PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRAT

ECOLOGITI CU ADEVRAT

Data: 24.02.2015
Grdinia P.P. nr. 12 ARAD
Profesor nv. precolar: Mirela
Grupa: mic Albinuele
Tema de studiu: Cum este, a fost i va fi aici pe Pmnt?
Tema proiectului: Copiii prietenii animalelor i a naturii
Subtema sptmnii: Suntem mici ecologiti
Tema zilei: Ecologiti cu adevrat
Domeniu experienial: +DLC
Categoria de activitate: Educarea limbajului
Mijloc de realizare:povestire
activitate integrat (D.. + D.O.S. + D.E.C)
Activiti de dezvoltare personal (A.D.P.): NTLNIREA DE DIMINEA: - O fapt
bun! - Salutul - Prezena - mprtirea cu ceilali - Activitatea de grup
TRANZIII: Tot ce e pe lume (joc cu text i cnt)
ALA1:
TIIN:
BIBLIOTECA:
ALA2: Concurs de ghicitori despre mediul nconjurtor
3. Activiti pe domenii experieniale (A.D.E.) D.. + D.O.S. Couri ecologice (cunoaterea
mediului, observare) S protejm natura!
Scopul: Formarea unei atitudini responsabile fa de mediul nconjurtor, prin stimularea
comportamentelor pozitive fa de toate elementele acestuia, vii sau nevii (animale, plante,
componentele abiotice aer, ap, sol, aer).

METODE I PROCEDEE: observaia, jocul, conversaia, instructajul, explicaia,

demonstraia, exerciiul, analiza produselor activitii, Schimb perechea, Piramida, Metoda
plriuelor gnditoare, Turul galeriei, Ghicitorile
MIJLOACE DE NVMNT:
FORME DE ORGANIZARE: individual, perechi, pe grupuri, frontal RESURSE

EVENIMENT

CONTINUTUL

STRATEGII

EVALUARE

DIDACTICE
DIDACTIC

STIINTIFIC

Moment
Organizatoric
Captarea atentiei

Anuntarea
temei

Copii, Voinicel ne-a decorat foarte frumos sala de

grup : a adus cteva couri de gunoi mai speciale,
ne-a adus ecusoane, un glob pmntesc, fie de
lucru, numeroase ilustraii, poezii i ghicitori crora
s le rspundem. Formulez ntrebarea zilei: De ce
credei c este nevoie ca oamenii s ocroteasc
mediul nconjurtor? Comunic grupei c la
sectorul tiin vom explora globul pmntesc, la
sectorul Biblioteca vom citi o poezie din care
vom afla povestea unui pomior, iar la sectorul
Art vom realiza nite tablouri despre darurile
pe care ni le ofer arborii
Conduc intuirea pubelelor n miniatur. Copiii,
organizai n patru grupuri, le descriu, deduc faptul
c deeurile trebuie depuse n mod selectiv n
courile ecologice: ncoul albastru hrtie i
carton, n coul galben plastic, n coul verde
sticl, iar n cel gri metale. Ei nii exerseaz sub
form de joc reciclarea, triind deeurile. Precizeaz
de ce consider c este necesar s reciclm tot ce
putem. Scot un plic din cutia cu surprize a lui
Voinicel i lecturez poezia Ecologiti cuadevrat:
Mult ne place n natur, Admirm, ne mai plimbm,
Dar adesea ne uimim Ct gunoi n jur gsim.
Haidei toi n hora noastr Pentruacest pmnt
curat, S-l facem cu-adevrat! Haidei toi la
reciclat! Iat, noi ne-am apucat, Hrtie am adunat,
Carton am colecionat

