Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
OPCIN
EDUCACIN EN CIUDADANA DERECHOS
HUMANOS Y BUEN VIVIR
RGIMEN COSTA
AO LECTIVO 2015 2016
MINISTERIO DE EDUCACIN
DIRECCIN NACIONAL DE EDUCACIN PARA LA DEMOCRACIA Y EL BUEN VIVIR
PERODO DE EJECUCIN:
1.2.
DEPENDENCIAS DE
COORDINACIN:
1.3.
2. ANTECEDENTES
El Ministerio de Educacin (MinEduc) expide el Acuerdo 444-12, documento que recoge la
obligatoriedad de que los estudiantes de primero y segundo curso de bachillerato de las instituciones
educativas pblicas, fiscomisionales y particulares de rgimen Costa, Sierra y Amazona deben
cumplir con 200 horas, divididas en: 120 horas para el primer curso y 80 horas para el segundo curso
de bachillerato, en las diferentes opciones contempladas en el artculo 202 del Reglamento General
de la Ley Orgnica de Educacin Intercultural.
El Art. 3 del mencionado Acuerdo Ministerial, establece que entre las opciones que los estudiantes
pueden escoger, est la opcin denominada: Educacin en Ciudadana, Derechos Humanos y Buen
Vivir encaminada a fortalecer los valores universales, el cumplimiento de las obligaciones
ciudadanas y la toma de conciencia en el marco de los derechos.
El 15 de diciembre de 2011, el Ministerio de Educacin, representado en ese entonces por la
Direccin Provincial de Educacin de Pichincha, la Secretara de Educacin del Distrito Metropolitano
de Quito, la Fundacin para la Infancia y la Comunidad y el Fondo de Naciones Unidas para la
Infancia, firmaron un convenio de cooperacin con el objeto de contribuir a la educacin ciudadana
en el marco del programa de participacin estudiantil, para estudiantes de primero y segundo curso
de bachillerato, mediante un proceso de formacin de capacidades y competencias ciudadanas. Al
ao siguiente, la Direccin Nacional de Educacin para la Democracia y el Buen Vivir, solicit a Fundic
se realice una propuesta metodolgica para la opcin.
La Fundacin para la Infancia y la Comunidad (Fundic) es una organizacin No Gubernamental con 23
aos de experiencia en procesos de educacin, de participacin ciudadana, comunitaria e
investigacin social tanto en familias, nios, nias y adolescentes, con domicilio legal en la ciudad de
Quito.
Durante los cuatro aos viene implementando la metodologa de capacidades y habilidades
ciudadanas fundamentada en tres ejes metodolgicos (ser, saber y actuar) para lo cual cuenta con
una Gua del Mediador trabajada conjuntamente con el equipo de la Direccin Nacional de
Educacin para la Democracia del Ministerio de Educacin y un Kit de cartillas de educacin en
ciudadana y material de apoyo para los docentes.
3. INTRODUCCIN
A partir de la aprobacin de la Constitucin de la Repblica del Ecuador en el ao 2008, se inicia una
nueva poca para el pas basada en el Buen Vivir como un mandato, que a ms de cambiar el modelo
de sociedad, trasciende hacia una manera diferente de convivir entre los seres humanos y de stos
con la naturaleza.
El Buen Vivir se centra en el ser humano; es un modelo incluyente que no solo garantiza bienes
materiales y la redistribucin equitativa de la riqueza, sino que tambin incorpora aspectos
socioculturales y ambientales, a fin de acercarnos a un equilibrio y una verdadera ecologa de
convivencia humana profundamente respetuosa.
En este proceso de construccin de un nuevo modelo de democracia, el proyecto de educacin en
ciudadana es un aporte para el desarrollo de capacidades y habilidades ciudadanas con los actores
educativos, involucrados en la opcin de Educacin en Ciudadana, Derechos Humanos y Buen Vivir
que forma parte del Programa de Participacin Estudiantil.
