12.11.

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Gliederung
Willkommen in der Schule!
Zur Bereicherung durch Schlerinnen und Schler
mit Zuwanderungs- oder Fluchterfahrung

1. Management einer Akutsitua6on

2. Nachhal6ge Perspek6ve: Lsungen und
Chancen

Prof. Dr. Elke Montanari

SABung Universitt Hildesheim

2014: 99 472 zugezogene Kinder und

Jugendliche
1 % der SuS1
275 000 Asylerstantrge 1. Hj 2015 bis Sept.2
34,5 % 18 Jahre und jnger, Berichtszeitraum
20143

Vom Krisenmanagement

Quelle 1: Mercator-Ins6tut
Quellen 2,3: BAMF

Viel zu gewinnen!
Vom Krisenmanagement
Lsungsmanagement

Honung
Mehrsprachigkeit
Professionalisierung
Weiterbildung, neue spannende Inhalte
...

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Lsungsmanagement

Vgl. TPFER (1999)

Phasen

Prven6on
Frherkennung
Akutbewl6gung
Analyse
Begrenzung
Lsungen und Chancen

Universitt Hildesheim

Ein Beispiel:
UMBRCHE GESTALTEN

Sprachenfrderung und
-bildung
als integrale Bestandteile
innova+ver
Lehrerbildung in Niedersachsen
gefrdert von der S6iung Mercator

Prven+on
DaZ als Bestandteil der Ausbildung fr das
Lehramt (NRW, NDS, Berlin/Brandenbg, ...)
Rahmencurricula DaZ (Bayern, BW, Sachsen,
NDS u.a.)
Vernetzung (FRMIG, DaZ-NET Nds.,...)
Interkulturelle nung der Verwaltung
Konzep6on von Sprachlern-/
Willkommensklassen

Akutsitua6on

Ad hoc Lsungen
Einbezug von Helfern
Agieren auf Sicht
Lernprozesstoleranz
Lernen aus Fehlern als akzep6erter Weg

Akutbewl+gung
Ad hoc Manahmen: Sprachunterweisung
(alle HS; Ehrenamtliche; Prak6ka)
Zustzliche Willkommens- oder
Sprachlernklassen
Zustzliches Lehrpersonal u.v.m.
...

Analyse
Sta6s6k der SuS nach Klassenstufen, Sprachen,
Schulerfahrung, Literalitt
Erfahrungsforum Lehrkrie und Schulen

Bewl6gung
+ Lehrpersonal, Ressourcen
+ Lehrmaterial, + Rume
+ Struktur

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Ausgangssitua6onen
Lsungen und Chancen

L1 hili L2!
61,2

50

54,16
44,86

40
32,5
30

Erstaufnahmeeinrichtung
Zugewiesener Wohnort
Dauerhaie Bleibeperspek6ve
Abschiebung
-> dierenzierte Lehr-Lernkonzepte?
-> Durchfhrung?

Schulbesuch

70

60

kein L1-
support
L1 support

UN-Kinderrechtskonven6on
Recht auf Bildung von Anfang an
Unabhngig vom Aufenthaltsstatus und dem
Stand des Verfahrens

20

10

0
Rangfolge DE expr

Rangfolge RU expr

Montanari, Abel, Graer, Tschudinovski 2015

Konzep6on

Konzepte
Submersion berfordert
Kon6nuierlicher Lernfortschrit in
Sprachklassen mit Lernprogression und
Sprachschwerpunkt
Immersionsmodellschulen

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Sprachlernklassen

Immersion

Regelunterricht

Unterrichtsmedium Deutsch

Sprachaneignung in
Mndlichkeit und
Schriilichkeit

Unterrichtsmedium
Partnersprache

Interna6onale Schule


Unterrichtsmedium Deutsch




Fremdsprachen

Unterrichtsmedium
PartnerspracheN

Eckpunkte
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Akutmanagement
UN-Kinderrechte
Forschung
Mehrsprachigkeit
Schnelle! Sta6s6k
Gezielte Sprach-/Schriianeignung
Modellschulen
Verantwortung fr Ressourcen
Willkommen als Aufgabe der gesamten Schule

Alle Fotos: Isa Lange, Graken: EM