Министерство Образования Российской Федерации

Использование
фольклорного и
исторического материала
на уроках в начальной
школе.

( из опыта работы учителя начальных классов

МОУ «Лавровская средняя общеобразовательная школа»
Печорского района Псковской области. )
Траховой Татьяны Владимировны)
Высшая категория, педстаж 25 лет.

Лавры, 2010 год.

 2

Оглавление.
Стр.
Введение 5

Глава 1. Русский язык 7

1.1. Загадки 7
Тема «Безударные гласные в корне, проверяемые ударением» 7
Тема «Непроверяемые безударные гласные в корне» 12
Тема «Разделительный мягкий знак (ь)» 13
Тема «Мягкий знак – показатель мягкости согласных звуков» 14
Тема «Мягкий знак после шипящих» 18
Тема «Слова с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу» 19
Тема «Разделительный твердый знак (ъ)» 21
Тема «Состав слова» 21
Тема «Слова с двойными согласными» 24
Тема «Правописание непроизносимых согласных» 25
Тема «Сочетания чк, чн, нч» 25
Тема «Сочетания -оро-, -оло» 26
1.2. Колыбельные песни 27
Тема «Имена собственные» 27
1.3. Дразнилки 28
Тема «Имена собственные» 28
1.4. Скороговорки 29
1.5. Пестушки 29
Тема «Состав слова» 29
1.6. Пословицы 30
Тема «Название предметов, действий, признаков» 30
Тема «Большая буква в именах собственных» 30
Тема «Изменение имен существительных по падежам» 30

Глава 2. Математика 31
2.1. Загадки - сказки 31
2.2. Математические сказки 33
О нуле 33
Победа знаний 34
Герой планеты «Фиалка» 35
Сказка о знаках <, >, = 36
Сказка о треугольнике 36
Сказка «Гном, дом и ученый мотылёк» 37
2.3. Считалочки 38
2.4. Загадки 38
Тема «Мера времени» 41
2.5. Исторический материал 42
Из истории мер длины 42
 3
Из истории мер массы 44
Происхождение метрической системы мер 44

Глава 3. Природоведение 46
3.1. Экологические сказки 46
Нет повести печальнее на свете (о лишайниках) 46
Очень страшная история 47
Растения лесотундры 48
Приключения еловой шишки 50
Репка 51
Как хорошо быть полезным 52
3.2. Загадки 53
Тема «Человек» 53
Тема «Приборы» 54
Тема «Времена года » 54
Тема «Небо и земля» 55
Тема «Вода в природе» 55
Тема «Явления природы» 56
Тема «Ягоды» 57
Тема «Грибы» 57
Тема «Деревья и кустарники» 58
Тема «Травянистые растения» 59
Тема «Поле» 60
Тема «Сад и огород» 61
Тема «Дикие животные» 62
Тема «Домашние животные» 63
Тема «Птицы» 64
Тема «Водные обитатели» 65
Тема «Насекомые» 66
Тема «Земноводные» 66
Тема «Пресмыкающиеся» 66
Тема «Полезные ископаемые» 67

Глава 4. Технология 68
4.1. Загадки 68
Тема «Инструменты» 68
Тема «Сельхозтехника» 69
4.2. История вещей, которыми мы пользуемся на уроках труда 70
Карандаш 70
Наперсток 71
Спицы 71
Ножницы 72
Игла 72

Глава 5. Основы безопасности жизнедеятельности 74

 4
5.1. Загадки 74
Тема «Техника безопасности в быту» 74
Тема «Техника, транспорт» 75
Тема «Средства связи» 77
Тема «Явления природы» 77

Глава 6. Рисование 78
6.1. Загадки 78

Глава 7. Музыка 79
7.1. Загадки 79

Использованная литература 80
 5

Введение

При работе с детьми в школе положительный результат оказывает

использование разных форм фольклора и исторического материала. Учитель,
владеющий фольклорным материалом, знающий загадки, пословицы,
поговорки, сказки, умеющий эмоционально, с чувством их прочитать, быстрее
добивается успехов в обучении и воспитании детей.
Фольклорный материал можно использовать на различных этапах урока,
частично, заменяя, дополняя. Основа данной работы – устное народное
творчество, отражающее национальную культуру.
Слова из любого фольклорного жанра легко понимаются детьми,
быстро усваиваются. Это позволяет учителю активизировать деятельность
учащихся. Каждый ученик имеет возможность высказаться, раскрыть свои
языковые, умственные способности.
Скороговорки и чистоговорки помогут в работе по формированию
необходимых движений органов артикуляции, в фонетической работе.
Соревновательное и игровое начало скороговорки очевидно и привлекательно
для детей. Методика работы над скороговоркой проста. Сначала учитель
произносит её, а дети внимательно слушают, затем они повторяют
скороговорку очень медленно по слогам или по словам, потом всё убыстряя и
убыстряя темп. Учитель в этом случае выступает в роли дирижёра.
Загадка может служить исходным материалом для знакомства с
некоторыми понятиями. Понимание внутренней структуры загадки позволяет
учителю обучать детей отгадывать загадки: понимать их содержание,
объяснять и доказывать правильность отгадки, а также учить детей составлять
загадки самостоятельно. Заучивание наизусть загадок способствует развитию
памяти и орфографической зоркости.
Из всего многообразия жанров и форм детского устного народного
творчества наиболее завидная судьба у считалок. Считалками (народные
названия: счётушки, счёт, читки, пересчёт, говорушки и др.) принято называть
короткие рифмованные стихи, применяемые детьми для определения ведущего
или распределения ролей в игре. Соревнования в сказывании считалок
обучают детскому артистизму (фактор эстетический), заставляют разучивать
больше стихотворений и тем самым развивать память (познавательная
функция), добиваться права вести пересчёт - по детским неписанным законам.
Это право предоставляется не всем, а только тем, в ком уверены остальные, кто
будет честно вести счёт, определяющий судьбу игроков; нарушивший это
правило лишается доверия игроков. Считалка, таким образом ,способствует
выработке таких необходимых человеку качеств, как честность,
непреклонность, благородство, чувство товарищества (фактор этический).
 6
Таким образом, считалка несёт познавательную, эстетическую и этическую
функции, а вместе с играми, прелюдией к которым она чаще всего выступает,
способствует физическому развитию детей.
Пословицы, поговорки и потешки развивают нестереотипную
мыслительную деятельность, обогащают словарный запас, в процессе
коллективного толкования строевых единиц языка знакомят с историей
народа, его бытом и обычаями.
Мир детства невозможно представить себе без сказки, так же как и без
загадки, скороговорки, считалки. Сказки на уроке помогают увязать
приобретённые знания с окружающей учащихся действительностью, позволяет
применять их при решении различных жизненных проблем, своим конкретным
содержанием способствуют формированию более глубоких и ярких
представлений. Присутствие сказочного героя на уроке придаёт обучению
яркую эмоциональную окраску, это способствует более эффективному
усвоению как учебного, так и литературного материала.
На уроке, где находится место сказке, всегда царит хорошее настроение, а
это – залог успешной работы. Сказка несёт в себе юмор, фантазию, творчество,
а самое главное, учит детей логически мыслить.
Перед учителем в процессе преподавания стоит задача преподнести учебный
материал так, чтобы учащимися он воспринимался не формально, и, чтобы он
не был оторван от жизни. Связь с жизнью - один из ведущих дидактических
принципов обучения. Учащимся надо систематически предлагать задания,
основанные на жизненном материале.
Практический опыт ряда учителей показывает, что введение элементов
истории в доступной для детей форме положительно сказывается на развитии
познавательного интереса к чтению дополнительной литературы.
Таким образом , использование малых форм фольклора и исторического
материала поможет учителю в воспитании и обучении детей, будет
способствовать углублению и совершенствованию знаний, умений и навыков
учащихся.
 7

