Вы находитесь на странице: 1из 56

LUMOS MOLDOVA

, 2012


, .. Lumos Foundation
Moldova,

:
24.11.2011
952 06.12.2011

: , , , Lumos Moldova
: , ,
, , , , Lumos Moldova

, , Lumos Moldova
: , ,
( 602
01.07.2011): , ; , ; ,
; , ; , Pro Succes ; ,
- 120 ; , UNICEF M; , ,
Sperana ; , Parteneriate pentru fiecare copil; , CCF Moldova;
, Keystone; , . O. Femeia i Copilul Protecie i Sprijin,

Descrierea CIP a Camerei Naionale a Crii


Eftodi, Agnesa.
/ Agnesa Eftodi; coord.: Vladimir Guu, Domnica Gnu,
Galina Bulat. Ch.: Cetatea de Sus, 2012. 56 p.
400 ex.
ISBN: 978-9975-4367-5-5.
CZU: 37.091
E 22

4
. T 5
. 17
19
, , , ( ) 23
I. / 25
II. 27
III. 29
IV. 35
V. 50
VI. , 53
56
-56



.
()
,
. ,
.

, (,
..), .
( )
, :
547-XIII 21 1995 ; 20112020 , 523
11.07.2011 .; 2011-2015
(2011-2015 .),
849 29 2010 , 2009-D-619-fr-1
,
, 5 2009 .
?
() ,

().
(1995 .)
:

/ /
/ ;

/ ;

.
:

, ;

, ;

, ;

.
()
.
6

;

,
;
,
(, );
, ,
;
/,
;

(, ), ,
;
,
, .



, , ,
, .
, .

(, , , , ),
, , , ,
.

:
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.

/ ;
;
;
;
;
, .

/ , , .
/ /
.
, /
, ( , , ,
7

, , , /
..).
:

,
, , ,
,
, ,
( );
,

;

;
, / /
;
, ;
, , ,
,
;
,
.

() ,
/ .
.
.
.
.

__________________________________

________ ________________20_____


______________________
1.
, :
________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
________________________ _______________________________________
(//)
:


( )
2.
( , ,
, / , . /
, / )

3.

4.
( )

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
5. ,
( , C )

10

,

,

6. , /
( , , , ,
, , , , , ,
)

7.
(, (),
() ()

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

10

20.

11

( )
( )
( /)
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
8.
( )


( )
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
9.
( ,
K MK)
___________________________________________________________

( ,


/)

12

/
( ,

)


(
)

10.
( , , )

(
, , .)

11.
(, ..)
)
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

12.
(//)
/
()
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
13

13. :
,

14. /
/ :
, /
_________________________________________
____________________________________
____________________________________
( 16 )
______________________a _____________
____________________________________
15. / /
/

____________________________

___________________________20____

14

()

16.
( , )

/


____________


____________


____________



_________________

15

...
, , ,
, ,
.
, 1994.
The Salamanca Statement and Framework
for Action on Special Needs Education.
Paris, UNESCO/Ministry
of Education, Spania


,

.
,
(, , ),

.

.

,
.
()
,
. ,
.

, (, ..),
.
( )
, :
547-XIII 21 1995 ; 20112020 , 523
11.07.2011 .; 2011-2015
(2011-2015 .),
849 29 2010 , 2009-D-619-fr-1
,
, 5 2009 .
?
()
,
()

19



, ,
/ (,
, , .).
(1995 .) :

;
;
;
/ /
/ ;
/ ;
;
.

, ;
, ;
;
, ;
.

20

, ,
, ,
,
,
, ;
,

;

;
, , , /
;
, ;
, , ,
, ;
,
.

( )
.

;

,
;
,
, ;
, ,
;
/,
;

(, ), ,
;
, ,
.



, , ,
, .
, .

(, , , , )
, , , ,
.

:
I. /
II.
III.
IV.
V.
VI. ,

21

, /
, ( , , ,
, , , /
..).
. /
, , .
/ /
. ,
.
.
, , ,
.
() .
.
.
1 , ,
.

,
;
/;
(, , ,
);
;
, -
, /
;
, ;
;
,
;
, //
;
, , ;
;
, .

1.
22

;
;
;
;
.


().
,
, ,
, .
, , , ,
,
, .
,
.

,
, ,
/
( )


, ,
, .,
.
.
.
.
6 , . 1.
/ ,
. . 1, , ,
, ,
, .

23

1. /






,
, ,



( , .)

6. ,

5.



( ,
),




/


,
,


//
,
,

. 1.

24

2.



,
, ,


3.








(
)

4.








( , ,
)

,
/

I. /

/

, .
.
, , /
, , /
.
,
(
( / ).
.
, ,
.
,
( , , , ),
( , , ),
, .

. , ,
, , , .
, , ,
, .
(, , .) ,
, ,
.
(, .)
,
. ,
.
,
, .
25

, , ,
, ,
().
.
, ,
/
/
.
/,
:

;
( ,
, ,
,
();
.


.
,
, ,
.
, , .

