBUFYUPT5JQPTZGVODJPOFT
QFSNJUBOBMPTBMVNOPTZBMBTBMVNOBT -PTQBSBUFYUPTFOMPTUFYUPTEFEJWVMHBDJOMB
NFKPSBSTVTQSDUJDBTEFDPNQSFOTJOZ JOGPHSBGBZFMEFTQJFDF
QSPEVDDJOEFFYQPTJDJPOFT

-FDUVSBZBOMJTJTEFFMFNFOUPT
QBSBUFYUVBMFTZEFTVGVODJPOBMJEBEFOMPT
QSPDFTPTEFMFDUVSB

Recursos para la planificacin


Captulo

De caballeros
heroicos

El discurso
acadmico

El gaucho:
hroe o
antihroe?

Expectativas de logro

Contenidos

Estrategias didcticas

-FFSFJOUFSQSFUBSPCSBTMJUFSBSJBTFOMBT
RVFQSFEPNJOFMBDPTNPWJTJOQJDB
"OBMJ[BSMPTHOFSPTZFTUJMPTQSPQJPTEF
MBQJDBFTQBPMBZEFMBGSBODFTB
$PNQBSBSMBJNBHFOTPDJBMEFMISPF
NUJDPDPOMBEFMISPFQJDP
)BDFSEJBMPHBSMBTPCSBTMFEBTDPOMB
JNBHFOEFMISPFDPMFDUJWP
QSFTFOUFFOUFYUPTEFPUSPTMFOHVBKFT
IJTUPSJFUB

-FFSFJOUFSQSFUBSUFYUPTEFDSUJDB
MJUFSBSJB
%BSDVFOUBEFMBTSFMBDJPOFTFTUBCMFDJEBT
ZEFMBTDPODMVTJPOFTPCUFOJEBT BUSBWT
EFQSPEVDDJPOFTJOEJWJEVBMFTZDPMFDUJWBT

LECTURA. i1PFNBEF.JP$JEwZ
i$BOUBSEF3PMEOw BOOJNPT TFMFDDJO

$PNQSFOTJOMFDUPSBZQSPEVDDJOFTDSJUB
LOS TEXTOS EN ESTUDIO. &MNFEJPFWP QPDBEF
TFPSFTGFVEBMFTZDBCBMMFSPT5SPWBEPSFTZ
KVHMBSFT-PTSPNBODFT
&MSFMBUPQJDPDBSBDUFSTUJDBT
-BQJDBFTQBPMBZMBGSBODFTB
-BTNBSDBTEFMBPSBMJEBE
OTROS LENGUAJES. %FMBIJTUPSJFUBBMDJOF
DESDE LA CRTICA. i&MNJUPEF4VQFSNBOw EF
6NCFSUP&DP GSBHNFOUP

TEXTOS EN DILOGO. El Eternauta EF)DUPS(FSNO
0FTUFSIFMEZ'SBODJTDP4PMBOP-QF[

1SDUJDBTJOEJWJEVBMFTZDPMFDUJWBTEF
MFDUVSBZFTDSJUVSB
"OMJTJTEFHOFSPTZFTUJMPTQSPQJPTEFMBT
PCSBTTFMFDDJPOBEBT
*EFOUJmDBDJOEFSFMBDJPOFTFOUSF
MFOHVBKFTBSUTUJDPTEJGFSFOUFT
-FDUVSBZBOMJTJTEFUFYUPTBDBENJDPTEF
DSUJDBMJUFSBSJB
1SPQVFTUBEFSFDPSSJEPTQFSTPOBMFTEF
MFDUVSBMJUFSBSJB
$PNQBSBDJOZCTRVFEBEFSFHVMBSJEBEFT
FOUSFMPTUFYUPTMFEPT FOGVODJOEFTVT
DPOUFYUPTEFQSPEVDDJO

1SPEVDJSQBSBUFYUPTBQBSUJSEFMBT
PCSBTMFEBTPEFMBTQSPQVFTUBTFOFM
recorrido personal.

ESCRITORES EN TALLER1BTPBQBTP VOQSMPHPQBSB


VOMJCSPMFEP

1SPEVDDJOEFVOQSMPHP FNQMFBOEPTVT
TBCFSFTQBSBUFYUVBMFTFOMBQMBOJmDBDJO 
QVFTUBFOUFYUPZSFWJTJOEFMFTDSJUP

*EFOUJmDBSMBTDBSBDUFSTUJDBTEFMPT
SFMBUPTFOMPTRVFQSFWBMFDFMBNJSBEB
QJDB JOUFSQSFUBSMPTFOWJSUVEEFTV
DPOUFYUPEFQSPEVDDJOZFMEFMNVOEP
SFGFSJEPFJEFOUJmDBSTVGVODJOTPDJBM
4FHVJSSFDSFBDJPOFTDPOUFNQPSOFBTFO
EJWFSTPTHOFSPT DVFOUP

-FFSUFYUPTEFDSUJDBMJUFSBSJBFOTVT
WFSTJPOFTPSJHJOBMFT
1SPEVDJSUFYUPTMJUFSBSJPTZBDBENJDPT
TPCSFMBTMFDUVSBT
&NQMFBSUFSNJOPMPHBQSPQJBEFMB
NBUFSJB
"WBO[BSFOMBTJTUFNBUJ[BDJOEF
MPTDPOPDJNJFOUPTMJOHTUJDPTQBSB
PQUJNJ[BSMBTQSDUJDBT

LECTURA.i&MHBVDIP.BSUO'JFSSPw EF+PT
)FSOOEF[ TFMFDDJO

i-BWVFMUBEF.BSUO'JFSSPw EF+PT)FSOOEF[
TFMFDDJO
$PNQSFOTJOMFDUPSBZQSPEVDDJO
FTDSJUB
LOS TEXTOS EN ESTUDIO. &MHBVDIPGVODJOTPDJBMZ
QPMUJDB{-JUFSBUVSBHBVDIBPHBVDIFTDB
&MMartn Fierro&MEJTDVSTPJEFPMHJDP-PT
QFSTPOBKFT-BGPSNBEFMQPFNB
OTROS LENGUAJES. &OUSFBMNBOBRVFTZNVTFPT
DESDE LA CRTICA.i-BWP[AHBVDIPZFMFTQBDJP
JOUFSJPSw EF+PTFmOB-VENFS GSBHNFOUP

TEXTOS EN DILOGO. i#JPHSBGBEF5BEFP*TJEPSP$SV[

w EF+PSHF-VJT#PSHFT

-FDUVSB BOMJTJTZDBSBDUFSJ[BDJOEFMB
NJSBEBTPCSFFMISPFQJDPQVFTUBFO
KVFHPFOMBTPCSBTMFEBT
$PNQBSBDJOZCTRVFEBEFSFHVMBSJEBEFT
FOUSFMPTUFYUPTMJUFSBSJPTZQFSUFOFDJFOUFT
BPUSPTMFOHVBKFTBSUTUJDPT
1SPEVDDJOEFUFYUPTMJUFSBSJPT
3FnFYJOTJTUFNUJDBTPCSFMBT
DBSBDUFSTUJDBTEFMHOFSPZMB
FTQFDJmDJEBEEFMMFOHVBKFMJUFSBSJP
1BSUJDJQBDJOFOTJUVBDJPOFTEF
TPDJBMJ[BDJOEFMPTUFNBTBCPSEBEPT
#TRVFEBEFJOGPSNBDJO

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

El discurso
acadmico

pica y
visin
romntica
en Esteban
Echeverra

El discurso
acadmico

La mirada
trgica en la
narrativa

-FFSZBOBMJ[BSSFTFBTZQSPEVDJS
DPNFOUBSJPT FNQMFBOEP
QSPDFEJNJFOUPTQSPQJPTEFMUJQP
UFYUVBM

-PTUFYUPTFYQPTJUJWPTBSHVNFOUBUJWPT
-BSFTFBDSUJDB

-FDUVSB BOMJTJTZQSPEVDDJOTPCSFPCSBT
MFEBT

4FHVJSBVOBVUPS
-FFSZBOBMJ[BSMBWJTJOQJDBEFM
3PNBOUJDJTNPFOUFYUPTEF&TUFCBO
&DIFWFSSB
3FMBDJPOBSMPTUFYUPTMFEPTDPOTV
DPOUFYUPEFQSPEVDDJO
&TUBCMFDFSVOEJMPHPFOUSFPCSBT
EFMBVUPSQFSUFOFDJFOUFTBEJTUJOUPT
HOFSPT
3FMBDJPOBSMPTUFYUPTMJUFSBSJPTDPOPUSBT
NBOJGFTUBDJPOFTBSUTUJDBT QJOUVSB