Глава 1. Русский язык.

1.1.Загадки.
На странице букваря Тридцать три сестрички
Тридцать три богатыря. Ростом невелички,
Мудрецов – богатырей Если знаешь наш секрет,
Знает каждый грамотей. Мы покажем целый свет.
(Алфавит) (Алфавит)

Чёрные птички Сели на странички

На каждой страничке, 33 сестрички.
Молчат, ожидают, Сели рядом – не молчат,
Кто их прочитает. Нам загадки говорят.
(Буквы) (Буквы)

Я фигурка небольшая,
Точка надо мной большая.
Коль спросить что соберёшься,
Без меня не обойдёшься.
(Вопросительный знак)

Тема «Безударные гласные в корне, проверяемые ударением»

Скажи, кто дела так боится, Брат с братом

Как палки пёс, Через дорогу живут,
Как камня - птица? А один другого не видят.
(Лентяй) (Глаза)

Оно так часто просит пить, Есть у каждого лица

Но понемножку пьёт. Два красивых озерца.
А если будешь торопить Между ними есть гора.
И целиком его топить, Назови их детвора.
Наделает хлопот. (Глаза)
(Перо)

Стальной конёк В шахту спустился шахтёр,

По белому полю бегает Принесёт воды во двор.
И за собой чёрные следы (Ведро)
Оставляет. (Перо)

Есть, друзья, такая птица:
Если сядет на страницу,
Очень рад бываю я,
А со мною вся семья.
(Пятёрка)
По чёрному белым
Пишут то и дело.
Потрут тряпицей –
Чиста страница.
(Школьная доска)
Кулик – невелик,
Целой сотне велит:
То сядь да учись,
То встань, разойдись.
(Школьный звонок)
На ночь 2 оконца
Сами закрываются,
А с восходом солнца
Сами открываются.
(Глаза)
Привезли на кухню ящик –
Белый – белый и блестящий,
И внутри всё белое.
Ящик холод делает.
(Холодильник)
Весь век идёт Ерёмушка:
Ни сна ему, ни дрёмушки.
Шагам он точный счёт ведёт,
А с места всё же не сойдёт.
(Часы)
Наточили Острый Нос,
Колотили Острый Нос.
Поработал Острый Нос –
Увезли зелёный воз.
(Коса)
Это что за огород?
Огород с секретом.
Во дворе у нас мороз –
8
Скучена, связана,
На кол посажена,
А по улице пляшет.
(Метла)
Как зовётся кустик? Он
Выгоняет мусор вон.
(Метла)
Древесину ест едок,
100 зубов в один рядок.
(Пила)
Телом вёртким, как змея,
В доску вкручиваюсь я.
(Сверло)
Стоит на кухне белый дом,
Торжественный на вид.
Как будто твёрдым молоком
Со всех сторон покрыт.
(Холодильник)
Мы ходим ночью,
Ходим днём, но никуда мы не уйдём
Мы бьём исправно каждый час,
А вы, друзья, не бейте нас!
(Часы)
На руке, и на стене,
И на башне в вышине
Ходят, ходят ровным ходом
От восхода до восхода.
(Часы)
Согнута в дугу,
Летом на лугу,
Зимой на крюку.
(Коса)
Она приходит с ласкою
И со своею сказкою,
Волшебной палочкой взмахнёт,
В лесу подснежник
 9
В огороде – лето! Расцветёт.
(Теплица) (Весна)

Она приходит с ласкою Ветви белой краской разукрашу,

И со своею сказкою. Брошу серебро на крышу вашу.
Волшебной палочкой взмахнёт, Тёплые весной придут ветра,
В лесу подснежник расцветёт. И меня прогонят со двора.
(Весна) (Зима)

Кто, угадай-ка, Запорошила дорожки,

Седая хозяйка: Разукрасила окошки.
Тряхнёт перинки, Радость детям подарила
Над миром пушинки. И на санках прокатила.
( Зима) (Зима)

Запорошила дорожки, Носит бабка снежную шапку.

