RENCANA PELAKSANAAN PENDIDIKAN (RPP)

Jur. / Prodi
Mata Kuliah
Semester
Jumlah Pertemuan
Standar Kompetensi

: D IV Bidan Pendidik
: Asuhan Kebidanan
SKS: 2 T, 1 P
: I
: 3 x 50 menit
: Memberikan asuhan kebidanan pada perempuan sepanjang
siklus kehidupan berdasarkan evidence based dalam perspektif
gender dan HAM dengan menggunakan ilmu terkini dan
tehnologi tepat guna.
: Mengidentifikasi konsep dasar evidence based Midwifery

Kompetensi Dasar
Indikator
:
1. Mendeskripsikan pengertian evidence based midwifery
2. menyebutkan manfaat evidence based midwifery dalam praktek
kebidanan
3. Menyebutkan katagori evidence based midwifery menurut WHO
4. Mengidentifikasi evidence based midwifery dalam asuhan kebidanan
Tabel Kegiatan Pembelajaran :
No.

Tahap

Kegiatan
Pembelajaran

Meto
de

Medi
a

1.

Awal Pendahuluan
ceramah
Aperse (10 menit):
Power
psi
a.
Mengucapka
point
Kompe
n salam
tensi b.
Mengingatk
Materi
an kontrak
c.
Menjelaskan
tujuan
d.
Menjelaskan
strategi
pembelajaran
e.
Melakukan
Apersepsi

Inti

Pelaksanaan
(130 menit):
Brain
Power
a.
Menjelaskan storming point
pengertian
,
tentang
evidence based
diskusi evidenc
midwifery
kelompo e based
b.
Menanyakan k
midwifer
manfaat evidence dan
y
based midwifery
presenta
dalam praktek
si
kebidanan
c.
Memberikan
penguatan kepada
peserta didik
d.
Menyimpulk
an manfaat

Aloka
si
Wakt
u

Sumber
Belajar

10
menit

Alat
Penilaian
1.
Seb
utkan
manfaat
evidence
based
midiwfery
!

1. Enkin, M,
(2000). A
Guide for
effective
care of
pregnanc
y and
childbirth.
Oxford:
Oxford
University
Press
Hal 485
507
2. Munro.J &

evidence based
midwifery dalam
praktek kebidanan
e.
Menjelaskan
katagori evidence
based midwifery
menurut WHO
f.
Menanyakan
contoh evidence
based midwifery
dalam praktek
kebidanan
g.
Membagi
kelompok dan
memberi tugas
diskusi
h.
Memberi
feedback hasil
diskusi
i.Memberikan
penguatan kepada
peserta didik

Akhir Penutup (10

Ringka menit) :
san
a. Melakukan
Peniala evaluasi
ian
terhadap
Tindak kemampuan
Lanjut
mahasiswa
dengan meminta
mahasiswa
untuk
menyebutkan
manfaat dan
katagori
evidence based
midiwfery
b. Memberikan
penugasan

Spiby. H.
(2010).
Evidence
Based
Midwifery
:
Applicatio
ns in
context.
WileyBlackwell

Format
tugas

Koordinator MK

Sri Wahyuni, M.Mid

NIP. 19740827 199803 2001

RENCANA PELAKSANAAN PENDIDIKAN (RPP)

Jur. / Prodi
Mata Kuliah
Semester
Jumlah Pertemuan
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar
Indikator

: D IV Bidan Pendidik
: Asuhan Kebidanan
SKS: 2 T, 1 P
: I
: 2 x 50 menit
: Memberikan asuhan kebidanan pada perempuan sepanjang
siklus kehidupan berdasarkan evidence based dalam perspektif
gender dan HAM dengan menggunakan ilmu terkini dan
tehnologi tepat guna.
: Mengidentifikasi asuhan kebidanan berperspektif Gender dan
HAM

:
1. Mendeskripsikan asuhan kebidanan berperspektif Gender dan
HAM
2. Mendeskripsikan manfaat asuhan kebidanan berprespektif Gender
dan HAM
3. Mengidentifikasi asuhan kebidanan berperspektif gender dan
HAM

Tabel Kegiatan Pembelajaran :

No.

Tahap

Kegiatan
Pembelajaran

Meto
de

Aloka
Medi
si
a
Wakt
u

1.

