FORMAT RPP KURIKULUM 2013

BERDASARKAN LAMPIRAN PERMENDIKBUD 103/2014 Tentang PEMBELAJARAN

PADA PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH hal.8
NamaSekolah/Madrasah
Mata Pelajaran/subtema
Kelas/semester
AlokasiWaktu
Pertemuan

: MTsN Jogoroto Kab. Jombang

: Quran Hadits/bab I
: IX/Gasal
: 4 Jmp (6 x 40 menit ) 3x pertemuan
:

A. Kompetensi Inti:
KI-1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI-2. Menghargai, dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI-3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
KI-4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
B. KompetensiDasar
1.1 Menghayati nilai-nilai kurban dan akikah
2.1

Menghargai nilai-nilai kurban dan akikah

3.1

Memahami kaidah menyembelih binatang

3.2

Memahami ketentuan kurban

3.3

Memahami ketentuan akikah

4.1

Memberi contoh menyembelih kurban

4.2

Memberi contoh tatacara pelaksanaan akikah

C. IndikatorPencapaianKompetensi (secara minimal ambilkan dari buku guru)

MateriPembelajaran
(Materi pembelajaran bisa diambilkan dari buku siswa/guru, literatur lain, kejadian aktual,
materi kekinian, dsb, yang sesuai dan menunjang pencapaian KD)
Dari indicator hilangkan kata kerja jadilah materi
......................................
......................................
D. Kegiatan Pembelajaran

(kegiatan pendahuluan, inti, penutup, secara minimal bisa dilihat pada PERMENDIKBUD 103
mulai hal. 10)
1. Pertemuan pertama (...JP)
a. Pendahuluan (....menit)
Mengucapkan salam dilanjutkan dengan berdoa sebelum memulai
aktifitas/pembelajaran
Menanyakan kabar peserta didik, dialnjutkan mengabsensi/presensi
Mengkondisikan suasana pembelajaran yang menyenangkan misalnya; senam
ringan (brain game hand), bernyanyi (sesuai dengan materi), dsb
Mendiskusikan materi/kompetensi yang telah dipelajari sebelumnya, dengan
mengkaitkan materi yang akan dipelajari
Menjelaskan kompetensi yang akan dicapai, serta tujuan dan manfaat dalam
kehidupan sehari-hari
Menjelaskan garis besar pembelajaran/cakupan materi serta langkah kegiatan
yang akan dilaksanakan
Menjelaskan lingkup dan tehnik penilaian yang akan digunakan
b. Kegiatan Inti (....menit)
(kegiatan 5 M, bisa dilihat panduannya pada PERMENDIKBUD 103 hal. 5-6)
Mengamati
(kegiatan mengamati diantaranya bisa melihat, membaca, mendengar, menyimak
(dengan alat/tanpa alat), memperhatikan (obyek yang akan dipelajari)).
.......................
...................

Menanya
(diantara kegiatan Menanya adalah; memberi umpan balik, mengungkapkan pendapat,
tanyajawab, mengajukan pertanyaan, dari apa yang telah diamati)
.................
.................

Mengumpulkan informasi/ mencoba (eksplorasi/eksperimen)

(kegiatan ini diantaranya, mencari informasi, menggali literatur, mendiskusikan,
mencoba, mengumpulkan data sesuai dari apa yang diamati dan tanyakan, dengan
tujuan bisa menemukan apa yang ditanyakan/belum difahami hasil pengamatan)
............
............

Menalar/mengasosiasi
(kegiatan ini diantaranya, merumuskan apa yang ditemukan/hasil diskusi,
mengolah data, membuat peta konsep, mengkategorikan, menyimpulkan hasil
diskusi)
.................
................
Mengkomunikasikan
(kegiatan ini diantaranya, mempraktekkan, melafalkan, menghafal, mempresentasikan,
menayangkan/memamerkan hasil diskusi, mendemonstrasikan, biasanya kegiatan ini
diisi tuntutan untuk mencapai KD dari KI-4)

