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Ecuaciones
4.1 Introduccin
Una de las herramientas ms poderosas de la Matemtica son las
ecuaciones; ellas nos trasladan de una realidad concreta a un mundo de
simbolismo. Cuanto ms seguros manejemos ese mundo de smbolos ms
til nos resultar como aplicacin a la realidad concreta. Utilizaremos las
propiedades de los nmeros reales, el concepto de funcin y expresaremos
conjuntos como solucin de las ecuaciones. Su concepto es simple pero la
destreza en resolverlas es clave para completar la aprehensin de ellas.
Transente, sta es la tumba de Diophante: es l quien con esta
sorprendente distribucin te dice el nmero de aos que vivi. Su juventud
ocup su sexta parte, despus durante la doceava parte su mejilla se cubri
con el primer vello. Pas an una sptima parte de su vida antes de tomar
esposa y, cinco aos despus, tuvo un precioso nio que, una vez
alcanzada la mitad de la edad de su padre, pereci de una muerte
desgraciada. Su padre tuvo que sobrevivirle, llorndole durante cuatro
aos.
De todo esto, deduce su edad. (En:
http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd98/Matematicas/14/historia.html
ltima visita 06/01/2014)
(Encontrars esta informacin dentro de la carpeta Anexo Videos de este
mdulo)
2
x3 ,
3
y=
2
x3 ,
3
y=0
Igualdad numrica
1
21
2
2 - 4 25 2
1
(7-3) 1= 4
Igualdad algebraica
a(b+c)= ab +ac
x 2 4= 0
ECUACIN
Una ecuacin es una igualdad entre dos expresiones algebraicas.
Las letras de las expresiones algebraicas son llamadas variables.
Si sustituimos las letras por valores numricos puede
transformar o no en una igualdad numrica
Ejemplo
Incgnita
x 2 1 2x 3
Primer
miembro
Segundo
miembro
IDENTIDAD ALGEBRAICA
Una identidad algebraica es una igualdad entre dos expresiones
algebraicas que es verificada por cualquier valor que asuman sus
variables.
Ejemplo
Todos los nmeros reales verifican:
(x+y) 2 = x2 + 2xy + y2
Incgnitas
Ejemplos:
5x-3=0
3a+2= 5 a -2
1
0
x 1
x 2 3x 2 0
2x+8
-8
Restamos a ambos
miembros 8
-8
2x
-2
Segundo paso:
2x
-2
1
2.
Dividimos a ambos
miembros por 2
(multiplicamos por )
1
2.
-1
4x+4=x-5
4x-x+4=-5
3x+4=-5
3x=-5-4
Verificacin
x= - 3
7(x-2) +2x-1=5-x
7x -14+2x-1=5-x
9x-15= 5-x
9x+x=5+15
10 x= 20
x=20/10
x= 2
OK
Verificacin
7 (2-2) +2(2)-1= 4 (2), 7 .0 +4-1=5-2, 3=3
OK
x/2 x/3+1/2=- x/6 +3/2
x/2-x/3 +x/6= 3/2 -1/2
3x 2 x x 2
6
2
2x/6 = 1
x/3=1
x= 3.1
Verificacin
x=3
(3)/2-(3)/3 +1/2= - (3)/2 +3/2 ,
0=0
Soluciones de la
ecuacin lineal
Una nica solucin
3(x-1) = 2x+5
3x-3= 2x+5
3x-2x= 5+3
x= 8
S={8}
Infinitas soluciones
3(x-1) = 3x -3
3x-3= 3x-3
3 x-3 x= -3+3
0x=0
S= R
En este caso se obtuvo 0=0, eso significa que no importa cul es el
valor de la x que siempre se llega a una igualdad (la x desparece).
Por eso decimos que el conjunto solucin es el conjunto de todos
los nmeros reales.
Ninguna solucin
3 ( x-1) = 3x+2
3x-3= 3x +2
3x-3x= 2 +3
0x= 5
S= { }=
En este caso se obtuvo 0 =5 que no es una igualdad numrica, es un
absurdo. Como aqu tambin la x desaparece pero no se llega a una
igualdad significa que ningn valor de x verifica la ecuacin.
Por eso decimos que el conjunto solucin es el conjunto vaco.
f(x)= ax +b
Raz
0= ax +b
4.3 Sistemas de
ecuaciones lineales
Cuando resolvemos una ecuacin lineal con una incgnita, nuestro
problema se reduce a buscar el valor de un nmero que cumpla ciertas
restricciones. Pero muchas veces nos encontramos con problemas mayores
donde hay numerosos valores que deseamos conocer, con diferentes
restricciones.
Antes de definir un sistema de ecuaciones lineales vamos a intentar pensar
el siguiente desafo como introduccin al tema.
10
dx ey f ,
a, b, c, d , e, f R
11
Ejemplo
yx
y x 2
En este caso si pasamos las x al otro lado de la
igualdad tenemos:
x y 0
Mtodos de resolucin de
sistemas
Mtodo de sustitucin
El mtodo consiste en eliminar unas de las variables sustituyndola en una
ecuacin. La idea es tomar una ecuacin y hacer que una de las variables
absorba a la otra y luego utilizando la ecuacin restando suplantar la
variable que absorbe.