Разукрасила окошки. Каменные бока закутаны в облака.
Радость детям подарила, (Гора)
И на санках прокатила. В жарком лете я стою,
(Зима) Шапкой зиму достаю.
(Гора)
Ни начала, ни конца,
Ни затылка, ни лица. Сколько не езди, не ходи,
Знают все, и млад и стар, Тебе конца тут не найти.
Что она – большущий шар. (Земля)
(Земля)
Два братца
На ручеёк похожая, Через мать
Ведёт к реке прохожего. Друг на друга глядят.
(Тропинка) (Берега)

В морях и реках обитает, Очень добродушная,

Но часто по небу летает. Я мягкая, послушная,
А как наскучит ей летать, Но когда я захочу,
На землю падает опять. Даже камень источу.
(Вода) (Вода)

Я и туча, и туман, По морю идёт, идёт,

И ручей, и океан, А до берега дойдёт -
И летаю и бегу, Тут и пропадёт.
И стеклянной быть могу! ( Волна)
(Вода)
 10
Бегу я, как по лесенке, Чуть дрожит на ветерке
По камушкам звеня. Лента на просторе,
Издалека по песенке Узкий кончик в роднике,
Узнаете меня. А широкий в море.
(Река) (Река)

Утром бусы засверкали, Утром падаю всегда -

Всю траву собой заткали, Не дождинка, не звезда -
А пошли искать их днём, И сверкаю в лопухах
Ищем, ищем – не найдём. На опушках и лугах.
(Роса) (Роса)

Что за звёздочки сквозные Жил я посреди двора,

На пальто и на платке, Где играет детвора,
Все сквозные, вырезные, Но от солнечных лучей,
А возьмёшь – вода в руке? Превратился я в ручей.
(Снежинки) (Снеговик)

Покружилась звёздочка Вечером родиться,

В воздухе немножко, Ночь живёт,
Села и растаяла на моей ладошке. Утром умирает.
(Снежинка) (Роса)

Нашумела, нагремела, Вот по небу мчится конь -

Всё промыла и ушла. Из-под ног летит огонь
И сады и огороды Конь копытом бьёт могучим
Всей округи полила. И раскалывает тучи.
(Гроза) Так он тяжело бежит,
Что внизу земля дрожит.
Нам в дождь и в зной (Гроза)
Поможет друг,
Зелёный и хороший – Весной веселит,
Протянет нам десятки рук Летом холодит,
И тысячи ладошек. Осенью питает,
(Дерево) Зимой согревает.
(Дерево)
У меня длинней иголки
Чем у ёлки. Без рук , без топорёнка
Очень прямо я расту Построена избёнка.
В высоту. (Гнездо)
Если я не на опушке,
Ветви только на макушке. В зимний день
(Сосна) Среди ветвей
Стол накрыт
 11
Что за стол среди берёз Для гостей.
Под открытым небом? (Кормушка)
Угощает он в мороз
Птиц зерном и хлебом.
(Кормушка)
.
Избушка новая, Он пролетает каждый год
Для всех столовая, Туда, где домик ждёт.
Зовёт обедать, Чужие песни петь умеет,
Крошек отведать. И всё же голос свой имеет.
(Кормушка) (Скворец)

Пусть я птичка – невеличка, Чернокрылый, красногрудый,

У меня, друзья привычка – И зимой найдёт приют:
Как начнутся холода, Не боится он простуды –
Прямо с севера сюда. С первым снегом тут как тут!
(Снегирь) (Снегирь)

Всю ночь летает – Прилетит к нам наконец

Мышей добывает. Лучший наш певец.
А станет светло – Дни и ночи напролёт
Спать летит в дупло. Он поёт.
(Сова) (Соловей)

Кто без нот и без свирели Днём я сплю,

Лучше всех выводит трели, А ночь – летаю.
Голосистее, нежней? Хорошо я поступаю.
Кто же это?....(Соловей) (Сова)

Шелестя, шуршит травой, Лежит верёвка,

Проползает кнут живой. Шипит плутовка.
Вот он встал и зашипел: Брать её опасно -
Подходи, кто очень смел. Подходи, кто очень смел.
(Змея) (Змея)
Длинна, а не нитка, Летом зеленеет,
Зла, а не ведьма, Осенью желтеет.
Черна, а не ворон. (Трава)
(Змея)
Я люблю прямоту, я сама прямая.
Невзрачен, кругл и невелик, Сделать ровную черту
У дверей он жить привык. Всем я помогаю.
Чуть нажмёшь – поднимет крик. Что-нибудь без меня
Все поймут его язык. Начертить сумей-ка.
(Звонок) Угадайте-ка друзья, кто же я?
(Линейка)

Доску грызла и кусала,
На пол крошек набросала,
Но не съела ни куска:
Знать, невкусная доска.
(Пила)
Пока дети – каждый в берете.
Повзрослели – шляпы надели.
(Грибы)
Вырос в поле дом,
Полон дом зерном,
Стены позолочены,
Ставни заколочены.
Ходит дом ходуном
На стебле золотом.
(Колос)
Тема: «Непроверяемые безударные гласные в корне».
(Словарные слова).
В обоих домиках темно,
Зато жарища прямо,
А коль засветится окно,
Его починит мама.
(Варежка)
Зимой бел, летом сер,
Прыгает ловко, любит морковку.
( Заяц)
Если ей работу дашь –
Зря трудился карандаш.
(Резинка)
Белым шариком пушистым
Я красуюсь в поле чистом.
(Одуванчик)
Ни окон, ни дверей,
Полна горница людей.
(Огурец)
В поле родился,
На заводе варился,
12
Летом я летаю,
Мёд собираю.
Но когда меня подразнишь,
Тогда я кусаю.
(Пчела)
Течёт, течёт – не вытечет.
Бежит, бежит – не выбежит.
(Река)
Ты не клюй меня, дружок,
Голосистый петушок!
В землю тёплую войду,
К солнцу колосом взойду,
В нём тогда таких, как я,
Будет целая семья.
(Зерно)
Лист бумаги по утрам
На квартиру носят к нам.
На одном таком листе
Много разных новостей
(Газета)
Не ездок, а со шпорами,
Не сторож, а всех будит.
(Петух)
Вот этот случай очень редкий -
На голове растут две ветки.
(Олень)
Межи деревянные,
А поля стеклянные.
(Окно)
Над домом, над дорожкой
Висит пол-лепёшки.
(Месяц)
С хозяином дружит, дом стережёт,
Живёт под крылечком,
 13
В чае растворился. Хвостик колечком.
(Сахар) (Собака)