En este contexto, la metodologa de capacidades ciudadanas, contribuye a la disminucin de los
niveles de violencia en el ambiente escolar y fortalece la construccin de ciudadana de los
estudiantes de primero y segundo cursos de bachillerato en los entornos educativos, familiar y
comunitario.
Para los estudiantes as como para los docentes, la opcin de Educacin en Ciudadana, Derechos
Humanos y Buen Vivir, es una experiencia vivencial orientada a la prctica de capacidades ciudadanas
que les permitir a cada uno construirse y constituirse como sujeto de derechos, por tanto
ciudadanos con potencialidades, virtudes y responsabilidades.
La opcin considera a los estudiantes de bachillerato participantes como mediadores de aprendizaje,
ya que les fortalece la confianza en sus capacidades, compromisos y valores humanos. Les permite
redimensionarse como personas y ciudadanos, reconocer sus potencialidades y desde esta nueva
mirada generar aprendizajes con nios y nias, mediante vivencias individuales y grupales preparadas
con un lenguaje cercano al suyo.
4. OBJETIVOS DEL PROGRAMA DE PARTICIPACIN ESTUDIANTIL
4.1 OBJETIVO GENERAL:
Brindar espacios de reflexin para los estudiantes de primero y segundo curso de bachillerato,
donde puedan conjugar el conocimiento adquirido en el aula y la prctica con la comunidad.
4.2 OBJETIVOS ESPECFICOS:
Kits didcticos para los estudiantes de primero de bachillerato que consistente en una
carpeta con siete cartillas de educacin en ciudadana, un DVD con instrumentos didcticos y
un manual con la metodologa.
El taller requiere de equipos de audio, video y computacin.
Se utiliza materiales como papelotes, masking, marcadores, crayones, papel bond, cartulinas,
pega, tijeras, pelotas, cobijas, almohadas para realizar actividades ldicas-vivenciales,
artsticas que mediante diferentes canales de aprendizajes logren los objetivos propuestos.
Los talleres requieren de un ambiente clido y afectivo para lo cual se cuenta con la
representacin de elementos de la naturaleza y aguas: pura y aromticas para cuando surja la
necesidad.
7. METODOLOGA DE TRABAJO
1
Los recursos fsicos, equipos, materiales y suministros que se utilicen durante el desarrollo del Programa de Participacin
Estudiantil, debern ser los mismos para primero y segundo curso de bachillerato.
PLANIFICACIN METODOLGICA
E
J
E
O
P
C
I
CONTENIDO
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
TIEMPO
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
DIDCTICOS
DESTREZA
CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
INDICADORES
DE
EVALUACIN
RESPONSABLES
Educacin en Ciudadana
Introduccin
Planificacin
Brindar una
induccin al
grupo de
estudiantes
sobre la
temtica a
desarrollarse
durante el
programa, as
como tambin
brindar
informacin
respecto a la
formulacin de
proyectos.
Desarrollar un
proyecto con
relacin al eje y
opcin
seleccionada, a
ser
implementada
durante el ao
lectivo escolar.
12 horas
12 horas
Motivacin a los
estudiantes a
realizar proyectos
y actividades
innovadoras que
transciendan del
aula a los
espacios de
conocimiento y
accin hacia la
comunidad
educativa y
ampliada.
Decidir qu,
quin, cmo,
cundo y por qu
se har el
proyecto.
Elaboracin del
proyecto.
Foro
Discusin en
grupo
Exposicin, etc.
Exposicin/explica
cin
Lluvia de ideas
Discusin en
grupo
Videos
Diapositivas
Lista de
contenidos
Lpices,
esferogrficos,
papel,
computador
Dar a conocer
los parmetros
generales de
la opcin de
Participacin
Estudiantil.
