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Mquinas simples y motorizadas 1

Gua del Estudiante

Gg

LEGO
a the
LEGO
logo

ndice
1. Introduccin . ...............................................................................................................................................

2. Modelos de principios
Mquinas sencillas . ..................................................................................................................................................... 7
Mecanismos . .................................................................................................................................................................... 30
Estructuras . ......................................................................................................................................................................... 41
3. Actividades
Barredor . ................................................................................................................................................................................ 44
Caa de pescar . ........................................................................................................................................................... 46
Diversin en carros . .................................................................................................................................................... 48
El Martillo . ................................................................................................................................................................................ 50
Rueda de medicin . .................................................................................................................................................. 52
Escala postal . ..................................................................................................................................................................... 54
Click-Clock . ........................................................................................................................................................................... 56
Molino de viento . ............................................................................................................................................................ 58
Barco de Tierra . ............................................................................................................................................................... 60
Volante Motor . .................................................................................................................................................................... 62
Carro motorizado . ......................................................................................................................................................... 64
Dragster . ................................................................................................................................................................................... 66
El andador . ............................................................................................................................................................................ 68
Perro robot . ........................................................................................................................................................................... 70
4. Actividades de problemas razonados
Colina arriba . ....................................................................................................................................................................... 72
El Candado Mgico . ................................................................................................................................................... 74
Sellando cartas . ............................................................................................................................................................... 76
Mezclando . ............................................................................................................................................................................. 78
El elevador . ........................................................................................................................................................................... 80
El murcilago . ..................................................................................................................................................................... 82
5. Glosario . .................................................................................................................................................................................... 84
6. LEGO Lista de Elementos . ............................................................................................................................... 89

LEGO and the LEGO logo are trademarks of the/sont des marques de commerce de/son marcas registradas de LEGO Group. 2009 The LEGO Group.

Introduccin
LEGO Education tiene el placer de poner a su disposicin el set
2009686 Introduccin a las mquinas sencillas y motorizadas.

Para quin es?


El material ha sido diseado para su uso por parte de profesores
de los segundo a octavo grado. Trabajando en parejas, nios con
cualquier formacin acadmica a partir de ocho aos podrn
construir, investigar y aprender de los modelos.
Consulte la tabla de la seccin de plan de estudio para ver qu
tema o temas coinciden con su actual programa de enseanza.

Para qu es?
El paquete de actividades Introduccin a las mquinas sencillas y
motorizadas permite a los nios trabajar como jvenes cientficos,
ingenieros y diseadores, ofrecindoles situaciones, herramientas y
tareas que fomentan el desarrollo de la tecnologa, la ciencia y las
matemticas.
Utilizando nuestro paquete de actividades, los nios se sienten
animados a implicarse en investigaciones y problemas razonados
reales; realizan asunciones y predicciones; disean y crean modelos,
observando despus su comportamiento; reflejan y redisean,
anotando y presentando posteriormente sus hallazgos.
El paquete de actividades Introduccin a las mquinas sencillas y
motorizadas permite a los profesores cubrir las siguientes habilidades
curriculares generales:
Pensar con creatividad para intentar explicar la forma en que
funcionan las cosas
Establecer enlaces entre la causa y el efecto
Disear y fabricar artefactos que cumplan criterios especficos
Probar ideas utilizando el resultado de sus observaciones y medidas
Realizar preguntas que puedan ser investigadas cientficamente
Reflexionar acerca de cmo encontrar respuestas e imaginar
nuevas posibilidades
Pensar en lo que podra ocurrir y probar ideas nuevas
Realizar comparaciones cambiando factores y observando o
midiendo los efectos
Realizar observaciones y medidas sistemticas
Presentar y comunicar datos utilizando diagramas, planos, tablas,
grficas de barras y grficas de lneas
Decidir si los resultados coinciden con las predicciones realizadas,
y si las conclusiones permiten realizar ms predicciones
Revisar el trabajo y describir su importancia y limitaciones

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Introduccin

Qu es y cmo se utiliza?
El set de construccin 9686
El set dispone de 396 elementos, incluyendo un motor, as como
cuadernos de instrucciones de construccin para 14 modelos
principales y 37 modelos de principios, todos ellos a todo color.
Algunos de los cuadernos de instrucciones de construccin han
sido diseados para su uso con otros paquetes de actividades
LEGO Education.
Se incluye una bandeja clasificadora y una tabla de elementos que
muestra todos los elementos que acompaan al set. Todo ello puede
almacenarse en una robusta caja azul con tapa transparente.
Cuadernos de instrucciones de construccin
Hemos ideado el sistema de construccin en parejas, segn el cual
se disean los modelos de forma que puedan construir dos nios
simultneamente; ahorrando tiempo. Cada uno de los nios construye
su propio subsistema utilizando cuadernos independientes (A y B).
Posteriormente, trabajando en parejas, se unen ambos subsistemas
formando un modelo completo.
En las secuencias de nmeros rojos del cuaderno B se sugieren
otros progresos que pueden realizar ambos nios.
Modelos de principios
Los modelos de principios permiten a los nios experimentar los
principios mecnicos y estructurales que normalmente se esconden
tras las mquinas y estructuras que utilizamos todos los das. Los
numerosos modelos, muy fciles de construir, permiten demostrar
de primera mano uno de los concentos de las mquinas,
mecanismos y estructuras sencillas de forma clara y directa.
Progresando secuencialmente por medio de las actividades,
utilizando las hojas de trabajo de estudiante y las instrucciones
de construccin, los nios experimentarn, descubrirn principios
trabajando y tratarn de aplicar su conocimiento al registrar sus
resultados. En la gua del profesor encontrar respuestas sugeridas
a las preguntas indicadas en las hojas de trabajo de estudiante.
Los modelos de principio son una va que permite a los nios
comprender e integrar principios mecnicos y estructurales
aplicndolos a sus propios modelos.
Notas para el profesor
En la gua del profesor encontrar toda la informacin, sugerencias
y pistas necesarias para configurar una leccin. Cada modelo que
el nio construye est concentrado en un rea de aprendizaje
especfico, y contiene un vocabulario, preguntas y respuestas, y ms
ideas para realizar investigaciones.
Las lecciones siguen el planteamiento 4C de LEGO Education;
Conectar, Construir, Contemplar y Continuar. Esto les permitir
progresar naturalmente por medio de las actividades.

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Introduccin

Conectar
Usted agrega conocimientos a su cerebro al conectar una nueva
experiencia a la que ya posee, o cuando una experiencia de
aprendizaje inicial acta como semilla que estimula el crecimiento
de su conocimiento. Se ofrecen ideas para ayudar al nio a
identificar un problema y ayudar a Jack y Jill, nuestros dos amigos
de dibujos animados, que le guiarn a travs de las actividades.
Presente la animacin flash con Jack y Jill, y deje que los nios
definan el problema e investiguen como llegar mejor a la solucin.
Otra posibilidad es leer la historia en conexin con la animacin flash.
Bsese tambin en sus experiencias personales y los eventos
actuales, tanto cercanos como lejanos, para definir el escenario a
los nios. Cuanto ms fcilmente se identifiquen los nios con la
situacin en la que se encentran Jack y Jill, ms fcilmente penetrarn
en la tecnologa, la ciencia y las matemticas necesarias.
Construir
Se aprende mejor si se implican las manos y las mentes. Por parejas,
los nios aprenden a construir modelos paso a paso. Dos compaeros
pueden construir medio modelo cada uno utilizando cuadernos
independientes (A y B) para crear sus propios subsistemas, y
colaborar despus para montar un modelo completo.
Contemplar
Cuando contempla lo que ha hecho, tiene la oportunidad de
profundizar en su entendimiento. Al reflejarse, desarrolla conexiones
entre sus anteriores conocimientos y sus nuevas experiencias. Ello
implica que el nio reflexionar acerca de lo que ha observado o
construido, y profundizar en su comprensin de lo que ha
experimentado. Debaten sus resultados, reflexionan y adaptan sus
ideas, y este proceso puede fomentarse realizando preguntas
cientficas y tcnicas relacionadas.
Las preguntas se incluyen en el material para animar al nio a
desarrollar investigaciones, predicciones y razonamientos
relacionados, as como a reflexionar acerca de cmo buscar
respuestas (e imaginar nuevas posibilidades).
Esta fase incluye tambin la posibilidad de comenzar a evaluar el
aprendizaje y el progreso de cada nio.
Continuar
Siempre se disfruta ms y se es ms creativo aprendiendo si las
cosas se hacen desafiantes. Mantener este desafo y el placer del
deber cumplido inspira naturalmente la continuacin de trabajos ms
avanzados. As, se ofrecen ideas de ampliacin para que pueda
animar a los nios a cambiar o aadir funciones a sus modelos y
seguir jugando; pensando siempre en el rea de aprendizaje clave.
Esta fase permite al nio trabajar a distintas velocidades y niveles,
adaptados a su capacidad individual.
Si no hay tiempo suficiente para completar las fases de Continuacin,
no ocurre nada. Trabajar en las tres primeras fases del proceso es
suficiente para cubrir las habilidades curriculares de cada actividad.
Puede omitir la fase Continuar segn su decisin, o posponerla
hasta la leccin siguiente.

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Introduccin

Hojas de trabajo para estudiante


Cada hoja de trabajo se plantea siguiendo el sistema 4C, e incluye
instrucciones prcticas de fcil lectura. Los nios pueden utilizar y
explorar sus modelos con muy poca ayuda de su profesor.
Pronosticarn, probarn, medirn y registrarn datos, cambiarn
los modelos para comparar y contrastar sus hallazgos y arrojarn
conclusiones.
Deje que los nios trabajen en parejas, pronostiquen y demuestren
sus pronsticos al menos tres veces para que adquieran confianza
sobre sus resultados. Entonces anotarn sus datos principales. Al
final de cada actividad, desafiamos a los alumnos a inventar y
dibujar un dispositivo que aplique los principales conceptos que
acaban de explorar.
Las hojas de trabajo son una herramienta de fcil uso para evaluar
el nivel y los logros individuales del nio. Tambin forman una parte
importante del cuaderno de trabajo de los nios.
illustrationer_cleanUp_003_cmyk.Page 1 04-04-2006 15:34:37

Actividades de problemas razonados


Las seis actividades de problemas razonados contienen situaciones
reales con requisitos que no slo pueden resolverse de una forma.
C

Las descripciones del problema y el detallado resumen han sido


diseados para poder copiarlos y que los nios los utilicen. Las
descripciones de las reas de concentracin de aprendizaje, los
materiales necesarios, los desafos adicionales y cmo progresar
son datos que slo estn disponibles para el profesor.