Из края города в другой, Сговорились две ноги,

Ходит домик под дугой. Делать дуги и круги.
(Трамвай) (Циркуль)
Бык, могучий великан, Быстрый прыжок,
В детстве был телёнком, Тёплый пушок,
Толстый увалень баран – Ясный глазок.
Худеньким ...(ягнёнком) (Заяц)

Очень густо он растёт, Сами не видят,

Незаметно он цветёт, А видеть помогают.
А когда проходит лето, (Очки)
Мы едим его конфеты,
Не в бумажке, а в скорлупке – Одной рукой всех встречает,
Берегите, детки, зубки! Другой провожает.
(Орешник) (Дверь)

Маленькие мальчики Рукавом махнул,

Живут в зелёненьком чуланчике. Дерева нагнул.
(Горох) (Ветер)

Раскаляюсь докрасна, Сама пёстрая, ест зелёное,

Охлаждаюсь дочерна. Даёт белое.
(Железо) (Корова)

С подругами и сёстрами Маленький мальчишка

Она приходит к нам, В сером армячишке
Рассказы, вести новые По дворам шныряет,
Приносит по утрам. Крохи собирает.
(Газета) (Воробей)

Бежит, гудит, На припёке у пеньков

В два глаза глядит, Много тонких стебельков.
А станет – Каждый тонкий стебелёк
Ярко-красный глазок глянет. Держит алый огонёк.
(Автомобиль) Пригибаем стебельки –
Собираем огоньки.
Сам худ, голова с пуд. (Ягоды)
(Молоток)

Тема: «Разделительный мягкий знак (ь)».

Лежит под плетнём Кто они? Откуда? Чьи?

 14
И крутит хвостом. Льются чёрные ручьи:
Ничего не болит, Дружно маленькие точки
А всё стонет. Строят дом себе на кочке.
(Свинья) (Муравьи)

В лесу у пня Лежит замарашка

Суетня, беготня: В щетинистой рубашке.
Народ рабочий Хвост крендельком,
Весь день хлопочет, Нос пятачком,
Себе город строит. Ничем не больна,
(Муравьи) А всё стонет она.
(Свинья)
До того она жирна,
Даже шея не видна. Падают с ветки золотые монетки.
(Свинья) (Листья)

Вместо хвостика – крючок, Спинка в веснушках.

Вместо носа – пятачок. Ах как неловко!
Пятачок дырявый, И покраснела......
А крючок вертлявый. (Божья коровка)
(Свинья)

Гуляет в поле, да не конь.

Летает на воле, да не птица.
(Вьюга)

Тема: «Мягкий знак – показатель мягкости согласных звуков».

Меня ждут, не дождутся, Красная корова

А как увидят – разбегутся. Всю солому поела.
(Дождь) (Огонь)

Всем, кто придёт, У двух матерей,

И всем, кто уйдёт, По пять сыновей,
Она ручку подаёт. Одно имя всем.
(Дверь) (Пальцы)

Ты откуда, ты откуда Растёт она вниз головою,

Прилетел к нам красногрудый? Не летом растёт, а зимою,
Облетел я всю Сибирь. Но солнце её припечёт –
Как зовут, тебя? Заплачет она и умрёт.
(Снегирь) (Сосулька)

Есть, ребята, у меня
Два серебряных коня.
Езжу сразу на обоих!
Что за кони у меня?
(Коньки)
В воде купался,
А сух остался.
(Гусь)
От кого, мои друзья,
Убежать никак нельзя?
Неотвязно в ясный день
Рядом с нами бродит....
(тень)
Тоя в клетку, то в линейку.
Написать по ним сумей-ка!
Можешь и нарисовать...
Что такое я?... (Тетрадь)
Не колода и не пень,
А лежит целый день.
(Лодырь)
Есть у меня работники,
Во всём помочь охотники.
Живут не за стеной –
День и ночь со мной:
Целый десяток
Верных ребяток.
(Пальцы)
Кто приходит, кто уходит –
Все её за ручку водят.
(Дверь)
У меня знакомых - тьма,
Не могу их счесть сама,
Потому, что кто пройдёт,
Тот и руку мне пожмёт.
(Дверь)
Накормишь – живёт,
Напоишь – умрёт.
15
По лужку он важно бродит,
Из воды сухим выходит,
Носит красные ботинки,
Дарит мягкие перинки.
(Гусь)
Что, дотронувшись едва,
Превращает в дым дрова?
(Огонь)
Новый дом несу в руке,
Дверца дома на замке.
Тут жильцы бумажные,
Все ужасно важные.
(Портфель)
Развернули дети голубые сети,
Но за партой, а не в речке,
Не на рыб, а на словечки.
(Тетрадь)
Сговорились две ноги
Делать дуги круги.
(Циркуль)
Твои помощники – взгляни -
Десяток дружных братцев,
Как славно жить, когда они
Работы не боятся.
(Пальцы)
Я в дом любой тебя впущу,
Стучишь – я рада стуку.
Но одного я не прощу -
Коль не подашь мне руку.
(Дверь)
По ночам во мне Ванятка
До того задремлет сладко,
Что не хочется вставать.
Что за штука я? ...
(Кровать)
Днём спит на ней подушка,
А по ночам – Андрюшка.
 16
(Огонь) (Кровать)

Меня не едят – В воде родится,

И без меня мало едят. А воды боится.
(Соль) (Соль)

Весь я сделан из железа, Молоток стук– стук -

У меня ни ног, ни рук. Торчит на стене сук.
Я по шляпку в доску влезу, Постучи опять -
А по мне всё тук да тук. Будет не видать.
(Гвоздь) (Гвоздь)

Бьют парнишку по фуражке, За белой дверцей стужа, лёд.