Awal
Pendahuluan
Cerama
Aperseps(10 menit):
h
Power
i
a.
Mengucapk
point
Kompete an salam
nsi
b.
Mengingatk
Materi
an kontrak
c.
Menjelaskan
tujuan
d.
Menjelaskan
strategi
pembelajaran
e.
Melakukan
Apersepsi

Inti

Pelaksanaan (80
menit):
Brain
a. Menjelaskan
stormin
asuahn
g
kebidanan
berperspektif
gender
b. Mendeskripsika
n manfaat
asuhan

Power
point
tentang
evidenc
e based
midwife
ry

Sumber
Belajar

10
menit

Enkin, M,
(2000). A
Guide for
effective
care of
pregnancy
and
childbirth.
Oxford:
Oxford

Alat
Penilaian

kebidanan
berprespektif
Gender dan
HAM
c. Mengidentifikas
i asuhan
kebidanan
berperspektif
gender dan
HAM
d. Memberikan
penguatan
kepada peserta
didik
3

Akhir
Penutup (10
Ringkasa menit) :
n
a. Melakukan
Penialaia evaluasi
n
terhadap
Tindak
kemampuan
Lanjut
mahasiswa
dengan
meminta
mahasiswa
untuk
mengidentifikasi
asuhan
kebidanan
berperspektif
gender dan HAM
b. Memberikan
penugasan

University
Press
Hal 485
507

Format
tugas

Koordinator MK

Sri Wahyuni, M.Mid

NIP. 19740827 199803 2001

RENCANA PELAKSANAAN PENDIDIKAN (RPP)

Jur. / Prodi
Mata Kuliah
Semester
Jumlah Pertemuan
Standar Kompetensi

: D IV Bidan Pendidik
: Asuhan Kebidanan
SKS: 2 T, 1 P
: I
: 2 x 50 menit
: Memberikan asuhan kebidanan pada perempuan sepanjang
siklus kehidupan berdasarkan evidence based dalam perspektif
gender dan HAM dengan menggunakan ilmu terkini dan
tehnologi tepat guna.
Kompetensi Dasar
: Mengidentifikasi budaya dalam praktek kebidanan
Indikator
: Mengidentifikasi aspek budaya dalam praktek kebidanan

Tabel Kegiatan Pembelajaran :

No.

Tahap

Kegiatan
Pembelajaran

Met
ode

Medi
a

1.

Awal
Pendahuluan (10 cerama
Aperseps menit):
h
Power
i
a.
Mengucapka
point
Kompete
n salam
nsi
b.
Mengingatka
Materi
n kontrak
c.
Menjelaskan
tujuan
d.
Menjelaskan
strategi
pembelajaran
e.
Melakukan
Apersepsi

Inti

Pelaksanaan (80
menit):
diskusi presenta
a.
Menjelaskan
si
budaya dalam
praktek
kebidanan
b.
Membagi
kelompok untuk
mendiskusikan
aspek budaya
dalam praktek
kebidanan
c.
Memberikan
penguatan
kepada peserta
didik

Aloka
si
Wakt
u
10
menit

Sumber
Belajar

Alat
Penilaian

Akhir
Penutup (10
Ringkasa menit) :
n
a. Melakukan
Penialaia
evaluasi
n
terhadap
Tindak
kemampuan
Lanjut
mahasiswa
dengan meminta
mahasiswa
untuk
menyebutkan
aspek budaya
dalam praktek
kebidanan
b. Memberikan
penugasan

Format
tugas

Koordinator MK

Sri Wahyuni, M.Mid

NIP. 19740827 199803 2001

RENCANA PELAKSANAAN PENDIDIKAN (RPP)

Jur. / Prodi
Mata Kuliah
Semester
Jumlah Pertemuan
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar
Indikator

1.
2.
3.
4.
5.
6.

: D IV Bidan Pendidik
: Asuhan Kebidanan
SKS: 2 T, 1 P
: I
: 2 x 50 menit
: Memberikan asuhan kebidanan pada perempuan sepanjang
siklus kehidupan berdasarkan evidence based dalam perspektif
gender dan HAM dengan menggunakan ilmu terkini dan
tehnologi tepat guna.
: melaksanakan asuhan antenatal terintegrasi berdasarkan
evidence based dalam perspektif gender dan HAM dengan
menggunakan ilmu terkini dan tehnologi tepat guna

Mengidentifikasi Refocusing dalam asuhan antenatal

Mengidentifikasi Pelayanan Antenatal terintegrasi
Mendemonstrasikan Parencraft education
Menyusun Birth plan
Mengidentifikasi Support system dalam kehamilan
Mengidentifikasi hak ibu dan janin pada masa kehamilan

Tabel Kegiatan Pembelajaran :

No.

Tahap

Kegiatan
Pembelajaran

Meto
de

Medi
a

1.