26

II.


(/ /).
:
a.
;
b.
;
c.
,
.


,
.
, , ,
, . /
/ .

, , ,

.
:

/ ;

.
:

/ ;

.
:

, , ;

/ .
, :

, ;
27


/ :

, - ,
,
;
,
.


.

, (
, ,
, ,
), , ,
.
,
,
/
.

(,
, ) , ,
.
, , , 6 .
/
. /
.

.

,
,
(,
, )

28

III.

,
. . :
, / , ,
, ( ).
,
, , . ,

, , / .
.
, .
-,
/ ,
.
,
:

/, ,
;


( );
/,
;

, ;

;
/ /;

( ) ,
.


, , .
30 .

29

2.

30

;

;
,
;

(//);
/
(
30
);

/
/ ;

, ;
,
;
.


, ,
(, , ,
,
,

,
/
, , .);



;

,
;
;
/


, ;

,
;

()
;

/,
;

/
( )
,
;

, ,
/

;

, .


;

, ;
(
)
;

;
/
;
;

;

/
;

(-, - ..);
,
// .

31


(

)

,
/ ;

, ,
/ ;

,
;

, ,
.
, ,
, ;

;
,

,
, ;
,
,
;

//;
,
, ;
,

;
, ,

.

/
:


( );
,
, ;
(, )
( , ,
/,
.);
.

32

.
/ :


, .;

,
(, ,
, ,
/ , ,
);

,
,
,
;

,

;

, ,
/ ;


.
/ /
.
, , .
,
.
( ),
,
.
/
/ :





;
;
/ ,
/ /
;
/
, ;
/ ,
, ,
;
, /
;
33

/
;
, /
(
);
, , / /
/ ;
/
.

34

IV.

, , ,
, , , , ,
, , , ,
,
.
:
(//),
, , .
, ,
, , .

, ,
( , ..)

, ,
.
:

/ ;
;
;
;

,
;
,
( , , ,
), ( , ,
);
.


, ,
.
,
( , ,
, .).

35

, , ,
, ,
, , ,
.
, ,
.
3 , , ,
, , .
3. ,


;


;
/


;


;


;

;
..




;
,

;
;
,
/

;


;

;
.

(,
,
,
, ,
,
/
,
,
);

(
);


;

;
.


;
,



;

,


;

,

;

.

/
:
;

;


.

/ ,
,
/,
.

36

/ ,
:

, ,
, ,
, ,
, , , , ;
, ,
, , , , , ()
, , , ;
, /
,
, //
, ,
, , ,
.

:
, ,
, - , ,
, ,
(
).
.
/

, , , . : ,
, , , - ,
, .
.
, ,
.
.
( )
, ,
. :
,
, , /
, , ,
, .

37

. , ,
, , .
, ,
.
/ ( )
, ,
.

, , ,
/ .
, , .
:

(//
)
( );
,
,

/ ,
;
( /
, ,
).


, ,
.
, ,
/
( / /),
. ,

, .
, ,

, (/
/):

;
;
/ ;
38

;
;
;
;
;
(, );
;
().

, ,

( /).
, ,

( /).

/:

( ).
,
, /

.
( ,
).

, ,
.
( )
.
( ).
, 50%
,
.
( , ,
, /,
).

/
, ,

. , ,
, , , , .
, ,
.
39

,
( / ), ,
.
4 , ,
, .
4.
:

,
;
,

;
,

;

,

;


;

;


.

, ,
,
( , ,
). :
, ,
/ ,
, ,
.

,
, , ,
//,
.
:

, (, ,
, );
( );
(, ,
);

40

(,
).

,
/ .
:

/
(, );
, ,
, / , /
(, , , /
).

,

,
, : /
, , ,
, .


// .
, ,
//
.
, ,
, (,
), .
:
. . / . 10.09.2011
. .
. . / . 20.09.2011 .
. .
. . 01.09.2011 .
. 2 .
. . 01.09.2011 .
, . .
. . 10.10.2011 . . 3
. 4 .

41

, /
,
,
(, , , ,
). ,
:
:

(/, /; /);

(/; /);

(/ /; /
; /);

(/ / ; /
);

(, , , , /
/).
(, -, , ,
, , , ).
/ (/, , , ,
.)
(, , , ).
(//; /).

.



,
.

/ .
/,
.
, :

();

();


/, ().
42

( )
,
,
.

/

/.
,
, / ,
.
:
1. () , ( ),
.
,
, .
2. ,
, , -, -,
-, (, ).
, .
, ,
.
3. ,
, (
).
, ,
(, , .). ,
,
, .
4. .

(, ,
.), .
()
,
; , , ,
,
.

43

/
,
,
. ,
.
/ , .


,
, ,
, .
/
, ,
, ,
.

,
.

:
;
-;
;
.
,
.

, ,
/ ,
. , ,
,

.

.
,
, ,
.
44

/ ,
.
5 ,
.
5.

/

()
,


(/
)

45



.
/ .

