MINISTERUL EDUCAIEI I CERCETRII TIINIFICE

PR O G R AMA
PENTRU EXAMENUL NAIONAL DE DEFINITIVARE N NVMNT

DISCIPLINA DE EXAMEN:
LIMBA I LITERATURA ROMN

2015

NOT DE PREZENTARE
Limba i literatura romn se nscrie n categoria disciplinelor multidimensionale, definite de documentele de
profil ale Consiliului Europei ca fiind acele discipline, care au ca obiect de studiu nvarea limbii i a literaturii
naionale limba romn ca disciplin de studiu i nvarea limbii ca instrument de comunicare pentru nvare
limba romn ca limb de colarizare.
Studiul limbii i literaturii romne asigur formarea personalitii autonome a elevului, a contiinei
identitii sale culturale, determinnd nelegerea diversitii formelor de comunicare i de expresie artistic.
Pregtirea metodic a profesorului de limba romn are un rol fundamental n formarea deprinderilor i
abilitilor necesare elevului n procesul de nvare pe tot parcursul vieii i n integrarea activ n societate.
Programa de limba i literatura romn pentru examenul naional de definitivare n nvmnt este
conceput n corelaie cu programele colare pentru disciplina limba i literatura romn (clasele a V-a a XII-a), cu
programele pentru examenele naionale i cu programa de limb i literatur romn pentru concursul naional de
ocupare a posturilor didactice/ catedrelor vacante din nvmntul preuniversitar, fiind proiectat astfel nct s
determine o evaluare corect a nivelului de competen metodic a profesorului debutant de limba i literatura romn.
Structura programei este urmtoarea:

Not de prezentare

Competenele generale. Competenele specifice

Tematica pentru disciplina limba i literatura romn

Tematica pentru metodica disciplinei limba i literatura romn

Repere bibliografice
COMPETENE GENERALE
1. Proiectarea didactic adaptat specificului grupului de educabili i nevoilor de nvare ale acestora, cu respectarea
coninuturilor programelor de gimnaziu i de liceu n vigoare
2. Predarea integrat, prin realizarea conexiunilor ntre coninuturile domeniilor disciplinei: limb, literatur i
comunicare i prin abordarea coninuturilor tiinifice ale disciplinei n viziune trans-, inter- i multidisciplinar
3. Evaluarea obiectiv, cu respectarea principiilor didactice i a competenelor stabilite prin curriculumul naional
4. Utilizarea unor forme eficiente de management al clasei, adecvate activitii de nvare proiectate.
COMPETENE SPECIFICE
1.1. Cunoaterea coninuturilor i a conceptelor operaionale specifice disciplinei
1.2. Utilizarea adecvat a conceptelor specifice disciplinei, n contexte variate
1.3. Asigurarea componentei pragmatice a nvrii limbii i literaturii romne
2.1.
Selectarea coninuturilor tiinifice ale disciplinei, cu respectarea particularitilor de vrst i individuale ale
elevilor
2.2.
Transpunerea coninutului tiinific, prevzut n programele colare n vigoare, n coninut didactic
3.1. Abordarea coninuturilor disciplinei n cadrul ariei curriculare i prin raportare la coninuturile disciplinelor din
celelalte arii curriculare
3.2. Personalizarea demersului didactic, prin integrarea experienei culturale proprii n aplicarea programei colare
3.3. Respectarea normei n comunicarea oral i scris
4.1. Valorificarea experienei de cunoatere a elevului n procesul de nelegere i nvare logic
4.2. Utilizarea stilurilor funcionale pentru adecvarea discursului la diversitatea situaiilor de comunicare
4.3. Formarea competenelor-cheie, n cadrul disciplinei limba i literatura romn, prin aplicarea modelului
comunicativ-funcional n spaiul culturii generale
5.1. Asigurarea calitii nvrii, prin aplicarea corect a principiilor evalurii
5.2. Dezvoltarea competenei de autoevaluare, n vederea unei inserii sociale corespunztoare
TEMATICA PENTRU DISCIPLINA LIMBA I LITERATURA ROMN
A.

LIMBA ROMN
I.

