INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA

COORDINACIN DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL

DEPARTAMENTO DE FORMACIN Y ACTUALIZACIN DE
DOCENTES
ESCUELA NORMAL DE EDUCACIN PREESCOLAR DE
OAXACA

PLAN DE ACTIVIDADES
PROYECTO
JUGUEMOS A CONTAR CUENTOS
DURACION: 1 SEMANA
ALUMNA:
HEIDY ADRIANA MARTNEZ PABLO
SPTIMO

SEMESTRE

JARDN DE NIOS
VICENTE GONZLEZ DAZ
CLAVE: 20DJN0498R
TUTORA:
PROFRA. ANGELINA SALINAS RAFAEL
ASESOR METODOLGICO:
MTRO. GERMN MARTNEZ SALVADOR

DURACIN: 2 SEMANAS

FUNDAMENTACIN:

El cuento es un valioso medio para que los nios entren en contacto con distintos
aspectos de la escritura, este influye de manera directa con la adquisicin del
lenguaje, ya que permite conocer las diferentes caractersticas, funciones y
propiedades que tiene.
De tal manera puedo decir que el familiarizar a los nios con los diferentes
portadores de texto es indispensable para que los infantes puedan percatarse de
las propiedades del sistema de escritura.
ESPACIO:

Las actividades se realizarn en la gran mayora dentro del aula escolar, pero
tambin, si es necesario se harn fuera del aula escolar.
PROPSITOS:

Identifiquen algunas de las propiedades y funciones propias texto literario

el cuento

Conozcan e identifiquen las caractersticas de la escritura inmersas en el

cuento.

CONTENIDOS:

Propiedades y funciones del cuento.

Caractersticas de la escritura

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ESCUELA NORMAL DE EDUCACIN PREESCOLAR DE OAXACA

NOMBRE DEL PROYECTO: JUGUEMOS A CONTAR CUENTOS

PROPSITO: Identifiquen algunas de las propiedades y

funciones propias texto literario el cuento

Conozcan
escritura

identifiquen

las

caractersticas

de

FECHA: 20 DE ABRIL 2015

CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y

comunicacin

la

inmersas en el cuento.

SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD

RECURSO
Y LUGAR

TIEMPO

INICIO
Aula escolar
Para el pase de lista los nios pasarn a ponerse un punto, carita, figura lo
que ellos quieran, en su nombre escrito.

20
Lista de los minutos
nios

Se preguntar Qu son los cuentos? Para qu sirven? Qu cuentos les

gustan?
Aula escolar
DESARROLLO
Conforme a las respuestas de los nios se escribirn en el pizarrn,
Se les mostrar un cuento y con ayuda de este se dirn las partes del
cuento.
Se observara el cuento proyectado, al terminar cada nio dir las partes del
cuento y los personajes.

CIERRE

Proyector
Cuento

60
minutos

Aula escolar

15
minutos

Se les pedir que tomen los cuentos del rea de la biblioteca y que traten
de identificar el ttulo y elaborar una lista de libros para ser ledos durante
dos semanas.
De tarea se les pedir que para el da de maana traigan de sus casas el
cuento que ms les guste o el que tengan en casa.

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ESCUELA NORMAL DE EDUCACIN PREESCOLAR DE OAXACA
OBSERVACIONES:

PROPSITO:

Conocer y distinguir las partes de una carta.

Conocer los diferentes medios de

comunicacin.

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NOMBRE DEL PROYECTO: JUGUEMOS A CONTAR CUENTOS

FECHA: 21 DE ABRIL DE 2015

PROPSITO: Identifiquen algunas de las propiedades y

funciones propias texto literario el cuento

Conozcan
escritura

identifiquen

las

caractersticas

de

la

CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y

comunicacin

inmersas en el cuento.
SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD

RECURSO
Y LUGAR

INICIO

Aula
escolar

Se recordar lo visto la clase anterior

Para el pase de lista los nios escribirn su nombre en el pizarrn.
Un nio escribir la fecha, con ayuda de sus compaeros.

DESARROLLO
Los nios sacarn los cuentos que hayan trado, y se realizarn los
prstamos de libros para esto, se explicar que para prestar un libro se
debe rellenar una ficha, se les dar el ejemplo en el pizarrn y enseguida
se repartirn las fichas para que los infantes escriban.
En hojas blancas los nios dibujarn lo que entendieron del cuento,
poniendo el ttulo de este y el autor.
CIERRE
Los nios formarn un crculo y cada uno explicar lo que dibuj cmo se
llam su cuento y el autor.

