Educacin

basada en
competencia
s

Competencia.
Definida como una necesidad
de superar una enseanza que
se ha reducido al aprendizaje
memorstico de conocimientos,
que conlleva la dificultad para
que estos puedan ser
aplicados en la vida real.

 La educacin por competencias

requiere de una planificacin
sistemtica que planifique el
aprendizaje de los alumnos
Pare ello se deben plantear las
siguientes preguntas:
Qu quiero que mis alumnos
aprendan? Qu actividades debiera
hacer para lograr el objetivo?
Qu recursos utilizar para ello?
cmo medir el aprendizaje de mis
alumnos?

 Construccin: a partir de conocimientos previos

Aplicacin: a hacer se aprende haciendo
Significacin: a partir de situaciones reales y
prximas a los alumnos
Globalizacin: anlisis a partir de las
competencias como un todo
Iteracin: repetir varias veces la misma tarea en
la misma situacin
Coherencia: entre enseanza, aprendizaje y
evaluacin de la competencia
Integracin: de los elementos o componentes
entre s y en las competencias
Transferencia: de una tarea-fuente a una tareameta, entre situaciones

Competencias
Competencias genricas
No estn ligadas a ninguna ocupacin en
particular.
Son necesarias en todo tipo de empleo.
Son adquiridas en el proceso enseanzaaprendizaje.
Permiten el desarrollo continuo de nuevas
habilidades
Su adquisicin y desempeo es evaluable.

Competencias especficas.
Las competencias especficas
de cada profesin refieren a
la base particular del
desempeo profesional;
permiten la comparacin
entre los diferentes
programas de una disciplina
y la definicin de cada
profesin.

Estrategias para la formacin de

competencias

Aprendizaje cooperativo
Mtodo del caso
Aprendizaje por problemas
Aprendizaje por proyectos
Autoaprendizaje guiado
Autoevaluacin
Evaluacin por pares
Coevaluacin
Resultados de Aprendizaje
Realizacin de Actividades
Pruebas de Ejecucin
Escalas de observacin

 Aunque la educacin por competencias

no es un modelo pedaggico, ni tiene
una metodologa concreta, es utilizada
con la finalidad de que los estudiantes
desarrollen sus habilidades, aptitudes
y actitudes, generando a partir de
estas el conocimiento, logrando un
aprendizaje significativo.