PIAN DEL 23 DE NOVIEMBRE AL 18 DE DICIEMBRE

TERCER GRADO GRUPO A

CAMPO

DESARROLLO
PERSONAL Y
SOCIAL

ASPECT
O

RELACI
ONES
INTERP
ERSON
ALES

COMPETENCIA

ACEPTA A SUS
COMPAEROS Y
COMPAERAS
COMO SON Y
APRENDE A
ACTUAR DE
ACUERDO CON
LOS VALORES
NECESARIOS
PARA LA VIDA
EN COMUNIDAD
Y LOS EJERCE
EN SU VIDA
COTIDIANA

APRENDIZAJE
ESPERADO

EXPLICA QUE LE
PARECE JUSTO O
INJUSTO Y POR
QU, Y PROPONE
NUEVOS DERECHOS
PARA RESPONDER
A SUS
NECESIDADES
INFANTILES.
MANIFIESTA SUS
IDEAS CUANDO
PERCIBE QUE SUS
DERECHOS NO SON
RESPETADOS

SITUACION
DE
APRENDIZAJE
NUESTROS
DERECHOS
Y DEBERES

LOS
TRIBUNALES

TIEMPO

3 DIAS

1 DIA

RECURSOS

TRANSVERSALIDA
D

LMINA,
CARTULINAS,
CRAYOLAS,
VIDEOS,
HOJAS
VERDES Y
ROJAS,
ABATE
LENGUAS,

USA EL LENGUAJE
PARA
COMUNICARSE Y
RELACIONARSE
CON OTROS
NIOS Y ADULTOS
DENTRO Y FUERA
DE LA ESCUELA.

DIAPOSITIV
AS CON
URNA
ELECTRNI
CA.

INTERCAMBIA
OPINIONES Y
EXPLICA POR QU
EST DE
ACUERDO O NO
CON LO QUE
OTROS OPINAN
SOBRE UN TEMA.

VIDEO

DEL

TRIBUNAL,
TOGA
MARTILLO,
EXPLORACION
Y
CONOCIMIENT
O DEL
MUNDO

CULTUR
AY
VIDA
SOCIAL

PARTICIPA EN
ACTIVIDADES
QUE LE HACEN
COMPRENDER LA
IMPORTANCIA DE
LA ACCIN
HUMANA EN EL
MEJORAMIENTO
DE LA VIDA
FAMILIAR, EN LA

RECONOCE LOS
RECURSOS
TECNOLGICOS,
COMO APARATOS
ELCTRICOS,
HERRAMIENTAS DE
TRABAJO Y MEDIOS
DE COMUNICACIN
DE SU ENTORNO, Y
EXPLICA SU

LOS
RECURSOS
TEGNOLOGIC
OS

2 DIAS

ESTRADO

VIDEOS
RECURSOS
TECNOLGI
COS,
GRABADOR
A, CAN,

DESCRIBE
PERSONAS,
PERSONAJES,
OBJETOS,
LUGARES Y
FENMENOS DE
SU ENTORNO, DE
MANERA CADA
VEZ MS
PRECISA.

USA EL LENGUAJE PARA

COMUNICARSE Y
RELACIONARSE CON
OTROS NIOS Y

ESCUELA Y EN LA FUNCIN, SUS

VENTAJAS Y SUS
COMUNIDAD

COMPUTAD
ORA
CELULARES

RIESGOS.

EXPLORACIN Y
CONOCIMIENTO
DEL MUNDO

CULTURA
Y VIDA
SOCIAL
DISTINGUE ALGUNAS
EXPRESIONES DE LA
CULTURA PROPIA Y DE
OTRAS, Y MUESTRA
RESPETO HACIA LA
DIVERSIDAD