-FFSFJOUFSQSFUBSUFYUPTEFDSUJDB
MJUFSBSJBFOTVTWFSTJPOFTPSJHJOBMFT
1SPEVDJSUFYUPTTPCSFMBTMFDUVSBT 
incorporando el proceso de
QMBOJmDBDJO MBSFEBDDJOEFEJTUJOUBT
WFSTJPOFTZMBSFWJTJOEFMPTFTDSJUPT

LECTURA. La cautiva EF&TUFCBO&DIFWFSSB


TFMFDDJO
$PNQSFOTJOMFDUPSBZQSPEVDDJO
FTDSJUB
LOS TEXTOS EN ESTUDIO. &-3PNBOUJDJTNPFOFM3PEF
MB1MBUB
6OJUBSJPTZGFEFSBMFT-PTJOJDJPTEFMDPOnJDUP
3PTBTFOFMQPEFS-B(FOFSBDJOEFM
OTROS LENGUAJES.&MUFNBEFMBDBVUJWBFOMB
QJOUVSB
DESDE LA CRTICA.i'JMPTPGB QPMUJDBZMJUFSBUVSBFO
FM4BMO-JUFSBSJPEF.BSDPT4BTUSFw EF.BSUO
1SJFUP GSBHNFOUP

TEXTOS EN DILOGO. El matadero EF&TUFCBO
&DIFWFSSB GSBHNFOUP


1SDUJDBTJOEJWJEVBMFTZDPMFDUJWBTEF
MFDUVSBZFTDSJUVSBMJUFSBSJB
3FTPMVDJOEFBDUJWJEBEFTQBSBBOBMJ[BS
HOFSPTZFTUJMPTQSPQJPTEFMBTPCSBT
TFMFDDJPOBEBTFJEFOUJmDBSDPOFYJPOFT
FOUSFMFOHVBKFTBSUTUJDPT
1SPQVFTUBEFSFDPSSJEPTEFMFDUVSBQBSB
MBHFOFSBDJOEFQSPZFDUPTQFSTPOBMFTEF
MFDUVSBMJUFSBSJB
-FDUVSBZBOMJTJTEFUFYUPTBDBENJDPTEF
DSUJDBMJUFSBSJB
$PNQBSBDJOZCTRVFEBEFSFHVMBSJEBEFT
FOUSFMPTUFYUPTMFEPT

"OBMJ[BSZQSPEVDJSSFTFBT SFTQFUBOEP -BTFTUSBUFHJBTEFDPSUFTBFOMBSFTFBDSUJDB


1SPEVDDJOEFUFYUPTFYQPTJUJWPT
GPSNBUPT FTUSBUFHJBTEJTDVSTJWBTZ
ESCRITORES EN TALLER.1BTPBQBTP VOBSFTFBDSUJDB BSHVNFOUBUJWPT SFTFBT DPNFOUBSJPT

FTUJMPTQSPQJPTEFMPTUFYUPTFYQPTJUJWPT
UPNBOEPDPNPSFGFSFODJBMBTMFDUVSBT
BSHVNFOUBUJWPT
-FFSFJOUFSQSFUBSPCSBTMJUFSBSJBT
OBSSBUJWBTFOMBTRVFQSFEPNJOFMB
NJSBEBUSHJDB
%JGFSFODJBSMPTDPODFQUPTEFUSBHFEJBZ
NJSBEBUSHJDB
&TUBCMFDFSVOEJMPHPFOUSFMBTPCSBT
MFEBTZUFYUPTEFPUSPTMFOHVBKFT
QJOUVSB

-FFSFJOUFSQSFUBSUFYUPTEFDSUJDB
MJUFSBSJB

LECTURAi#FO4JEJ"C"M'BEBMMw EF+VBO
(PZUJTPMP
i-BmFMJOGBOUFSBw EF"SUVSP1SF[3FWFSUF
$PNQSFOTJOMFDUPSBZQSPEVDDJOFTDSJUB
LOS TEXTOS EN ESTUDIO-PUSHJDPDPNPHOFSPZ
DPNPDPTNPWJTJO
-BNJSBEBUSHJDBDPOUFNQPSOFB
-BTWFSTJPOFTEFMBHVFSSBTFHO+VBO(PZUJTPMP
-PTISPFTEF1SF[3FWFSUF
OTROS LENGUAJES1JOUVSBZDPOEJDJOUSHJDBEFM
IPNCSF

'PSNVMBDJOEFIJQUFTJTEFMFDUVSBZ
WFSJmDBDJO
-FDUVSBZBOMJTJTEFPCSBTOBSSBUJWBTEF
NJSBEBUSHJDB
&TUBCMFDJNJFOUPEFSFMBDJPOFTUFNQPSBMFT
ZDBVTBMFTFOUSFTFHNFOUPTUFYUVBMFT
$PNQBSBDJOEFUFNUJDBTEFMBTPCSBT
MFEBTZEFTVUSBUBNJFOUPFOPUSPT
HOFSPTMJUFSBSJPTZFOPUSPTMFOHVBKFT
BSUTUJDPT

Recursos para la planificacin


Captulo

El discurso
acadmico

La mirada
trgica en la
poesa

Expectativas de logro

Contenidos

Estrategias didcticas

%BSDVFOUBEFMBTSFMBDJPOFTFTUBCMFDJEBT
ZEFMBTDPODMVTJPOFTPCUFOJEBT BUSBWT
EFQSPEVDDJPOFTJOEJWJEVBMFTZDPMFDUJWBT
3FMBDJPOBSMPTUFYUPTBOBMJ[BEPTDPOPUSPT
QFSUFOFDJFOUFTBEJTUJOUPTHOFSPT OPWFMB
ZQPFTB

*ODPSQPSBSFMQSPDFTPEFQMBOJmDBDJO
EFMBFTDSJUVSB MBSFEBDDJOEFEJTUJOUBT
WFSTJPOFTZMBSFWJTJOEFMPTFTDSJUPT

DESDE LA CRTICAi5SBHFEJBZDBUTUSPGFw EF(FPSHF


4UFJOFS GSBHNFOUP

TEXTOS EN DILOGO. Fahrenheit 451 EF3BZ#SBECVSZ
GSBHNFOUP
Zi-BTMBO[BTw EF.BOVFM.BDIBEP

1BSUJDJQBDJOFOTJUVBDJPOFTEF
TPDJBMJ[BDJOEFMPMFEPZQSPEVDJEP
1MBOJmDBDJO QVFTUBFOUFYUPZSFWJTJOEF
MPTFTDSJUPT

-FFSUFYUPTBSHVNFOUBUJWPTZ
SFnFYJPOBSTPCSFMBTDBSBDUFSTUJDBT
QSPQJBTEFMBBSHVNFOUBDJO 
FTQFDJBMNFOUFFOUFYUPTEFMNCJUP
BDBENJDP

-BBSHVNFOUBDJOFTUSVDUVSBZSFDVSTPT
&MFNJTPS&TUSBUFHJBTQBSBQPMFNJ[BS
ESCRITORES EN TALLER.1BTPBQBTP VOB
BSHVNFOUBDJOFTDSJUB

-FDUVSBZQSPEVDDJOEFUFYUPT
BSHVNFOUBUJWPT UFOJFOEPFODVFOUB
MPTDPNQPOFOUFTFTUSVDUVSBMFTZMPT
QSPDFEJNJFOUPTBSHVNFOUBUJWPT

-FFSFJOUFSQSFUBSPCSBTQPUJDBTFOMBT
RVFQSFEPNJOFMBNJSBEBUSHJDB
"OBMJ[BSFMDPOUFYUPIJTUSJDPEFMB
(FOFSBDJOEFM MBEFMZMBEF
posguerra en relacin con la
DPTNPWJTJOUSHJDBFOMBQPFTB
espaola.
3FMBDJPOBSMPTUFYUPTMFEPTDPOTV
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LECTURA. i&MWJBKFEFmOJUJWPwZi-BWJEBIBQVFTUP
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LOS TEXTOS EN ESTUDIO.&TQBBEFDBSBBMTJHMPYY
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OTROS LENGUAJES. -BNJSBEBUSHJDBFOMBQJOUVSB
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DESDE LA CRTICA. i-FOHVBKFEFQPFNBw EF+PSHF
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TEXTOS EN DILOGO. Mateo EF"SNBOEP%JTDQPMP
GSBHNFOUP


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Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

El discurso
acadmico

La mirada
trgica en
Garca Lorca

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circulacin.