Limb i comunicare

Tipuri de comunicare. Comunicare oral i scris. Discursul;

Natura, unitile i funciile limbajului;
Situaiile de comunicare;
Textul. Textul ficional i nonficional caracteristici. Probleme ale receptrii diferitelor tipuri de text;
Limba literar i limba popular. Limba romn standard;
Stilurile funcionale ale limbii;

 Corectitudine i abatere de la norm;

Media (comunicare lingvistic vs. comunicare social).
II. Fonetic i fonologie
Noiuni generale: sunet, fonem; proprietile sunetelor;
Sistemul vocalic. Sistemul consonantic: inventar, clasificare, realizare fonetic;
Accentul, intonaia;
Elemente de prozodie;
Fonetic i procedee de expresivitate.
III. Lexicologie i semantic
Noiuni generale: vocabularul limbii romne; vocabularul fundamental i masa vocabularului;
Cuvntul ca unitate de baz a vocabularului; sens/semnificaie, referent; context; denotaie/conotaie;
Valori expresive. Figuri de stil. Mijloace de expresivitate;
Semantica: semantica lexical, semantica propoziional, semantica discursiv;
Abateri de la norm (pleonasmul, tautologia etc.);
Mijloace de mbogire a vocabularului: mijloace interne; mijloace externe.
IV. Morfosintax
Noiuni generale: pri de vorbire; categorii gramaticale;
Flexiunea: pri de vorbire flexibile i pri de vorbire neflexibile. Locuiunile;
Relaii sintactice - mijloace de realizare;
Uniti sintactice; definire, descriere, identificare a unitilor sintactice; corespondena unitilor sintactice (propoziie
fraz); realizarea funciilor sintactice.
V. Norm/abatere. Justificri sintactice i stilistice
Ortografie i punctuaie;
Corectarea erorilor gramaticale i semantice.
VI. O nou abordare a studiului limbii n Gramatica limbii romne, vol I, i II, Bucureti, Editura Academiei
Romne, 2005, coordonator Valeria Guu Romalo - ediie revizuit, 2008 - i n Dicionarul ortografic, ortoepic i
morfologic
al
limbii
romne,
ed.
a
II-a,
Bucureti,
Univers
Enciclopedic,
2005
http://www.academiaromana.ro/alteInfo/pag_gramaticaLR.htm (autor: Gabriela Pan Dindelegan)
B. LITERATURA ROMN

I.

Curente, orientri, micri culturale/literare

- Umanismul: trsturi generale, reprezentani;
- Iluminismul: trsturi generale, reprezentani;
- Relaia clasicism-romantism n literatura romn;
- Romantismul: estetica romantismului; romantismul romnesc: prezentare general, reprezentani;
- Realismul: prezentare general, reprezentani;
- Simbolismul; estetica simbolist: prezentare general i reprezentani;
- Prelungiri ale romantismului i ale clasicismului n secolul al XIX-lea i nceputul sec. al XX-lea;
- Tradiionalismul: prezentare general, reprezentani;
- Modernismul: prezentare general, reprezentani;
- Orientri avangardiste: prezentare general;
- Postmodernismul: prezentare general;
- Tendine n literatura romn actual.
Pentru examen, candidaii trebuie s studieze, n mod aprofundat, texte aparinnd autorilor din lista urmtoare: Mihai
Eminescu, Ion Creang, I. L. Caragiale, Ioan Slavici, G. Bacovia, Lucian Blaga, Tudor Arghezi, Ion Barbu, Mihail
Sadoveanu, Liviu Rebreanu, Camil Petrescu, G. Clinescu, Marin Preda, Nichita Stnescu, Marin Sorescu , Mircea
Eliade, Vasile Voiculescu, pe baza operei crora s poat elabora un eseu, pe o tem dat.
*Pentru fiecare secven din capitolul Curente, orientri, micri culturale/literare, se va studia
cel puin un text suport.
II.
Forme ale istoriei i criticii literare (prezentare general)
- Critica normativ;
- critica estetic;