CM

MY

CY

CMY

Las actividades de problemas razonados son realistas, y los nios


podrn probar e integrar ms de un solo principio cada vez. La gua
del profesor para cada desafo contiene muchas sugerencias sobre
qu medir y cmo llevar a cabo las medidas, realizando a la vez
comparaciones de resultados.
Como apoyo, hemos incluido soluciones sugeridas a los problemas
propuestos. Utilice las sugerencias como sugerencias y trucos, o
imprmalas y culguelas como gua de inspiracin para los nios.
Las soluciones al modelo de problemas razonados sugeridas deben
utilizarse nicamente como directivas para cualquier solucin posible
que el nio pueda hallar por s slo.

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Palanca
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Hoja de trabajo del estudiante

Mquinas sencillas: Palanca


La palanca es probablemente la mquina sencilla de uso ms comn. Una palanca es una barra
rgida u objeto slido que se utiliza para transferir una fuerza.
Gracias a un pivote, la palanca se puede utilizar para cambiar la fuerza aplicada (esfuerzo),
alterar la direccin y cambiar la distancia de movimiento. Un esfuerzo, un pivote y una carga son
los tres elementos comunes en todas las palancas.
Dependiendo de las posiciones de dichos elementos, es posible distinguir entre palancas de
primera, segunda o tercera clase.

Carga

Sabas que...?
El trmino palanca (en
ingls, lever), deriva de la
palabra francesa levier,
que significa elevar.

Esfuerzo
Pivotes

Las palancas de primera clase tienen el pivote entre el esfuerzo y la carga. Ejemplos comunes
de palancas de primera clase incluyen un balancn, una palanca, unos alicates o unas tijeras.

Carga

Esfuerzo

Pivotes

Las palancas de segunda clase tienen el pivote y el esfuerzo en extremos opuestos y la carga
entre ellos. Ejemplos comunes de palancas de segunda clase son los cascanueces, las carretillas
o los abrebotellas.

Esfuerzo

Carga

Pivotes

Las palancas de tercera clase tienen el pivote y la carga en extremos opuestos y el esfuerzo
entre ellos. Ejemplos comunes de palancas de tercera clase son las tenazas y los cortafros.

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Mquinas sencillas: Palanca

Hoja de trabajo del estudiante

A1
Construir el modelo A1 del libro I, pginas 2 y 3
Presiona hacia abajo la palanca para elevar la carga.
Describe si te ha costado trabajo o no elevar la carga.
Circula y nombra el pivote, la carga y el esfuerzo.
Qu clase de palanca es esta?

A2
Construir el modelo A2 del libro I, pginas 4 y 5
Eleva la palanca.
Describe si te ha costado trabajo o no elevar la carga.
Circula y nombra el pivote, la carga y el esfuerzo.
Qu clase de palanca es esta?

A3
Construir el modelo A3 del libro I, pginas 6 y 7
Eleva la palanca.
Describe si te ha costado trabajo o no elevar la carga.
Circula y nombra el pivote, la carga y el esfuerzo.
Qu clase de palanca es esta?

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Rueda y eje
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Hoja de trabajo del estudiante

Mquinas sencillas: Rueda y eje


Las ruedas y los ejes suelen ser objetos circulares, a menudo una rueda grande y un eje ms
pequeo, fijados rgidamente uno a otro.

Sabas que...?
La rueda ms antigua
que se ha encontrado
fue encontrada por los
sumerios, hace 5.600 aos.

Rueda
Eje

La rueda y eje siempre giran a la misma velocidad. Debido a que la circunferencia de la rueda es
ms grande, la superficie de la rueda girar a una velocidad mayor, y tambin con una mayor
distancia.
Colocar una carga en un vehculo con ruedas casi siempre reduce la friccin en comparacin con
arrastrar la carga sobre el suelo. Las ruedas no siempre se utilizan para el transporte en ciencia e
ingeniera. Las ruedas con surcos se llaman poleas y las ruedas con dientes se llaman engranajes.
Ejemplos comunes de ruedas y ejes son los rodillos para amasar, los monopatines y las carretillas.

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Mquinas sencillas: Rueda y eje

Hoja de trabajo del estudiante

B1
Construir el modelo B1 del libro I, pginas 8 y 9
Empuja el modelo por la mesa en lnea recta.
Describe lo que ocurre.
Ahora intenta conducirlo en zigzag haciendo giros
pronunciados. Describe lo que ocurre.

B2
Construir el modelo B2 del libro I, pginas 10 y 11
Empuja el modelo por la mesa en lnea recta.
Describe lo que ocurre.
Ahora intenta conducirlo en zigzag haciendo giros
pronunciados. Describe lo que ocurre y compralo
con el modelo anterior.

B3
Construir el modelo B3 del libro I, pginas 12 y 15
Empuja el modelo por la mesa en lnea recta.
Describe lo que ocurre.
Ahora intenta conducirlo en zigzag haciendo giros
pronunciados. Describe lo que ocurre y compralo
con los modelos anteriores.

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12

Mquinas sencillas: Rueda y eje

Hoja de trabajo del estudiante

B4
Construir el modelo B4 del libro I, pginas 16 y 17
Describe lo que ocurre y el movimiento de la junta universal
al girar el mango.

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Polea
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Hoja de trabajo del estudiante

Mquinas sencillas: Polea


Las poleas son ruedas que se mueven con cuerdas, cadenas o correas colocadas alrededor de
sus surcos.
Rueda motriz

Rueda propulsada

En una polea propulsada por una correa, una correa continua une las ruedas de dos poleas. La
rueda a la que se aplica la fuerza externa (esfuerzo) se denomina rueda motriz, y la otra es la rueda
propulsada. La rueda motriz de la polea ofrece la fuerza de entrada, y la rueda propulsada de la
polea ofrece la fuerza de salida. Cuando gira la rueda motriz, la correa se mueve y hace que gire
la rueda propulsada en el mismo sentido. Si la rueda motriz es ms pequea que la rueda propulsada,
la rueda propulsada gira ms lentamente que la rueda motriz.
Las poleas propulsadas por correas utilizan la friccin de una correa para transmitir el movimiento.
Si la correa est demasiado tensa, crear fuerzas de friccin intiles en el eje y el rodamiento de
la polea. Si la correa est demasiado floja, resbalar y el esfuerzo no se utilizar con eficacia. El
deslizamiento es una caracterstica de seguridad de proteccin de sobrecarga en las mquinas
que funcionan con correas.
Para realizar trabajos de elevacin difciles, pueden combinarse varias ruedas de polea en un
sistema de elevacin que haya ms sencilla la elevacin de objetos pesados.

La carga asciende

Sabas que...?
Las poleas comenzaron
a fabricarse en masa en
Inglaterra, cuando se
necesitaron a principios
del siglo 19 para
suministrar a la Marina
Real Britnica polipastos
para sus barcos de
guerra durante las
guerras napolenicas.

Tira hacia abajo

Utilizar una sola polea para elevar una carga no hace las cosas ms sencillas, pero cambia la
direccin de movimiento sin ventajas en cuanto a velocidad o esfuerzo necesario. Slo permite
elevar una carga tirando de una cuerda. Las poleas pueden ser mviles o fijas. La diferencia entre
poleas fijas y mviles es que las poleas fijas no se mueven hacia arriba o hacia abajo al mover la
carga. Una polea fija a menudo se fija a un eje elevado o viga, y slo puede girar alrededor de
su propio eje. El uso de ruedas de polea mltiples sobre un eje en un sistema de elevacin o arrastre,
se denomina aparejo.
Puedes encontrar ejemplos comunes de poleas en persianas, cortinas y astas de banderas.

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Mquinas sencillas: Polea

Hoja de trabajo del estudiante

C1
Construir el modelo C1 del libro I, pgina 18
Gira el mango y describe las velocidades de las poleas
motriz y propulsada.
Aumenta entonces un poco el agarre en el puntero de
salida y describe lo que ocurre.

C2
Construir el modelo C2 del libro I, pgina 19
Gira el mango y describe las velocidades de las poleas
motriz y propulsada.
Aumenta entonces un poco el agarre en el puntero de
salida y describe lo que ocurre.

C3
Construir el modelo C3 del libro I, pgina 20
Gira el mango y describe las velocidades de las poleas
motriz y propulsada.
Aumenta entonces un poco el agarre en el puntero de
salida y describe lo que ocurre.

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16

Mquinas sencillas: Polea

Hoja de trabajo del estudiante

C4
Construir el modelo C4 del libro I, pgina 21
Gira el mango y describe las velocidades de las poleas
motriz y propulsada. Aumenta entonces un poco el agarre
en el puntero de salida y describe lo que ocurre.

C5
Construir el modelo C5 del libro I, pginas 22 y 23
Gira el mango y describe las velocidades de las poleas
motriz y propulsada. Circula y nombra las poleas motriz
y propulsada.

C6
Construir el modelo C6 del libro I, pginas 24 y 25
Gira el mango y describe las velocidades de las poleas
motriz y propulsada. Circula y nombra las poleas motriz
y propulsada.

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17

Mquinas sencillas: Polea

Hoja de trabajo del estudiante

C7
Construir el modelo C7 del libro I, pginas 26 y 27
Gira el mango y describe las velocidades de las poleas
motriz y propulsada.
Circula y nombra las poleas motriz y propulsada.

C8
Construir el modelo C8 del libro I, pginas 28 y 31
Eleva la cuerda para elevar la carga. Describe lo que ocurre.

C9
Construir el modelo C9 del libro I, pginas 32 y 35
Tira de la cuerda para elevar la carga. Describe lo que ocurre.

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Mquinas sencillas: Polea

Hoja de trabajo del estudiante

C10
Construir el modelo C10 del libro I, pgina 36
Tira de la cuerda para elevar la carga. Describe lo que ocurre.

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Planos inclinados
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Hoja de trabajo del estudiante

Mquinas sencillas: Planos inclinados


Un plano inclinado es una superficie en pendiente que se utiliza para elevar objetos. Un ejemplo
de ello es una rampa.

ia

Altura

c
an

st

Di

Sabas que...?
Las ventajas de utilizar
planos inclinados se
conocen y utilizan desde
hace miles de aos.
Los antiguos egipcios
utilizaban planos
inclinados hechos de
tierra para facilitar el
transporte de sus
gigantescos bloques de
piedra hasta la parte ms
alta de las pirmides.

