Mdulo 02.

De la informacin al conocimiento
Semana 1
Unidad I. Aprender y lograr metas personales

Actividad integradora 2. Diagnstico de lectura y

tcnicas de estudio
Nombre del autor:_____Luz Aida Flores Flores_______
La comprensin lectora es un proceso complejo, importante para aprender.
Se desarrolla cuando interactuamos con un texto, entonces, podemos
identificar el significado, hacer hiptesis, relacionar con conocimientos
previos y con experiencias.
Para aprender en medios virtuales, la lectura y la escritura se convierten en
elementos fundamentales para el estudio, para compartir conocimientos,
comunicar y conocer ideas de otros, entre otras funciones.
Conocer las caractersticas de un lector novato y uno experto, nos permite
identificar los aspectos a desarrollar para avanzar en esta actividad tan
importante para continuar aprendiendo durante toda la vida.
1. Realiza el siguiente ejercicio para conocer qu caractersticas has logrado
y cules puedes lograr, marca con aquellas con las que te identifiques.
Lector experto
Reconoce que la lectura es un encuentro
entre las informaciones y contenidos del
texto y las informaciones y contenidos
del lector.
Sabe que cada diferente tipo de texto
exige cierto tipo de saberes, habilidades
y estrategias bsicas para introducirse
en l y comprenderlo.
Caracteriza al texto, (superestructura,
macroestructura, desarrollo argumental,
desenlace, intencionalidad, etc.) con el
propsito de construir e identificar una
expectativa.
Al inicio de la lectura, busca
orientaciones operativas (ttulos,
subttulos, ndice, introduccin,
conclusiones) e identifica la intencin
del discurso.
No se detiene en el detalle sino que
sigue leyendo hasta encontrar la idea
general.
Realiza un reconocimiento de patrones
de palabras clave o seales clave que
pueden identificar temticas o ideas
generales del texto.

Lector novato
Accede slo a un nivel superficial de la
lectura. Reconoce lo explcito del texto.
Se muestra vulnerable ante el texto por
falta de marcos de referencia.

No identifica la intencin del discurso,

requiere orientacin externa.

No identifica palabras clave que le

pueden apoyar en la comprensin del
tipo de texto
Se detiene en cada palabra o frase,
trata de comprender de manera aislada
el contexto de la lectura
No aplica saberes y experiencias previas
a la lectura.

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Busca referentes (hojea las pginas, las
salta, marca el texto, consulta las
conclusiones, etc).
Cuando se introduce al texto, suspende
las valoraciones personales y sigue
leyendo hasta tener ms datos del
mismo.
Para comprender realiza continuamente
interpretaciones del texto, ensaya
significados implcitos y explcitos,
formula anticipaciones, expectativas e
inferencias. No abandona una hiptesis
hasta que se produzca su contradiccin.
Acude continuamente a lo que sabe
(clave en el proceso de conocimiento) y
lo contrasta con lo ledo para construir
una comprensin. Para ello, entrelaza
diferentes tipos de cdigos (lingsticos,
estilsticos, literarios) con diferentes
marcos referenciales (enciclopdicos,
artsticos, vivenciales).
Ajusta y revisa continuamente las
interpretaciones hechas. Regresa sobre
la lectura para verificar hiptesis y
significados

Carece de experiencia receptora y de

vivencias lectoras.
Hace valoraciones personales de inicio,
antes de comprender la propuesta
general
Tiene un limitado conocimiento de
convencionalismos compartidos
respecto al texto, al autor, al grupo
cultural del autor, al vocabulario, etc.

Relaciona poco o nada el texto con sus

saberes, le cuesta trabajo contrastar
ideas, relacionarlas con otras
referencias.

Lee sin regresar a los puntos que

fortalecen una hiptesis o significados
del texto

2. De acuerdo con las caractersticas que identificaste en ti como lector,

qu requieres para ser un lector experto? y por qu es importante
lograrlo?
Yo pienso que nunca terminamos de aprender, a m en lo personal me
gusta mucho leer libros y cada que leo alguno aprendo palabras nuevas,
desarrollo mi intelecto y mejoro mi calidad de lectura. Pienso que es muy
importante leer, pero es an ms importante comprender lo que ests
leyendo, saber diferenciar cada tipo de texto y considero que es muy
importarte lograr entender y comprender el significado de la lectura.
3. As como la lectura es un elemento relevante para el estudio, durante el
proceso que llevamos en escuelas, vamos incorporando formas
personales para estudiar; sin embargo, es posible que desconozcamos
otras tcnicas de estudio que pueden ser tiles en nuestro proceso
educativo.
En la siguiente lista te mostramos algunas tcnicas, selecciona las que
mejor te funcionan, puedes agregar otras que no aparecen:
Identificacin de ideas importantes.
Toma de notas y apuntes.
Elaboracin de resmenes.
Cuadros sinpticos.

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Redes conceptuales.
Diagramas de flujo.
Subrayar
4. A partir de la identificacin de diversas tcnicas de estudio, elabora una
lista, de tcnicas que has utilizado y te funcionan, con una vieta comn,
y otra con tcnicas, que, aunque no conoces, pueden serte tiles para
estudiar tu Bachillerato en Prepa en Lnea - SEP. A cada una incorpora
por qu las utilizas o eliges?, para terminar, ilustra con una vieta
diferente para cada tcnica:
Tcnicas conocidas y usadas.

Identificacin de ideas importantes. Identificar la idea

principal de un tema me ayuda a no perderme dentro de tanta
informacin.
Toma de notas y apuntes. Tomar notas y apuntes me ayuda a
sacar lo ms importante e interesante de un tema o texto.

Elaboracin de resmenes. La elaboracin de resmenes me

ha ayudado mucho para realizar los cuestionarios de cada semana
de Prepa en Lnea Sep.

Calendario de estudio. El calendario de estudios me ayuda a

organizar mi tiempo y quehaceres del da para poder estudiar y
realizar mis tareas de Prepa en Lnea Sep.
Tcnicas desconocidas que podran ayudarme.

Cuadros sinpticos.
Creo que los cuadros sinpticos pueden ser de mucha ayuda para
organizar la informacin y aunque no los utilizo s que podran
ayudarme en mis estudios de Prepa en Lnea Sep.

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Unidad I. Aprender y lograr metas personales
Redes conceptuales. Esta tcnica de estudio es muy buena para
unificar conceptos y relacionar ideas, y aunque no la utilizo es una
buena herramienta para los estudios.