Чтоб пожил он в деревяшке. Там Дед Мороз, друзья, живёт.
(Гвоздь) (Холодильник)

Полюбуйся, посмотри – Стоит на кухне белый дом,

Полюс северный внутри. Торжественный на вид.
Там сверкает снег и лёд, Как будто твёрдым молоком
Там сама зима живёт. Со всех сторон покрыт.
(Холодильник) (Холодильник)

Привезли на кухню ящик – Очень к вам хотело,

Белый-белый и блестящий, Ехало, летело,
И внутри всё белое. По морю плыло,
Ящик холод делает. Наконец........пришло.
(Холодильник) (Письмо)

Ежедневно, в семь утра, Я напрасно не стучу,

Я трещу: «Вставать пора!» Когда надо, разбужу.
(Будильник) (Будильник)

Сбоку марка и картинка, На олене, на коне

В круглых штампах
Грудь и спинка.
Маленькое очень,
Быстрое как птица,
Если захочешь –
За море умчится.
(Письмо)
Хорошо кататься мне!
Не по тундре, не по лугу -
Еду я по чудо кругу.
Я скачу, я лечу,
Я в восторге хохочу!
(Карусель)

Есть ребята у меня Мои новые подружки

Два серебряных коня. И блестящи и легки.
Езжу сразу на обоих. И на льду со мной резвятся,
Что за кони у меня? И народа не боятся.

(Коньки)
Пришла без красок и без кисти,
И перекрасила все листья.
(Осень)
Яростно река ревёт
И разламывает лёд.
В домик свой скворец вернулся,
А в лесу медведь проснулся.
В небе жаворонка трель,
Кто же к нам пришёл?
(Апрель)
Тёплый, длинный-длинный день
В полдень – крохотная тень.
Зацветает в поле колос,
Подаёт кузнечик голос,
Дозревает земляника.
Что за месяц, подскажи-ка?
(Июнь)
Снег мешками валит с неба,
С дом стоят сугробы снега.
То бураны и метели
На деревню налетели.
По ночам мороз силён,
Днём капели слышен звон.
День прибавился заметно
Ну, что за месяц это?
(Февраль)
Опустел колхозный сад,
Паутинки вдаль летят,
И на южный край земли
Потянулись журавли.
Распахнулись двери школ.
Что за месяц к нам пришёл?
(Сентябрь)
Гуляю в поле, летаю на воле,
Кручу, бурчу, знать никого не хочу.
Вдоль села пробегаю,
Сугробы наметаю.
(Метель)
17
(Коньки)
Висит за окном кулёк ледяной.
Он полон капели и пахнет весной.
(Сосулька)
Жаркий, знойный, душистый день.
Даже куры ищут тень.
Началась косьба хлебов,
Время ягод и грибов.
Дни его – вершина лета.
Что, скажи, за месяц это?
(Июль)
Поле чёрно-белым стало:
Падает то дождь, то снег.
А ещё похолодало -
Льдом сковало воды рек.
Мёрзнет в поле озимь ржи,
Что за месяц, подскажи!
(Ноябрь)
Всё мрачней лицо природы:
Почернели огороды,
Оголяются леса,
Молкнут птичьи голоса,
Мишка в спячку завалился.
Что за месяц к нам явился?
(Октябрь)
Щиплет уши, щиплет нос,
Лезет в валенки мороз.
Брызнешь воду - упадёт
Не вода уже, а лёд.
Даже птице не летится,
От мороза стынет птица.
Повернуло солнце к лету.
Что, скажи, за месяц это?
(Сосулька)
Я живу под самой крышей,
Даже страшно глянуть вниз.
Я могла бы жить и выше,
Если б крыши там нашлись.
(Сосулька)

Её всегда в лесу найдёшь –
Пойдём гулять и встретим:
Стоит колючая, как ёж,
Зимою в платье летнем.
(Ель)
Уж очень вид у них чудной:
У папы – локоны волной,
А мама ходит стриженой,
На что она обижена?
(Львица)
Одежда белая, а ножки
Обуты в красные сапожки.
Из моды выйдут – вот беда!
Ему ж не снять их никогда.
(Гусь)
Меньше тигра, больше кошки,
Над ушами – кисти – рожки.
С виду кроток, но не верь:
Страшен в гневе этот зверь!
(Рысь)
Словно царскую корону,
Носит он свои рога.
Ест лишайник, мох зелёный,
Любит снежные луга.
(Олень)
Пусть я птичка – невеличка,
У меня, друзья, привычка –
Как начнутся холода,
Прямо с севера сюда.
(Снегирь)
Тема: «Мягкий знак после шипящих».
Наша толстая Федора
Наедается не скоро,
А зато когда сыта,
От Федоры – теплота.
(Печь)
В избе – изба,
18
Меня в лесу оставили,
Весь век торчать заставили:
В ушанке заячьей – зимой,
А летом с бритой головой.
(Пень)
По лужку он важно бродит,
Из воды сухим выходит,
Носит красные ботинки,
Дарит мягкие перинки.
(Гусь)
Спит или купается,
Всё не разувается:
День и ночь на ножках
Красные сапожки.
(Гусь)
Хоть верь, хоть не верь:
Пробегал по лесу зверь.
Нёс на лбу он неспроста
Два развесистых куста.
(Олень)
Трав копытами касаясь,
Ходит по лесу красавец,
Ходит смело и легко,
Рога раскинув широко.
(Лось)
Попало наше тесто
В горячее место.
Попало – не пропало,
Румяной булкой стало.
(Печь)
Стоит изба из кирпича,

