Mtodos de ensino-aprendizado-treinamento no futsal

A aprendizagem consiste na alterao de um comportamento. No contexto das

modalidades esportivas coletivas, isso implica tanto em mudanas nos aspectos motores
quanto em aspectos cognitivos do desempenho. Nessas modalidades esportivas, o
processo de aprendizagem (treinamento) se torna um pouco mais complexo em razo da
interao da resposta motora com a tomada de deciso (cognitiva).
Alm disso, o desempenho esportivo, nessas modalidades, executado em um ambiente
aberto sob vrias condies de oposio e cooperao, que aumentam bastante a
imprevisibilidade do gesto esportivo. Esta caracterstica do jogo tem de ser considerada no
processo de ensino-aprendizagem e no desenvolvimento dos mtodos de treinamento.
Pensando nestas indagaes, buscaremos abordar neste artigo, por reviso de literatura,
os mtodos utilizados no treinamento tcnico e ttico do futebol dividindo-os em trs
grandes classes: analtico, global e misto.

Mtodo Analtico: consiste em atividades tecnicista ou seja visando os fundamentos

tcnicos dos alunos. Tem como caracterstica exerccios repetitivos, ate que se repita o
exerccio com certa facilidade.
Vantagens: Melhora dos Fundamentos Tcnicos.
Desvantagem: Aluno robotizado e pouca Vivencia de jogo.
Mtodo Global: Consistente em desenvolver e proporcionar a aprendizagem do jogo
atravs do prprio jogo, utilizando-a como forma de aprendizagem. Atravs deste mtodo,
permite a vivncia com as mais variadas formas de jogar futsal desde o primeiro contato
com o esporte por parte do aprendiz.
Vantagens: Vivencia do Jogo, a tcnica e a ttica esto sempre juntas.
Desvantagens: No permite ateno especial ao aluno, os alunos demoram a ver seu
progresso tcnico isso causa desestimulao.
Cabe ao professor adotar o Mtodo que se identifique mais, o ideal seria utilizar os dois
mtodos no mesmo treino, no caso mtodo Misto.

Concluso
No processo de ensino-aprendizagem do futebol existem vrios mtodos com diferentes
objetivos de trabalho. Quando voc gasta todo o seu esforo tentando provar que um
determinado tipo de mtodo de ensino melhor do que outro, voc limita o que voc pode
aprender sobre o vasto e complexo processo de ensino-aprendizagem.
No necessariamente a correta deciso vai corresponder a uma correta ao e saber
executar um gesto tcnico em uma situao descontextualizada nem sempre vai ser
transferido para situao real de jogo.
Alm disso, cada grupo de jogadores pode reagir de maneira diferente aplicao de um
exerccio de treinamento. Assim a combinao dos diversos mtodos parece ser a forma
mais apropriada, tendo como ponto crucial o momento que deve ser introduzido um
determinado tipo de exerccio sequncia do treinamento.

Referncias
ALVES, C.V.N.; SOUTO, A.S.A.P. Aprimoramento tcnico das capacidades tcnicas
especficas do futebol atravs de exerccios analticos em atletas de 8 a 15 anos.
Educacin Fsica y Deportes. Revista Digital, n.133, 2009.
ANDRADE, R.L. Influncia dos processos de ensino-aprendizagem-treinamento no
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Trabalho de Concluso de Curso (Bacharelado em Educao Fsica) Universidade
Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte.
PINTO, F.S.; SANTANA, W.C. Iniciao ao futsal: as crianas jogam ou aprendem para
aprender ou aprendem para jogar? . Educacin Fsica y Deportes. Revista Digital, n.85,
2005.