Gis

Hojas
Cuentos
Colores

Aula escolar
maz

NOMBRE DEL PROYECTO: JUGUEMOS AL CARTERO

FECHA: 22 DE ABRIL DE 2015

PROPSITO: Identifiquen algunas de las propiedades y

funciones propias texto literario el cuento

OBSERVACIONES:
Conozcan e identifiquen las caractersticas de la
escritura

TIEMPO

CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y

comunicacin

20
minutos

60
minutos

15
minutos

SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD

RECURSO
Y LUGAR

INICIO
Los nios escribirn su nombre en el pizarrn, se elegir a uno para que
pase a contar cuntos asistieron en ese da.

TIEMPO

Aula
escolar
20
minutos

DESARROLLO
Aula escolar
Al terminar la pltica les presentare el cuento La sorpresa haciendo
hincapi en las partes del mismo para despus dar inicio , al trmino les
preguntare que fue lo que vieron de diferente en este cuento , se
escucharan sus comentarios y se anotaran en el pizarrn.
Se le leer el cuento Voces en el parque, al trmino les mostraran los
dos al mismo tiempo para despus hacerles ver que un cuento para ser
contado no necesariamente tiene que tener letras ya que muchas veces
solo necesitamos de nuestra imaginacin.
CIERRE
Se dar tiempo para que los nios lean los cuentos que hay en el saln.

120
minutos

Aula escolar
Cuento

Observaciones

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NOMBRE DEL PROYECTO: JUGUEMOS A CONTAR CUENTOS.

PROPSITO: Identifiquen algunas de las propiedades y

funciones propias texto literario el cuento

Conozcan e identifiquen las caractersticas de la

escritura

FECHA: 23 DEABRIL DE 2015

CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y

comunicacin

15
minutos

SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD

RECURSO
Y LUGAR

TIEMPO

INICIO
Aula escolar
20
minutos

Un nio pasar a contar cuanto nios fueron en ese da y se preguntar

quines no fueron

DESARROLLO
Se les contar el cuento el nabo gigante sin mostrar las imgenes
Una vez concluido con la lectura se les preguntar, Quines son los
personajes del cuento?, Cmo son?, Quines eran los buenos y quienes
los malos?, quin te gustara ser y quien no y por qu?, al concluir con las
participaciones se les proporcionara material para que diseen su ttere del
personaje que ms les haya llamado la atencin dejndolo y despus lo
presenten al pblico. asignndole diversos atributos y le escribirn su
nombre.

Aula escolar

CIERRE
Se les contar el cuento ahora mostrando las imgenes y se preguntar si
los personajes que hicieron se parecen a los del cuento.

Aula escolar

60
Bolsas
de Minutos
papel
Diversos
materiales

OBSERVACIONES:

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NOMBRE DEL PROYECTO: CMO NOS COMUNICAMOS?

FECHA: 24 DE ABRIL DEL 2015

PROPSITO: Identifiquen algunas de las propiedades y

CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y

funciones propias texto literario el cuento

comunicacin

Conozcan e identifiquen las caractersticas de la

escritura

15
minutos

SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD

RECURSO
Y LUGAR

INICIO
Un nio pasar a escribir la fecha en el pizarrn.

TIEMPO

aula escolar
20
minutos

Los nios escribirn su nombre para despus contar cuantos fueron en ese
da.
DESARROLLO
Se leer un cuento en el que se recalcar las propiedades, haciendo
hincapi en las propiedades.
Posteriormente los nios dibujarn las caractersticas del inicio, nudo y
desenlace.

Aula escolar
Hojas
blancas
Pinturas

60

CIERRE
Se trabajarn con padres y nios en el que ambos compondrn los cuentos
daados.

Aula escolar
Resistol
Tijeras
Hojas

30
minutos

minutos

g
REALIZ
PRACTICANTE

____________________________________
HEIDY ADRIANA MARTNEZ PABLO

Observaciones

Vo. Bo.
TUTORA

________________________________
PROFRA. ANGELINA SALINAS RAFAEL

AUTORIZ
ASESOR

_________________________________
MTRO. GERMN MARTNEZ
SALVADOR