EXPLORACIN Y
CONOCIMIENTO
DEL MUNDO

MUNDO
NATURA
L

PARTICIPA EN
ACTIVIDADES QUE LE
HACEN COMPRENDER
LA IMPORTANCIA DE
LA
ACCIN HUMANA EN
EL MEJORAMIENTO DE
LA VIDA FAMILIAR, EN
LA ESCUELA Y EN
LA COMUNIDAD
ESTABLECE
RELACIONES ENTRE
EL PRESENTE Y EL
PASADO DE SU
FAMILIA Y
COMUNIDAD
MEDIANTE OBJETOS,
SITUACIONES
COTIDIANAS Y
PRCTICAS
CULTURALES

RECONOCE QUE
PERTENECE A GRUPOS
SOCIALES DE FAMILIA,
ESCUELA, AMIGOS Y
COMUNIDAD.
APROVECHA LOS
BENEFICIOS DE LOS
SERVICIOS QUE OFRECEN
LAS INSTITUCIONES
PBLICAS QUE EXISTEN
EN SU COMUNIDAD.
IDENTIFICA LAS
INSTITUCIONES PBLICAS
RECREATIVAS,
CULTURALES, DE SALUD,
EDUCATIVAS, DE
COMUNICACIN Y
TRANSPORTE QUE
EXISTEN EN SU
COMUNIDAD, SABE QU
SERVICIOS PRESTAN Y
CMO ELLA O L Y SU
FAMILIA PUEDEN
OBTENER LOS
SERVICIOS.

RECOLECTA

RECORRI
DOS POR
EL
BARRIO
DE LA
ESCUELA

1
SEMANA

2 DAS

INVESTIGUE
MOS
NUESTRO
ENTORNO

ADULTOS DENTRO Y
FUERA DE LA ESCUELA.
DESCRIBE PERSONAS,
PERSONAJES, OBJETOS,
LUGARES Y FENMENOS
DE SU ENTORNO, DE
MANERA CADA VEZ
MS PRECISA.

VIDEOS
SOBRE
PLANOS,
HOJAS
BLANCAS ,
COLORES
VIDEOS,
FOTOS,
COMPUTAD
ORA,
CAN,
BOCINAS,
HOJAS
BLANCAS,
CRAYOLAS,
CMARA,
BOCINAS,
COMPUTAD
ORA,
CAN,
VIDEOS

OBTIENE
INFORMACIN CON
ADULTOS DE SU
COMUNIDAD (ACERCA
DE CMO VIVAN, QU
HACAN CUANDO
ERAN NIOS O NIAS,
CMO ERA ENTONCES
LA CALLE, EL BARRIO,
EL PUEBLO O LA
COLONIA DONDE
AHORA VIVEN), LA
REGISTRA Y LA
EXPLICA
EXPERIMENTA
CON MATERIALES,
HERRAMIENTAS Y
TCNICAS DE LA
EXPRESIN PLSTICA,
COMO ACUARELA,
PINTURA DACTILAR,
ACRLICA, COLLAGE,
CRAYONES DE CERA

EXPRESIN Y
APRECIACIN
ARTSTICAS

EXPRESI
N
DRAMTI
CA Y
APRECIAC
IN
TEATRAL.

IDENTIFICA Y USA
MEDIOS A SU
ALCANCE PARA
OBTENER,
REGISTRAR Y
COMUNICAR
INFORMACIN

EXPRESA, MEDIANTE
EL LENGUAJE ORAL,
GESTUAL
Y
CORPORAL,
SITUACIONES REALES
O IMAGINARIAS EN
REPRESENTACIONES
TEATRALES
SENCILLAS