Utilizando un plano inclinado para elevar un objeto a una altura dada el objeto debe moverse una
distancia superior, pero necesita menos esfuerzo que si tuviera que elevarse verticalmente.
Es un compromiso entre utilizar mucho esfuerzo para elevar una carga una distancia corta en vertical,
o aplicar una fuerza mucho menor para elevarla gradualmente a lo largo de la mayor distancia de
un plano inclinado. Esto significa que se hace la misma cantidad de trabajo.
Ejemplos comunes de planos inclinados son las rampas, escaleras y peldaos.

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Mquinas sencillas: Planos inclinados

Hoja de trabajo del estudiante

D1
Construir el modelo D1 del libro II, pginas 2 y 12
Libera la carga. Describe lo que ocurre.

D2
Construir el modelo D2 del libro II, pginas 13 y 15
Libera la carga. Describe lo que ocurre.

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Calzo
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Hoja de trabajo del estudiante

Mquinas sencillas: Calzo


Un calzo es una modificacin del plano inclinado. A diferencia de un plano inclinado, un calzo
puede moverse.

Calzo sencillo

Sabas que...?
Los calzos se utilizan
para partir el granito!
Un sencillo dispositivo
llamado calzo y pluma
puede partir enormes
bloques de granito.

Calzo doble

Un calzo puede tener una o dos superficies en pendiente. El esfuerzo necesario depender de la
relacin entra la longitud y la anchura del calzo, y por tanto de la superficie en pendiente.
Ejemplos comunes de calzos son las hachas, los cuchillos o los topes de las puertas.

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Mquinas sencillas: Calzo

Hoja de trabajo del estudiante

E1
Construir el modelo E1 del libro II, pginas 16 y 25
Presiona el calzo bajo la carga. Describe lo que ocurre.

E2
Gira el calzo alrededor y presinalo de nuevo bajo la carga.
Describe lo que ocurre y compralo con el modelo anterior.

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Tornillo
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Hoja de trabajo del estudiante

Mquinas sencillas: Tornillo


Un tornillo es una modificacin del plano inclinado. Las roscas de un tornillo son como un plano
inclinado enrollado alrededor de un cilindro. La anchura de las roscas son como el ngulo del
plano inclinado.

Rosca

Sabas que...?
Arqumedes, el cientfico,
matemtico e inventor
griego, utiliz un tornillo
como base para su
diseo de bomba para
mover agua para la
irrigacin en el siglo 3 a.C.

Cuanto ms fino es el paso del tornillo, ms vueltas se necesitan, y tambin menos esfuerzo para
enroscarlo. La carga es la friccin y otras fuerzas ejercidas por la madera sobre el tornillo.
Cuando se enrosca un tornillo en un trozo de madera es como si se girara el largo plano inclinado
a travs de la carga. La fuerza giratoria aplicada a un destornillador se convierte en una fuerza
aplicada vertical que enrosca el tornillo en un objeto. La distancia que avanza el tornillo a cada
vuelta viene determinada por el paso de la rosca.
El paso es el nmero de roscas por centmetro de tornillo. Si un tornillo tiene 8 roscas en un
centmetro, el tornillo tiene un paso de 1/8. Un tornillo con un paso de 1/8 se mover a cada vuelta
una distancia de 1/8 de un centmetro en un objeto.
Ejemplos comunes de tornillos son los tornillos, los sacacorchos y los taladros.

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Mquinas sencillas: Tornillo

Hoja de trabajo del estudiante

F1
Construir el modelo F1 del libro II, pginas 26 y 32
Gira el mango y describe lo que ocurre respecto a la
velocidad y la direccin.

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Engranajes
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Hoja de trabajo del estudiante

Mecanismos: Engranajes
Los engranajes son ruedas con dientes que encajan unos con otros. Al hacerlo, transfieren con
eficacia la fuerza y el movimiento.

Sabas que...?
No todos los engranajes
son redondos. Los hay
cuadrados, triangulares
e incluso elpticos.

Engranaje propulsado

Engranaje motriz

El engranaje motriz es aqul que gira por medio de un esfuerzo externo, por ejemplo tu mano
o un motor. Cualquier engranaje que gira por medio de otro engranaje se denomina engranaje
propulsado o vstago. El engranaje motriz ofrece la fuerza de entrada, y el engranaje propulsado
ofrece la fuerza de salida. Utilizando un sistema de engranajes se puede crear un cambio de
velocidad, direccin y fuerza. Aunque siempre hay ventajas y desventajas. Por ejemplo, no es
posible tener ms fuerza de salida y aumentar la velocidad al mismo tiempo.
Para predecir la relacin con la que dos engranajes engranados se mueven en relacin consigo
mismos, divide el nmero de dientes del engranaje propulsado por el nmero de dientes del
engranaje motriz. Es lo que se denomina una relacin de engranajes. Si un engranaje propulsado
de 24 dientes se engrana con un engranaje motriz de 48 dientes, existe una relacin de engranajes
de 1:2. Esto significa que el engranaje propulsado gira dos veces ms rpido que el engranaje
motriz.
Los engranajes se encuentran en muchas mquinas, siempre que es necesario controlar la
velocidad del movimiento giratorio y la fuerza de giro. Ejemplos comunes son las herramientas
mecnicas, los vehculos o las batidoras de huevos!

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30

Mecanismos: Engranajes

Hoja de trabajo del estudiante

G1
Construir el modelo G1 del libro III, pgina 2
Gira el mango y describe las velocidades de los engranajes
motriz y propulsado. Circula y nombra los engranajes motriz
y propulsado.

G2
Construir el modelo G2 del libro III, pgina 3
Gira el mango y describe las velocidades de los engranajes
motriz y propulsado. Circula y nombra los engranajes motriz
y propulsado.

G3
Construir el modelo G3 del libro III, pgina 4
Gira el mango y describe las velocidades de los engranajes
motriz y propulsado. Circula y nombra los engranajes motriz
y propulsado.

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31

Mecanismos: Engranajes

Hoja de trabajo del estudiante

G4
Construir el modelo G4 del libro III, pginas 5 y 6
Gira el mango y describe la velocidad y sentido de los
engranajes motriz y propulsado. Circula y nombra los
engranajes motriz y propulsado.

G5
Construir el modelo G5 del libro III, pginas 7 y 8
Gira el mango y describe la velocidad y sentido de los
engranajes motriz y propulsado. Circula y nombra los
engranajes motriz y propulsado.

G6
Construir el modelo G6 del libro III, pginas 9 y 10
Gira el mango y describe el movimiento del engranaje
propulsado.

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32

Mecanismos: Engranajes

Hoja de trabajo del estudiante

G7
Construir el modelo G7 del libro III, pginas 11 y 14
Gira el mango y describe lo que ocurre.

G8
Construir el modelo G8 del libro III, pginas 15 y 18
Gira el mango y describe lo que ocurre. Qu ocurre si
detienes uno de los punteros de salida? Qu ocurre si
detienes ambos punteros?

G9
Construir el modelo G9 del libro III, pginas 19 y 22
Gira el mango y describe lo que ocurre. Qu ocurre si
intentas girar el puntero de salida?

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33

Mecanismos: Engranajes

Hoja de trabajo del estudiante

G10
Construir el modelo G10 del libro III, pginas 23 y 25
Gira el mango y describe lo que ocurre.

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34

Leva
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Hoja de trabajo del estudiante

Mecanismos: Leva
Una leva es un contorno con una forma que gira alrededor de un eje, como una rueda giratoria.

Sabas que...?
Los escaladores utilizan
levas accionadas por
resortes para agarrarse
a las hendiduras de la
roca y poder enganchas
cuerdas de escalada.

Vstago

Leva

El perfil de una leva le permite controlar el tiempo y el grado de movimiento de un vstago. Una
leva tambin puede considerarse un plano inclinado variable. Las levas pueden ser circulares, en
forma de pera o irregulares.
Las levas y los vstagos son muy propensos a desgastarse debido a la friccin. Los vstagos
suelen tener pequeos rodillos unidos a ellos para reducir esta friccin.
Aplicaciones comunes con mecanismos de leva incluyen las pinzas, los cepillos de dientes
elctricos o el rbol de levas de un motor.

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36

Mecanismos: Leva

Hoja de trabajo del estudiante

H1
Construir el modelo H1 del libro III, pginas 26 y 27
Gira el mango y describe el movimiento del vstago.

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37

Mecanismo de trinquete
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Hoja de trabajo del estudiante

Mecanismos: Mecanismo de trinquete


Un mecanismo de trinquete se basa en un engranaje y un trinquete que le sigue al girar la rueda.

Gatillo de parada

Sabas que...?
Existen trinquetes
instalados en algunos
destornilladores que
permiten al usuario girarlo
con un esfuerzo en una
direccin y retroceder
para recuperar la posicin
sin girar el tornillo.

Cuando el engranaje se mueve en una direccin, el gatillo de parada se desplaza hacia arriba
por los dientes del engranaje, encajando el trinquete en la muesca antes del siguiente diente.
El gatillo de parada se frena entonces contra el hueco entre el diente del engranaje, evitando el
movimiento de retroceso.
Los mecanismos de trinquete son muy tiles para permitir el movimiento lineal o giratorio en una
sola direccin.
Ejemplos comunes de trinquetes son los relojes, los gatos y las gras.

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39

Mecanismos: Mecanismo de trinquete

Hoja de trabajo del estudiante

I1
Construir el modelo I1 del libro III, pginas 28 y 29
Gira el mango en ambas direcciones y describe lo que ocurre.

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40

Estructuras
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Hoja de trabajo del estudiante

Estructuras
Una estructura es una construccin en la que se organizan las partes individuales para formar un
todo. Todas las estructuras se encuentran sometidas a la influencia de fuerzas externas e internas.
Ejemplos de fuerzas externas que actan sobre una estructura son el viento o el peso de camiones
o autobuses al pasar sobre un puente. Una fuerza interna puede ser el peso de un tejado o la
agitacin de un gran motor diesel sobre su soporte. La eleccin de los materiales afectar al
nivel de seguridad de una estructura.

Miembro

Sabas que...?
En los puentes, gras y
torres, e incluso en las
estaciones espaciales,
suele utilizarse la
triangulacin para dar
rigidez a las estructuras.