Ejemplos
yx
1) y x 2
(1)
( 2)
12
x= 2/2
x=1
Finalmente volvemos a la (1) y reemplazamos a la x por el valor 1
y= (1)
La solucin buscada es S= {(1,1)}
3x 2 y 8
2) x 4 y 6
(1)
( 2)
13
Mtodo de Igualacin
El mtodo consiste en eliminar una de las variables igualndolas en
una ecuacin.
Se despeja una de las variables en la primera ecuacin, por
ejemplo, la y.
Se despeja la misma variable en la segunda ecuacin.
Se igualan las dos expresiones obtenidas resultando una ecuacin
lineal en una variable x.
Se resuelva esta ecuacin, hallndose un valor para x
Se sustituye el valor encontrado en el paso anterior en cualquiera
de los dos primeros pasos.
Ejemplos
Resolvamos los dos sistemas anteriores pero utilizando ahora el
mtodo de igualacin.
yx
1) y x 2
En la primera ya tenemos despejada la y:
y=x
14
3x 2 y 8
2) x 4 y 6
Empezamos despejando la y de la primera ecuacin:
-2y= 8 -3x
y= -8/2 + 3/2 x
Despejamos y de la segunda ecuacin:
4y = -6 +x
y= -6/4 + x/4= -3/2 + x/4
Igualamos
-8/2 + 3/2 x = -3/2 + x/4
Nos qued una ecuacin lineal con una incgnita x. Resolvemos,
3/2 x - x/4 = -3/2 + 8/2
(6x-x)/4 = 5/2
5x/ 4 = 5/2
5 4
x= 2 5
x= 2
Reemplazamos este valor en cualquiera de las dos primeras
y= -8/2 + 3/2 . (2)
y= -4 +3=-1
que es la misma solucin que obtuvimos por el mtodo de
sustitucin.
Mtodo Grfico
Otra forma de resolver los sistemas de ecuaciones lineales con dos
incgnitas es utilizar las herramientas grficas vistas en el mdulo
de funcin lineal.
15
Ejemplos:
Utilizando los mismos ejemplos para los dos mtodos anteriores
vemos que el ejemplo 1 tiene como grfico el grfico del
disparador 2.
yx
1) y x 2
(1)
( 2)
16
Clasificacin de los
sistemas de
ecuaciones lineales
segn sus soluciones
De acuerdo a las posibles relaciones de dos rectas en un mismo plano
cartesiano podemos clasificar a los sistemas de dos ecuaciones lineales con
dos incgnitas como:
17
Sistemas
compatibles
determinados.
Tienen una nica solucin S={ (x0,y0)}
A= (x0,y0)
Sistemas
compatibles
indeterminados.
Tienen infinitas soluciones
Sistemas
Incompatibles
No hay solucin
Dos rectas paralelas NUNCA se
cortan. No tienen puntos en
comn
18
Veamos un ejemplo:
2 x y 3
Resolver el sistema:
4 x 2 y 2
4 x 6 4 x 2
04
Expresin Falsa entonces el sistema es Incompatible
19
Problemas
Hay muchas situaciones de la vida diaria que tiene como modelo
matemtico a las ecuaciones lineales. Uno de los mayores desafos no slo
para los estudiantes sino para los profesionales es traducir el lenguaje
cotidiano a la expresin matemtica. Logrado el modelo, se pueden aplicar
tcnicas de resolucin, como las vistas en los sistemas de ecuaciones
lineales, para hallar una solucin a la problemtica concreta. Como
ejercitacin al tema nos vamos a encontrar con problemas a resolver.
Tengamos en cuenta los siguientes pasos para ejecutar la resolucin de los
mismos:
1. Leer y releer tantas veces como sea necesaria las consignas hasta
que se comprenda los enunciados.
2. Extraer datos de los enunciados
3. Identificar la/s incgnita/s
4. Traducir al lenguaje simblico
5. Unir el paso 2 ,3 y 4 para plantear la ecuacin correspondiente
6. Resolver y verificar el resultado
Lenguaje coloquial
Lenguaje simblico
x+y
El doble de un nmero
2x
El consecutivo de un nmero
x+1
x y
3
2x+ (2x+2)
20
21
Consecutivos y antecesor
Otra ayuda para esta traduccin es entender dnde est el signo igual.
Ejemplos:
1. La suma de tres nmeros consecutivos es igual al cudruplo del
menor de los tres nmeros.
Obviamente aqu el verbo indica dnde est el igual:
x + (x+1) + (x+2) = 4 x
2. La suma de dos nmeros excede en 10 unidades al producto de
ellos
Aqu el verbo excede equivale al igual
x +y = x y + 10
3. El valor de y representa el 10% el valor de x
Aqu el verbo representa significa es igual
y = 0,10 x
4. El doble del antecesor de un numero x es igual al triple del
consecutivo
2(x-1)=3(x+1)
22
4.4 Ecuaciones
Cuadrticas
Una funcin de la forma f ( x) ax bx c con a 0 se llama
funcin cuadrtica y su grfica en el plano cartesiano es una
curva llamada parbola.