Awal
Pendahuluan (10 ceramah
Aperseps menit):
Power
i
a.
Mengucapka
point
Kompete
n salam
nsi
b.
Mengingatka
Materi
n kontrak
c.
Menjelaskan
tujuan
d.
Menjelaskan
strategi
pembelajaran
e.
Melakukan
Apersepsi

Inti

Pelaksanaan (80
menit):
praktiku Power
a. Menjelaskan
m
point
pengertian
Memberikan
penguatan
kepada peserta
didik
b. Mengidentifikasi
Refocusing
dalam asuhan
antenatal
c. Mengidentifikasi

Aloka
si
Wakt
u
10
menit

Sumber
Belajar

Alat
Penilaian
5.
Seb
utkan
manfaat
evidence
based
midiwfery
!

Pelayanan
Antenatal
terintegrasi
d. Mendemonstrasi
kan Parencraft
education
e. Menyusun Birth
plan
f. Mengidentifikasi
Support system
dalam
kehamilan
g. Mengidentifikasi
hak ibu dan
janin pada masa
kehamilan
3

Akhir
Penutup (10
Ringkasa menit) :
n
a.
Melakukan
Penialaia evaluasi terhadap
n
kemampuan
Tindak
mahasiswa
Lanjut
dengan meminta
mahasiswa untuk
mengidentifikasi
asuhan antenatal
berdasarkan
evidence
b.
Memberikan
penugasan

Format
tugas

Koordinator MK

Sri Wahyuni, M.Mid

NIP. 19740827 199803 2001

RENCANA PELAKSANAAN PENDIDIKAN (RPP)

Jur. / Prodi
Mata Kuliah
Semester
Jumlah Pertemuan
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

: D IV Bidan Pendidik
: Asuhan Kebidanan
SKS: 2 T, 1 P
: I
: 7 x 50 menit
: Memberikan asuhan kebidanan pada perempuan sepanjang
siklus kehidupan berdasarkan evidence based dalam perspektif
gender dan HAM dengan menggunakan ilmu terkini dan
tehnologi tepat guna.
: melaksanakan asuhan intranatal terintegrasi berdasarkan
evidence based dalam perspektif gender dan HAM dengan
menggunakan ilmu terkini dan tehnologi tepat guna

Indikator
:
1. Mengidentifikasi asuhan intranatal berdasarkan evidence based
2. Mengidentifikasi support system dalam asuhan intranatal
3. Mengidentifikasi hak ibu dan bayi pada masa persalinan
Tabel Kegiatan Pembelajaran :
No.

Tahap

Kegiatan
Pembelajaran

Meto
de

Medi
a

1.

Awal
Pendahuluan (10 ceramah
Aperseps menit):
Power
i
a.
Mengucapka
point
Kompete
n salam
nsi
b.
Mengingatka
Materi
n kontrak
c.
Menjelaskan
tujuan
d.
Menjelaskan
strategi
pembelajaran
e.
Melakukan
Apersepsi

Inti

Pelaksanaan
praktiku
(320 menit):
m
praktiku
a.Menjelaskan
m
pengertian
asuhan intranatal
berdasarkan
evidence
b.Mengidentifikasi
support system
dalam asuhan
intranatal
c. Mengidentifikasi
hak ibu dan bayi
pada masa

Aloka
si
Wakt
u
10
menit

Sumber
Belajar

Alat
Penilaian

persalinan
d.Memberikan
penguatan
kepada peserta
didik

Akhir
Penutup (10
Ringkasa menit) :
n
c. Melakukan
Penialaia evaluasi
n
terhadap
Tindak
kemampuan
Lanjut
mahasiswa
dengan meminta
mahasiswa untuk
mengidentifikasi
asuhan intranatal
berdasarkan
evidence based
d. Memberikan
penugasan

Format
tugas

Koordinator MK

Sri Wahyuni, M.Mid

NIP. 19740827 199803 2001

RENCANA PELAKSANAAN PENDIDIKAN (RPP)

Jur. / Prodi
Mata Kuliah
Semester
Jumlah Pertemuan
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar
Indikator

: D IV Bidan Pendidik
: Asuhan Kebidanan
SKS: 2 T, 1 P
: I
: 7 x 50 menit
: Memberikan asuhan kebidanan pada perempuan sepanjang
siklus kehidupan berdasarkan evidence based dalam perspektif
gender dan HAM dengan menggunakan ilmu terkini dan
tehnologi tepat guna.
: melaksanakan asuhan postnatal berdasarkan evidence based
dalam perspektif gender dan HAM dengan menggunakan ilmu
terkini dan tehnologi tepat guna

:
1. Mendiskripsikan asuhan post natal
2. Mengidentifikasi support sistem dalam asuhan post natal
3. Mengidentifikasi hak ibu dan bayi pada masa post natal

Tabel Kegiatan Pembelajaran :

No.

