Конспект урока физики в 7 классе «Скорость»

учителя физики Печорской гимназии Володиной

Натальи Леонидовны
2010г
Цель урока:
- сформировать у учащихся целостное понимание
физической величины "скорость"

Задачи урока:

Обучающая

- отработать понятие скорость, её смысл, формулу её вычисления;

умение сравнивать скорости разных тел;

- закрепить умения читать графики скорости ипути, строить по

исходным данным графмкм скорости и пути;

- показать практическое значение скорости в природе, в жизни людей, в

технике;

- познакомить со способами практического определения средней

скорости (на примере домашних животных);

Развивающая

- развитие логического мышления в ходе применения знаний по теории

изучаемого вопроса,

- развитие вычислительных навыков при работе с физическими

величинами теме,

- развитие навыков работы с табличным материалом при решении

задач.

Воспитательная

- показать красоту физики как науки

- развитие коммуникативных навыков при работе в группах;

- развитие критического мышления;

- развитие аккуратности при работе в тетради и на доске;

- развитие навыков аргументированно отстаивать свою точку зрения;

Оборудование урока:

- Компьютер
- Проектор
- интерактивная доска
- Презентация «Скорость»
- Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов:

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0a07320f-c9f7-447d-89a8-01b5b808a279/38.swf

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/f49dbd97-9a2b-4f6d-bcd3-f2387842c15e/7_61.swf

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0440a546-be1c-4e3c-b940-b5d3cc230242/31.swf

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/e9d8a19f-99a9-4991-96a2-43733f8d3d33/7_63.swf

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/53287c03-948d-42fa-8525-11f0951d8780/32.swf

- Учебник физики А.Пёрышкин «Физика – 7»

Ход урока:

Весь урок состоит из трёх основных частей. 1-ая часть урока закрепляет

понятие скорость, умение работать с единицами скорости, сравнивать

скорости разных тел, умение траесформировать формулу скорости. Все

эти этапы решаются с использованием разных форм урока. 2-ая часть

урока – это обсуждение результатов домашнего эксперимента,

выполненного учениками (измерение средней скорости домашних

питомцев). В качестве разгрузочных мозговых минуток привлекается

материал из биологии. 3-я часть урока, пожалуй, самая трудная часть

урока. Именно здесь ученики, опираясь на свои математические знания

построения графиков, читают графики и на их основе решают

поставленную задачу, и наоьорот, исходя из данных задачи, строят

графики движения. Задачи предлагаются разноуровневые. На уроке

используются разные формы работы учеников (индивидуальная,

групповая, цепочка, устная и в тетрадях, работа со справочным

материалом), работа с интерактивной доской. Используются задания по

развитию физической интуиции, что немаловажно при изучении

физики.