Miembro

Miembro

Co
m
pr
es
i
n

Una estructura de soporte est formada por piezas llamadas miembros. Este soporte es rgido
por que est triangulado.

si

n
Te

Las fuerzas que actan sobre los miembros se denominan fuerzas tensoras o de compresin.
Las fuerzas tensoras estiran la estructura, y las de compresin la comprimen.

Puntales

Puntales

Uniones

Los miembros en tensin se denominan uniones; los miembros sometidos a compresin se


denominan puntales.
Ejemplos comunes de principios estructurales son los andamios, los edificios y los puentes.

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42

Estructuras

Hoja de trabajo del estudiante

J1
Construir el modelo J1 del libro III, pgina 30
Presiona para crear fuerzas de compresin y tira para crear
fuerzas de tensin sobre los miembros del soporte triangular.
Describe lo que ocurre.

J2
Construir el modelo J2 del libro III, pgina 31
Presiona y tira para crear fuerzas de tensin o compresin
sobre los miembros del soporte triangular. Describe lo que
ocurre.

J3
Construir el modelo J3 del libro III, pgina 32
Aade el miembro cruzado, y tira y empuja el soporte
rectangular para crear fuerzas tensoras o de compresin.
Describe lo que ocurre.

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43

Hoja de trabajo del estudiante

Barredor
Nombre(s):


Cmo puedes combinar un carro y un camino
que limpiar?
Averigmoslo!
Construye el barredor
(Libros 1A y 1B hasta el paso 11.)
Prubalo
Si no gira con suavidad, afloja el cojinete del eje
y asegrate de que los ladrillos estn bien enlazados
entre s

Qu hace bueno un Barredor?


Prueba la velocidad de tus ejes con los siguientes
engranajes. Prubalos con slo dos cepillos (a).
1

He probado
esto

Mi prediccin

Qu ha ocurrido?

1a
2a
3a

Ahora prueba los cepillos con los engranajes MS


RPIDOS para ver si alguno de ellos es mejor durante
el barrido
a

Prueba distintos barredores y compralos con tu modelo


estndar
Sugerencia: Escribe las palabras de la esquina inferior
derecha de esta pagina en los cuadros de arriba al lado
derecho. Puedes usarlos ms de una vez. Haz tambin tus
propias descripciones.

l
I g ua

Peor

Ms lento

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Ms rp

i do

r
Mejo

44

Barredor

Hoja de trabajo del estudiante

Un barredor ms seguro
Prediccin

Qu ha ocurrido?

Mis propios descubrimientos:






Intenta tambin:
Sosteniendo los cepillos mientras empujas el
barredor
Limpiando los residuos de una alfombra

Mi increble Barredor de mesa


Dibuja y describe el diseo de tu Barredor
Explica cmo funcionan las 3 mejores partes del diseo.

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45

Hoja de trabajo del estudiante

Caa de pescar
Nombre(s):

Cmo podemos hacer un emocionante dispositivo


de pesca para Jack y Jill, y pescar un gran pez?
Vamos a averiguarlo!
Construir la caa de pescar (incluyendo el
polipasto) y el pez
(libros 2A y 2B hasta la pgina 10, paso 19).
Asegrate de que el carrete y las poleas giren con la mayor
libertad posible.

Qu caractersticas de tu caa hacen ms fcil


pescar un pez grande?
Predice y prueba:
Cunto esfuerzo necesitars para levantar el pez cada vez?
Cunto tiempo necesitas para levantar cada pez?
Qu carrete es el ms rpido?
Qu carrete es el ms lento?
Prueba usando el trinquete.
con la mano y una polea fija

Muy len
queo
e
p
to
o
z
r
e
Esf u
Esfuerzo medio
o
o
d
i
fuerz
s
e
L e n to
R p
n
G ra
Sugerencia: Escribe estas palabras en los cuadros.
Puedes usarlos ms de una vez.

Mi prediccin

Qu ha
ocurrido?

Velocidad real

con el carrete y una polea fija

con el carrete y dos poleas; una


fija y otra mvil

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46

Caa de pescar

Hoja de trabajo del estudiante

Disea y crea tu propio juego de pesca

Desafos adicionales: Ordenar peces

Construye varios peces locos, como se muestra en la imagen.


Inventa uno tu mismo.

Disea un tablero de juego con objetivos de distintos tamaos


o cestas en las cuales colocar los peces. Disea sistemas
de puntuacin por pescar un pez e introducirlo en una cesta.
Pide a otro equipo que juegue al gran Juego de pesca.

Engnchalos y observa cules son fciles y cules son difciles


de pescar. Caza tantos peces como puedas en el menor
tiempo.

Define las reglas y el sistema de puntuacin de pesca.


Qu diseos conseguiran mayor puntuacin al pescar un pez?
Juega contrarreloj. Qu puntuacin has conseguido en
60 segundos al realizar los intentos 1, 2 y 3?
1

Mi caa de pescar
Dibuja y describe tu mejor diseo para una caa. Explica
cmo funciona el gancho, la manivela y las poelas.

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47

Hoja de trabajo del estudiante

Diversin en carros
Nombre(s):

Quin llegar ms lejos? El carro ms ligero o


el ms pesado? El de las ruedas ms grandes
o el de las ms pequeas? Averigmoslo!
Construye el carro
(Libros 3A y 3B hasta la pgina 6, paso 12).
Comprueba que los ejes y cojinetes giran suave
y libremente
Deja que tu carro baje la rampa

Qu rodar ms ...
la carga pesada o la carga ligera?

Realiza las siguientes


pruebas:

Sugerencia: Coloca un ladrillo marcador junto a la pista


en el punto en el que creas que se detendr el carro
Reinicia el puntero en el dial despus de realizar
cada prueba

Mi prediccin

Mis medidas

15 cm
( 6 in)

Peso extra

Ruedas
grandes

Son las ruedas grandes mejores que las


pequeas?
Prueba a usar ruedas grandes en el eje trasero

Ruedas
grandes
y peso extra

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48

Diversin en carros

Escalas ms grandes ... y colinas ms inclinadas


Libro de construccin 3B hasta la pgina 12, paso 12. Cambia
la posicin de la rampa y elvala 30 cm ( 12 in) en altura.
Prueba los distintos tipos de carros.

Mi prediccin

Mis medidas

Qu he averiguado haciendo la pendiente ms inclinada:

Mi increble coche de carreras!


Dibuja tu carro favorito.
Explica cmo funcionan las 3 mejores partes de tu carro.

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49

Hoja de trabajo del estudiante

El Martillo
Nombre(s):

Cmo puedes hacer que la mquina martilladora


haga ms fcil golpear clavos diferentes en
distintas superficies? Averigmoslo!

Construye el martillo

Leva

(Todo el 4A y 4B hasta la pgina 11, paso 14).


Asegrate de que el martillo se eleva y cae con suavidad.
Si est demasiado rgido, afloja los cojinetes y asegrate de
que los dems elementos se encuentran bien conectados
entre s.

Qu engranajes poseen la mayor friccin al


probarlos con la mano?

Yunque

Cunta fuerza hace falta para empujar el eje a


travs de cada engranaje?

Eje de 4
mdulos

Engranaje
de 8 dientes 24 dientes

Pin de
corona de
24 dientes

40 dientes
engranaje

4 = ms fuerza, 1 = menos fuerza

Qu engranajes poseen la mayor friccin al


probarlos con el martillo?

Cuntos golpes necesita dar el martillo para


insertar el eje a travs de cada engranaje?

8 dientes

24 dientes

Pin de
corona de
24 dientes

40 dientes



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50

El Martillo

Hoja de trabajo del estudiante

Bailarina
Construye la bailarina del libro 4B, pgina 23, paso 21
Prueba los siguientes diseos de leva (programa de baile)
Conecta cada rbol de levas con uno de los 4 'diagramas de baile'

Diagrama de baile 1

Diagrama de baile 2

Diagrama de baile 3

Diagrama de baile 4

Intenta tambin:
Decoraciones increbles
Ocultando las levas Puede alguien
averiguar tu programa de baile?
Haciendo ondular los brazos de la bailarina
Haciendo tus propios perfiles de leva

Mi escultura mvil
Dibuja y nombra tu escultura o juguete mvil favorito que utilice levas.
Explica cmo funcionan las 3 mejores partes de tu escultura o juguete.

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51

Hoja de trabajo del estudiante

Rueda de medicin
Nombre(s):

Qu tipo de mquina de medida podras


inventar para ayudarles a medir un salto largo?
Averigmoslo!

Construye la rueda de medicin


(Libros 5A y 5B hasta la pgina 6, paso 11).
Cuntos zapatos mide tu escritorio?
Mi respuesta

Cuntos zapatos caben en el marcador?


Mi respuesta:

Objetos de medida
Recoge tres objetos que sean menores de
1 m ( 1 yd)
Estima la longitud de cada uno
Mdelo con la rueda de medicin
Mdelo con una regla

La lectura
Mi
La lectura
de mi rueda de
estimacin de
mi regla
medicin
Bolgrafo
Lapicero

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cm

cm

cm

( in)

( in)

( in)

cm

cm

cm

( in)

( in)

( in)

cm

cm

cm

( in)

( in)

( in)

cm

cm

cm

( in)

( in)

( in)

cm

cm

cm

( in)

( in)

( in)

52

Hoja de trabajo del estudiante

Rueda de medicin

Haz el gran salto!


Construye tu modelo hasta la pgina 12, paso 11
Aade el marcador de 3 m ( 3 yds) a la rueda de medicin
Predice y mide el salto de
longitud
Hazlo tres veces

Mi prediccin
Salto 1
Salto 2
Salto 3

Mis medidas

cm

cm

( in)

( in)

cm

cm

( in)

( in)

cm

cm

( in)

( in)

En qu aspectos es la rueda de medicin mejor que una regla?


Mi respuesta:

La magia del cuerpo de Leonardo


La rueda de Leonardo:
Mi estimacin
Amplitud de los
brazos (1)
Altura (2)
Cabeza (3)

La lectura de
mi rueda de
medicin

cm

cm

( in)

( in)

cm

cm

( in)

( in)

cm

cm

( in)

( in)

Mi increble Rueda de medicin!


Dibuja y nombra tu diseo para medir distancias.
Explica cmo funcionan las 3 mejores partes de tu increble mquina.