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3FMBDJPOBSMPTUFYUPTMFEPTDPOTV
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incorporando el proceso de planicacin,
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SFWJTJOEFMPTFTDSJUPT

LECTURA. Doa Rosita la solteraZLa casa de


Bernarda Alba EF'FEFSJDP(BSDB-PSDB TFMFDDJO

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LOS TEXTOS EN ESTUDIO.'FEFSJDP(BSDB-PSDBZTV
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OTROS LENGUAJES. -PTEJCVKPTEF(BSDB-PSDB
DESDE LA CRTICA.i&MIPOPSFOFMUFBUSPEF-PSDBw EF
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TEXTOS EN DILOGO. i3PNBODFTPONCVMPwZi4POFUP
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TFMFDDJPOBEBTFJEFOUJmDBSDPOFYJPOFT
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-FDUVSBZBOMJTJTEFUFYUPTBDBENJDPTEF
DSUJDBMJUFSBSJB
4PDJBMJ[BSMPMFEPZQSPEVDJEP

El discurso
acadmico

"OBMJ[BSZQSPEVDJSJOGPSNFT 
ESCRITORES EN TALLER. 1BTPBQBTP VOJOGPSNFEF
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En proyecto

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con recorridos personales.
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sus creaciones.
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FOUPSOPBMBMJUFSBUVSB

Propuestas fotocopiables
La cosmovisin mtica
1. -FFTUFNJUPDMTJDP

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MBBVEBDJBEFDPNQBSBSTFDPOMBFTQPTBEF+QJUFS QPSMPRVF
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CPSEFBCBOFTUBPCSBEFUBQJDFSB&TUBCBUBOCFMMBNFOUFFKFDVUB
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"QBSUJSEF0WJEJP Metamorfosis.

2. 3FTQPOE
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d) {$VMDSFTRVFFSBFMMVHBSRVFTFMFTEBCBBMBTNVKFSFTFOMBTPDJFEBEHSJFHB +VTUJGJDUVSFTQVFTUBEBOEP
FKFNQMPTEFMUFYUP
3. &MFHVOBEFMBTTJHVJFOUFTBGJSNBDJPOFTZBSHVNFOUBGBWPSPFODPOUSBEFFMMBBQBSUJSEFMBMFDUVSB
a) -BTIJTUPSJBTEFMPTNJUPTDVNQMFOVOBGVODJOEJEDUJDB
b) -BTPCSBTEFBSUFEFTBGBOBMQPEFSQPSRVFMPDVFTUJPOBO

Santillana S.A. Permitida su fotocopia solo para uso docente.

Aracne y Minerva

Propuestas fotocopiables
La exposicin
1. -FFTUFUFYUPFYQPTJUJWP

Cmo un arquelogo aficionado parti en


busca de Troya?
Una clida tarde de agosto de 1868, el empresario Heinrich Schliemann,
apasionado por la arqueologa, se encontraba sentado en la azotea de una casa,
en la ciudad de Yenitsheri, al noroeste de Turqua, enfrascado en la lectura de la
Ilada, la gran epopeya homrica. Mientras el sol se pona lentamente en los
Dardanelos, Schliemann cerr los ojos e imagin el pasaje que acababa de leer: el
vivo relato del saqueo de Troya.
Una ardiente ambicin
Schliemann haba ledo por primera vez la Ilada siendo apenas un muchacho, y desde entonces haba desarrollado
una profunda y ardiente pasin por Troya, la antigua ciudad griega asediada durante la Guerra de Troya. Ahora estaba
decidido a encontrarla, cumpliendo as la ambicin de su vida. Pese a que no existan crnicas detalladas acerca de la
existencia de Troya, Schliemann estaba convencido de que las antiguas ruinas de la ciudad se hallaban enterradas bajo
un pequeo montculo artificial prximo a la ciudad turca de Hissarlik.
A lo largo de los aos, Heinrich Schliemann haba acumulado la riqueza necesaria para financiar sus propias excavaciones arqueolgicas. A pesar de que para entonces era un personaje enormemente considerado en el mundo de
las finanzas, Schliemann anhelaba el respeto y la admiracin del mundo acadmico. Si tena xito en su intento de
encontrar la mtica ciudad de Troya, recibira el reconocimiento que tanto ansiaba.
Las ruinas clsicas desperdigadas sobre el montculo de Hissarlik demostraron que el lugar estuvo ocupado en la
Antigedad y Schliemann recibi la autorizacin del gobierno turco para comenzar sus excavaciones en abril de 1870.
Por espacio de tres aos, un ejrcito de 100 hombres, equipados nicamente con palas, cavaron enormes zanjas en un
montculo de 10 m de altura, demoliendo paredes y otras estructuras que no despertaban el inters de su contratista.
Schliemann crea firmemente que bajo las ruinas clsicas yacan sepultadas al menos cuatro ciudades y que su
Troya se encontraba en el segundo nivel, empezando desde abajo: Troya II. Pero las ruinas encontradas en ese nivel
abarcaban una superficie de solo 100 m, sin duda insuficiente para haber contenido las grandes murallas y torres descritas por Homero en su Ilada.
Se descubrieron as las ruinas de nueve ciudades y se lleg a la conclusin de que el nivel VII era probablemente
el emplazamiento de la Troya homrica. Durante su tercera campaa arqueolgica, Schliemann encontr un gran tesoro: vasijas y joyas labradas en oro y plata, adems de dos tocados para el pelo, tambin de oro.
FueOUFIUUQXXXTFMFDDJPOFTDPNBDFSDBEFBSUQIQ JE GSBHNFOUP


2. %FUFSNJOTJTFUSBUBEFVOUFYUPFYQPTJUJWPEJWVMHBUJWPPFTQFDJBMJ[BEPZFYQMJDQPSRV
3. 4VCSBZRVGPSNBEFPSHBOJ[BDJOJOGPSNBUJWBQSFEPNJOBFOFTUFUFYUPZKVTUJGJD
Ordenamiento cronolgico.
Causalidad.

Seriacin.
Problema-solucin.

Caracterizacin.
Contraste u oposicin.

Santillana S.A. Permitida su fotocopia solo para uso docente.

4. %BFKFNQMPTEFBMNFOPTEPTSFDVSTPTFYQMJDBUJWPTFNQMFBEPT

5. &TDSJCVOBEFTDSJQDJOZVOBDPNQBSBDJOQBSBBHSFHBSBMUFYUPFJOEJDEOEFMBTJODMVJSBT
6. 1SPQPOVOUUVMPOPDPOOPUBUJWPQBSBFMUFYUP

7. #VTDJOGPSNBDJOZSFEBDUVOEFTQJFDFTPCSFMB(VFSSBEF5SPZBRVFWJODVMFMPTTJHVJFOUFTUSNJOPT
Manzana de oro jardn de las Hesprides Afrodita Paris Elena Menelao Agamenn Aquiles.

Propuestas fotocopiables
La resea
1. -FFTUBSFTFB

Una nueva versin para


una vieja historia
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 Troya 64" 

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FMEFBCSJMEF&OUSFMPTEFDPSB
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5SPZB1BSBFMSPEBKFEFFYUFSJPSFTTFFMJ
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-BQFMDVMBDVFOUB VOBWF[NT MB
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EBSJPTEFMBIJTUPSJB 1BSJT QSODJQFEF5SPZB Z)FMFOB SFJOBEF
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DJO&MSBQUPEF)FMFOBQPS1BSJT TFQBSOEPMBEFTVFTQPTP FM
SFZ.FOFMBP FTVOJOTVMUPRVFOPTFQVFEFUPMFSBS&MPSHVMMP
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IFSNBOP"HBNFOO FMQPEFSPTPSFZEF.JDFOBT RVFOPUBSEB
FOSFVOJSBUPEBTMBTHSBOEFTUSJCVTEF(SFDJBQBSBSFDVQFSBSB

)FMFOBEFNBOPTEFMPTUSPZBOPT1FSPQPSQBS
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SSPNQJEB QPS TV JODPOUFOJCMF DPEJDJB  ZB RVF
OFDFTJUBDPORVJTUBS5SPZBQBSBBTVNJSFMDPOUSPM
EFM NBS &HFP -B DJVEBE BNVSBMMBEB  CBKP FM
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SPTPQSODJQF)DUPS FTVOBGPSUBMF[BBMBRVF
OJOHOFKSDJUPIBTJEPDBQB[EFJOHSFTBS4PMB
NFOUFVOIPNCSFTFFSJHFDPNPMBDMBWFQBSBMB
WJDUPSJBPMBEFSSPUBEF5SPZB "RVJMFT DPOTJEF
SBEP FM NT HSBOEF HVFSSFSP WJWP "SSPHBOUF 
SFCFMEFZBQBSFOUFNFOUFJOWFODJCMF "RVJMFTOP
TJFOUFMFBMUBEIBDJBOBEBOJOBEJF FYDFQUPIB
DJB TV QSPQJB HMPSJB &T TV JOTBDJBCMF BOTJB EF
GBNBFUFSOBMPRVFMFMMFWBBBUBDBSMBTQVFSUBT
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QSPEVDDJODPNCJOBNPNFOUPTCSJMMBOUFTDPOPUSPTRVFOPMP
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UBNQPDPMPHSBRVFFTUFTFDPNQFOFUSFDPOMBIJTUPSJB&OTOUF
TJT QBSBQBTBSFMSBUP
'VFOUFIUUQXXXMBCVUBDBOFUGJMNTUSPZIUN