На избе – труба.
Зашумело в избе,
Загудело в трубе.
Видит пламя народ,
А тушить не идёт.
(Печь)
Не похож на человечка,
Но имеет он сердечко.
И работе круглый год
Он сердечко отдаёт.
(Карандаш)
Что за весенняя птица
Любит за плугом ходить
И кормиться?
(Грач)
Подходить к дому стала –
С неба солнце украла.
(Ночь)
Маленький шарик
Под лавкой шарит.
(Мышь)
Что две недели зеленится.
Две недели колосится,
Две недели отцветает,
Две недели наливает,
Две недели подсыхает.
(Рожь)
По небу лебедь чёрный
Рассыпал чудо-зёрна.
(Ночь)
То я в глаз вам посвечу,
То дорогу освещу.
Младший солнышку я брат
Светел я и всем – всем рад.
(Луч)
Тема: «Слова с сочетаниями жи – ши, ча – ща , чу – щу».
19
То холодна, то горяча.
(Печь)
Его бьют, а он не плачет,
Только выше, выше скачет.
(Мяч)
В густом лесу под ёлками,
Осыпанный листвой,
Лежит клубок с иголками,
Колючий и живой.
(Ёж)
Хвост во дворе, нос в конуре.
Кто хвост подвернёт,
Тот и в дом войдёт.
(Ключ)
Махнула птица крылом,
И накрыла весь свет одним пером
(Ночь)
Стоит над водой,
Трясёт бородой.
(Камыш)
Эта маленькая крошка
Рада даже хлебной крошке,
Потому что дотемна,
В норке прячется она.
(Мышь)
Шевельнул бородкой гном -
И вошёл хозяин в дом.
(Ключ)
Белые горошки
На зелёной ножке.
(Ландыш)
Да не бойтесь, ладно уж,
Не ужалит этот....(уж)
 20
Стучит, бренчит, вертится, Мы ходим ночью, ходим днём,
Никого не боится. Но никуда мы не уйдём.
Считает весь свой век, Мы бьём исправно каждый час,
А всё не человек. А вы, друзья, не бейте нас.
(Часы) (Часы)

Где упрётся хвостом, Не шит, не кроен,

Станет дырка потом. А на ниточке сборен.
(Шило) (Чулок)

Под гору – коняшки, Идут, бегут,

В гору – деревяшки. А с места не соудут.
(Лыжи) (Часы)

По небесам оравою Сами крошки,

Бредут мешки дырявые. Боятся кошки,
И бывает иногда: Над полом живут,
Из мешков течёт вода. Туда всё несут.
(Туча) (Мыши)

Хвостом виляет, зубаста, Горит столб,

А не лает. А дыму нет.
(Щука) (Свеча)

У неё во рту пила, Пьёт бензин, как молоко,

Под водой она жила. Может бегать далеко.
Всех пугала, всех глотала, Возит грузы и людей,
А теперь в котёл попала. Ты знаком, конечно, с ней?
(Щука) (Машина)

Мы – проворные сестрицы – Закипит – исходит паром,

Быстро бегать мастерицы. И свистит, и пышет жаром,
В дождь – лежим, Крышкой брякает, стучит.
В снег – бежим, - Эй, сними меня! – кричит.
Уж такой у нас режим. (Чайник)
(Лыжи_
Стоит Антошка
Не сердятся, а усами ворочают, На деревянной ножке.
НЕ молчат, а слова не скажут, Руки из палки,
Идут, а с места не сдвинутся. В руках мочалки.
(Часы) (Огородное чучело)

По обеим сторонам Нахмурится, насупится,

Маленькой горы В слёзы ударится -
Два зверя сидят. Ничего не останется.

(Уши)
Ночь. Но если я захочу,
Щёлкну раз – и день включу.
(Выключатель)
Чёрненько, горяченько,
А все любят.
(Чай)
Тема: «Разделительный ъ».
Что за чудо – великан?
Тянет руки к облакам,
Занимается трудом:
Помогает строить дом.
(Подъёмный кран)
Однорукий великан
Поднял руку к облакам.
Он работник очень важный,
Строит дом многоэтажный.
(Подъёмный кран)
Тема: «Состав слова».
Не спорю, не белый –
Я, братцы, попроще...
Расту я обычно
В берёзовой роще.
(Подберёзовик)
В роще у берёзки
Повстречались тёзки!
(Подберёзовик)
Я в красной шапочке расту
Среди корней осиновых.
Меня увидишь за версту
Здесь я .......(подосиновик)
Нет грибов дружней, чем эти, -
21
(Туча)
Пять амбарушек -
Одни ворота.
(Перчатки)
Из горячего колодца
Через нос водица льётся.
(Чайник)
Я великан: вот ту громадную,
Многопудовую плиту
Я, словно плитку шоколадную,
Вмиг поднимаю в высоту.
И если я могучей лапою
Слона или верблюда сцапаю,
Я их обоих буду рад
Поднять, как маленьких котят.
(Подъёмный кран)
Ночью, в полдень, на рассвете
Службу он несёт в секрете.
На тропе, на берегу
Преграждает путь врагу.
(Пограничник)
Из-под снега расцветает,
Раньше всех весну встречает.
(Подснежник)
Вострушка - вертушка
Упёрлась в винт ногой,
Потерял болтун покой.
(Отвёртка)
У занесённых снегом кочек,
 22
Знают взрослые и дети, -
На пеньках растут в лесу,
Как веснушки на носу.
(Опёнки)
Под белой шапкой снеговой,
Нашли мы маленький цветочек,
Полузамёрзший, чуть живой.
(Подснежник)

Испечёт он нам пирог Тонкий стебель у дорожки.