Estudiantes
motivados en
procesos
preventivos
vinculados a la
opcin
Educacin en
ciudadana,
derechos
humanos y buen
vivir
Docente
responsable de
la opcin de
Participacin
Estudiantil
Dar a conocer
los parmetros
de elaboracin
del proyecto.
Aprobacin del
perfil del
proyecto de la
opcin
Educacin en
ciudadana,
derechos
humanos y buen
vivir
Estudiantes y
docente
responsable de
la opcin
Viviendo la
ciudadana.
Reconocer las
prcticas de
equidad de
gnero y los
valores que el
ciudadano debe
conocer y
practicar en una
cultura de paz.
Conocer el
significado
profundo del
Buen vivir y los
derechos
humanos.
Convivencia en la
Institucin educativa
Conocer la
situacin del
cumplimiento de
los derechos y
responsabilidad
es en la
Institucin
Educativa y
establecer
compromisos
para mejorar la
convivencia.
Mi derecho a
organizarme y
participar
Reflexionar
sobre la
importancia de
organizarse
para la
participacin en
la Institucin
Educativa y en
6 horas
6 horas
6 horas
Ejercicios del
Ser.
Trabajo de
grupos, lectura
de artculos,
observacin de
videos de la
realidad,
expresin
artstica, danza
primal, danzas
de paz,
elaboracin de
guiones de
tteres,
dramatizaciones
Ejercicios del
Ser
Trabajo de
grupos, lectura
de artculos,
observacin de
videos, de la
realidad
expresin
artstica, danza
primal, danzas
de paz,
elaboracin de
guiones de
tteres,
dramatizaciones
Ejercicios del
Ser.
Trabajo de
grupos, lectura
de artculos,
observacin de
videos, de la
realidad
Prcticas de
interiorizacin,
observacin,
reflexin,
abstraccin y
experimentacin.
Prcticas de
interiorizacin,
observacin,
reflexin,
abstraccin,
experimentacin.
Prcticas de
interiorizacin,
observacin,
reflexin,
abstraccin,
experimentacin.
Cartillas
Los y las
estudiantes
realizan
rplicas a los
estudiantes de
educacin
bsica
Compromisos
de los
estudiantes,
cambio
actitudinal, y
empoderamient
o ciudadano.
Docentes
responsables.
Cartillas
Los y las
estudiantes
realizan
rplicas a los
estudiantes de
educacin
bsica
Compromisos
de los
estudiantes,
cambio
actitudinal, y
empoderamient
o ciudadano.
Docentes
responsables.
Cartillas
Los y las
estudiantes
realizan
rplicas a los
estudiantes de
educacin
bsica
Compromisos
de los
estudiantes,
cambio
actitudinal, y
empoderamient
o ciudadano.
Docentes
responsables.
la comunidad,
sobre la base
del dilogo de
problemticas
en las
relaciones
humanas.
Convivencia en la
Familia
Convivencia en la
comunidad
Fomentar la
convivencia
armnica para el
Buen Vivir en la
familia. Elaborar
un cdigo de
convivencia
familiar y
generar un
espacio para el
dilogo
permanente y
crecimiento
personal en
familia.
Promover
prcticas
comunitarias
que propicien
relaciones
interpersonales,
solidarias,
armnicas,
incluyentes y de
enriquecimiento
mutuo entre las
diversas
generaciones
que viven en la
comunidad.
6 horas
6 horas
expresin
artstica, danza
primal, danzas
de paz,
elaboracin de
guiones de
tteres,
dramatizaciones
Ejercicios del
Ser.
Trabajo de
grupos, lectura
de artculos,
observacin de
videos, de la
realidad
expresin
artstica, danza
primal, danzas
de paz,
elaboracin de
guiones de
tteres,
dramatizaciones
Ejercicios del
Ser.