- istoriile literare;
- eseul critic;
- filozofia culturii;
- critica literar contemporan.
*Pentru examen, candidaii trebuie s studieze, n mod aprofundat, texte aparinnd autorilor din
lista urmtoare: Titu Maiorescu, E. Lovinescu, G. Clinescu, Tudor Vianu, pe baza operei crora
s poat elabora un eseu, pe o tem dat.
Pentru fiecare secven din capitolul Forme ale istoriei i criticii literare, se va studia cel puin
un text suport.
TEMATICA PENTRU METODICA DISCIPLINEI LIMBA I LITERATURA ROMN
1) Proiectarea didactic: curriculumul naional de limba i literatura romn pentru gimnaziu i pentru liceu;
modelul conceptual al disciplinei: paradigma comunicativ-funcional; elemente obligatorii i facultative ale
programei; documente de proiectare didactic: planificarea calendaristic, proiectarea unitii de nvare (integrarea
celor trei domenii, coerena demersului, corelarea coninuturilor i a activitilor de nvare i a formelor de evaluare cu
competenele specifice anului de studiu, metode folosite, resurse, tipuri de interaciune a grupului de elevi), proiectarea
scenariului didactic (centrare pe competene, etapele scenariului didactic).
2) Didactica lecturii:
a. Abordarea textului literar (tendine n didactica lecturii, ci de acces spre textul literar, ghidarea elevilor pentru
nelegerea, analiza i interpretarea textelor i a diferitelor contexte relevante pentru receptare):
- didactica textului epic (modaliti de construire a unor activiti de nvare adecvate specificului textului epic,
care s conduc la formarea i dezvoltarea strategiilor de lectur, la nelegerea i interpretarea textelor);
- didactica textului liric (modaliti de construire a unor activiti de nvare care s conduc la sensibilizarea
elevilor pentru textul liric i la formarea i dezvoltarea competenelor de receptare care s le permit acestora s
neleag i s interpreteze, din perspective diferite, o diversitate de texte lirice);
- didactica textului dramatic (modaliti de construire a unor activiti de nvare care s pun n eviden specificul
textului dramatic i al spectacolului de teatru, formnd i dezvoltnd competene de receptare adecvate discursului
dramatic);
b. Abordarea textului nonliterar (tiinific, publicistic, administrativ, juridic, publicitar) din perspectiva
caracteristicilor stilurilor funcionale i a funciilor comunicrii;
c. Abordarea textului multimodal (film, pictur, muzic, artele spectacolului, media, contexte func ionale) , din
perspectiva codurilor specifice utilizate;
3) Didactica limbii romne: abordarea noiunilor de limb conform principiului concentric al predrii-nvrii;
strategii de nvare i aplicare n contexte noi a noiunilor de fonetic, de morfologie i de sintax (parcursuri inductive,
deductive, analogice); strategii de nvare i de utilizare n contexte noi a noiunilor de vocabular;
4) Didactica oralului: strategii de nvare i exersare a ascultrii active; strategii de nvare i exersare a
alctuirii diverselor tipuri de discurs oral prevzute n programe (monologul informativ, monologul demonstrativ,
descrierea oral, povestirea oral, rezumatul oral, dialogul formal i informal, interviul, dezbaterea, masa rotund,
discursul public etc.);
5) Didactica redactrii: strategii de nvare i exersare a redactrii unor tipuri de texte prevzute n programele
colare: texte funcionale, texte reflexive i argumentative texte imaginative sau texte despre opera literar;
6) Evaluarea: tipuri de evaluare, tipuri de itemi, modaliti de construire a probelor de evaluare, metode
tradiionale i metode alternative de evaluare care se pot aplica la disciplina limba i literatura romn. Limite i
avantaje ale diverselor tipuri de itemi/metode tradiionale i alternative;
7) Comunicarea - mijloc al interaciunii educaionale: comunicarea n predare-nvare: comunicare verbal,
paraverbal, nonverbal, mixt (congruena acestora); rolul profesorului de limba i literatura romn n structurarea la
elevi a unor modele de exprimare i a unor atitudini care faciliteaz comunicarea; forme ale comunicrii didactice
(prelegerea, dialogul, dezbaterea) i rolurile asumate de ctre profesor, n dialog sau n dezbatere: moderator,
participant, evaluator, facilitator; blocaje n comunicare; soluii de prevenire i depire a acestora (tehnici de ascultare
activ, jocuri de nclzire, nvare prin cooperare etc.); tipuri de ntrebri care stimuleaz gndirea critic i
creativitatea elevilor n raport cu temele abordate n cadrul disciplinei;
8) Managementul clasei: rolurile profesorului n facilitarea experienelor care conduc la formarea elevilor ca buni
asculttori i buni comunicatori: organizator, participant, resurs, evaluator, facilitator etc.; organizarea activitilor de
nvare prin: crearea unui climat adecvat desfurrii orei; folosirea unor resurse materiale adecvate; folosirea resurselor
psihice ale profesorului i elevilor (capaciti, cunotine, experiene individuale); folosirea adecvat i eficient a timpului;
forme de instruire (frontal, n perechi, n grupe, studiu individual) i integrarea acestora n cadrul unei secvene didactice;
antrenarea prinilor n fixarea unor modele de exprimare, a unei atitudini deschise fa de comunicare; gestionarea
situaiilor conflictuale la ora de limba i literatura romn (refuzul elevilor de a citi, polarizarea opiniilor n cadrul unor
dezbateri etc.);
9) Curriculum la decizia colii - C.D..: tipuri de opionale; repere i condiionri n elaborarea i aplicarea unui
C.D..