2
Ejemplo:
f ( x) x 2 2 x 3
-1
-3
Los puntos donde la curva corta al eje de las abscisas x son los ceros o
races de la funcin. Esos puntos tienen ordenadas y =0 por eso para
calcular cules son las races se debe plantear la ecuacin:
0 ax 2 bx c
Llamada ecuacin cuadrtica.
23
Resolvente
La frmula de clculo para resolver la ecuacin es:
x
b b 2 4ac
2a
x
x
b b 2 4ac
2a
1
4.2.(3)
2.2
1 1 24
4
1 25
x
4
1 5
x
4
1 5
x
y
4
x
6
4
3
x
2
x
1 5
4
4
4
x 1
24
Casos especiales
Aunque para resolver la ecuacin cuadrtica contamos con la frmula de la
resolvente, no siempre es necesario utilizarla.
Ejemplos:
2
a. Hallar las races de la ecuacin x 25 0 . En este caso, podemos
despejar la incgnita:
x 2 25 0
x 2 25
x 25
x 5
25
El discriminante
Puede suceder que al aplicar la resolvente la raz cuadrada se tenga que
calcular a un nmero negativo o al cero. En ese caso o no existira ninguna
solucin o existira una nica solucin.
26
>0
Hay dos races reales distintas
=0
Hay una nica raz real
<0
No hay races reales.
La ecuacin tiene races complejas y
conjugadas
27
Autoevaluacin
Una sola opcin es correcta
1) El consecutivo de un numero x es:
a) X+1
b) X-1
c) 2x
2) En antecesor de un numero x es:
a) x
b) X - 1
c) X+1
3) La suma entre las 2/5 partes de la edad de Martin y la edad de
Martin dentro de 3 aos es 24. Qu edad tiene Martin?
a) 15 aos
b) 12 aos
c) 35 aos
4) La suma entre la edad de Mara y su hermana menor da 28 aos.
Sabemos que la hermana menor tiene las de la edad de Mara,
Cuntos aos tiene Mara?
a) 28 aos
b) 16 aos
c) 12 aos
5) La solucin de la ecuacin
1
1 7
es:
x
3
2 30
a) 1/2
b) 3/5
c) -1/2
6) El siguiente grafico de un sistema de ecuaciones se clasifica en:
28
a) Sistema Incompatible
b) Sistema Compatible determinado
c) Sistema Compatible Indeterminado
7) El siguiente grafico de un sistema de ecuaciones se clasifica en:
a) Sistema Incompatible
b) Sistema Compatible determinado
c) Sistema Compatible Indeterminado
8) El siguiente grafico de un sistema de ecuaciones se clasifica en:
a) Sistema Incompatible
b) Sistema Compatible determinado
c) Sistema Compatible Indeterminado
9) La solucin del siguiente sistema de ecuaciones es es:
2 x 3 y 7
5 x y 9
a) S={(2,1)}
b) S={(-2,-1)}
c) S={(2,-1)}
29
x
2
a) 1
b) 1 y -2/3
c) -2/3
Tabla de soluciones
1
10
Justificaciones
1) Si el nmero es x, su consecutivo es x+1
2) Si el nmero es x, su antecesor es x-1
3) La suma entre las 2/5 partes de la edad de Martin y la edad de
Martin dentro de 3 aos es 24. Qu edad tiene Martin?
2
x x 3 24
5
7
x 24 3
5
7
x 21
5
x 15aos
30
3
x 28
4
7
x 28
4
7
4
x 16aos
x 28
1
1
7
5) La solucin de la ecuacin x
es:
3
30
1
1 7
x
3
6 30
1
7 1
x
3
30 6
2 1
x
30 3
1
x
5
7)
31
5 x y 9
Resolviendo por el mtodo de igualacin
7 2x
9 5 x
3
2 x 15 x 27 7
17 x 34
x2
reemplazando
9 5 .2 y
y 1
32
10)
La solucin de la siguiente ecuacin cuadrtica es:
x 1 3x 1
x
2
Usando
b b 2 4ac
2a
33
Bibliografa Lectura 4
Apostol, Tom M. (1982) Calculus, Argentina, Editorial Revert S. A.
Cugno, Hayde, (2009) Curso de Nivelacin en Matemtica. Universidad
Empresarial Siglo 21.
Haeussler Ernest F, Jr, Paul Richard S., Wood, Richard J., (2008), Matemticas
para administracin y Economa, Mxico, Pearson, Prentice Hall.
Lopez, Antonio Roberto, (1984) Matemtica Moderna 1, 2, 3 y 4, Buenos Aires,
Editorial Stella.
Tarzia D. A, (2000) Curso de nivelacin de Matemtica, Santiago de Chile,
McGraw-Hill Interamericana.
www.uesiglo21.edu.ar
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