Planificador de Proyectos

1. DATOS DEL MAESTRO

1.1 Nombre y apellido del maestro
Luz Marina Snchez Ardila, Adiela Gmez Orozco.
1.2 Correo electrnico
luzmarinasanchezardila@gmail.com y adigomoro@gmail.com
1.3 Nombre de la institucin educativa
IETI Comuna 17 sede Luis Carlos Rojas
1.4 Direccin de la institucin educativa
Cra 53 #18-25 B/Caaverales Cra 56 # 13F-40
1.5 Ciudad
Santiago de Cali (Valle)
1.6 Resea del Contexto: El proyecto se desarrollar con estudiantes de los grados 1-1 y 4-2; los cuales se
encuentran entre las edades de 7 y 10 aos respectivamente.
La institucin educativa tiene la especialidad de sistemas, por lo tanto, los estudiantes tienen clases de
informtica desde preescolar; por esto los chicos de primaria tienen un manejo bsico del computador y los
trminos de este campo les son familiares.
1.7 Georeferencia
La IETI Comuna 17 sede central, est ubicada en la comuna referida, al sur de la ciudad, cerca del centro
comercial Santiago Plaza del barrio caaverales; la sede Luis Carlos Rojas Garcs, est ubicada en el barrio
primero de mayo en la cra. 56 #13f-40. Puntos de referencia cercanos, son el centro de salud primero de
mayo, el Cali 17, la estacin de polica de Bosques de Limonar y el parque primero de mayo.
2. FORMULACIN DEL PROYECTO
2.1 Nombre del proyecto
VALIETICO17
2.2 Resumen del proyecto
El proyecto busca promover el reconocimiento y apropiacin de los valores institucionales en los nios del
grado 1-1 y 4-2 de la sede Luis Carlos Rojas Garcs de la IETI Comuna 17; desarrollando el pensamiento
crtico sobre la creatividad, tolerancia y perseverancia, sensibilizando al estudiante frente a las bondades que
estos aportan y las formas para apropiarse de su aplicacin; mejorando por ende, la convivencia en la
institucin.
2.3 reas intervenidas con el proyecto
Lengua castellana, tica y Valores, Ciencias Sociales, Matemticas y Sistemas.
2.4 Nivel y grados intervenidos con el proyecto
Nivel de bsica primaria: cuarto dos.
2.5 Tiempo necesario aproximado
Ao lectivo 2015 (Segundo semestre)

Planificador de Proyectos by Maritza Cuartas Jaramillo is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercialSinObraDerivada 3.0 Unported License..

3. PLANIFICACIN CURRICULAR
3.1 Estndares de Competencias
- Conozco los valores institucionales.
- Desarrollo el pensamiento crtico sobre estos valores institucionales.
- Identifico las bondades que estos aportan y la formas para apropiarme de su aplicacin.
- Mejoro la convivencia en la institucin.
-Resuelvo y formulo problemas cuya estrategia de solucin requiera de las relaciones y propiedades de los
nmeros naturales y sus operaciones.
-Uso diversas estrategias de clculo y estimacin para resolver problemas en situaciones aditivas y
multiplicativas.
3.2 Contenidos curriculares abordados
Valores institucionales de la IETI Comuna 17
Operaciones bsicas aplicadas a solucin de problemas
3.3 Indicadores de desempeo
*Identificar el nivel de conocimiento que tienen los estudiantes sobre los valores institucionales.
*Resaltar la importancia de los valores institucionales.
*Capacitar a otros sobre los valores institucionales
*Mejorar la vivencia de estos valores en sus relaciones interpersonales durante el trabajo propio de cada rea
del conocimiento.
*Solucionar problemas combinados aplicando las operaciones bsicas de suma, resta, multiplicacin y divisin.
3.4 Preguntas orientadoras del currculo enfocadas en el proyecto-POC
Conoce los valores institucionales de la IETI Comuna 17?
Reconoce los beneficios y bondades de cada uno de los valores institucionales de la IETI Comuna 17?
Aplica los valores institucionales para mejorar su convivencia escolar y la interiorizacin de los conocimientos
propios del rea de matemtica?
4. HABILIDADES PREVIAS
-Seguir instrucciones verbales y escritas.
-Manejo de comandos bsicos del computador.
-Produccin grfica y textual.
-Manejar y desarrollar el algoritmo propio de las operaciones bsicas.
-Lectura, anlisis y estrategias de solucin de problemas matemticos.