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53

Hoja de trabajo del estudiante

Escala postal
Nombre(s):

Cmo podra Jill disear un sistema de


comparacin que diferencie entre el peso de las
distintas cartas que sus compaeros le traen?
Averigmoslo!
Construye la Balanza de Cartas
(Libros 6A y 6B hasta la pgina 11, paso 20).
El brazo debe poder moverse libremente. Si no es as,
afloja los cojinetes y asegrate de que las dems partes
estn colocadas firmemente
Desliza el contrapeso por el eje para reiniciar el puntero

Contrapeso

Mano contra mquina: Cul es mejor?

Ordena 5 objetos, del ms ligero al ms pesado


Escrbelos en la tabla
Estima su peso en primer lugar
Y despus psalos todos

Idea:
Durante las estimaciones, intenta sostener uno
de los pesos conocidos con la otra mano!

53 g ( 1.9 oz)

Mis objetos

Mi estimacin Mis medidas

g (oz)

g (oz)

g (oz)

g (oz)

g (oz)

g (oz)

g (oz)

g (oz)

g (oz)

g (oz)

16 g ( 0.5 oz)

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54

Hoja de trabajo del estudiante

Escala postal

Bolsas de dinero
Construye el modelo del libro 6B hasta la pgina 16,
paso 12 con una escala vaca.
Pesa 5, 10, y 20 monedas del mismo tipo
Marca la escala en dinero
Averigua y pesa con la escala cunto dinero hay
en una bolsa de monedas secreta
Cuenta las monedas Has acertado?

Mis
averiguaciones

Mi medida

Mi cuenta

Mi increble Mquina de peso!


Dibuja y nombre tu diseo de una mquina de peso.
Explica cmo funcionan las 3 mejores partes del diseo.

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55

Hoja de trabajo del estudiante

Click-Clock
Nombre(s):


Cmo podramos fabricar un cronmetro que
nos ayude a cronometrar carreras?
Averigmoslo!
Construye el modelo Click-Clock
(libros 7A y 7B hasta la pgina 17, paso 26).
Dale cuerda y actvalo balanceando el pndulo.

Haz pasar el tiempo ms despacio o ms rpido!


Predice primero, despus anota las siguientes pruebas en
la tabla.

Mi prediccin

Mis medidas

Cuntos segundos tarda el puntero en dar una vuelta al


marcador con los modelos A, B y C?

segundos

segundos

segundos

segundos

segundos

segundos

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56

Click-Clock

Hoja de trabajo del estudiante

Un pndulo largo
Sigue las instrucciones del libro 7B hasta la pgina 20, paso 3.
Coloca el cronmetro Click-Clock en el extremo de una mesa.
Sostn la base para mantenerlo estable.
Qu ocurre?
Mi respuesta:


Mi modelo Shock-Oclock:
Dibuja el mejor diseo de un cronmetro y piensa cmo
podra hacer un sonido llamativo al llegar a un minuto.
Explica cmo funcionan las 3 mejores partes de tu modelo
Shock O'clock.

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57

Hoja de trabajo del estudiante

Molino de viento
Nombre(s):

Cmo podras usar un molino y una cuerda


para levantar una carga pesada?
Averigmoslo!

Construye el molino
(Libros 8A y 8B hasta la pgina 12, paso 17).
Asegrate de que gira con suavidad
Si parece atascarse al girar, afloja los cojinetes del eje
y asegrate de que los dems elementos encajan
firmemente entre s

Cul es la diferencia al cambiar el nmero


de aspas?

Predice y comprueba qu diseo levanta el cofre del tesoro


(ladrillo de peso) con ms rapidez. Utiliza algn tipo de
dispositivo cronometrador
Usa la misma velocidad de viento cada vez

o
Len t

Rpido

Median
o

Qu diferencia introduce el trinquete?


Predice y comprueba qu ocurrir con el cofre del tesoro
en cada posicin del trinquete con o sin viento.

in
c
a
v
Detenido
Ele

Cada

Mi prediccin

Mi prediccin

Mi prediccin

Velocidad real

Velocidad real

Velocidad real

1: Viento

Mi prediccin

2: Sin viento

Mi prediccin

3: Sin viento

Mi prediccin

Qu ha ocurrido? Qu ha ocurrido? Qu ha ocurrido?

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58

Hoja de trabajo del estudiante

Molino de viento

En un giro!
Construye el modelo de cuerda de la pgina 14, paso 1 y las
tres peonzas diferentes de las pginas 14, 15 y 16.
Utiliza la energa de un ladrillo de peso en cada para dar
energa a las peonzas
Durante cunto tiempo gira cada peonza?
Mi prediccin

Mi prediccin

Mi prediccin

Intenta tambin:
Espirales de colores en peonzas de cartulina
Engranajes como peonzas
Inventa tu propio Juego de Peonzas y un
sistema de puntuacin

Tiempo de giro real Tiempo de giro real Tiempo de giro real

Mi Fantstico Molino
Dibuja y nombra tu diseo para capturar y utilizar energa elica.
Explica cmo funcionan las 3 mejores partes del diseo.

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59

Hoja de trabajo del estudiante

Barco de Tierra
Nombre(s):

Cmo podras fabricar un carro seguro que


aproveche la fuerza del viento y transporte al
menos a una persona? Averigmoslo!
Construye el Barco de Tierra
(Libros 9A y 9B hasta la pgina 5, paso 12).
Usa la vela pequea

Cul es la diferencia al cambiar el tamao de


la vela?

Mi prediccin

Prende el ventilador. Predice y comprueba la distancia que


recorrer cada modelo con la misma velocidad del viento
Haz la prueba al menos tres veces para conseguir una
respuesta vlida cientficamente

Pequea
40 cm2
( 6.2 in2)
vela

CUIDADO CON LOS DEDOS CERCA DEL VENTILADOR!

Pequea
80 cm2
( 12.4 in2)
vela

Distancia real

Grande
160 cm2
( 24.8 in2)
vela

Qu diferencia hace el ngulo del viento?


Lanza el carro en distintos ngulos en relacin a la
velocidad del viento
Qu velocidad alcanza en cada ocasin?
Escribe tus palabras junto a las flechas que coincidan con
lo que has podido observar
A

Velocidad media
i do
Deten
L e n to
Rpido

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B
C
60

Barco de Tierra

Hoja de trabajo del estudiante

El succionador de viento
Construye el modelo del libro 9B hasta la pgina 24, paso 15
Coloca el modelo a unos 2 m ( 2 yd) de distancia desde
el ventilador
Predice qu ocurrir al lanzar el carro

Aproximadamente 2 m
( 2 yd)desde el
ventilador

Mi prediccin

Distancia real

Intenta tambin:

Ruedas traseras grandes


Un ladrillo
Dos o tres aspas
De reversa

Mi marinero de tierra
Dibuja y nombra un diseo para un vehculo propulsado por el viento.
Explica cmo funcionan las 3 mejores partes del diseo.

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61

Hoja de trabajo del estudiante

Volante Motor
Nombre(s):

Podr el giro de una peonza ayudarles a mover


el carro y desplazarse ms y durante ms
tiempo? Averigmoslo!
Construye el volante motor
(Libros 10A y 10B hasta la pgina 10, paso 20).
Asegrate de que gira con suavidad
Si se detiene demasiado rpido, afloja los cojinetes y
asegrate de que los dems elementos se encuentran
bien conectados entre s.

Qu es un buen volante motor?


Predice y comprueba la distancia que recorrer cada modelo:
Con al menos tres volantes motores o combinaciones
Con el mismo arranque
Lanzado a la misma velocidad.
Opcional: tiempo durante el que se mueve cada carro
A

Mi
combinacin Mi prediccin Distancia real

Hora

A+B

Haz al menos tres pruebas con cada combinacin de


volante motor para obtener una respuesta vlida
cientficamente.

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62

Volante Motor

Hoja de trabajo del estudiante

Shakey Brakey
Construye el modelo del libro 10B hasta la pgina 17, paso 3.
Qu ocurre si tu volante motor no est equilibrado?
Mi prediccin:

Y esto ocurri despus de la prueba:

Intenta tambin:
Subiendo las colinas
En suelos y alfombras planas
Subir un circuito de obstculos todo terreno,
p.ej. una pila de ladrillos LEGO !

Mi Fabuloso Volante Motor:


Dibuja y describe el diseo de tu carro.
Explica cmo funcionan las 3 mejores partes del diseo.

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63

Hoja de trabajo del estudiante

Carro motorizado
Nombre(s):

Cmo podras fabricar un carro motorizado


para subir colinas?
Averigmoslo!
Construye el carro motorizado
(Libros 11A y 11B hasta la pgina 9, paso 10)
Enciende el motor empujando hacia delante el interruptor
de la batera
Asegrate de que las ruedas giran libremente y que no
rozan contra los lados del carro motorizado

Cul es el carro motorizado ms rpido?


El carro motorizado tiene que alcanzar su mxima velocidad
al subir la colina.

Mi prediccin

Qu ha ocurrido?

Predice primero lo rpido que subir los 2 metros de


colina el carro motorizado A. Comprueba despus tu
prediccin. A continuacin, sigue el mismo procedimiento
con los carros motorizados B, C y D.
Prubalo varias veces para asegurarte de que tus
hallazgos son consistentes.

lnea de fin

1.6 ft
( 50
cm)

2 yd ( 2 m) desde
la lnea de inicio a
la de fin

lnea de inicio

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64

Carro motorizado

Hoja de trabajo del estudiante

Qu tan fuerte es tu carro motorizado?


Construye un trineo y engnchalo a tu carro motorizado
utilizando una cuerda atada al gancho trasero.

Mi prediccin

Mis medidas

Carga el trineo con libros.


Predice primero la carga mxima que podrn arrastrar los
carros motorizados A y C. Prueba entonces cul de los
carros motorizados puede arrastrar la carga ms pesada.
Cunto pesa carga mxima que puede arrastrar tu mejor
carro motorizado?

Mi carro motorizado
Dibuja y marca las partes de tu diseo favorito de carro motorizado.
Explica cmo funcionan las tres partes mejores de tu diseo.

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65

Hoja de trabajo del estudiante

Dragster
Nombre(s):

Cmo podran conseguir que su dragster


avance ms?
Averigmoslo!
Construye el Dragster y el Lanzador
(Libros 12A y 12B hasta la pgina 10, paso 13)
Coloca el dragster sobre la rampa de lanzamiento y
elvalo presionando el mango
El engranaje grande del lanzador se enganchar al
engranaje del dragster
Arranca el motor pulsando el interruptor de la batera
Baja la rampa. El dragster deber rodar suavemente
por el suelo

Cunto avanzar el dragster?