BIBLIOGRAFIE
A. LITERATUR

DICIONARE
Zaciu, M.; Papahagi, M.; Sasu, A. (coord.), Dicionarul scriitorilor romni, vol.I-IV, Editura Fundaiei Culturale
Romneti/Albatros, Bucureti, 1995-2002
*** Dicionarul general al literaturii romne, Editura Univers Enciclopedic, vol.I-VII, Bucureti, 2003-2009
*** Dicionarul cronologic al romanului romnesc. De la origini pn la 1989, Editura Academiei Romne,
Bucureti, 2004
Pop, I. (coord.), Dicionarul analitic de opere literare romneti (vol. I, II), Editura Casa Crii de tiin, Cluj,
2007
Chevalier, J.; Gheerbrant, A., Dicionar de simboluri, Editura Polirom, 2009

ISTORII LITERARE I STUDII CRITICE

Clinescu, G., Istoria literaturii romne de la origini pn n prezent, Editura Minerva, Bucureti, 1982
Clinescu, Matei, Cinci fee ale modernitii. Modernism, avangard, decaden, kitsch, postmodernism, Editura
Univers, Bucureti, 1996
Cioculescu, .; Vianu, T.; Streinu, Vl., Istoria literaturii romne moderne, Editura tiinific, Bucureti, 1971
Ciopraga, Constantin, Literatura romn ntre 1900 - 1918, Editura Junimea, Iai, 1970
Ciopraga, Constantin, Personalitatea literaturii romne, ed. a II-a, revzut i adugit, Editura Institutul European,
Iai, 1997
Cornea, Paul, Originile romantismului romnesc, Editura Minerva, Bucureti, 1972
Crohmlniceanu, Ov. S., Literatura romn ntre cele dou rzboaie mondiale, vol. I-II-III, Editura Minerva,
Bucureti, 1967-1975
Manolescu, Nicolae, Istoria critic a literaturii romne - 5 secole de literatur, Editura Paralela 45, Piteti, 2008
Micu, Dumitru, Istoria literaturii romne: de la creaia popular la postmodernism , Editura Saeculum, Bucureti,
2000
Simion, Eugen, Scriitori romni de azi, vol. I-IV, Editura Cartea Romneasc, Bucureti, 1974-1989
Vianu, Tudor, Arta prozatorilor romni, Editura Orizonturi, Bucureti, 2011
Zamfir, Mihai, Scurt istorie. Panorama alternativ a literaturii romne, Editura Cartea Romneasc, Bucureti,
2011
* n pregtirea pentru examen, poate fi studiat orice lucrare de critic literar, care abordeaz temele/autorii
din program.

B. TEORIA LITERATURII

III.