LENGUAJE Y
COMUNICACIN
LENGUAJE
ORAL

OBTIENE Y COMPARTE
INFORMACIN

MUESTRAS DE
HOJAS, SEMILLAS,
INSECTOS O TIERRA
PARA OBSERVAR E
IDENTIFICAR
ALGUNAS
CARACTERSTICAS
DEL OBJETO O
PROCESO QUE
ANALIZA.
REGISTRA,
MEDIANTE MARCAS
PROPIAS O DIBUJOS,
LO QUE OBSERVA
DURANTE LA
EXPERIENCIA Y SE
APOYA EN DICHOS
REGISTROS PARA
EXPLICAR LO QUE
OCURRI.
REPRESENTA UNA OBRA
SENCILLA EMPLEANDO
SOMBRAS O TTERES
ELABORADOS CON
DIFERENTES TCNICAS.
INVENTA HISTORIAS,
PERSONAJES Y LUGARES
IMAGINARIOS PARA
REPRESENTARLOS EN
JUEGOS QUE CONSTRUYE
Y COMPARTE EN GRUPO.
PARTICIPA EN EL
DISEO Y LA
PREPARACIN DE LA
PUESTA EN ESCENA DE
OBRAS CREADAS POR EL
GRUPO.
REALIZA DIFERENTES
DESPLAZAMIENTOS EN
UN ESCENARIO,
COORDINANDO Y
AJUSTANDO LOS

CAJAS
PEQUEAS,
HOJAS DE
COLORES,
CARTONES
DE 30 X 30,
PEGAMENT
O, VIDEOS
ESTACIONESPEDAZOS DE
CARTULINA,
HOJAS
VERDES Y
SECAS,
DIBUJO
RBOL SIN
HOJAS

EXPONE
INFORMACIN SOBRE
UN TPICO,
ORGANIZANDO CADA
VEZ MEJOR SUS IDEAS
Y UTILIZANDO APOYOS
GRFICOS U OBJETOS
DE SU ENTORNO.

1
SEMANA
TEATRO EN
EL AULA

RECORTES DE
COSAS,
PERSONAS
ANIMALES
PEGADAS
EN
UNA
ABATE
LENGUA,
IMGENES
DE
TTERES,
TTERES
INCOMPLETOS
DE
DIVERSOS
MATERIALES,
MATERIALES
PARA

MUESTRA INTERS,
EMOCIN Y
MOTIVACIN ANTE
SITUACIONES
RETADORAS Y
ACCESIBLES A SUS
POSIBILIDADES.
REALIZA UN
ESFUERZO MAYOR
PARA LOGRAR LO QUE
SE PROPONE, ATIENDE
SUGERENCIAS Y
MUESTRA

MEDIANTE DIVERSAS
FORMAS
DE EXPRESIN ORAL

PENSAMIENT
O
MATEMATICO

MOVIMIENTOS QUE
REQUIERE AL HACER
REPRESENTACIONES
SENCILLAS.
NARRA SUCESOS
REALES E IMAGINARIOS.
USA EL LENGUAJE PARA
COMUNICARSE Y
RELACIONARSE CON
OTROS NIOS Y ADULTOS
DENTRO Y FUERA DE LA
ESCUELA.
EXPONE INFORMACIN
SOBRE UN TPICO,
ORGANIZANDO CADA
VEZ MEJOR SUS IDEAS Y
UTILIZANDO APOYOS
GRFICOS U OBJETOS DE
SU ENTORNO.

NUMER
O

RESUELVE
PROBLEMAS EN
SITUACIONES QUE
LE SON FAMILIARES
Y QUE IMPLICAN
AGREGAR, REUNIR,
QUITAR, IGUALAR,
COMPARAR Y
REPARTIR OBJETOS

USA PROCEDIMIENTOS
PROPIOS PARA
RESOLVER PROBLEMAS.
COMPRENDE
PROBLEMAS NUMRICOS
QUE SE LE PLANTEAN,
ESTIMA SUS RESULTADOS
Y LOS REPRESENTA
USANDO DIBUJOS,
SMBOLOS Y/O NMEROS.

COMPLETAR
LOS
TTERES
COMO ROPA Y
ACCESORIOS.
MATERIALES
PARA LA
ESCENOGRAFA
FONDOS,
TEATRO
GUIOL. VIDEOS
DE OBRAS DE
TEATRO GUIOL

3 DIAS
JUGUEMOS
CON LOS
NUMEROS

HOJAS CON
OBJETOS,
DULCES,
HOJAS
BLANCAS

PERSEVERANCIA EN
LAS ACCIONES QUE
LO REQUIEREN