 ....................
....................
c. Penutup (....menit)
Guru bersama peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran
Guru mengadakan refleksi dan umpan balik hasil pembelajaran
Guru mengadakan tes hasil pembelajaran
Guru mengadakan remidi bagi peserta didik yang belum tuntas, serta memberikan
pengayaan bagi peserta didik yang tuntas lebih awal
Guru memberikan tugas mandiri, baik individu maupun kelompok
Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada pertemuan
berikutnya
Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan keimanan (KI-1) dan akhlakul
karimah (KI-2)
Guru mengajak berdoa akhir majlis, dialnjutkan salam
2. Pertemuan kedua (....JP)
a. Pendahuluan (....menit)
b. Kegiatan Inti (....menit)
Mengamati
Menanya
Mengumpulkan informasi/ mencoba (eksplorasi/eksperimen)
Menalar/mengasosiasi
Mengkomunikasikan
c. Penutup (....menit)
E. Penilaian, pembelajaran remidi, dan pengayaan
1. Tehnik Penilaian
a. Penilaian sikap spiritual
b. Penilaian sikap sosial
c. Tes tulis
d. Unjuk kerja/proyek/produk/portofolio
2. Instrumen Penilaian
a. Pertemuan pertama
1) Instrumen observasi sikap spiritual (misalnya; kebiasaan berdoa
sebelum/sesudah aktifitas)
N
Perilaku yang diamati
SJ
J
SR
SL
o
1
Berdoa sebelum memulai belajar
2
Berdoa sesudah melaksanakan belajar
3
Berdoa sebelum mengerjakan tugas
4
Berdoa sesudah mengerjakan tugas
5
Berdoa
sebelum
dan
sesudah
makan/minum
Penskoran:
SJ = SangatJarang, skor 1
J = Jarang, skor 2
SR = Sering, skor 3
SL = Selalu, skor 4
Nilai = MODUS

2) Instrumen penilaian diri sikap disiplin

N
Pernyataan
o
1
Saya datang di kelas tepat waktu
2
Saya mengikuti pembelajaran mulai awal sampai akhir
3
Saya mengerjakan tugas tepat waktu
4
Saya mengumpulkan tugas tepat waktu
Penskoran;
TP = tidak pernah, skor 1
KD = kadang-kadang, skor 2
SR = sering, skor 3
SL = selalu, skor 4

TP

K
D

SR

SL

Nilai = MODUS
3) Tes tulis bentuk uraian
(sesuaikan soal dengan indikator, misalnya indikator menjelaskan...., maka
soalnya jelaskan!)
Kunci jawaban:
1. ......
2. .......
3. ......
4. Dst
Penskoran:
Skor 5 jika jawaban sesuai kunci jawaban
Skor 3 jika jawaban kurang sesuai dengan kunci jawaban
Skor 1 jika jawaban tidak sesuia kunci jawaban/tidak menjawab
Skor perolehan
Nilai = ------------------------- x 4
Skor maksimal
4) Instrumenunjukkerja (meniruwarnahiasankartunama)
Aspek yang dinilai
No Nama Siswa Kebersiha Kesesuaianwarn Ketepatanwakt
Nilai
n
a
u
1
2
3
dst
Nilai Optimum
Penskoran:
Skor 4 jikakebersihan, kesesuaianwarna, ketepatanwaktu SANGAT BAIK
Skor 3 jikakebersihan, kesesuaianwarna, ketepatanwaktu BAIK
Skor 2 jikakebersihan, kesesuaianwarna, ketepatanwaktu CUKUP
Skor 1 jikakebersihan, kesesuaianwarna, ketepatanwaktu KURANG
Skor perolehan
Nilai = --------------------------- x 4, nilaiakhir = rerata optimum

Skor maksimal
b. Pertemuan kedua
c. Dan seterusnya
3. Remidial dan Pengayaan
a. Remedial
(menyesuaikandenganhasiltes yang tidaktuntas, denganmerevisibahasa stem
soalsebagaibahanremidi, sesuaikandengan domain masing-masing)
b. Pengayaan
(bisadiberitugastambahan yang berkaitandengantema/subtema, misalnya;
menghias 2 kartunamadenganwarnaberbeda,sesuaikandengan domain masingmasingdsb)
F. Media/Alat, Bahan, dan sumber Belajar
Media/Alat(cenderung media/alat yang difungsikan guru untuk mengajar) ; potongan
kartu ayat, video..., LCD, HP, Tape Recorder, dsb (disesuaikan dengan kebutuhan sesuai
dengan karakteristik materi dan tuntutan pencapaian kompetensi)
Bahan (cenderung alat/bahan yang dipakai siswa praktek/tugas belajar); kertas karton,
spidol, gelas plastik bekas, dsb
Sumber Belajar (rujukan, obyek, referensi); Buku paket PAI kls...kemendikbud, internet,
koran, juz Amma, Al-Quran terjemah, tafsir..., dsb. (JANGAN DITULIS BUKU-BUKU
YG RELEVAN)

Mengetahui,
Kepala ......

............, tgl.....................
Guru Mapel

.......................................

......................................