Predice primero la distancia que recorrer
el Dragster A. Comprueba despus tu
prediccin. A continuacin, sigue el mismo
procedimiento con los Dragsters B y C.
Cul recorrer mayor distancia?
Prubalo varias veces para asegurarte de que
tus hallazgos son consistentes. Los resultados
de las pruebas podran variar dependiendo
de la superficie de la pista de pruebas.

Mi prediccin

Mis medidas

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66

Dragster

Hoja de trabajo del estudiante

Podr el dragster recorrer ms distancia?


Para mejorar tu dragster, desmntalo (libro 12B hasta la
pgina 3, paso 3), y despus:

Mi prediccin

Mis medidas

E
24:8

Cambia el engranaje 16:16 por el 24:8.


Ahora construye tu dragster multiplicador (libro 12B hasta la
pgina 9, paso 12).

Predice primero la distancia que recorrer el Dragster D.


Comprueba despus tu prediccin. A continuacin, sigue
el mismo procedimiento con tu dragsters E y F.
Cul recorrer mayor distancia?
Prueba otras ideas y combinaciones para que tu dragster
recorra incluso ms distancia.
Qu distancia puede recorrer tu mejor dragster?

Mi dragster
Dibuja y describe el diseo de tu dragster.
Explica cmo funcionan las tres partes de tu diseo.

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67

Hoja de trabajo del estudiante

El andador
Nombre(s):

Puedes inventar un andador que transporte


a Jack y a Jill por el camino? Averigmoslo!

Construye el andador
(Libros 13A y 13B hasta la pgina 13, paso 18)
Asegrate de que el conductor de alimentacin no toca
ninguna de las piezas mviles.
Colcalo sobre una superficie uniforme y arranca el motor
pulsando el interruptor de la batera hacia delante.
Las patas deben poder moverse libremente.

A qu velocidad puede avanzar el andador?


Predice primero cunto tardar el andador en avanzar
20 pulgadas ( 50 cm) utilizando la configuracin A.
Comprueba despus tu prediccin. A continuacin, sigue
el mismo procedimiento con las configuraciones B y C.
Prubalo varias veces para asegurarte de que tus
hallazgos son consistentes.

Mi prediccin

Mis medidas

C
00:00
Finalizar

Inicio
20 pulgadas ( 50 cm)
desde el Inicio hasta
la Meta





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El andador

Hoja de trabajo del estudiante

Subiendo colinas

Mi prediccin

Crea una pendiente utilizando un libro grande o una


carpeta

Mis medidas

Coloca el andador como muestra la ilustracin


Predice primero qu configuracin (A, B o C) subir
ms rpido la pendiente. Prueba despus cul es el
escalador ms rpido.

10 cm

Len t

El ms rpido R pido

Mi andador
Dibuja y describe el diseo de tu andador.
Explica cmo funcionan las tres partes mejores de tu diseo.

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Hoja de trabajo del estudiante

Perro robot
Nombre(s):

Cmo podramos fabricar un amigo con el que


Zog pueda jugar?
Averigmoslo!
Construye el perro robot
(Libros 14A y 14B hasta la pgina 19, paso 27)
La palanca de la mandbula superior debe moverse hacia
arriba y hacia abajo.
Las levas deben girar con libertad, moviendo los ojos
unidos a los ejes hacia arriba y hacia abajo.
La palanca del rabo debe agitarse hacia arriba y hacia
abajo.

Est muy despierto el perro


robot?

Qu configuracin de las levas crea un


perro robot sooliento, despierto o muy
despierto?

Mi prediccin
A

B
B

Predice primero que efecto producir


la configuracin A de las levas de
movimiento de los ojos. Comprueba
despus tu prediccin. A continuacin,
sigue el mismo procedimiento con las
configuraciones B y C.

C
C

So

to Despier
n
e
i
l
to
o

Cunto se pueden abrir las


mandbulas del perro robot?
Predice primero cunto permitir abrir
las mandbulas al perro robot la
posicin D. Comprueba despus tu
prediccin. A continuacin, sigue el
mismo procedimiento con las
posiciones E y F.
E
D

Qu ha ocurrido?

Mi prediccin

M
despieury
t

Qu ha ocurrido?

E
F

Abier tas

Abier t
s

as a l
s
M er ta
m

i
x
i
mo
ab

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Perro robot

Hoja de trabajo del estudiante

Qu tan feliz est el perro robot?


El perro robot mueve el rabo cuando est contento. Cuanto
ms rpido lo mueve, ms contento est.
Predice primero lo contento que estar el perro robot
utilizando la configuracin A de la polea. Comprueba
despus tu prediccin. A continuacin, sigue el mismo
procedimiento con las configuraciones B y C.

Mi prediccin

Qu ha ocurrido?

Intenta tambin:
Viste al perro robot
Haz una lengua y unas orejas de cartulina

sf

m
Lo ible
pos

e liz M

s feliz

Feliz

Mi perro robot
Dibuja y describe el diseo de tu perro robot.
Explica cmo funcionan las tres partes mejores de tu Diseo.

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Hoja de trabajo del estudiante

Colina arriba

illustrationer_cleanUp_003_cmyk.Page 1 04-04-2006 15:34:37

CM

MY

CY

CMY

El problema
Jack y Jill han hecho un carro de lujo, pero es muy pesado para empujarlo por la colina.
Puedes disear una forma de hacer que el carro no caiga hacia atrs por la colina cuando
se detienen para tomar aire?

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72

Colina arriba

Hoja de trabajo del estudiante

Resumen de diseo
Disea y crea un vehculo que:
Pueda transportar al menos 50 g ( 1.75 oz) (aproximadamente 1 ladrillo de peso)
Posea una funcin de seguridad que no evite que el vehculo se mueva hacia delante

Necesitas ayuda?
Observa:

1. Dibuja un esquema del diseo que has hecho.

Caa de pescar

Diversin en carros

Modelos de principios de
ruedas

2. Nombra las tres partes ms importantes, explicando cmo funcionan.

3. Sugiere tres mejoras.

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73

Hoja de trabajo del estudiante

El Candado Mgico
illustrationer_cleanUp_003_cmyk.Page 1 04-04-2006 15:33:13

CM

MY

CY

CMY

El problema
Jack quiere mantener sus documentos secretos encerrados en una caja. Sabe que Jill puede
casi con cualquier candado, y como es tan curiosa, querr saber sus secretos!
Puedes disear una forma secreta de bloquear una caja sin usar una llave?

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El Candado Mgico

Hoja de trabajo del estudiante

Resumen de diseo
Disea y crea una caja:
con un candado o cerradura secreta
que se pueda cerrar y abrir muy fcilmente

Necesitas ayuda?
Observa:

1. Dibuja un esquema del diseo que has hecho.

Modelos de principios
para palancas

2. Nombra las tres partes ms importantes, explicando cmo funcionan.

3. Sugiere tres mejoras.

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75

Hoja de trabajo del estudiante

Sellando cartas

illustrationer_cleanUp_004_cmyk.Page 1 04-04-2006 15:40:21

CM

MY

CY

CMY

El problema
Hace mucho viento para jugar fuera, as que Jill est ayudando en la oficina de correos a sellar
las cartas. Tiene el brazo cansado de sellar, est muy cansada y deseara que hubiese una
forma de usar el viento para ayudarla!
Sabes cmo ayudarla?

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Sellando cartas

Hoja de trabajo del estudiante

Resumen de diseo
Disea y crea una mquina de sellos que funcione con viento:
debe hacer una marca en papel fino
cuantas ms veces selle la marca en un minuto, mejor
debe funcionar con viento generado por un ventilador de escritorio colocado
aproximadamente a un metro ( una yarda de distancia)

Necesitas ayuda?
Observa

1. Dibuja un esquema del diseo que has hecho.

El Martillo

Molino de viento

2. Nombra las tres partes ms importantes, explicando cmo funcionan.

Modelos de principios para


palancas y engranajes

3. Sugiere tres mejoras.

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77

Hoja de trabajo del estudiante

Mezclando

illustrationer_cleanUp_004_cmyk.Page 1 04-04-2006 15:42:01

CM

MY

CY

CMY

El problema
La abuela tiene miedo de los mezcladores elctricos, pero se cansa de utilizar un batidor de
mano para batir los huevos que usa para sus pastelitos. Existe otra forma mejor para que la
Abuela bata los huevos?
Puedes ayudar a Jack y Jill a encontrar una solucin?

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Mezclando

Hoja de trabajo del estudiante

Resumen de diseo
Disea y crea un mezclador de mano:
que sea fcil de sostener y utilizar
que funcione de verdad
con batidores que giren mucho ms rpido de lo que giras t
en el que los batidores tengan al menos una longitud de 10 cm ( 4 in) desde la parte ms
cercana a tus manos

Necesitas ayuda?
Consulte:

1. Dibuja un esquema del diseo que has hecho.

Barredor

Volante Motor

2. Nombra las tres partes ms importantes, explicando cmo funcionan.

Modelos de engranajes
y poleas

3. Sugiere tres mejoras.

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79

Hoja de trabajo del estudiante

El elevador

El problema
Jack, Jill y Zog tiene una fantstica casa en el rbol, pero es muy difcil subir y bajar.
Y an es ms difcil cuando quieren subir provisiones.
Puedes ayudar a Jack y Jill a encontrar una solucin?

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80

El elevador

Hoja de trabajo del estudiante

Resumen de diseo
Disea y fabrica un elevador motorizado que pueda transportar:
al menos 1.75 oz ( 50 g o aproximadamente 1 ladrillo pesado)
un objeto de al menos 7.8 pulgadas ( 20 cm) en el aire

Necesitas ayuda?
Consulte:

1. Dibuja un esquema del diseo que has hecho.

Carro motorizado

Caa de pescar

2. Nombra las tres partes ms importantes y explica cmo funcionan.


Modelos de principios para
palancas y engranajes

3. Sugiere tres mejoras.

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Hoja de trabajo del estudiante

El murcilago

El problema
Jack, Jill y Zog estn en la escuela, representando una obra de teatro que han escrito:
"El fantasma de la cueva del murcilago".
Zog no quiere ser el murcilago; prefiere ser un fantasma o un peligroso dragn.
Puedes ayudar a Jack y a Jill a disear un murcilago para la obra?