Element
surpriza

conversatia

Rspunsul corect
la ghicitoare

Desfasurarea
Activitatii

Si multe am nvat! Luai exemplu de la noi, Putei

construi i voi Un acvariu, o machet , Pentru a
salva planeta! Copiii explic semnifica ia
cuvintelor noi i extrag mesajul poeziei. Prezint
copiilor la flanelograf schema unei piramide,
realizat din jetoane cu cifre de la 1 la 4, care au
scrise pe verso cte o sarcin : 1. Alege i imaginea
care ilustreaz solu ia de eurilor (un jeton cu
pubelele folosite pentru reciclare) 2. Alege i dou
lucruri care se pot sparge (sticl , pahar din sticl )
3. Alege i trei lucruri care duneaz mediului
nconjur tor, deoarece se degradeaz foarte greu
(pet, pahar din plastic, pung din plastic) 4. Alege
i patru obiecte pentru producerea c rora sunt tiai
copacii(carte, cutie de carton, erve el, pung
cadouri) Cele patru grupuri de copii definite
anterior n momentul conducerii observa iei rezolv
sarcinile piramidei. Tranziie: Tot ce e pe lume
(joc cu text i cnt)
Scot un alt joc surpriz din cutia adus de
Voinicel. Acesta este intitulat S protej m
natura! copiii repet titlul jocului. SARCINILE
DIDACTICE: - Identificarea imaginilor n care
omul ac ioneaz n favoarea mediului; - Alegerea
unor cuvinte cu sens opus i utilizarea lor corect
n propozi ii; - Interpretarea adecvat a unui
cntec cunoscut. REGULILE JOCULUI: - R
spunsurile bune sunt aplaudate, cele gre ite sunt
corectate de colegi. C tig echipa care a az
prima jetoanele corect. ELEMENTE DE JOC: Mi
carea, mnuirea materialelor, aplauze, surpriza.
Mai nti mpart grupa de copii n dou subgrupe.
In cadrul fiec rei subgrupe definesc urm toarele
roluri : * P l ria alb descrie n mod obiectiv
jetoanele; * P l ria ro ie exprim ceea ce
simte despre cele prezentate n imagini; * P l ria
neagr ofer cele mai sumbre perspective asupra
efectelor polu rii; * P l ria galben ofer o
viziune optimist privind evolu ia situa iei; * P l
ria verde vine cu idei noi, cu solu ii mpotriva
polu rii; * P l ria albastr extrage ideile
principale ale celor discutate. Dup etapa de analiz
efectuat de cele ase p l riu e, solicit celor

Conversatia

Problematizare

Corectirudinea
rspunsurilor
copiilor

dou subgrupe de copii s trieze rapid toate

imaginile, n grupa faptelor bune i n grupa
faptelor rele (fondul alb sau gri la flanelograf). Dup
aceea, vor citi ctevjetoane cu antonime din
domeniul ecologiei i vor alc tui propozi ii pe
baza acestora. n ncheirea acestui joc, dau tonul
pentru interpretarea cntecului S -mi spui tu mie,
copila , despre greiera , o mic vie uitoare care
are nevoie s fie ocrotit .

ncheierea
activitii

Rezolvarea cerin elor de pe Fi a de lucru

Voinicel ne nva s ocrotim pmntul (nr.21),
avnd ca tem reciclarea selectiv a de eurilor. n
timp ce lucreaz , audiaz cntecul Culorile.
Tranziie: Fiecare copil prime te un medalion
Pmntul, pomi orul sau un flutura , pentru a se a
eza n mod aleator la cele trei sectoare
n ultima etap a zilei, copiii vor lua parte la un
Concurs de ghicitori despre mediul nconjurtor.
Identific elementele descrise n ghicitori: globul
pmntesc, Pmntul, ploaia, poluarea,
aerul, apa, soarele, pdurea, ziua i
noaptea. Exemplu: Am o minge colorat, Toat
lumea mi-o arat. (globul pmntesc) De ce
floarea-i suprat, /De ce eu tuesc ndat, De ce
petii mor n ape, / De ce soarele ne arde, De ce
oare, de ce oare?/ Fiindc este... (poluare)