2. Explic qu dos razones explcitas en el texto justifican estas opiniones.


a)  /PQSPWPDBFMBCVSSJNJFOUP

3. &YQMJDMPTNFDBOJTNPTEFPCKFUJWJEBEQSFTFOUFTFOFMUFYUP$JUVOFKFNQMPEFDBEBVOP
4. -JTUMBTFYQSFTJPOFTQPSUBEPSBTEFTVCKFUJWJEBERVF BMPMBSHPEFMUFYUP BOUJDJQBOZSFGVFS[BOMBTPQJOJPOFT
TPCSFMBQFMDVMB

5. $BNCJFMDPOFDUPSiFOTOUFTJTwEFMBPSBDJOGJOBMQPSiTJOFNCBSHPwZFTDSJCVOQSSBGPEFDJFSSFRVFSFGVFS
DFTPMBNFOUFVOBEFMBTEPTPQJOJPOFTEFMBVUPS

10

Santillana S.A. Permitida su fotocopia solo para uso docente.

b)  /PMPHSBRVFFMFTQFDUBEPSTFDPNQFOFUSFDPOMBIJTUPSJB

Propuestas fotocopiables
La cosmovisin mtica en las leyendas
1. -FFTUBTMFZFOEBT

Origen del guanumby

La joven del museo

En una regin poblada por diversas tribus indgenas, vivi en tiempos remotos una joven guaran llamada Pot. En su idioma, su nombre significa flor. As,
bella y alegre como las flores silvestres, era Pot, a quien am Guanumby, un valiente joven de una tribu enemiga.
Cada atardecer, los jvenes se encontraban bajo la penumbra verde de la selva, para no despertar sospechas y proteger su amor del odio irracional de sus
pueblos.
Pero sucedi que, una tarde, otra joven descubri el secreto de Pot y se apresur a contarlo al rubich. El jefe de la tribu guaran se enfureci al escuchar la
noticia. Era la primera vez que alguien desafiaba sus leyes.
En vano acudi Guanumby a la cita del siguiente atardecer: la noche anterior,
el rubich haba encerrado a Pot para evitar que se escapara. Y en vano acudi el
joven a muchas otras.
La luna, viendo la enorme pena del enamorado, le cont una noche que Pot,
obligada por el rubich a casarse con un joven de su tribu, rog a Tup que le
quitara la vida. Tup escuch sus splicas: no la hizo morir, pero la transform en
una flor.
Entonces Guanumby extendi sus brazos al cielo y pidi con todas sus fuerzas a Tup que lo ayudara a encontrarla.
Inmediatamente, ante la mirada asombrada de la luna, el cuerpo de Guanumby comenz a disminuir hasta quedar convertido en un pequesimo y delicado
pjaro multicolor, de pico largo y arqueado, que sali volando apresuradamente,
condenado a buscarla.
-FZFOEBHVBSBO

En el Museo Isaac Fernndez


Blanco de la Ciudad de Buenos
Aires se cuenta que, cuando la
niebla envuelve la ciudad, el
espectro de una muchacha
merodea las penumbras del
museo.
El fantasma de la joven aparece desde los aos veinte ante los
consternados ojos de los visitantes. Siempre sucede lo mismo:
camina apurado y sigiloso por la
bajada de Suipacha 1400, hacia el
museo.
Segn se cuenta, el espectro
atorment en los aos cuarenta al
poeta Oliverio Girondo y tambin
al escritor Manuel Mujica Linez.
Los guardias nocturnos del
museo suelen refugiarse en la
biblioteca, nico lugar que, al
parecer, no frecuenta el fantasma
de la muchacha.
-FZFOEBVSCBOB

2. $PNQBSMBMFZFOEBHVBSBODPOMBMFZFOEBNFYJDBOBEFMBTQHJOBTBEFUVMJCSPEFUFYUP
a) {$VMFTFMDPOGMJDUPFOVOPZPUSPDBTP
b) {2VQFSTPOBKFTPGVFS[BTEFMBOBUVSBMF[BTFEFTFNQFBODPNPBZVEBOUFTZDPNPPQPOFOUFT
c) {&ORVDPOTJTUFMBUSBOTGPSNBDJOFODBEBDBTPZDNPTFKVTUJGJDB
3. $PNQMFUFMTJHVJFOUFDVBESPEFEPCMFFOUSBEBDPOFKFNQMPTEFMBMFZFOEBHVBSBOZEFMBVSCBOB TFHODPSSFT
ponda.
Leyenda guaran

Leyenda urbana

Santillana S.A. Permitida su fotocopia solo para uso docente.

5FNBT
1FSTPOBKFT
"NCJFOUFT
1SPQTJUPT
4. 1SPQPOVOBFYQMJDBDJOSBDJPOBMQBSBFMIFDIPEFRVFFMGBOUBTNBEFMBNVDIBDIBOPGSFDVFOUFMBCJCMJPUFDB

11

Propuestas fotocopiables
La cosmovisin pica
1. -FFTUFUFYUPDSUJDP

El Mio Cid y su intencionalidad histrica


i4JOMBFQPQFZBJHOPSBSBNPT DPONVDIBTDPTUVNCSFT SJUPTZ
NPEPTEFTFS NVDIBTNBOFSBTEFQFOTBSZEFTFOUJS MBTNTJN
QVMTPSBTEFMBWJEB MBTRVFOPTEBOBDPOPDFSMBBOUJHVBDJWJMJ[B
DJONFEJFWBMNFKPSRVFDVBMRVJFSDSOJDBEFMBQPDBw$POFTUBT
QBMBCSBTDFOUSBCB.FOOEF[1JEBMFOMBWJFKBDVFTUJOEFMB
iIJTUPSJDJEBEw EF MB QPFTB QJDB NFEJFWBM  DVFTUJO GSFDVFOUF
NFOUF NBMFOUFOEJEB QPS MPT TJNQMJGJDBEPSFT EF JEFBT BKFOBT :
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USJDP .BSDMBPQDJORVFDSFBTDPSSFDUBZKVTUJGJDBMB
Porque no cree que el Cid haya sido un personaje histrico.
Porque su intencin es analizar la ideologa del autor del poema.
Porque es revisionista.

Informacin histrica no intencional







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$PTUVNCSFT
3JUPT
"NCJFOUFT
Informacin histrica intencional




12

.PEPTEFTFS
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Santillana S.A. Permitida su fotocopia solo para uso docente.

3. $JUFKFNQMPTEFMPTWFSTPTEFMPoema de Mio Cid RVFEFODVFOUBEFFTUPTBTQFDUPT

Propuestas fotocopiables
Los paratextos
1. *OEJDBDVMEFFTUPTQBSBUFYUPTDPSSFTQPOEFODBEBVOPEFMPTTJHVJFOUFTFOVODJBEPT

Prlogo.

Notas aclaratorias.

Dedicatoria.

Contratapa.

Glosario.

Solapa.

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Santillana S.A. Permitida su fotocopia solo para uso docente.

2. +VTUJGJDUVSFTPMVDJOEFMBBDUJWJEBEBOUFSJPS

3. *NBHJORVFFMTJHVJFOUFUFYUPGPSNBQBSUFEFMDPQFUFEFVOUFYUPEFEJWVMHBDJO
a)  -FFMP
Como elementos que rodean al texto, los paratextos ofrecen diversos tipos de indicios que aportan informacin
para orientar su comprensin. En tal sentido, brindan al lector datos en relacin con el texto principal y sirven
para anticipar, reforzar o dar informacin complementaria al mensaje central.
b)  1SPQPOVOUUVMPDPOOPUBUJWPQBSBFMUFYUPEFMRVFGPSNBQBSUF

c)  &TDSJCVOEFTQJFDFEFOPNTEFTFJTMOFBTFOFMRVFBNQMFTFMTJHVJFOUFUFNBEFFTFUFYUPEFEJWVMHBDJO
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13

Propuestas fotocopiables
La cosmovisin pica en la gauchesca
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14

Santillana S.A. Permitida su fotocopia solo para uso docente.

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Propuestas fotocopiables
El informe
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-PTJOUFHSBOUFTEFMB(FOFSBDJOEFMJOUFOUBCBODPOWFSUJS
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2. &TDSJCVOUUVMPQBSBFMJOGPSNFFOFMRVFTFFWJEFODJFOUBOUPFMUFNBDPNPFMQSPQTJUPEFMUSBCBKP

Santillana S.A. Permitida su fotocopia solo para uso docente.