, , .
()

: ,
.
-
, ,
: .
, ,
, ,
.
.
, , , ,
, .
/
.
/ ,
,
.
,
.
, ,
,
. ,
,
. .

,
, .

.

46


.
:

,
;

,
(
).

, ,
.
,
, ,
.

,
( ).
, ,
.
, ,
.
,

(/
/) ,
.
/ /
.
, ,
, .


(,
.) .

/ ,
, , , .
47

,
.

, , ,
, ,
. ,
. /
.
, ,
, :

, ,
, :



(, ..);

,
;
, ,
, .


.
, ,
, ,
,
,
.

, .

.
.
, , .

48

,
, .
/
, .
,
.
,
. ,
.
,
, , .
:

, ;
, ,
, , .

49

V.
,

. :

/ ;

.
, /
.


.

: ,
( ) ( ,
..).

,
, ,
, ,

/ .
,
.
,
( ),
, , .

,
.
.
/ ,
,
.
50


.
,
, ,
, , ,
.
, , ,
.
, ,
().
/ ,
,
.
/ ,
,
.
/
(, ..),
.
, ,
, /
, ,
, .

, (,
, ,
, , .)

.

.

, /
, ,
.
, /
.
,
51

(, )
, ( ,
.).

, ,
, .

: , ( ), .
.
,
, , .

, ,
, ,

52

VI. ,

.
, , .
,
, :

/
;

(
);

/ .

.
.
,
/ .
/ , , .
/ /
.

, , ,
. ,

.
.
, ,
.
, , ,
.

,
.
53

.
/ .


. :



, ,
;
,
,
, ;
/,
, /
( ).


,
, .

, /
,
,
(, , .).
.
, , .
,
, /
. ,
. ,
, , .
,
.
/
.
, ,
, ,
.
()
, ( )
54

.
, ,
.

,
.
/
,
.
, , ,
, .
,
, - .
.
,
.

.

/, .
, ,
.
.

,
,
,

55

:
1. Bolboceanu A. .a. Inclusiv EU. Studiul eficienei experienelor de incluziune a copiilor cu CES, dezvoltate
n instituiile de nvmnt general din Republica Moldova. Chiinu: Centrul de zi Sperana, Centrul de
resurse pentru promovarea educaiei incluzive Inclusiv EU, Institutul de tiine ale Educaiei, 2010.
2. Cook R., E, Tessiwer, A., Armbruster, V., B, Adapting Early Childhood Curricula for chilgren with Special
Needs, Merril, Columbus, Toronto, London, melboorne, 1087.
3. Crian, A. Curriculum difereniat i personalizat, Ed. Polirom, Iai. 1998.
4. Dandara O. . a. Pedagogie: Suport de curs.Universitatea de Stat din Moldova, 2010.
5. Danii A., Popovici D.-V., Racu A. Intervenia psihopedagogic n coala incluziv. Chiinu: Tipografia
Central, 2007.
6. Design universal pentru nvare. Un ghid pentru profesori i specialiti n educaie.Ed. Mirton, Timioara
2008.
7. Ghergut A. Psihopedagogia persoanelor cu cerinte speciale. Strategii diferentiate si incluzive in educatie
(editia a II-a), editura Polirom, 2006.
8. Ghid pentru cadre didactice de sprijin (CDS), Asociatia RENINCO Romania, Minsterul Educaiei i
Cercetrii, UNICEF, Editura Vanemonde, 2005.
9. La planification de lenseignement individualise. Normes et lignes directrices. Guide des educateurs. Ile-diPronce-Edouard. Canada, 2005.
10. Racu A., Popovici D.-V., Danii A. Educaia incluziv. Ghid pentru cadrele didactice i manageriale. Chiinu:
Tipografia Central, 2010.
11. Synthesis Report and Chapter 8 Romania, in Education Policies for Students at Risk and those with
Disabilities in South Eastern Europe: Bosnia-Herzegovina, Bulgaria, Croatia, Kosovo, FYR of Macedonia,
Moldova, Montenegro, Romania and Serbia.2007, Organizaia pentru Cooperare Economic i Dezvoltare
(OECD), Paris.
12. Vrama T. Curriculum i dezvoltare curricular: un posibil parcurs strategic, Revista de Pedagogie, nr.3nvmntul integrat i/sau incluziv pentru copiii cu cerine educative speciale, Aramis, 2001, p.100-116,
210-211.
13. Vrma T. nvmntul integrat i/sau incluziv. Bucureti: Aramis, 2001.

-
14. http://www.ncse.ie/
15. http://www.bctf.ca/mam/
16. http://www.cast.org
17. http://canadian.cec.sped.org/
18. http://www-acad.sheridanc.on.ca/scls/coop/cooplrn.htm
19. http://www.dldcec.org
20. http://www.tourette.
21. http://www.autism.net
22. http://school.discovery.com/schrockguide/eval.html
23. http://info-emploi.ca
24. htt//pwww.teachforamerica.org
25. http://www.cnib.ca/bibliotheque/index.htm

56

Оценить