Trabajo de
grupos, lectura
de artculos,
observacin de
videos, de la
realidad
expresin
artstica, danza
primal, danzas
de paz,
elaboracin de
guiones de
tteres,
dramatizaciones
Prcticas de
interiorizacin,
observacin,
reflexin,
abstraccin,
experimentacin
Prcticas de
interiorizacin,
observacin,
reflexin,
abstraccin,
experimentacin
Cartillas
Los y las
estudiantes
realizan
rplicas a los
estudiantes de
educacin
bsica
Compromisos
de los
estudiantes,
cambio
actitudinal, y
empoderamient
o ciudadano.
Docentes
responsables.
Cartillas
Los y las
estudiantes
realizan
rplicas a los
estudiantes de
educacin
bsica
Compromisos
de los
estudiantes,
cambio
actitudinal, y
empoderamient
o ciudadano.
Docentes
responsables.
Convivencia con el
ambiente
Prevencin de los
delitos sexuales
Rplicas a
estudiantes de
educacin general
bsica y eventos de
comunicacin
Reconocer los
derechos de la
naturaleza y la
importancia de
tener buenas
prcticas
ambientales.
Conocer e
interiorizar sobre
los derechos y
leyes que
permitan
prevenir la
ocurrencia de
delitos sexuales
y asumir una
actitud de
autocuidado.
Afianzar los
conocimientos y
habilidades
sociales
adquiridas en el
desarrollo de las
cartillas de
educacin en
6 horas
6 horas
42 horas
Ejercicios del
Ser.
Trabajo de
grupos, lectura
de artculos,
observacin de
videos, de la
realidad
expresin
artstica, danza
primal, danzas
de paz,
elaboracin de
guiones de
tteres,
dramatizaciones
Ejercicios del
Ser.
Trabajo de
grupos, lectura
de artculos,
observacin de
videos, de la
realidad
expresin
artstica, danza
primal, danzas
de paz,
elaboracin de
guiones de
tteres,
dramatizaciones
Preparacin
talleres
Cartillas
Los y las
estudiantes
realizan
rplicas a los
estudiantes de
educacin
bsica
Compromisos
de los
estudiantes,
cambio
actitudinal, y
empoderamient
o ciudadano.
Docentes
responsables.
Prctica de
interiorizacin,
observacin,
reflexin,
abstraccin,
experimentacin
Cartillas
Los y las
estudiantes
realizan
rplicas a los
estudiantes de
educacin
bsica
Compromisos
de los
estudiantes,
cambio
actitudinal, y
empoderamient
o ciudadano.
Docentes
responsables.
Generar procesos
de reflexin,
creatividad,
aplicando los
contenidos de las
cartillas a una
realidad ms
sencilla.
Cartillas y
recursos
didcticos
Pedaggica,
empata con
sus Docentes
Desempeo
evaluado por
maestro de
bsica
Estudiantes de
primero de
bachillerato.
Prcticas de
interiorizacin,
observacin,
reflexin,
abstraccin,
experimentacin
ciudadana
Evaluacin
Determinar el
grado de
eficacia y
eficiencia
alcanzado
durante la
ejecucin del
proyecto
12 horas
Autoevaluacin
Evaluacin entre
pares
Evaluacin
individual
Espacios de
reflexin
Proyecto
Bitcora/portaf
olio
Registro de
asistencias
Estudiantes
concienciados y
comprometidos
con la
comunidad, en
relacin a la
opcin
Educacin en
ciudadana,
derechos
humanos y buen
vivir
Docentes
responsables.
Dar a conocer
los parmetros
generales de
la opcin de
Participacin
Estudiantil.
Estudiantes
motivados en
procesos
preventivos
vinculados a la
opcin
Educacin en
ciudadana,
derechos
humanos y buen
vivir
Docente
responsable de
la opcin de
Participacin
Estudiantil
Dar a conocer
los parmetros
de elaboracin
del proyecto.