3. 1MBOUFFMOEJDFEFMPTDPOUFOJEPT FOGVODJOEFMPRVFTFBOUJDJQBFOMBJOUSPEVDDJOEFMJOGPSNF*ODMVUBN
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4. &TDSJCVOBQPTJCMFDPODMVTJOQBSBFMJOGPSNF SFUPNBOEPMPTQVOUPTDFOUSBMFTEFMEFTBSSPMMPZMBIJQUFTJTRVF
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15

Propuestas fotocopiables
La mirada trgica en la poesa
1. -FFTUPTQPFNBT

Cancin del gitano apaleado

Vuelta de paseo

Veinticuatro bofetadas.
Veinticinco bofetadas;
despus, mi madre, a la noche,
me pondr en papel de plata.
Guardia civil caminera,
dadme unos sorbitos de agua.
Agua con peces y barcos.
Agua, agua, agua, agua.
Ay, mandor de los civiles
que ests arriba en tu sala!
No habr pauelos de seda
para limpiarme la cara!

Asesinado por el cielo,


entre las formas que van hacia la sierpe
y las formas que buscan el cristal,
dejar crecer mis cabellos.
Con el rbol de muones que no canta
y el nio con el blanco rostro de huevo.
Con los animalitos de cabeza rota
y el agua harapienta de los pies secos.
Con todo lo que tiene cansancio
sordomudo
y mariposa ahogada en el tintero.
Tropezando con mi rostro distinto de cada
da.
Asesinado por el cielo!

Federico Garca Lorca.


Poema del cante jondo.
En: Obras completas. Madrid,
Aguilar, 1975.

Federico Garca Lorca.


Poeta en Nueva York.
En: Obras completas.
Madrid, Aguilar, 1975.

2. "OBMJ[MPTSBTHPTWBOHVBSEJTUBTFOFTUBTQPFTBT%BFKFNQMPT
Uso central de la metfora:

Presencia de los sueos y del inconsciente:

3. -JTUMBTQBMBCSBTZFYQSFTJPOFTRVFFOFTUPTQPFNBTDPOGPSNBOFMDBNQPTFNOUJDPEFMPUSHJDP&YQMJDDPO
RVTFWJODVMBMBNJSBEBUSHJDBFOFTUBTQPFTBT

16

Santillana S.A. Permitida su fotocopia solo para uso docente.

Intimismo:

Propuestas fotocopiables
La mirada trgica en el teatro lorquiano
1. -FFTUFGSBHNFOUPEFBodas de sangre.

Acto III
La Novia y Leonardo se enamoraron, pero el padre de la muchacha se opuso a esta relacin. La Novia se cas entonces con el Novio
pero, una vez celebrado el matrimonio, huye con Leonardo. Finalmente, el Novio les dar alcance y los dos hombres se enfrentarn
y morirn.
LEONARDO: Calla!
NOVIA: Desde aqu yo me ir sola.
Vete! Quiero que te vuelvas!
LEONARDO: Calla, digo!
NOVIA: Con los dientes,
con las manos, como puedas,
quita de mi cuello honrado
el metal de esta cadena,
dejndome arrinconada
all en mi casa de tierra.
Y si no quieres matarme
como a vbora pequea,
pon en mis manos de novia
el can de la escopeta.
Ay, qu lamento, qu fuego
me sube por la cabeza!
Qu vidrios se me clavan en la lengua!
LEONARDO: Ya dimos el paso; calla!
porque nos persiguen cerca
y te he de llevar conmigo.
NOVIA: Pero ha de ser a la fuerza!
LEONARDO: A la fuerza? Quin baj
primero las escaleras?
NOVIA: Yo las baj.
Leonardo: Quin le puso
al caballo bridas nuevas?

NOVIA: Yo misma. Verdad.


LEONARDO: Y qu manos
me calzaron las espuelas?
NOVIA: Estas manos que son tuyas,
pero que al verte quisieran
quebrar las ramas azules
y el murmullo de tus venas.
Te quiero! Te quiero! Aparta!
Que si matarte pudiera,
te pondra una mortaja
con los filos de violetas.
Ay, qu lamento, qu fuego
me sube por la cabeza!
LEONARDO: Qu vidrios se me clavan
en la lengua!
Porque yo quise olvidar
y puse un muro de piedra
entre tu casa y la ma.
Es verdad. No lo recuerdas?
Y cuando te vi de lejos
me ech en los ojos arena.
Pero montaba a caballo
y el caballo iba a tu puerta.
Con alfileres de plata
mi sangre se puso negra,
y el sueo me fue llenando

las carnes de mala hierba.


Que yo no tengo la culpa,
que la culpa es de la tierra
y de ese olor que te sale
de los pechos y las trenzas.
NOVIA: Ay qu sinrazn! No quiero
contigo cama ni cena,
y no hay minuto del da
que estar contigo no quiera,
porque me arrastras y voy,
y me dices que me vuelva
y te sigo por el aire
como una brizna de hierba.
He dejado a un hombre duro
y a toda su descendencia
en la mitad de la boda
y con la corona puesta.
Para ti ser el castigo
y no quiero que lo sea.
Djame sola! Huye t!
No hay nadie que te defienda.
Federico Garca Lorca.
Bodas de sangre.
En: Obras completas. Madrid,
Aguilar, 1975.

Santillana S.A. Permitida su fotocopia solo para uso docente.

2. &YQMJDDNPTFNBOJGJFTUBFOFMGSBHNFOUPMFEPMBUFOTJOFOUSFMBUJDBoQSJODJQJPJOEJWJEVBMEFDPNQPSUB
NJFOUPoZMBNPSBMoDPNQFOEJPEFDPTUVNCSFTRVFFOMB[BOBVOHSVQPIVNBOPo DBSBDUFSTUJDBEFMBNJSBEB
USHJDBEF-PSDB
3. "OBMJ[FOMPTWFSTPTEFMGSBHNFOUPMBTJNCPMPHBEFMDBCBMMPZEFMGVFHP

4. +VTUJGJDQPSRVMB/PWJBFTVOBIFSPOBUSHJDB$PNQBSBMBDPO"EFMBZDPO3PTJUB QFSTPOBKFTEFMBTPUSBT
PCSBTEF-PSDBRVFMFTUF

17

Proyecto de lectura

Leer libros completos I

La cosmovisin mtica en Marcelo Birmajer


FICHA TCNICA
Ttulo: Mitos y recuerdos
Autor: .BSDFMP#JSNBKFS
Serie Azul EFTEFBPT

Ilustraciones:1F[
*4#/
pginas
SFJNQSFTJOFOFSPEF
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18

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WBMPSJ[BMPTNJTUFSJPTDPNPCBTFEFMBMJUFSBUVSB

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

RESEA ARGUMENTAL

Proyecto de lectura
PARA LA LECTURA

t -FFSFMQSMPHPZFMFQMPHPEF.BSDFMP#JSNBKFSZFY
QMJDBSFMDPODFQUPEFMJUFSBUVSBEFMBVUPS#VTDBSEFGJ
OJDJPOFTUFSJDBTTPCSFMBMJUFSBUVSB SFGMFYJPOBSTPCSF
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UPTJODMVJEPTFOFTUFMJCSPTFHOMBTDBSBDUFSTUJDBT
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EFMHOFSP
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FMMBT FODPNQBSBDJODPOMitos y recuerdos.
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t 1BSBQSPGVOEJ[BSFMDPOPDJNJFOUPEFMBVUPS BEFNT
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EFMFFSPUSBTPCSBTTVZBT QVFEFOWFSTFMBTQFMDVMBT
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6CJDBSHFPHSGJDBNFOUFMPTSFMBUPT
t {$VMFTTPOMPTWBMPSFT DPODFQUPTFJEFBTDVFTUJP PARA LA PRODUCCIN
OBEPT QPS FM OBSSBEPS EF MPT SFDVFSEPT  {&O RV
TFOUJEPMPHSBEFTNJUJGJDBSMPTZSFWFSUJSMPT &KFNQMJ
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FM QSMPHP  FTDSJCJS VO UFYUP BSHVNFOUBUJWP  JOUFO
t {2V OBSSBEPSFT TF VUJMJ[BO FO DBEB SFMBUP  3BT
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OBSSBEPSFOQSJNFSBQFSTPOBEFMTJOHVMBSZEFMQMV
SBM ZQFOTBSRVGVODJODVNQMFO