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El murcilago

Hoja de trabajo del estudiante

Resumen de diseo
Disea y fabrica un murcilago motorizado que:
bata las alas
tenga ojos
sea fcil de colgar

Necesitas ayuda?
Consulte:

1. Dibuja un esquema del diseo que has hecho.

El andador

Modelos de principios
para engranajes y
palancas

2. Nombra las tres partes ms importantes y explica cmo funcionan.

3. Sugiere tres mejoras.

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83

Glosario
Hemos intentado hacer este glosario de forma tan comprensible y prctica como ha sido posible
sin detenernos en complicadas ecuaciones o largas explicaciones.

Aceleracin

Es la rapidez con la que aumenta la velocidad. Si un vehculo est


acelerando, se mueve ms rpido.

Agarre

El agarre entre dos superficies depende de la cantidad de friccin entre


ellas. Las ruedas se agarran mejor al suelo seco que al suelo mojado.

Alimentacin

La velocidad a la que una mquina realiza un trabajo (trabajo


dividido por tiempo). Consultar tambin Trabajo.

Amplificar

Hacer ms grande. Por ejemplo, una palanca puede amplificar la


fuerza de tu brazo.

Aparejo

Un conjunto o sistema de poleas y cuerdas que permiten elevar un


objeto muy pesado con mucha menos fuerza

Articulaciones

Una articulacin mecnica transmite el movimiento y las fuerzas a


travs de una serie de barras o ejes conectados por medios de
puntos pivotantes mviles. Los alicates, las tijeras, las mquinas de
coser y las puertas de garaje contienen articulaciones.

Calibrar

Configurar y marcar las unidades en una escala para crear un


instrumento de medida. Podemos utilizar valores conocidos, como
pesas de bronce para marcar una balanza de cartas en gramos, o
un cronmetro para colocar marcas de segundos en nuestro nuevo
temporizador. Es lo que se llama calibrar.

Carga

Cualquier fuerza que se oponga a una estructura, como un peso o masa.


Tambin puede referirse a la cantidad de resistencia de una mquina.

Cojinete

Parte de una mquina que soporta partes mviles. La mayora de


los orificios de los elementos LEGO pueden actuar como cojinetes
con ejes LEGO. El plstico especial produce muy poca friccin, de
forma que los ejes pueden girar libremente.

Comparaciones

Medida del rendimiento de una mquina en la que se compara su


rendimiento en distintas condiciones.

Contrapeso

Una fuerza ejercida normalmente por el peso de un objeto, que se


utiliza para reducir o eliminar los efectos de otra fuerza. Una gra
utiliza grandes bloques de hormign en el brazo corto para
contrarrestar el efecto desequilibrante de la carga situada en el otro
brazo.

Correa

Una banda continua que pasa alrededor de dos poleas, de forma


que una pueda hacer girar a la otra. Normalmente se disea para
resbalar si la polea secundaria se detiene sbitamente.

Cremallera (engranaje Un engranaje especial que tiene forma de barra dentada.


de cremallera)

Deslizamiento

Una correa o cuerda se deslizan, normalmente sobre una polea,


como medida de seguridad.

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84

Glosario

Eficacia

Una unidad que mide la cantidad de fuerza invertida en la mquina


que finalmente se convierte en trabajo til. La friccin suele desperdiciar
mucha energa, reduciendo la eficiencia de una mquina.

Eje

Una vara que pasa por el centro de una rueda, o por diferentes
partes de una leva. Transmite fuerza por medio de un dispositivo de
transmisin, desde un motor a la rueda de un coche o desde tu
brazo por medio de la rueda al eje si ests tirando de un cubo con
una cuerda.

Energa

La capacidad para realizar un trabajo.

Energa cintica

La energa de un objeto en relacin a su velocidad. Cuando ms


rpido se desplaza, ms energa cintica posee. Consultar tambin
energa potencial.

Energa potencial

La energa de un objeto en relacin a su posicin. Cuando ms alto


se encuentre, ms energa potencial. Consultar tambin energa
cintica.

Energa renovable

Energa procedente de una fuente renovable, como la luz solar, el


viento o el agua.

Engranaje
compuesto

Una combinacin de engranajes y ejes en la que al menos un eje


posee dos engranajes de distintos tamaos. Sirve para hacer
grandes cambios de velocidad o fuerza a la salida en comparacin
con la entrada.

Engranaje cnico

Engranaje con dientes cortados en un ngulo de 45. Cuando se


engranan dos piones cnicos, stos cambian el ngulo de sus
ejes y el movimiento en 90.

Engranaje de
aumento

Un gran propulsor que hace girar un vstago ms pequeo


y reduce la fuerza del esfuerzo, aunque el vstago gira ms rpido.

Engranaje de corona Posee dientes que sobresalen por un lado, por lo que parece una
corona. Se engrana con otro engranaje normal para girar 90 el
ngulo de movimiento.
Engranaje de
cremallera

Un engranaje plano con los dientes equidistantes sobre una lnea


recta que convierte el movimiento de giro en movimiento lineal al
engranarse con un engranaje recto.

Engranaje de
reduccin

Un pequeo propulsor que hace girar un vstago ms grande y


amplifica la fuerza del esfuerzo, aunque el vstago gira ms despacio.

Engranaje loco

Un engranaje o polea que gira gracias a un transmisor y hace girar


otro seguidor. No transforma las fuerzas de la mquina.

Engranaje propulsado Consulte Vstago.

Engranajes

Una rueda dentada o pin. Los dientes se engranan para transmitir


movimiento. A menudo se denomina engranaje recto.

Engranar

La forma en que entran en contacto entre s los engranajes.

Escape

Un mecanismo de control que evita que se libere demasiado rpido


la energa; por ejemplo un resorte, una carga descendente.
Normalmente suena!

Esfuerzo

La fuerza o cantidad de fuerza que t o alguna otra cosa ejerce


sobre la mquina.

Foque

Una vela triangular que se sita en la parte delantera de un barco.

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Glosario

La resistencia que se obtiene al deslizar una superficie sobre otra, por


ejemplo, cuando un eje gira en un orificio o cuando te frotas las manos.
Fueras balanceadas Un objeto se encuentra balanceado y no se mueve cuando todas
las fuerzas que actan sobre el son iguales y opuestas.
Friccin

Fuerza

Es una presin o traccin.

Fuerza no
balanceada

Una fuerza que a la que no se opone una fuerza igual y opuesta.


Un objeto sometido a una fuerza no balanceada debe comenzar a
moverse de algn modo.

Fuerzas de
compresin

Fuerzas de una estructura que empujan en direcciones opuestas,


intentando aplastar la estructura.

Fuerzas tensoras

Fuerzas de una estructura que tiran en direcciones opuestas,


intentando estirar la estructura.

Fulcro

Consulte Pivote.

Levas

Una rueda no circular que rota y mueve un seguidor. Convierte el


movimiento giratorio de la leva en un movimiento recproco u
oscilante del vstago. En ocasiones se utiliza una rueda circular
descentrada en un eje para utilizarla como leva.

Manivela

Un brazo o mango conectado a un eje en el ngulo adecuado para


girar el eje con facilidad.

Masa

La masa es la cantidad de materia de un objeto. En la tierra, la


fuerza gravitatoria que tira de tu materia te hace pesar, por ejemplo,
70 Kg. En rbita no notas tu peso, aunque continas teniendo una
masa de 70 Kg. A menudo se confunde con el peso.

Mquina

Un dispositivo que facilita el trabajo o permite que se realice con


ms rapidez. Normalmente contiene mecanismos.

Mecanismo

Un conjunto sencillo de componentes que transforma el tamao o


la direccin de una fuerza, y la velocidad de su resultado. Es, por
ejemplo, el caso de una palanca o dos piones engranados.

Mecanismo
de control

Un mecanismo que regula automticamente una accin. Un trinquete


evita que el eje gire en el sentido incorrecto; un escape evita que
un reloj funcione demasiado rpido.

Mecanismo de
trinquete

Un sistema compuesto por un bloque o cua (gatillo de parada) y


una rueda dentada (trinquete) que permite al engranaje girar
nicamente en una direccin.

Miembro

El nombre que se otorga a las partes de una estructura. Por


ejemplo, el marco de una puerta est compuesto por dos miembros
verticales y un miembro cruzado.

Momento

El producto de la rapidez por la masa de un objeto: rapidez, y no


velocidad, porque la direccin es importante; masa, y no peso,
porque el momento no depende de la gravedad.

Motriz

Parte de una mquina, normalmente un engranaje, polea, palanca,


cigeal o eje, a que transmite la fuerza a la mquina en primer lugar.

Movimiento giratorio Movimiento en crculo, como el de una rueda que se mueve


alrededor de un eje.

Oscilante

Que se desplaza hacia atrs y hacia delante siguiendo un patrn


estable.

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86

Glosario

Palanca

Una barra que se apoya en un punto fijo al aplicar fuerza sobre ella.

Palanca,
primera clase

El punto de apoyo se encuentra entre la fuerza y la carga. Un brazo


de esfuerzo largo y un brazo de carga corto amplifican la fuerza en
el brazo de carga, por ejemplo, al quitar la tapa de una lata de pintura.

Palanca,
segunda clase

La carga se encuentra entre la fuerza y el punto de apoyo.


Esta palanca amplifica la fuerza del esfuerzo para facilitar la
elevacin de la carga, por ejemplo en el caso de una carretilla.

Palanca,
tercera clase

La fuerza se sita entre la carta y el punto de apoyo. Esta palanca


amplifica la velocidad y la distancia que la carga recorre
comparado con la fuerza.

Paso

La distancia recorrida por un tornillo al girarlo una vuelta completa


(360).

Periodo de balanceo El tiempo que tarda un pndulo en completar un balanceo. En el


caso de nuestro pndulo, al reducir su peso se alarga su balanceo
y por tanto el tiempo o periodo de balanceo, y viceversa.

Peso

Cunto pesa un objeto en funcin de la fuerza de gravedad que lo


atrae; un objeto puede tener pesos distintos segn su ubicacin,
por ejemplo en la tierra y en la luna.

Peso neto

Es el peso de una sustancia despus de restar el peso de su


contenedor.

Pndulo

Un peso suspendido desde un punto fijo, de forma que puede


balancearse libremente bajo la influencia de la gravedad.

Pin

Otro nombre que suele darse a un engranaje al engranarse con una


cremallera o cadena.

Pivotes

El punto alrededor del cual algo gira o rota, como el pivote de una
palanca.

