?

Prof. A.S Mariela Viviana Freiria

Cul?

No importa el color

esencialmente
En este punto le proponemos reflexionar:
Podemos generar nuestros propios
contenidos audiovisuales para enriquecer
nuestras clases? Podemos generar
espacios de construccin donde nuestros
alumnos puedan ser productores creativos
de contenido?
Creemos que s, es posible y dejamos
planteado el desafo.

Objetivos pedaggicos:
disparador de ideas,
ilustrar un tema,
documentar las ciencias...

QUE MAS???????????????

 Es

la mirada del maestro la que convierte un

video que, no necesariamente fue creado con
la intencin de ensear, en un recurso
didctico.

Repositorios,

como el popular YouTube.

Pero

es el docente quien est capacitado para

seleccionar el video

PLE PLN : Repasemos conceptos.

CURADOR DE INFORMACIN

PLE PLN :

 El

video como objeto de anlisis crtico de

la informacin

... Un nio mucho antes de ir a la escuela est en contacto, cada vez ms

temprano, con pantallas... Pantallas a las cuales se accede cada vez ms joven y
ms solo. Los medios y las tecnologas de la comunicacin se erigen
vertiginosamente -cada vez con mayor autoridad- como espacios de
socializacin. No slo transmiten informacin y entretienen sino que crean
modelos de adoracin.(...) En el caso de nios y jvenes, en trminos generales,
suelen acceder (a los medios) sin miradas adultas que los acompaen. Muchos
corren a la salida de la escuela para ver el programa preferido, ese del cual
hablan ms tarde con sus amigos por chat, mail, telfono o al da siguiente en el
recreo.

(Bacher, 2009)

como medio de comunicacin y expresin

constituye con un lenguaje sintctico y morfolgico

particular, donde se combina la imagen y el sonido en la
construccin de un lenguaje singular

Afirma David Buckingham

la tecnologa digital puede permitirles a los estudiantes
llegar a ser tanto escritores como lectores de medios visuales
y audiovisuales. Y luego agrega: que el potencial de la
produccin digital se realice no depende de manera exclusiva
de la tecnologa: se trata fundamentalmente de una
cuestin pedaggica.

 Qu

queremos contar? Cmo lo queremos

contar?

El guin: nuestro primer paso

Veamos el siguiente corto de Educ.ar: Apuntes de pelcula: El guin.

Exploraremos juntos algunas herramientas que

nos facilitarn ser productores de contenidos
audiovisuales