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

t {&ORVTFOUJEPTFEJGFSFODJBFMOBSSBEPSEFMPTSF
DVFSEPTEFMSFTUPEFTVTDPNQBFSPTEFDMBTF

t -FFSMBTIJTUPSJBTNUJDBTRVFJOJDJBODBEBDVFOUPZ
FTDSJCJSBODEPUBTQFSTPOBMFTJOTQJSBEBTFOFMMBT

t &TDSJCJSVOQSMPHPQBSBFMMJCSP UFOJFOEPFODVFO
UBMBEFGJOJDJOQFSTPOBMEFMJUFSBUVSBFMBCPSBEBFO
t )BDFSVOBEFTDSJQDJOEFMBTNVKFSFTEFMBNJUPMP
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TPCSFFMMBTZBOBMJ[BSTVUSBUBNJFOUPFOFTUFMJCSP
EF#JSNBKFS-VFHP FOVNFSBSZEFTDSJCJSBMBTDIJ t 3FEBDUBS VO SFMBUP BVUPCJPHSGJDP EFM IPNCSF RVF
QSPUBHPOJ[BFMSFDVFSEPJOTQJSBEPQPSi$DMPQFTw
DBTRVFQSPUBHPOJ[BOMPTSFDVFSEPTEFJOGBODJB
t %FUFSNJOBSMBWJTJORVFEBFMBVUPSTPCSFMBNV
KFS{$VMFTMBJNBHFOEFMBNBESFRVFOPTQSFTFO
UBFMBVUPSFOi&MUBMOEF"RVJMFTw

t &TDSJCJSMBIJTUPSJBEF'MBWJB MBQSPUBHPOJTUBEFi-B
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t {$VMFTTPOMPTBEVMUPTRVFBQBSFDFOFOMPTSFDVFS
EPT {2VMVHBSPDVQBO 

t *NBHJOBSMBUSBNBEFVOSFMBUPQPMJDJBMBQBSUJSEFM
SFDVFSEPRVFTJHVFBi-PTFTQBTw

19

Proyecto de lectura

Leer libros completos II

pica y visin romntica en Esteban Echeverra


FICHA TCNICA
Ttulo: El matadero y otros textos
Autor:&TUFCBO&DIFWFSSB
"OUPMPHB
Serie Roja
*4#/
 pginas
FEJDJOGFCSFSPEF
ForNBUPY DN

El matadero FTDSJUPFOUSFZ ZEFQVCMJDB


DJOQTUVNB FTVOUFYUPGVOEBDJPOBMFOMBMJUFSBUVSB
BSHFOUJOB QVFTJOJDJBMBFTDSJUVSBEFGJDDJOQBSBSFQSF
TFOUBSMBDPOGSPOUBDJOFOUSFMBDJWJMJ[BDJOZMBCBSCB
rie.
&DIFWFSSBFMJHFFMFTQBDJPEFMNBUBEFSPQBSBSFBMJ
[BSVOBEFTDSJQDJOEFMNVOEPEFMBCBSCBSJF FODBSOB
EP TFHOM FOFMSPTJTNP%FFTUFNPEP FMUFYUP DPO
TJEFSBEPQPSMBDSUJDBDPNPVODVFOUPZUBNCJODPNP
VODVBESPEFDPTUVNCSFT USBTDJFOEFMBGVODJOFTUUJDB
Z TF QMBOUFB DPNP VOB EFOVODJB QPMUJDB BDFSDB EF TV
SFBMJEBEDPOUFNQPSOFB QSFTFOUFZBEFTEFMPTQSJNF
SPTQSSBGPT
i&M QSJNFS OPWJMMP RVF TF NBU GVF UPEP FOUFSP EF
SFHBMP BM 3FTUBVSBEPS  IPNCSF NVZ BNJHP EFM BTBEP
6OB DPNJTJO EF DBSOJDFSPT NBSDI B PGSFDSTFMP B
OPNCSFEFMPTGFEFSBMFTEFMNBUBEFSP NBOJGFTUOEPMF
in voceTVBHSBEFDJNJFOUPQPSMBBDFSUBEBQSPWJEFODJB
EFMHPCJFSOP TVBEIFTJOJMJNJUBEBBM3FTUBVSBEPSZTV
PEJP FOUSBBCMF B MPT TBMWBKFT VOJUBSJPT  FOFNJHPT EF
%JPT Z EF MPT IPNCSFT &M 3FTUBVSBEPS DPOUFTU B MB
arenga rinforzandoTPCSFFMNJTNPUFNBZDPODMVZMB
DFSFNPOJBDPOMPTDPSSFTQPOEJFOUFTWJWBTZWPDJGFSBDJP
OFT EF MPT FTQFDUBEPSFT Z BDUPSFT &T EF DSFFS RVF FM
3FTUBVSBEPSUVWJFTFQFSNJTPFTQFDJBMEFTVJMVTUSTJNB
QBSBOPBCTUFOFSTFEFDBSOF<y>w
-BQSJNFSBQBSUFEFMSFMBUPFTFNJOFOUFNFOUFEFT
DSJQUJWB ZFOMBTFHVOEBQSFEPNJOBMBBDDJO&MISPF

20

EFM NBUBEFSP  VO NBUBSJGF MMBNBEP .BUBTJFUF  TF FO


GSFOUBQSJNFSPDPOVOUPSPZMVFHPDPOVOKPWFOVOJUB
SJP-BNVMUJUVEMPJODJUBFOMPTEPTDBTPTBMBWJPMFODJB 
Z BNCPT FOGSFOUBNJFOUPT UFSNJOBO FO MB NVFSUF EFM
FOFNJHP
&MOBSSBEPSTFQSFTFOUBFOQSJNFSBQFSTPOB DPNPUFT
UJHPEFMPTIFDIPTOBSSBEPT ZFNJUFDPOTUBOUFNFOUFTVT
KVJDJPTEFWBMPS IBDJFOEPVOBDSUJDBNPSEB[ VUJMJ[BOEP
FMIVNPSZMBJSPOB&MMFOHVBKFFNQMFBEPSFQSPEVDFFM
IBCMBEJSFDUBZCSVUBMEFMPTIBCJUBOUFTEFMNBUBEFSP
&MSFMBUPUJFOFVOQSPQTJUPBMFDDJPOBEPSZDVMNJOB
BGJSNBOEPRVFMBCBSCBSJFRVFPQFSBFOFMNBUBEFSPFT
MBRVFEPNJOBFMQBT
-PTUFYUPTRVFDPNQMFUBOFMMJCSPFDIBOMV[TPCSFFM
QFOTBNJFOUP QPMUJDP Z MJUFSBSJP EFM BVUPS  Z QVFEFO
MFFSTF DPNP DPNQMFNFOUP EF El matadero i"QPMPHB
EFMNBUBNCSFwFi)JTUPSJBEFVONBUBNCSFEFUPSPwSF
GMFKBO MB NJSBEB EFM BVUPS TPCSF MB TPDJFEBE Z MB WJEB
DSJPMMBT&Oi-JUFSBUVSBNB[PSRVFSBw FMBVUPSEFOVODJB
MBFYJTUFODJBEFVOBMJUFSBUVSBiPGJDJBMw BEFQUBBMSPTJT
NP1PSTVQBSUF i$MBTJDJTNPZSPNBOUJDJTNPwFYQPOF
MPTQSJODJQJPTEFMNPWJNJFOUPSPNOUJDP BMRVFBEIJFSF
&TUFCBO&DIFWFSSBDPNPNJFNCSPEFMBMMBNBEB(FOF
SBDJOEFM'JOBMNFOUF MBTi$BSUBTBVOBNJHPwQPOFO
EFNBOJGJFTUPMBFTDSJUVSBSPNOUJDBEFMBVUPSZTVDPO
DFQDJOFTUUJDB&OFTUPTGSBHNFOUPTRVFDJFSSBOFMMJ
CSPTFBEWJFSUFDMBSBNFOUFMBJOGMVFODJBEFBVUPSFTSP
NOUJDPT DPNP-PSE#ZSPO

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

RESEA ARGUMENTAL

Proyecto de lectura
PARA LA LECTURA

t {2VUJQPEFOBSSBEPSTFVUJMJ[B {2VJNQPSUBODJBUJF
OFFMOBSSBEPSFOFMUFYUP

t *OWFTUJHBSFMMVHBSRVFPDVQB&TUFCBO&DIFWFSSBEFO t 3BTUSFBSMPTDPNFOUBSJPTDSUJDPTTPCSFMBSFBMJEBETP
DJBM DVMUVSBMZQPMUJDB
USP EF MB MJUFSBUVSB BSHFOUJOB {&O RV TF EJGFSFODJB 
TFHOFMQSMPHPEF.BSUO,PIBO EFMBTPUSBTiDFMFCSJ t #VTDBSFKFNQMPTEPOEFTFVUJMJDFMBJSPOBZFOVNFSBS
EBEFTBSHFOUJOBTEFMTJHMP9*9w {$VOEPZQPSRVTF
MPTGSBHNFOUPTFOMPTRVFFMOBSSBEPSBQFMFBMBDPN
SFJWJOEJDTVPCSBMJUFSBSJB
QMJDJEBEEFMMFDUPSQBSBSFBGJSNBSTVEFOVODJBQPMUJDB
t *OEBHBSBDFSDBEFMDPOUFYUPIJTUSJDPEFMPTUFYUPTRVF t {2V FMFNFOUPT BVUPCJPHSGJDPT BQBSFDFO B MP MBSHP
DPNQPOFOFTUFMJCSPZIBDFSVOFTUVEJPTPCSFMBBDUJWJ
EFMUFYUP {$VMFTTPOMPTQFSTPOBKFTIJTUSJDPTRVFTF
EBEQPMUJDBEFMBVUPS
NFODJPOBO
t #VTDBSJOGPSNBDJOTPCSFFMQBSBEJHNBTBSNJFOUJOPEF t
iDJWJMJ[BDJOwZiCBSCBSJFw
t
t $PNQBSBSTVUSBUBNJFOUPFOMBPCSBEF4BSNJFOUP Facundo ZFOFMSFMBUPEF&DIFWFSSB El matadero.
t
t %FTDSJCJSMBTDBSBDUFSTUJDBTEFMDVFOUPZEFMDVBESPEF
t
DPTUVNCSFT ZEFUFSNJOBSQPSRVFTUFUFYUPTFIBMMBB
NJUBEEFDBNJOPFOUSFBNCPTHOFSPT
t

