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Objetivo particular
Al finalizar el tema el alumno comprender la importancia de las relaciones del
lder con sus seguidores, las relaciones interpersonales e intergrupales, la
influencia de los seguidores y la delegacin.
Temario detallado
5.1 Concepto de relaciones didicas
5.2 El lder y las relaciones interpersonales
5.3 El lder y las relaciones intergrupales
5.4 Influencia de los seguidores
5.5 Diferencia entre orden y mandato
5.6 El lder y la delegacin
5.7 Delegacin y su proceso
Introduccin
La relacin lder-seguidor en el liderazgo est influenciada por la interaccin que
surgen entre ambos, y podra suponerse que esta es igual para todos los
seguidores, sin embargo las relaciones didicas sealan el comportamiento del
lder en las relaciones interpersonales e intragrupales.
Es importante conocer el tipo de liderazgo que ejerce el lder, sin embargo tambin
la figura del seguidor reviste una importancia bsica en esta relacin, ya que no
todos los seguidores son iguales ni se comportan de la misma forma, por lo cual
se analizar al seguidor y los tipos de seguidores.
Una de las funciones bsicas del lder es saber delegar, es importante comprender
a quin, cundo y cmo delegar puntos que sern tratados en este captulo.
5.1 Concepto de relaciones didicas
La teora didica o tambin llamado liderazgo individualizado es un enfoque del
liderazgo que intenta explicar por qu los lderes varan su comportamiento
teniendo ms influencia y efectos con distintos seguidores. Este enfoque se
orienta en las diversas relaciones didicas, sealando que un lder establece
relaciones diferentes con cada uno de sus seguidores.
Formacin de equipos
Redes y sistemas
Figura 5.1 Etapas del desarrollo del liderazgo individualizado (Daft, 2006, p. 65)
Formacin de equipos
La tercera etapa (construccin del equipo) explora la relacin entre el lder y
los seguidores como un concepto de equipo, en lugar de una dada.
Sistemas y redes
Examina las relaciones a una escala mucho ms amplia, que abarca
mltiples niveles y unidades estructurales dentro de la organizacin.
interpersonales
del lder/subordinado
comprenden
a los
seguidores con fuertes lazos con el lder emana relacin de apoyo caracterizada
por mucha confianza, respeto, lealtad e influencia. El grupo de excluidos abarca
seguidores con escasas relaciones interpersonales con su lder, en una relacin
centrada estrictamente en las tareas, caracterizada por poco intercambio y una
influencia descendente.
Los tipos de caractersticas de cada relacin que establece el lder con sus
subordinados se pueden observar en la siguiente figura.
Miembros favoritos
Entrega
los
instrucciones
cmo
para
resolver
problemas
realizar
empleados
especficas
las
tareas
de
y
de los empleados.
Trata
los
errores
como
los empleados.
Por
subordinado.
lo
general
impone
sus
Figura 5.2 Cuadro Comparacin del comportamiento del lder hacia los miembros
favoritos o alejados del grupo (Daft, 2006, p. 66)
Estas
diferencias
se deben
a las dadas
formadas
por
las relaciones
dadas o relaciones positivas con todos y cada uno de los miembros del grupo.
Establecer relaciones positivas con todo el grupo y no slo con unos cuantos, el
lder trabaja con cada subordinado en una relacin uno a uno para formar equipos
y relaciones positivas, al generar un entorno ms equitativo existirn mayores
beneficios para el lder, los seguidores y la organizacin.
Las relaciones del lder con sus subordinados va ms all de las relaciones
interpersonales e intergrupales, la teora didica recomienda que se amplen las
dadas del lder a sistemas ms grandes, trascendiendo los lmites funcionales,
divisionales e incluso organizacionales Los lderes deben idear procesos y
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1361
Estilos de seguimiento
Pensamiento crtico e independiente
Alineado
Pasivo
Eficaz
Sobreviviente
Activo
pragmtico
Pasivo
Conformista
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1381
eficientemente
organizacin.
Pasivo
en
la Requiere
de supervisin
y presin
constante.
pereza
y desee desarrollar
de
responsabilidad.
La funcin del lder que delega ser asegurarse de que los objetivos se cumplan
apoyando en todo momento y teniendo una supervisin peridica para evitar
desviaciones o que por alguna situacin no prevista, no se cumpla con la
encomienda, por lo cual se tendr que contestar a las siguientes preguntas:
1. Quin y por qu delega? El lder que est saturado de tareas y actividades
que son prioritarias y ve en la delegacin un apoyo, para enfocar su energa
hacia actividades ms importantes y que son indispensables realizar.
2. A quin? Al subordinado que pueda realizar, tenga la capacidad, el tiempo
y la actitud de participar.
Tipos de delegacin
Permanente: la funcin o actividad delegada es por tiempo indefinido.
Temporal: la funcin o actividad delegada es por tiempo determinado.
Parcial: cuando no se delega la totalidad de la funcin o actividad.
Singular: la delegacin se asigna en una sola persona.
Conjunta: una funcin o tarea es delegada a dos o ms personas.
Ventajas de la delegacin
Cuando se tiene que realizar una tarea o funcin adicional se tendr una
mejor percepcin y mayor experiencia.