5. MODELO TPACK ENRIQUECIDO CTS

5.1 Conocimiento Disciplinar
Que los estudiantes compartan el conocimiento acerca de los valores institucionales de la IETI Comuna 17, los
apliquen y mejoren su convivencia escolar; en el trabajo individual y colaborativo del rea de matemticas.
Qu quiero que mis estudiantes aprendan?

5.2 Conocimiento Pedaggico

*Anlisis del conocimiento que tienen los estudiantes y padres de familia del grado 4-2; sobre los valores
institucionales de la IETI Comuna 17; mediante una encuesta en lnea.
* Investigar sobre los valores institucionales, para construir conceptos y beneficios de estos.
* Integrar las tics al aprendizaje de los valores institucionales y al trabajo en el rea de matemticas.
* Exponer a la comunidad escolar (al grupo par); el trabajo realizado sobre los valores institucionales y su
aplicacin al rea de matemticas.
Cmo lo voy a ensear?
Planificador de Proyectos by Maritza Cuartas Jaramillo is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercialSinObraDerivada 3.0 Unported License..

5.3 Conocimiento Tecnolgico

Aplicaciones matemticas, tablero inteligente, tablets, cmap tools y
otros.

software de juegos interactivos, entre

Qu Recursos y herramientas utilizo para innovar?

5.4 Conocimiento Pedaggico Disciplinar

Proceso de comprensin de preconceptos inter-disciplinares relacionados en las reas de matemticas.
5.5 Conocimiento Tecnolgico disciplinar
Conocimientos del manejo de software interactivo (Uso de herramientas y recursos digitales)
5.6 Conocimiento Tecnolgico Pedaggico
Conocimiento del uso de las herramientas: cmap tools y Utilizacin de las Tics
5.7 Competencias Siglo XXI

Habilidades de aprendizaje e innovacin

X Creatividad e innovacin
X Pensamiento crtico y resolucin de problemas
Comunicacin y colaboracin

Habilidades en informacin, medios y tecnologa

Alfabetismo en manejo de la informacin
Alfabetismo en medios
X Alfabetismo en TIC (Tecnologa de la informacin y la comunicacin)

Habilidades para la vida personal y profesional

Flexibilidad y adaptabilidad
X Iniciativa y autonoma
X Habilidades sociales e inter-culturales
Productividad y confiabilidad
X Liderazgo y responsabilidad
5.8 Enfoque educativo CTS
Las tics para la enseanza y el mejoramiento de la convivencia social y del afianzamiento de los conceptos
matemticos.

6. ESTRATEGIAS MOTIVACIONALES PARA LOS ESTUDIANTES

Induccin al manejo de las tablets
Capacitacin sobre los valores institucionales (juegos interactivos, videos, etc.)
Enseanza para el uso de aplicativos matemticos y cmap tools en tablets.

7. METODOLOGA DEL PROYECTO

7.1 Resumen del proyecto

Planificador de Proyectos by Maritza Cuartas Jaramillo is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercialSinObraDerivada 3.0 Unported License..