{2VTJNCPMJ[BOFMBHVBZMBJOVOEBDJO
{2VBOBMPHBTTFFTUBCMFDFOFOUSFMBTQFSTPOBTZMPT
BOJNBMFT 
{$VMFTMBGVODJOEFMKVF[EFMNBUBEFSP
{$VMFTFMTJHOJGJDBEPEFMOPNCSF.BUBTJFUF
5SBTMBMFDUVSBEFMPTUFYUPTi$MBTJDJTNPZSPNBOUJDJT
NPwZi$BSUBTBVOBNJHPw FYQMJDBSMPTQSJODJQJPTEFM
SPNBOUJDJTNPZEFMB(FOFSBDJOEFM

t *OWFTUJHBSMBTDBSBDUFSTUJDBTEFMSFBMJTNPZEFMSPNBOUJ
DJTNP{2VFMFNFOUPTEFDBEBVOPQVFEFOWFSTFFO
FTUFSFMBUPEF&DIFWFSSB
t "OBMJ[BSMPTPUSPTUFYUPTRVFJOUFHSBOFMMJCSPEFTEFFM
QVOUPEFWJTUBHFOSJDPBSUDVMPEFDPTUVNCSFT FOTB
t 4JOUFUJ[BSFMBSHVNFOUPEFMBTEPTHSBOEFTQBSUFTFO
ZP DBSUB FUDUFSB
RVFTFEJWJEF El matadero.
t *OWFTUJHBSMBTDBSBDUFSTUJDBTEFMDPTUVNCSJTNPFTQBPM
t {2VFTMPRVFEFTFODBEFOBMPTIFDIPTTBOHSJFOUPT
ZFTUBCMFDFSTFNFKBO[BTZEJGFSFODJBTDPOMPTUFYUPTEF
t &YQMJDBSQPSRVFMSFMBUPTFEFTBSSPMMBEFMPHFOFSBMB
&DIFWFSSB
MPQBSUJDVMBS
t {1PSRVFMOBSSBEPSFMJHFFTFNCJUPQBSBTJUVBSMBIJT PARA LA PRODUCCIN
UPSJB {&ORVTFOUJEPFMNBUBEFSPGVODJPOBDPNPVOB
t &MFHJSVOUFNBEFBDUVBMJEBEQBSBFTDSJCJSVODVBESP
NFUGPSBEFMBTJUVBDJOQPMUJDBJNQFSBOUF 
EFDPTUVNCSFTBMBNBOFSBEFi"QPMPHBEFMNBUBN
t {$VMFTMBDPOGSPOUBDJOQSJODJQBMEFMUFYUP {$NPTF
CSFwFi)JTUPSJBEFVONBUBNCSFEFUPSPw
EFTDSJCF B MPT EPT CBOEPT PQVFTUPT  {2V PUSBT DPO
GSPOUBDJPOFT BQBSFDFO  {$VMFT TPO MBT SFMBDJPOFT EF t &TDSJCJSVOFOTBZPTPCSFMBKVTUJDJBZMBWJPMFODJBFO
QPEFSRVFTFQPOFOEFNBOJGJFTUPFOFMDVFOUP
El matadero.

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

t %FTDSJCJSMBSFMBDJOFOUSFFMDBNQPZMBDJVEBE{$VMFT
t &TDSJCJSVOSFMBUPTJUVBEPFOVONCJUPRVFTJNCP
TPOMBTMFZFTRVFHPCJFSOBODBEBFTQBDJP
MJDFMBDJWJMJ[BDJOSFQSFTFOUBEBQPSMPTVOJUBSJPT 
t *OWFTUJHBS FM USBUBNJFOUP EF FTUB EJDPUPNB FO PUSBT
TFHOFMQFOTBNJFOUPEF&TUFCBO&DIFWFSSB
PCSBTSFQSFTFOUBUJWBTEFMBMJUFSBUVSBBSHFOUJOB
t {2VUJQPTEFMFOHVBKFTFFOGSFOUBO &KFNQMJGJDBSDPO t *NBHJOBSPUSPDVFOUPRVFTFJOJDJFDPOMBNVFSUF
EFMVOJUBSJP
GSBHNFOUPTEFMUFYUP
t {&ORVTFOUJEPTFFOGSFOUBOMPHSPUFTDPZMPTVCMJNF
t {$VMFTTPOMPTEJTUJOUPTUJQPTEFWJPMFODJBRVFSFDPSSFO
FMUFYUP
t {1PSRVTFFMJHFFMQFSPEPEFMB$VBSFTNB &KFNQMJGJ
DBSZKVTUJGJDBS

t 3FEBDUBSVOBDSOJDBQPMJDJBMRVFUFOHBDPNPQSP
UBHPOJTUBBMOJPEFHPMMBEPQPSFMMB[P
t &TDSJCJS MBT NFNPSJBT EF .BUBTJFUF  RVJODF BPT
EFTQVT EF MPT IFDIPT OBSSBEPT FO El matadero,
MVFHPEFMBDBEBEF3PTBT

21

Proyecto de lectura

Leer libros completos III

La mirada trgica en Arturo Prez-Reverte


FICHA TCNICA
Ttulo: La sombra del guila
Autor: "SUVSP1SF[3FWFSUF
"MGaguara
*4#/
 pginas
FEJDJOOPWJFNCSFEF
ForNBUPY DN

&TUB OPWFMB IJTUSJDB  RVF QPS TV FYUFOTJO QPESB


considerarse una nouvelle GVFQVCMJDBEBFOFOVO
QFSJEJDP QPSFOUSFHBT BMBNBOFSBEFVOGPMMFUO
4VBSHVNFOUPQBSUFEFVOIFDIPSFBM5SBTMBJOWB
TJOEF/BQPMFOB3VTJB FO FMTFHVOEPCBUBMMO
EFMEF*OGBOUFSBEF-OFB DPNQVFTUPQPSDVBUSP
DJFOUPT DJODVFOUB TPMEBEPT FTQBPMFT FOSPMBEPT B MB
GVFS[BFOFMFKSDJUPGSBODT JOUFOUBEFTFSUBSZQBTBSTF
BMCBOEPFOFNJHP
&M&NQFSBEPS RVFPCTFSWBMBCBUBMMBEFTEFVOBDPMJ
OB NBMJOUFSQSFUBFTUFNPWJNJFOUPZ DSFZFOEPRVFMPT
FTQBPMFTQSPUBHPOJ[BOVOBDUPIFSPJDPEFBUBRVFBMPT
SVTPT FOWBFOTVBVYJMJPVOBDBSHBEFDBCBMMFSBEJSJHJ
EBQPSFMNBSJTDBM.VSBU-PTTPMEBEPTFTQBPMFTDPN
CBUFOFOUPODFTDPOUSBFMFKSDJUPSVTPFO4CPEPOPWPZ
PCUJFOFOFMUSJVOGP QFSPTPMPPODFEFFMMPTMPHSBODSV
[BSMBGSPOUFSBZSFHSFTBSB&TQBB
6OOBSSBEPSBOOJNPFOQSJNFSBQFSTPOBEFMQMVSBMTF
IBDFDBSHPEFMSFMBUP FOSFQSFTFOUBDJOEFMCBUBMMOFTQB
PM1FSPFTUBWP[OBSSBUJWBBERVJFSFDPOTUBOUFNFOUFSBT
HPTEFPNOJTDJFODJB ZBRVFFTDBQB[EFUSBTDFOEFSMPTM
NJUFTEFMUJFNQPZEFMFTQBDJPQBSBQFOFUSBSFOFMQFOTB
NJFOUPEFMPTQFSTPOBKFTZ BMBWF[ OBSSBSMBIJTUPSJBEFTEF
VOGVUVSPDPOUFNQPSOFPBMEFMMFDUPS