Bahtin, Mihail, Probleme de literatur si estetic, Editura Univers, Bucureti, 1982

Cornea, Paul, Introducere n teoria lecturii, Editura Polirom, Iai, 1998
Durand, Gilbert, Structurile antropologice ale imaginarului, Editura Univers, Bucureti, 1977
Eco, Umberto, Lector in fabula, Editura Univers, Bucureti, 1991
Fontanier, Pierre, Figurile limbajului, Editura Univers, Bucureti, 1977
Friedrich, Hugo, Structura liricii moderne, Editura Univers, Bucureti, 1998
Genette, Gerard, Introducere n arhitext, Ficiune i diciune, Editura Univers, Bucureti, 1994
Kayser, Wolfgang, Opera literar, Editura Univers, Bucureti, 1979
Marino, Adrian, Comparatism i teoria literaturii, Editura Polirom, Iai, 1998
Negrici, E., Sistematica poeziei, Editura Fundaiei Culturale Romne, Bucureti, 1998
Propp,Vladimir, Morfologia basmului, Editura Univers, Bucureti, 1970
Todorov, Tzvetan, Teorii ale simbolului, Editura Univers, Bucureti, 1982
Todorov, Tzvetan, Introducere n literatura fantastic, Editura Univers, Bucureti, 1973
Wellek, R.; Warren, A., Teoria literaturii, E.L.U., Bucureti, 1967
Wayne, Booth, Retorica romanului, Editura Univers, Bucureti, 1976
LIMBA ROMN

DICIONARE I ENCICLOPEDII
Bidu-Vrnceanu, A.; Clrau, C.; Ionescu Ruxndoiu, L.; Manca, M.; Pan Dindelegan, G.; Dicionar general de
tiine - tiine ale limbii (DSL), ed. a II-a, Editura Nemira, Bucureti, 2001

Sala, Marius (coord.), Enciclopedia limbii romne, Editura Univers Enciclopedic, Bucureti, 2002
*** Dicionarul ortografic, ortoepic i morfologic al limbii romne, ed. a II-a, Editura Univers Enciclopedic,
Bucureti, 2005
*** DEX - Dicionarul explicativ al limbii romne (ediie revzut i adugit), Academia Romn, Editura Univers
Enciclopedic Gold, 2012
GRAMATICI

*** Gramatica limbii romne , ed. a II-a, vol. I-II, Editura Academiei, Bucureti,1966

Avram, Mioara, Gramatica pentru toi, ed. a II-a, Editura Humanitas, Bucureti, 1997

*** Gramatica limbii romne, vol. I, Cuvntul, vol. II, Enunul, Editura Academiei Romne, Bucureti,
2005 (ediie revizuit, 2008)

*** Eti cool i dac vorbeti corect, Academia Romn, Editura Univers Enciclopedic, Bucureti, 2010

Pan Dindelegan, G. (coord.), Gramatica de baz a limbii romne, Editura Univers Enciclopedic Gold,
Bucureti, 2010
* n pregtirea pentru examen, poate fi studiat orice alt lucrare de gramatic, n care sunt tratate temele din
program.
LUCRRI DE SPECIALITATE
Coeriu, Eugeniu, Introducere n lingvistic, Editura Echinox, Cluj, 1995
Ionescu Ruxndoiu, Liliana, Conversaia. Structuri i strategii. Sugestii pentru o pragmatic a romnei vorbite,
Editura All Universitar, Bucureti, 1999
Neamu, G. G., Teoria i practica analizei gramaticale, ed. revzut i adugit, Editura Paralela 45, Piteti, 2007
Stoichioiu-Ichim, Adriana, Vocabularul limbii romne actuale. Dinamic, influene, creativitate, Editura All,
Bucureti, 2001
erbnescu, Andra, Cum se scrie un text, Editura Polirom, Iai, 2002
Vasiliu, Emanuel, Introducere n teoria limbii, Editura Academiei Romne, Bucureti, 1992
Zafiu, Rodica, Diversitate stilistic n romna actual, EUB, Bucureti, 2001
IV.