Plano inclinado

Una superficie en pendiente o rampa que suele utilizarse para elevar un


objeto con menos esfuerzo que el necesario para elevarlo directamente.
Una leva es un tipo especial de plano inclinado continuo.

Polea

Una rueda con un surco en su exterior con el fin de soportar una


correa, cadena o cuerda.

Polea, fija

Cambia la direccin de la fuerza aplicada. Una polea fija no se


mueve con la carga.

Polea, mvil

Cambia la cantidad de fuerza aplicada necesaria para elevar la


carga. Una polea mvil se mueve con la carga.

Polipasto

Una o ms poleas en un soporte mvil con cuerdas o cadenas


(aparejo) que pasan alrededor de ellas hacia una o ms poleas fijas.
Este tipo de polea se mueve con la carga y reduce el esfuerzo
necesario para elevarla.

Puntal

Miembro de una estructura sometido a compresin.


Los puntales evitan que las partes de las estructuras se desplacen
entre s.

Recproco

Movimiento hacia atrs y hacia delante repetido una y otra vez.

Resistencia al aire

La fuerza que crea el aire empujando un vehculo u objeto que


intenta pasar a travs de l. Una forma aerodinmica ofrece menos
resistencia al aire.

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Glosario

Resistencia al viento La fuerza que crea el aire (viento) empujando un vehculo u objeto
que intenta pasar a travs de l. Una forma aerodinmica ofrece
menos resistencia al aire (viento).
Restablecimiento

Colocar el puntero de una escala de nuevo a cero.

Rgido

Un material rgido no se estira o dobla fcilmente y no se deforma


al someterse a una carga.

Roldana

Una polea con un surco estriado. El surco se utiliza para sostener la


cuerda, correa o cable de forma que no resbale por la rueda.

RPM

Revoluciones o giros por minuto. Normalmente es la forma en la


que se mide la velocidad de un motor. El motor LEGO gira a
aproximadamente 400 rpm sin carga (mientras no est propulsando
una mquina).

Secuenciacin

Configurar acciones de forma que ocurran en el orden y momento


correctos. Las levas suelen utilizarse para ello.

Tarar

Ajustar el peso de una balanza de forma que quede excluido el


peso del contenedor y slo se mida el peso del producto.

Tornillo sin fin

Un engranaje con un diente espiral que lo hace parecer un tornillo.


Se engrana con un pin para suministrar lentamente grandes fuerzas.

Torsin

Fuerza de giro transmitida por un eje.

Trabajo

Producto de la fuerza necesaria para mover un objeto por la


distancia que se mueve (fuerza x distancia). Ver tambin Potencia.

Transmisin

Un sistema de engranajes o poleas con una entrada y una o ms


salidas. Una caja de engranajes contiene una transmisin, al igual
que un reloj.

Unin

Miembro de una estructura sometido a tensin. Las uniones evitan que


las partes de las estructuras se separen, es decir, las mantiene unidas.

Vstago

Normalmente un engranaje, polea o palanca propulsados por otro


igual. Tambin puede estar controlador por una leva.

Velocidad

La velocidad a la que cambia de posicin un objeto; por ejemplo, la


velocidad se indica con un valor y una direccin, 45 mph al oeste.

Velocidad

Rapidez o medida del movimiento; Para calcular la rapidez de un


vehculo, dividimos la distancia que recorre entre el tiempo que
invierte en hacerlo, 45 mph.

Ventaja

La relacin de fuerza resultante de salida en relacin a la fuerza de


entrada en una mquina. A menudo, una medida de lo til que
resulta. A menudo se denomina ventaja mecnica.

Volante motor

Una rueda que almacena energa en movimiento mientras gira y la


libera lentamente. Cuanto ms pesada, grande y rpida sea la
rueda, ms energa almacena.

Yunque

Un bloque de acero o hierro muy pesado y plano sobre el que se


da forma a los objetos golpendolos con un martillo.

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88

Lista de elementos LEGO


8x
Placa, 1x2, azul
302323

4x
Placa, 1x4, azul
371023

6x
Placa con orificios, 2x4, azul
370923

8x
Placa con orificios, 2x6, azul
4114027

2x
Placa con orificios, 2x8, azul
373823

10x
Conector con friccin,
mdulo 3, azul
4514553

8x
Viga angular, mdulo 4x2, azul
4168114

4x
Viga angular, mdulo 4x2, azul
4182884

2x
Viga angular, mdulo 3x7, azul
4112000

4x
Viga tachonada, 1x2, azul
370023

4x
Viga tachonada, 1x4, azul
370123

4x
Viga tachonada, 1x12, azul
389523

4x
Viga tachonada, 1x6, azul
389423

4x
viga tachonada, 1x8, azul
370223

4x
Viga tachonada, 1x16, azul
370323

LEGO and the LEGO logo are trademarks of the/sont des marques de commerce de/son marcas registradas de LEGO Group. 2009 The LEGO Group.

89

Lista de elementos LEGO

14x
Eje, mdulo 2, rojo
4142865
14x
Conector con cojinete, rojo
4140806

4x
Haz, mdulo 9, blanco
4156341

4x
Bloque angular, 2 (180), rojo
4234429
10x
Bloque angular con orificio
cruzado, rojo
4118897
4x
Bloque cruzado, mdulo 3, rojo
4175442
2x
Tubo, mdulo 2, rojo
4526984
4x
Viga tachonada, 1x2 con orificio
cruzado, blanco
4233486
2x
Ladrillo, 2x4, blanco
300101

2x
Ladrillo, 2x2 redondo, blanco
614301
4x
Ladrillo de tejado, 1x2/45, blanco
4121932

8x
Haz, mdulo 15, blanco
4542578

2x
Brazo de direccin, negro
4114670

2x
Cojinete de brazo de direccin,
negro
4114671
4x
Bloque angular, 1 (0), gris oscuro
4210658

4x
Bloque angular, 3 (157,5), negro
4107082

28x
Conector con friccin, negro
4121715
4x
Neumtico, 30,4x4, negro
281526

2x
Mosaico, 1x4, blanco
243101
2x
Haz, mdulo 3, blanco
4208160
2x
Haz, mdulo 5, blanco
4249021

4x
Neumtico, 30,4x14, negro
4140670

4x
Neumtico, 43,2x22, negro
4184286

2x
Haz, mdulo 7, blanco
4495927

LEGO and the LEGO logo are trademarks of the/sont des marques de commerce de/son marcas registradas de LEGO Group. 2009 The LEGO Group.

90

Lista de elementos LEGO

12x
Conector con eje, beige
4186017

2x
Eje, mdulo 10, negro
373726

4x
Conector, mdulo 3, beige
4514554

16x
Cojinete, mdulo , amarillo
4239601

6x
Eje, mdulo 12, negro
370826

4x
Conector, mango, gris
4211688

1x
Minifigura, rabo de poney, negro
609326

8x
Conector, gris
4211807

1x
Minifigura, tapn, rojo
448521

16x
Cojinete, gris
4211622

2x
Minifigura, cabeza, amarilla
9336

8x
Extensor de eje, mdulo 2, gris
4512360

1x
Minifigura, cuerpo, blanco con
surfero
4275606

8x
Eje, mdulo 3, gris
4211815

1x
Minifigura, cuerpo, blanco con
flores
4275536

4x
Eje, mdulo 5, gris
4211639

1x
Minifigura, piernas, naranja
4120158

8x
Eje, mdulo 4, negro
370526

1x
Minifigura, piernas, verde
74040

2x
Eje, mdulo 6, negro
370626

2x
Eje, mdulo 8, negro
370726

LEGO and the LEGO logo are trademarks of the/sont des marques de commerce de/son marcas registradas de LEGO Group. 2009 The LEGO Group.

91

Lista de elementos LEGO

2x
Engranaje, 16 dientes, gris
4211563
4x
Engranaje, corona de 24 dientes,
gris
4211434
2x
Engranaje, 40 dientes, gris
4285634

2x
Engranaje, cremallera de 10
dientes, gris
4211450
2x
Tornillo sin fin, gris
4211510
1x
Diferencial, 28 dientes, gris oscuro
4525184

4x
Engranaje, 24 dientes, gris oscuro
4514558

6x
Engranaje, 8 dientes, gris oscuro
4514559

2x
Engranaje, 12 dientes, doble
conicidad, negro
4177431
1x
Engranaje, cremallera de 14
dientes, negro
4275503
6x
Engranaje, 12 dientes, cnico,
beige
4514556
2x
Engranaje, 20 dientes, cnico,
beige
4514557
2x
Engranaje, 20 dientes, doble
conicidad, beige
4514555

2x
Correa, 33 mm, amarillo
4544151

2x
Correa, 24 mm., roja
4544143

2x
Correa, 15 mm., blanca
4544140
1x
Junta universal, mdulo 3, gris
4525904
4x
Cubo, 18X14, gris
4490127
4x
Cubo, 24X4, gris
4494222
4x
Cubo, 30X20, gris
4297210

6x
Conector, mdulo 1 1/2, gris
oscuro
4211050
4x
Eje con mando, mdulo 3,
gris oscuro
4211086
4x
Rueda de leva, gris oscuro
4210759

1x
Bobina, gris oscuro
4239891

2x
Viga , tringulo, gris oscuro
4210689

LEGO and the LEGO logo are trademarks of the/sont des marques de commerce de/son marcas registradas de LEGO Group. 2009 The LEGO Group.

92

Lista de elementos LEGO

1x
Hoja plstica de formularios
4500588

2x
Cuerda, mdulo 40 con mandos,
negra
4528334

1x
Cuerda, 2 m., negra
4276325

1x
Batera, 9V, gris
4506078

1x
Elemento de peso, negro
73843

1x
Cable convertidor, negro
4514332

1x
Motor, 9V, gris
4506083

LEGO and the LEGO logo are trademarks of the/sont des marques de commerce de/son marcas registradas de LEGO Group. 2009 The LEGO Group.

93

Las mquinas que se muestran en las secuencias de


vdeo han sido cedidas por:
Balanza: Kig-Ind Antik
Gra de torre: Jorto n A/S
Rampa: Totempo. Ford Motor Company A/S
Vehculo de carreras: Ferrari. Silkeborg Technical School
Adaptacin, traduccin y DTP: EICOM ApS, Denmark

Visite el banco de actividades en la web de LEGO


Education para descargar ejemplos gratuitos de
actividades desarrolladas dentro de nuestra gama escolar.

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de commerce de/son marcas registradas de LEGO Group.
2009 The LEGO Group.