Tahap

Kegiatan
Pembelajaran

Meto
de

Medi
a

1.

Awal
Pendahuluan (10 ceramah
Aperseps menit):
Power
i
a.
Mengucapka
point
Kompete
n salam
nsi
b.
Mengingatka
Materi
n kontrak
c.
Menjelaskan
tujuan
d.
Menjelaskan
strategi
pembelajaran
e.
Melakukan
Apersepsi

Inti

Pelaksanaan
(320 menit):
Praktiku Power
a.
Menjelaskan m
point
pengertian
evidence based
midwifery
b.
Menanyakan
manfaat evidence
based midwifery
dalam praktek
kebidanan
c.
Memberikan
penguatan
kepada peserta

Aloka
si
Wakt
u
10
menit

Sumber
Belajar

Alat
Penilaian

didik
d.
Menyimpulk
an manfaat
evidence based
midwifery dalam
praktek
kebidanan
e.
Menjelaskan
katagori evidence
based midwifery
menurut WHO
f.
Menanyakan
contoh evidence
based midwifery
dalam praktek
kebidanan
g.
Memberikan
penguatan
kepada peserta
didik
3

Akhir
Penutup (10
Ringkasa menit) :
n
e. Melakukan
Penialaia evaluasi
n
terhadap
Tindak
kemampuan
Lanjut
mahasiswa
dengan meminta
mahasiswa
mengidentifikasi
asuhan post
natal
berdasarkan
evidence
f. Memberikan
penugasan

Format
tugas

Koordinator MK

Sri Wahyuni, M.Mid

NIP. 19740827 199803 2001

RENCANA PELAKSANAAN PENDIDIKAN (RPP)

Jur. / Prodi
Mata Kuliah
Semester
Jumlah Pertemuan
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar
Indikator

: D IV Bidan Pendidik
: Asuhan Kebidanan
SKS: 2 T, 1 P
: I
: 2 x 50 menit
: Memberikan asuhan kebidanan pada perempuan sepanjang
siklus kehidupan berdasarkan evidence based dalam perspektif
gender dan HAM dengan menggunakan ilmu terkini dan
tehnologi tepat guna.
: melaksanakan asuhan BBL dan balita berdasarkan evidence
based dalam perspektif gender dan HAM dengan menggunakan
ilmu terkini dan tehnologi tepat guna

:
1. Mengidentifikasi asuhan BBL dan balita berdasarkan evidenca
based
2. Mengidentifikasi stimulasi pertumbuhan dan perkembangan bayi
dan balita
3. Mengidentifikasi hak bayi baru lahir dan balita dalam asuhan

Tabel Kegiatan Pembelajaran :

No.

Tahap

Kegiatan
Pembelajaran

Meto
de

Medi
a

1.

Awal
Pendahuluan (10 ceramah
Aperseps menit):
Power
i
a.
Mengucapka
point
Kompete
n salam
nsi
b.
Mengingatka
Materi
n kontrak
c.
Menjelaskan
tujuan
d.
Menjelaskan
strategi
pembelajaran
e.
Melakukan
Apersepsi

Inti

Pelaksanaan
(320 menit):
praktiku praktiku
a.Menjelaskan
m
m
pengertian
b.Mengidentifikasi
asuhan BBL dan
balita
berdasarkan
evidence based
c. Mengidentifikasi
stimulasi
pertumbuhan dan

Aloka
si
Wakt
u
10
menit

Sumber
Belajar

Alat
Penilaian

perkembangan
bayi dan balita
d.Mengidentifikasi
hak dan bayi baru
lahir dalam
asuhan
e.Memberikan
penguatan
kepada peserta
didik
3

Akhir
Penutup (10
Ringkasa menit) :
n
g. Melakukan
Penialaia evaluasi
n
terhadap
Tindak
kemampuan
Lanjut
mahasiswa
dengan meminta
mahasiswa untuk
menyebutkan
manfaat dan
katagori
evidence based
midiwfery
h. Memberikan
penugasan

Format
tugas

Koordinator MK

Sri Wahyuni, M.Mid

NIP. 19740827 199803 2001

RENCANA PELAKSANAAN PENDIDIKAN (RPP)

Jur. / Prodi
Mata Kuliah
Semester
Jumlah Pertemuan
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