Aprobacin del
perfil del
proyecto de la
opcin
Educacin en
ciudadana,
derechos
humanos y buen
vivir
Estudiantes y
docente
responsable de
la opcin
Valorar la
ejecucin del
proyecto y su
impacto en la
comunidad
Introduccin
Planificacin
Brindar una
induccin al
grupo de
estudiantes
sobre la
temtica a
desarrollarse
durante el
programa, as
como tambin
brindar
informacin
respecto a la
formulacin de
proyectos.
Desarrollar un
proyecto con
relacin al eje y
opcin
seleccionada, a
ser
implementada
durante el ao
lectivo escolar.
12 horas
12 horas
Motivacin a los
estudiantes a
realizar
proyectos y
actividades
innovadoras
que
transciendan
del aula a los
espacios de
conocimiento y
accin hacia la
comunidad
educativa y
ampliada.
Decidir qu,
quin, cmo,
cundo y por
qu se har el
proyecto.
Elaboracin del
proyecto.
Foro
Discusin en grupo
Exposicin, etc.
Exposicin/explicaci
n
Lluvia de ideas
Discusin en grupo
Videos
Diapositivas
Lista de
contenidos
Lpices,
esferogrficos,
papel,
computador
Rplicas a
estudiantes de
educacin general
bsica.
Proyectos sociales
Afianzar los
conocimientos y
habilidades
sociales
adquiridas en el
desarrollo de las
cartillas de
educacin en
ciudadana.
Los estudiantes
de segundo de
bachillerato de
acuerdo a un
diagnstico de
su realidad
institucional y
entorno,
planifican,
desarrollan y
evalan un
proyecto social
Proyectos de
comunicacin en
ciudadana a travs
de la radio.
Fomentar la
expresin juvenil
mediante
diversos
canales.
Casa abierta
Los y las
estudiantes
demuestran sus
resultados a
otros
estudiantes de
segundo de
Preparacin
talleres
Generar procesos
de reflexin,
creatividad,
aplicando los
contenidos de las
cartillas a una
realidad ms
sencilla.
10 horas
Elaboracin
proyecto
Fomentar un
compromiso social
con su realidad y la
de su entorno
10 horas
Capacitaciones
en
comunicacin,
elaboracin de
libretos,
conduccin de
programas
radiales, manejo
de tcnicas de
expresin y
vocalizacin.
14 horas
10 horas
Montaje de casa
abierta
Reforzar la
expresin juvenil.
Demostracin
ldica concreta de
las experiencias
Cartillas y
recursos
didcticos
Proyecto
Expresin oral
Exposicin de
proyectos
educativos.
Pedaggica,
empata con
sus Docentes
Desempeo
evaluado por
maestro de
bsica
Docentes
Responsables/
estudiantes de
segundo de
bachillerato.
Compromiso
social
Evaluacin del
docente y
autoevaluacin
en torno a cmo
se elabora un
proyecto.
Estudiantes de
segundo de
bachillerato
Habilidades en
la
comunicacin
Canales de
expresin
juveniles
Docente
responsable,
estudiantes
designados y
equipo de
comunicacin
Fundic
Expresin
creativa,
expresin oral
Muestra de
proyectos
creativos en
diferentes
expresiones de
ciudadana
Docente
responsable,
estudiantes de
segundo de
bachillerato.
bachillerato en
espacios
pblicos
Evaluacin
Determinar el
grado de
eficacia y
eficiencia
alcanzado
durante la
ejecucin del
proyecto
12 horas
Autoevaluacin
Evaluacin entre
pares
Evaluacin
individual
Espacios de
reflexin
*Los tiempos de abordaje de las diferentes sesiones pueden ser modificadas dependiendo de las necesidades del grupo.
Proyecto
Bitcora/portaf
olio
Registro de
asistencias
Valorar la
ejecucin del
proyecto y su
impacto en la
comunidad
Estudiantes
concienciados y
comprometidos
con la
comunidad, en
relacin a la
opcin
Educacin en
ciudadana,
derechos
humanos y buen
vivir
Docentes
responsables.