С рисом, мясом , вишней сладкой, На конце его – серёжки.
Приготовит кашу, щи, На земле лежат листки -
А потом уж и салат – Маленькие лопушки.
Только люди пусть едят. Нам он – как хороший друг,
Отвечайте поскорей, Лечит ранки ног и рук.
Кто же этот чародей? (Подорожник)
(Повар)

Первый вылез из земли В огороде у дорожки

На проталинке. Стоит солнышко на ножке.
Он мороза не боится, Только жёлтые лучи
Хоть и маленький. У него не горячи.
(Подснежник) (Подсолнух)

Братцы в гости снарядились, Маленькая головка

Друг за друга прицепились На пальце сидит,
И помчались в путь далёк, Сотнями глаз
Лишь оставили дымок. Во все стороны глядит.
(Поезд) (Напёрсток)

Зубастая пила Весь в пыли. Хоть сил не много,

В лес густой пошла, У дороги он торчит.
Весь лес обходила, У него согнулись ноги,
Ничего не спилила. Неприметен он на вид.
(Расчёска) (Подорожник)

Расколи его – Он в воде сидит,

Будет зёрнышко, А я на берегу.
Посади его – На него я наглядеться
Будет солнышко. Не могу.
(Подсолнух) (Поплавок)

На верёвке пальцы На ручеёк похожая,

Держат одеяльце. Ведёт к реке прохожего.
(Прищепка) (Тропинка)

В новой стенке, Хожу – брожу не по лесам,

В круглом окне, А по усам, по волосам,
 23
Днём стекло разбито, И зубы у меня длинней,
А за ночь вставлено. Чем у волков и медведей.
(Прорубь) (Расчёска)

Крепкий деревянный дом Пушистый матросик,

С круглым маленьким окном. Лопаточкой носик.
Он стоит на длиной ножке, На ножках коротеньких -
Чтобы не залезли кошки. Красные ботинки.
(Скворечник) (Утёнок)

Жил я посреди двора, Покружилась звёздочка

Где играет детвора, В воздухе немножко,
Но от солнечных лучей, Села и растаяла
Превратился я в ручей. На моей ладошке.
(Снеговик) (Снежинка)

Дядя Хлыст и тётя Нить Чей на дереве домишко?

Простачков пошли ловить. Строил я и мой братишка.
Одурачить простачков Дверь – кружочек, нет окна,
Пригласили червячков. В доме пусто, тишина...
(Удочка) (Скворечник)

На шесте весёлый дом Вся макушка в дырках мелких -

С круглым маленьким окном. Горечь – горькая в тарелках.
Чтоб уснули дети, (Перечница)
Дом качает ветер.
На крыльце поёт отец – Зубов много,
Он и лётчик и певец. А ничего не ест.
(Скворечник) (Расчёска)

Между веток новый дом, Удивительный ребёнок:

Нету двери в доме том, Только вышел из пелёнок,
Только круглое окошко, Может плавать и нырять,
Не пролезет даже кошка. Как его родная мать.
(Скворечник) (Утёнок)

Что за звёздочки сквозные Что за огород?

На пальто и на платке, Огород с секретом.
Все сквозные, вырезные, Во дворе у нас мороз -
А возьмёшь – вода в руке? В огороде – лето!
(Снежинка) (Теплица, парник)

Что это у Галочки: Под листом на каждой ветке

 24
Ниточка на палочке, Сидят маленькие детки.
Палочка в руке, Тот, кто деток соберёт,
А ниточка в реке. Руки вымажет и рот.
(Удочка) (Черника)

Наклонилась над рекой – В лесу и на болоте

Уговор у них такой: Травку вы найдёте:
Обменяет ей река А на ней синеет гроздь -
Окунька на червяка. Кисло-сладких ягод горсть.
(Удочка) (Черника)

На голове пуговка, в носу решето,

Одна рука, да и та на спине.
(Чайник)

Тема: «Слова с двойными согласными».

Плещет тёплая вода Удивительный вагон!

В берегах из чугуна, Посудите сами:
Отгадайте, вспомните: Рельсы в воздухе, а он
Что за море в комнате? Держится руками.
(Ванна) (Троллейбус)

Он на вокзалах есть всегда, Загадка эта нелегка:

К нему подходят поезда. Пишусь всегда через два К.
Двойное Р содержит он И мяч, и шайбу клюшкой бей,
И называется......(перрон) А называюсь я.....(хоккей)

По асфальту едет дом, Во мне два К , не забывайте!

Ребятишек много в нём, Таким, как я, всегда бывайте!
А над крышей дома вожжи, Я точный, чистый и опрятный,
Дом без них ходить не может. Иным же словом.......
(Троллейбус) (аккуратный)

В конце двойное Л пиши, На большие расстояния

А как зовут мены – реши: Мчится он без опоздания.
Без мастера гранёным стал Пишется в конце два С,
Блестящий, правильный.... Называется......
(кристалл) (экспресс)

День и ночь стоит на крыше Этот глаз – особый глаз.

Этот чудо – постовой: Быстро взглянет он на вас,
Всё увидит, всё услышит, И появится на свет
Всем поделится со мной! Самый точный ваш портрет.
 25
(Антенна) (Фотоаппарат)
Стоит на крыше верхолаз
И ловит новости для нас.
(Антенна)

Тема: «Правописание непроизносимых согласных».

День и ночь стучит оно, Ну-ка, кто из вас ответит:

Словно бы заведено. Не огонь, а больно жжет.
Будет плохо, если вдруг Не фонарь, а ярко светит,
Прекратится этот стук. И не пекарь, а печёт?
(Сердце) (Солнце)

Что выше леса, краше света, Что это за дорога:

Без огня горит? Кто по ней идёт, - тот хромает?
(Солнце) (Лестница)

Когда лежу я на спине, Доброе, хорошее

Нет пользы никакой во мне, На людей глядит,
Но прислони меня к стене – А людям на себя
Найдётся сразу дело мне. Глядеть не велит.
(Лестница) (Солнце)

Раскинут ковёр, Деревянная дорога,

Рассыпан горох: Вверх идёт отлого.
Ни ковра не поднять, Что ни шаг -
Ни гороха собрать. То овраг.
(Звёздное небо) (Лестница)

Ствол этот не простой:

Хоть длинный, но пустой.
(Тростник)

Тема: «Сочетания чк, чн, нч».