: D IV Bidan Pendidik
: Asuhan Kebidanan
SKS: 2 T, 1 P
: I
: 6 x 50 menit
: Memberikan asuhan kebidanan pada perempuan sepanjang
siklus kehidupan berdasarkan evidence based dalam perspektif
gender dan HAM dengan menggunakan ilmu terkini dan
tehnologi tepat guna.
: Mengidentifikasi asuhan pada kasus kasus komplikasi dan
kedaruratan kebidanan berdasarkan evidence based dalam
perspektif gender dan HAM dengan menggunakan ilmu terkini
dan tehnologi tepat guna

Indikator
:
Mengidentifikasi deteksi dini
Tabel Kegiatan Pembelajaran :
No.

Tahap

Kegiatan
Pembelajaran

Meto
de

Medi
a

1.

Awal
Pendahuluan (10 ceramah
Aperseps menit):
Power
i
a.
Mengucapka
point
Kompete
n salam
nsi
b.
Mengingatka
Materi
n kontrak
c.
Menjelaskan
tujuan
d.
Menjelaskan
strategi
pembelajaran
e.
Melakukan
Apersepsi

Inti

Pelaksanaan
(280 menit):
praktiku praktiku
a.
Menjelaskan m
m
pengertian
asuhan pada
kasus kasus
komplikasi dan
kedaruratan
kebidanan
berdasarkan
evidence based
b.
Mengidentifi
kasi asuhan pada
kasus kasus
komplikasi dan

Aloka
si
Wakt
u
10
menit

Sumber
Belajar

Alat
Penilaian

kedaruratan
kebidanan
berdasarkan
evidence based
c.
Memberikan
penguatan
kepada peserta
didik
3

Akhir
Penutup (10
Ringkasa menit) :
n
a. Melakukan
Penialaia
evaluasi
n
terhadap
Tindak
kemampuan
Lanjut
mahasiswa
dengan
meminta
mahasiswa
untuk
mengidentifikasi
kasus kasus
komplikasi dan
kedaruratan
kebidanan
berdasarkan
evidence based
b. Memberikan
penugasan

Format
tugas

Koordinator MK

Sri Wahyuni, M.Mid

NIP. 19740827 199803 2001

RENCANA PELAKSANAAN PENDIDIKAN (RPP)

Jur. / Prodi
Mata Kuliah
Semester
Jumlah Pertemuan
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

: D IV Bidan Pendidik
: Asuhan Kebidanan
SKS: 2 T, 1 P
: I
: 6 x 50 menit
: Memberikan asuhan kebidanan pada perempuan sepanjang
siklus kehidupan berdasarkan evidence based dalam perspektif
gender dan HAM dengan menggunakan ilmu terkini dan
tehnologi tepat guna.
: melaksanakan manajemen kebidanan pada kasus kasus
kedaruratan kebidanan

Indikator
:
1. Mengidentifikasi prinsip- prinsip manajemen kebidanan dalam asuhan
kebidanan
2. Mendemonstrasikan manajemen kebidanan dalam asuhan kebidanan pada kasus
kasus komplikasi dan kedaruratan kebidanan
Tabel Kegiatan Pembelajaran :
No.

Tahap

Kegiatan
Pembelajaran

Meto
de

Medi
a

1.

Awal
Pendahuluan (10 cerama
Aperseps menit):
h
Power
i
a. Mengucapkan
point
Kompete
salam
nsi
b. Mengingatkan
Materi
kontrak
c. Menjelaskan
tujuan
d. Menjelaskan
strategi
pembelajaran
e. Melakukan
Apersepsi

Inti

Pelaksanaan (80
menit):
praktku praktiku
a. Menjelaskan
m
m
pengertian
prinsip- prinsip
manajemen
kebidanan dalam
asuhan
kebidanan
b. Mendemonatrasi
kan manajemen
kebidanan dalam
asuhan
kebidanan pada

Aloka
si
Wakt
u
10
menit

Sumber
Belajar

Alat
Penilaian

kasus kasus
komplikasi dan
kedaruratan
kebidanan
c. Memberikan
penguatan
kepada peserta
didik
3

Akhir
Penutup (10
Ringkasa menit) :
n
i.Melakukan evaluasi
Penialaia terhadap
n
kemampuan
Tindak
mahasiswa
Lanjut
dengan meminta
mahasiswa untuk
menyebutkan
manfaat dan
katagori
evidence based
midiwfery
j.Memberikan
penugasan

Format
tugas

Koordinator MK

Sri Wahyuni, M.Mid

NIP. 19740827 199803 2001