La sana convivencia es una competencia integral de vida y en trminos pedaggicos una competencia
transversal a todas las reas del currculo; por lo tanto, es necesario orientar, acompaar y estimular las
actitudes propias de un estilo de vida comportamental que identifique a los estudiantes de la IETI Comuna 17;
en sus relaciones interpersonales de tal forma que les faculte conformar redes sociales y de trabajo escolar;
con el objetivo de potencializar sus fortalezas y minimizar sus debilidades; preparndolos en consolidacin
continua de su proyecto de vida personal y profesional.
7.2 Herramientas de planificacin curricular
*Estndares
*Planificador del proyecto
*PEI Comuna 17 (Manual de convivencia, poltica de calidad, mapa de procesos en procesos misionales)
7.3 Recursos
Internet, software interactivo
Las Tabletas
Los estudiantes, padres de familia y docente de 4-2
7.4 Gestin de aula en Modelo 1:1
Este modelo facilita la interaccin, la colaboracin y la creatividad de un grupo. Esto permite la multiplicidad de
tareas, acceso personalizado directo e ilimitado ya que los estudiantes pueden informarse del proyecto dentro
y fuera del aula.
Tambin permite:
Intercambios argumentativos ricos y variados.
Situaciones de enseanza sistemticas relativas a la comprensin critica de los valores institucionales y a la
solucin de problemas matemticos a la puesta en prctica de ellos.
Articulacin, correlacin e integracin entre contenidos de distintos ejes.
Mediante:
1- Anlisis de problemas cotidianos con relacin a los valores institucionales.
2- Participacin en juegos interactivos que enfatizan conceptos matemticos y beneficios de los valores
institucionales.
3- Socializacin por parte de los estudiantes con el grupo par; de lo aprendido sobre los valores institucionales;
aplicando los conocimientos matemticos en la resolucin de diferentes problemas.
4- Integracin de los padres de familia, como acompaantes en la resolucin de actividades extracurriculares,
en caso de no contar con tecnologa en la casa, se cuenta con las aulas Vive Digital en la biblioteca de la
comuna 17.
*Nota: La socializacin o compartir del proyecto se realizar al grupo par; por parte de estudiantes.

8. EVALUACIN FORMATIVA
8.1
DIAGNOSTICO
*Preconceptos: Anlisis del
conocimiento que tienen los
estudiantes de 4-2; sobre los
valores institucionales al
igual que el nivel de
habilidades matemticas en
relacin a las operaciones
bsicas.

DURANTE
*Consulta: Investigar sobre
los valores institucionales,
para construir conceptos y
beneficios de estos.
*Tics: Integrar las tics; al
aprendizaje de los valores
institucionales en la
resolucin de problemas
cotidianos.
*Valoracin cualitativa: del
reconocimiento significativo
de los valores institucionales

DESPUES
*Compartir: Exponer a la
comunidad educativa (al
grupo par); el trabajo
realizado sobre los valores
institucionales.
* Evaluacin: del proyecto
(finalizando ao lectivo)

Planificador de Proyectos by Maritza Cuartas Jaramillo is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercialSinObraDerivada 3.0 Unported License..

y de los conceptos
matemticos.

8.2 Descripcin de la evaluacin

La evaluacin ser de tipo cualitativo y cuantitativo en una escala de 1 a 5.

9. OPORTUNIDADES DIFERENCIADAS DE APRENDIZAJE

Los estudiantes que presenten dificultades de aprendizaje o ritmos de aprendizaje diferenciado tendrn la
oportunidad de recibir asesora personalizada en el tiempo de la pausa diaria, segn necesidad; para que
puedan ser partcipes activos y seguros del proyecto.
10.PRODUCTOS DEL PROYECTO
TECNOLGICOS
cmap tools
Presentacin en power point
Software matemtico o de juegos interactivos
CONCEPTUAL
Desarrollo de competencias para la comprensin de los valores institucionales.
Adquisicin de un nuevo estilo de relaciones interpersonales; acorde a los valores institucionales.

11.SISTEMATIZACIN DEL PROYECTO

Documentos acadmicos (secuencia didctica, talleres, etc)

Presentacin del proyecto en el planificador de proyectos
Organizacin de los contenidos, estrategias y procesos a desarrollar por parte de la docente titular de 4-2
12.CREDITOS

Lic. Luz Marina Snchez Ardila (docente titular 4-2)

Planificador de Proyectos by Maritza Cuartas Jaramillo is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercialSinObraDerivada 3.0 Unported License..