22

&TUB GMVDUVBDJO UFNQPSBM TF NBOJGJFTUB B USBWT EFM


MFOHVBKFFMFHJEP RVFSFQSPEVDFFMIBCMBDPMPRVJBMEFMB
BDUVBMJEBE ZUBNCJOBUSBWTEFMBSFGFSFODJBDPOTUBOUFB
MPTMJCSPTEF)JTUPSJBRVFTFPDVQBSPOEFOBSSBSMPTIFDIPT 
EFTEFMBQFSTQFDUJWBRVFEBFMQBTPEFMUJFNQP
-BTBQFMBDJPOFTBMMFDUPS SFQSFTFOUBEPFOVOBHFO
SJDBTFHVOEBQFSTPOBEFMQMVSBM DPOUSJCVZFOBHFOFSBS
FTUBBUNTGFSBEFJONFEJBUF[EFMPTIFDIPTOBSSBEPT
1PS NPNFOUPT  MB OBSSBDJO UBNCJO OPT QSFTFOUB
EJSFDUBNFOUFMBWP[EFBMHVOPTQFSTPOBKFT DPNP/BQP
MFO  B USBWT EF MB QSJNFSB QFSTPOB HSBNBUJDBM  RVF
QFSNJUFBDDFEFSBTVQFOTBNJFOUPQPSNFEJPEFVONP
OMPHPJOUFSJPS
&TUBT WPDFT EJWFSTBT  FO TV NBZPSB DPOUSBQVFT
UBT SFGMFKBOMBPQPTJDJOFOUSFMBIJTUPSJBiPGJDJBMwZ
MB WFSEBEFSB IJTUPSJB DPOUBEB QPS MPT QSPUBHPOJTUBT
EFMBHVFSSB RVFBQPSUBOVOBWJTJOEFTDBSOBEBEFM
IPSSPS
&TUBTJUVBDJOTFBDFOUBBMPMBSHPEFMSFMBUPQPS
FMEJTDVSTPJSOJDPZDBSJDBUVSFTDPFMFHJEPQPSFMBV
UPS4JOFNCBSHP FOMPTMUJNPTDBQUVMPT MBJSPOBZFM
IVNPSTFEFKBOEFMBEPZFMSFMBUPBERVJFSFFMUPOPEF
ESBNBUJTNP OFDFTBSJP QBSB EFTDSJCJS MB BOHVTUJB EF MB
SFUJSBEBZVOQFOPTPSFHSFTPBDBTB

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

RESEA ARGUMENTAL

Proyecto de lectura
PARA LA LECTURA

t {&O RV TFOUJEP EFDJNPT RVF IBZ VOB GMVDUVBDJO


UFNQPSBM  {&O RV QPDB USBOTDVSSF MB OPWFMB  {&M
UJFNQPEFMSFMBUPFTDSPOPMHJDP {1PSRV 
t *OWFTUJHBSFMDPOUFYUPIJTUSJDPFORVFUSBOTDVSSF
FM SFMBUP #VTDBS JOGPSNBDJO TPCSF /BQPMFO  MB
t {$VMFTTPOMPTFMFNFOUPTJOUFSUFYUVBMFTRVFBQBSF
JOWBTJOB3VTJB MBDBEBEFM*NQFSJPOBQPMFOJDP
DFOBMPMBSHPEFMUFYUP {2VGVODJODVNQMFO
Z  FTQFDGJDBNFOUF  TPCSF FM FQJTPEJP RVF SFMBUB
FTUBOPWFMBMBTVFSUFEFMTFHVOEPCBUBMMOEFM t {$VMFTTPOMPTUFNBTQSJODJQBMFTEFMBPCSB {$NP
BQBSFDFO FM IFSPTNP Z FM QBUSJPUJTNP  {$VM FT FM
EF*OGBOUFSBEF-OFB
DPODFQUPEF1BUSJBZEF/BDJORVFOPTUSBOTNJUF 
t {2V GVODJO DVNQMF MB )JTUPSJB  {$VMFT TPO MBT
{2VGVODJOUJFOFMBNFNPSJB
EJGFSFODJBT FOUSF MB IJTUPSJB iPGJDJBMw Z MB IJTUPSJB
DPOUBEBQPSMPTQSPUBHPOJTUBT EFTEFFMDBNQPEF t -FFS MB OPWFMB Territorio comanche  EPOEF FM BVUPS
WVFMWFBBCPSEBSMBUFNUJDBEFMBHVFSSB FTUBWF[
CBUBMMB {&ORVTFOUJEPTFMPHSBVOBEFTNJUJGJDB
FOTVUSBCBKPDPNPDPSSFTQPOTBM
DJOEFMB)JTUPSJB {$VMFTTPOMBTSFJOUFSQSFUBDJP
OFTRVFTFMMFWBOBDBCPFOFTUBOPWFMB
t )BDFSVOFTUVEJPDPNQBSBUJWPEFBNCBTPCSBT
t 6CJDBSHFPHSGJDBNFOUFMPTTVDFTPTEFMSFMBUP)B
DFS VOB JOWFTUJHBDJO TPCSF MPT QBTFT Z DJVEBEFT
RVFSFDPSSFFMCBUBMMOFTQBPM
PARA LA PRODUCCIN
t "WFSJHVBS MBT DBSBDUFSTUJDBT EF MB OPWFMB IJTUSJDB
t 0CTFSWBSMBJMVTUSBDJOEFMBUBQBEFMMJCSPZFTDSJCJS
{2VFMFNFOUPTEFMHOFSPTFDPOTFSWBOFOMBPCSB
VOSFMBUPFOQSJNFSBQFSTPOBEFTEFFMQVOUPEFWJT
EF 1SF[3FWFSUF Z RV FMFNFOUPT PSJHJOBMFT OPT
UBEFVOPEFFTPTTPMEBEPT
QFSNJUFOEJGFSFODJBSMB 
t {2VFTVOGPMMFUOZDVMFTTPOMBTDBSBDUFSTUJDBTEFM t &TDSJCJSVOFOTBZPBQBSUJSEFMBEFGJOJDJOEFiUFSSJ
HOFSPRVFBQSFDJBNPTFOFTUBPCSB
UPSJPDPNBODIFwRVFBQBSFDFFOMBTQSJNFSBTQHJ
OBTEFMMJCSPRVFMMFWBFTFUUVMP
t &YQMJDBSFMUUVMPEFMMJCSP
t 3BTUSFBS MPT QFSTPOBKFT IJTUSJDPT NT JNQPSUBOUFT t 3FEBDUBSMBBVUPCJPHSBGBEFMDBQJUO(BSDB
RVFBQBSFDFOFOFTUFUFYUP#VTDBSJOGPSNBDJOTP
CSFFMMPT$PNQBSBSFTBJOGPSNBDJODPOMBEFTDSJQ t %FTDSJCJSFMFQJTPEJPOBSSBEPFOFTUBOPWFMB EFOUSP
DJORVFTFIBDFFOFTUBOPWFMB
EFMBT.FNPSJBTEF/BQPMFO
t {$VMFTMBJNBHFORVFOPTQSFTFOUBFMOBSSBEPSTP
CSF/BQPMFO 3BTUSFBSZBOBMJ[BSMPTEJTUJOUPTUS
NJOPTRVFTFVUJMJ[BOQBSBOPNCSBSMP

t &TDSJCJSMBDSOJDBQPMJDJBMEFMBUBRVFB4CPEPOPWP

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

t 3FBMJ[BSHSVQBMNFOUFVOBIJTUPSJFUBBQBSUJSEFMPT
t {$NPEFTDSJCFFMOBSSBEPSBMPTEJTUJOUPTFKSDJUPT
EPTFODVFOUSPTFOUSF/BQPMFOZFMDBQJUO(BSDB
FOGSFOUBEPTFOFMSFMBUPMPTGSBODFTFT MPTFTQBPMFT
ZMPTSVTPT &KFNQMJGJDBSDPOGSBHNFOUPTEFMUFYUP
t &MFHJSVOFQJTPEJPEFBMHVOBHVFSSBDPOUFNQPSOFB 
SFBMJ[BSVOUSBCBKPEFJOWFTUJHBDJOZVOSFMBUPIJT
t #VTDBS MBT DBSBDUFSTUJDBT EF MB OPWFMB QPMJGOJDB
USJDPEFTEFFMQVOUPEFWJTUBEFMPTWFODJEPT
{$NP TF NBOJGJFTUB MB QPMJGPOB FO FTUB OPWFMB 
{$VMFTTPOMBTWPDFTOBSSBUJWBTRVFDPOWJWFOFOMB
t &TDSJCJS VO SFMBUP VUJMJ[BOEP FM HOFSP FQJTUPMBS 
OPWFMB 'VOEBNFOUBSDPODJUBTUFYUVBMFT
SFVOJFOEPMBTDBSUBTEFVOPEFMPTTPMEBEPTFTQB
t "OBMJ[BSFMMFOHVBKFFNQMFBEPQPSMPTEJTUJOUPTOB
PMFTBTVGBNJMJB
SSBEPSFTZQFSTPOBKFT
t {2VSFDVSTPTFNQMFBFMOBSSBEPS {1PSRVSFDVSSF
BMBJSPOB BMIVNPSZBMBDBSJDBUVSB

23

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Notas

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