DIDACTICA LIMBII I LITERATURII ROMNE

PROGRAME COLARE

Programe colare - LIMBA I LITERATURA ROMN, clasele a V-a a VIII-a, aprobate prin O.M.E.C. I. nr.
5097/2009
Programe colare - LIMBA I LITERATURA ROMN, clasele a IX-a a X a, aprobate prin O.M.E.C.I. nr.
5099/2009
Programe colare - LIMBA I LITERATURA ROMN, clasele a XI-a a XII a, aprobate prin O.M.E.C. nr.
3252/2006
Programe colare - LIMBA I LITERATURA ROMN, clasa a XII a, aprobate prin O.M.E.C. Nr. 5959/2006
Programe colare pentru ciclul superior al liceului Literatur universal, clasele a XI-a-a XII -a, aprobat prin
O.M.E.C. nr. 3410 / 07.03.2006
Programa colar pentru cursul opional Lectura i abilitile de via (curriculum la decizia colii pentru clasele a
V-a a XII-a), aprobat prin O.M.E.C.T.S. nr. 3961/3.05.2012
Programa colar pentru disciplina opional Rdcini latine n cultura i civilizaia romneasc - CD integrat
(curriculum la decizia colii pentru clasele a V-a a XII-a), aprobat prin O.M.E.N. nr. 3180/ 13.02.2013
Programa colar pentru disciplina opional Dezbatere,oratorie i retoric (curriculum la decizia colii pentru
liceu), aprobat prin O.M.E.C.T.S. nr. 4074/2011
Programa de Limba romn CURS DE INIIERE pentru copiii strinilor care au dobndit statutul de refugiat
n Romnia i pentru minorii refugiai nensoii, aprobat prin O.M.E.C. nr. 4041 / 16.06.2004
Programa de curs opional Limb, cultur i civilizaie romneasc, pentru elevii romni care studiaz n coli
din afara granielor Romniei - aprobat prin O.M.E.C.T. nr. 1303 / 13.06.2007
Programa colar pentru disciplina opional Educaie pentru drepturile de proprietate intelectual (curriculum la
decizia colii pentru liceu), aprobat prin O.M.E.C. S. nr. 3542/2015
Programele se gsesc la adresele:
http://programe.ise.ro/Actuale/Programeinvigoare.aspx
http://www.edu.ro/index.php/programe/8352
LUCRRI DE PEDAGOGIE

Cristea, Sorin, Dicionar de termeni pedagogici, EDP, Bucureti, 1998

Cristea, Sorin, Teorii ale nvrii. Modele de instruire, EDP, Bucureti, 2005

Cuco, Constantin, Teoria i metodologia evalurii, Editura Polirom, Iai, 2008

Potolea, D., Neacu, I., Iucu, R., Pnioar, I. O., (coord.), Pregtirea psihopedagogic. Manual pentru definitivat i
grad didactic II, Polirom, Iai, 2008
LUCRRI DE DIDACTICA DISCIPLINEI

Ilie, Emanuela, Didactica limbii i literaturii romne, Editura Polirom, Iai, 2014
Norel, Mariana, Curriculum la decizia colii la limba i literatura romn (ediia a II-a), Editura Politehnica Press, Bucureti, 2012
Pamfil, Alina Limba i literatura romn n gimnaziu. Structuri didactice deschise, Editura Paralela 45, Piteti,
2003
Smihian, Florentina, Mariana Norel Didactica limbii i literaturii romne, I (2005) i II (2006), Ministerul
Educaiei i Cercetrii, Proiectul pentru nvmntul Rural (Volumele se gsesc n bibliotecile universitilor din
ar)
Smihian, Florentina, O didactic a limbii i literaturii romne. Provocri actuale pentru profesor i elev, Editura
Art Grup Editorial, Bucureti, 2014
RESURSE WEB

http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice/documents/thematic_reports/130RO.pdf

https://ro.scribd.com/doc/93413600/Suport-Curs-Lb-romana-Final

http://subiecte2014.edu.ro/2014/definitivare/modeledesubiecte/

http://www.ispmn.gov.ro/uploads/Todor_E.pdf

https://insam.softwin.ro/fisiere/GHID%20DE%20EVAL_LB_ROMANA2.pdf