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REAL DECRETO 943/2003, de 18 de julio, por el que se regulan las condiciones para flexibilizar la
duracin de los diversos niveles y etapas del sistema educativo para los alumnos superdotados
intelectualmente.
CAPTULO II
Artculo 7. Criterios generales para flexibilizar la duracin de los diversos niveles, etapas y
grados para los alumnos superdotados intelectualmente.
1. La flexibilizacin de la duracin de los diversos niveles, etapas y grados para los alumnos
superdotados intelectualmente consistir en su incorporacin a un curso superior al que le
corresponda por su edad. Esta medida podr adoptarse hasta un mximo de tres veces en la
enseanza bsica y una sola vez en las enseanzas posobligatorias. No obstante, en casos
excepcionales, las Administraciones educativas podrn adoptar medidas de flexibilizacin sin
tales limitaciones. Esta flexibilizacin incorporar medidas y programas de atencin especfica.
2. La flexibilizacin deber contar por escrito con la conformidad de los padres.
Artculo 8. Procedimiento general para flexibilizar la duracin de los diversos niveles, etapas y
grados para los alumnos superdotados intelectualmente. Las Administraciones educativas
determinarn el procedimiento, trmites y plazos que, de acuerdo con lo dispuesto en este real
decreto, se han de seguir en su respectivo mbito territorial para adoptar las medidas de
flexibilizacin de la duracin de los diversos niveles, etapas y grados para los alumnos
superdotados intelectualmente, as como el rgano competente para dictar la correspondiente
resolucin.
DECRETO 87/2015, de 5 de junio, del Consell, por el que establece el currculo y desarrolla la
ordenacin general de la Educacin Secundaria Obligatoria y del Bachillerato en la Comunitat
Valenciana.
3. Las adaptaciones especficas del currculo para este alumnado en las que se proponga
una ampliacin o enriquecimiento de los contenidos de las diferentes materias requerir una
evaluacin psicopedaggica previa. Estas adaptaciones debern ser elaboradas por el equipo
docente y sern autorizadas por el director o directora del centro.
4. La flexibilizacin de la escolarizacin del alumnado en la Educacin Secundaria Obligatoria
se realizar segn los criterios establecidos en el artculo 7 del Real Decreto 943/2003, de 18 de
julio, por el que se regulan las condiciones para flexibilizar la duracin de los diversos
niveles y etapas del sistema educativo para los alumnos superdotados intelectualmente, o
norma que lo sustituya. En todo caso, esta medida requerir el consentimiento expreso de los
representantes legales del alumno o alumna, as como los informes favorables del equipo
docente, del departamento de orientacin o de quien tenga atribuidas sus funciones, y la
autorizacin de la direccin territorial competente en materia de educacin, todo ello, segn el
procedimiento que establezca la consellera competente en materia de educacin.
CURRCULO BACHILLER Comunidad Valenciana
CAPTULO III
Atencin a la diversidad en el Bachillerato
Artculo 42. Altas capacidades
1. La identificacin, valoracin y atencin del alumnado con altas capacidades se realizar
segn lo dispuesto en los artculos 9.5 y 29.3 del Real Decreto 1105/2014.
2. Los centros docentes incluirn en su plan de atencin a la diversidad e inclusin educativa
las medidas pertinentes para identificar y valorar las necesidades especficas del alumnado con
altas capacidades intelectuales, en colaboracin con el departamento de orientacin o quien
tenga atribuidas sus funciones.
3. Las adaptaciones especficas del currculo para este alumnado en las que se proponga
una ampliacin o enriquecimiento de los contenidos de las diferentes materias requerir una
evaluacin psicopedaggica previa. Estas adaptaciones debern ser elaboradas por el equipo
docente y sern autorizadas por el director o directora del centro.
4. La flexibilizacin de la escolarizacin del alumnado en el Bachillerato se realizar segn los
criterios establecidos en el artculo 7 del Real Decreto 943/2003, de 18 de julio, o norma que lo
sustituya. En todo caso, esta medida requerir el consentimiento expreso de los representantes
legales del alumno o alumna, as como los informes favorables del equipo docente, del
departamento de orientacin o de quien tenga atribuidas sus funciones, y la autorizacin de la
direccin territorial competente en materia de educacin, todo ello, segn el procedimiento que
establezca la consellera competente en materia de educacin.