Что такое перед нами: А ну-ка, ребята,
Две оглобли за ушами, Кто отгадает:
На глазах по колесу На десятерых братьев
И сидёлки на носу? Двух шуб хватает.
(Очки) (Рукавички)
 26

Спят мирно дочки Золотое решето

В фанерном домочке. Чёрных домиков полно;
У сонь, у тихонь Сколько чёрненьких домков,
В головках огонь. Столько беленьких жильцов.
(Спички) (Подсолнечник)

Я маковой крупинкой Шевелились у цветка

Упала на тропинку, Все четыре лепестка.
Остановила вас – Я сорвать его хотел,
Закончила рассказ. Он вспорхнул и улетел.
(Точка) (Бабочка)

Стальной конёк по белому Что это у Ванечки?

Полю бегает, Ниточка на полочке,
За собой чёрные Палочка в руке,
Следы оставляет. А ниточка в воде.
(Ручка) (Удочка)

В лесу вырезана, Рос шар бел,

Гладко вытесана. Ветер дунул -
Поёт – заливается. Шар улетел.
Как называется? (Одуванчик)
(Дудочка)

Тема: «Сочетания -оро-, -оло-.»

Глубоко был спрятан он, Кто без нот и без свирели

Один, два, три – и вышел вон. Лучше всех выводит трели,
И стоит он на виду. Голосистее, нежней?
Белый, я тебя найду!. Кто же это?
(Боровик) (Соловей)

Десять мальчиков Стоит копытце

Живут в зелёных чуланчиках. Полно водицы.
(Горох) (Колодец)

Чёрных ягод полон куст – Не сеют, не сажают -

Хороши они на вкус! Сами вырастают.
(Смородина) (Волосы)

Вырос в поле дом, Говорит дорожка -

Полон дом зерном. Два вышитых конца:
 27
Стены позолочены, «Помойся хоть немножко,
Ставни заколочены. Чернила смой с лица!
Ходит дом ходуном Иначе ты в полдня
На столбе золотом. Испачкаешь меня».
(Колос) (Полотенце)

Не море, не земля, Деревянная шея,

Корабли не плавают Железный клюв.
И ходить нельзя. Стучит тук, тук, тук.
(Болото) (Молоток)

Маленький мальчишка Жидко, а не вода,

В сером армячишке Бело, а не снег.
По дворам шныряет, (Молоко)
Крохи собирает.
(Воробей)

1.2.Колыбельные песни.

Тема: «Имена собственные»

А я, бабушка стара, Как у нашего кота

Ночевать кота звала: Колыбелька золота,
- Приди, котик, ночевать, А у Митеньки -
Мово Ванюшку качать. Золота – серебряна.

Котик серый, Котик серенький

Хвостик белый. Соломку сбирал,
Приди, котик, ночевать, Под головку складал,
Мою Ирочку качать. Да и Ваню качал.

Пошёл котик во лесок, Ой, баюшки, баюшки,

Принёс Тане поясок. В огороде заюшки
Пошёл котик по лавочке Травушку щипают,
Принёс Тане бараночки. Марину забавляют.

Ай, люли, люленьки, Тише, куры, не шумите,

Прилетели гуленьки. Мово Ваню не будите,
Стали гули ворковать, А мой Ваня будет спать,
Стал мой Юра засыпать. Стал уж глазки закрывать.

Баю, баю, баб, бай, Ай, бай, бай,

Ты, собачка, не лай, Ты, собачка, не лай,
Белолапа, не скули, А наш Юра будет спать,
Нашу Лену не буди. Станет глазки закрывать.
 28

Баю, баю, баиньки, А баю, баю, баю,

Купили Тане валенки, Не ложися на краю:
Будет Танечка ходить, Придёт серенький волчок,
Будет валенки носить. Схватит Васю за бочок.

Баю – бай, баю – бай! Уж я Ванюшку качала,

Спи –ко, Костя, в зыбке новой Уж я котику кричала:
Баю – бай, люли, бай, - Приди, котик, ночевать,
На периночке пуховой. Мово Ваню покачать.

1.3 Дразнилки.
Тема: «Имена собственные».

Федя – медя – требуха Федя - редя

Съел печёного быка. Съел медведя.

Фома – требуха Федот худ,

Съел корову и быка. Голова с пуд.

Тах – тах – тарарах, Толик – кролик

Едет Филя на волах. Сел на столик.

Серёжка – карёжка, Степанушка – Степан

Соломенная ножка. Наизнанку кафтан.

Серёжа оглянулся, Сел Фома на быка,

Пузыриком надулся. В лес поехал по дрова.

Никита – волокита Петька - петух

Купил лошадь без копыта. На завалинке протух.

Наша Паша тоненька, Фома - простота

Как ярова соломинка. Купил лошадь без хвоста.

Миронушко – Мирон, Мишка – медведь,

Полна пазуха ворон. Научи меня реветь!

Лёшка – лепёшка, Лиза - подлиза

Голова с лукошко. Упала с карниза.

Как у Сани на носу Лёнчик - пончик

Ели свиньи колбасу. Съел батончик.

Едет Ваня на быке, Коля, Коля, Николай,

 29
Балалаечка в руке. Сиди дома, не гуляй!

Ерёма, Ерёма,
Сидел бы ты дома.

1.4. Скороговорки.

У Аграфены и Арины растут георгины.

Купила бабуся бусы Марусе.
У Бори винт, у Вити бинт.
Боря Ире дал Ириску, Ира Боре – барбариску.
Алёша Ульяне сигнал подаёт, Ульяна услышит – Алёшу найдёт.

1.5. Пестушки.
Тема: «Состав слова»

Ах, поёт, поёт соловушка! По кочкам, по кочкам,

Ах, поёт, поёт молоденький, По маленьким пенёчкам
Хорошенький, пригоженький! И в ямку – бух!
Провалился петух!
Потянушеньки, потянушеньки,
Поперёк толстунушеньки! - Пальчик – мальчик,
А в ножки ходунушки, Где ты был?
А в ручки хватунушки, - С этим братцем
А в роток говорок, В лес ходил.
А в головку разумок. С этим братцем щи варил,
С этим братцем
Тяги, тяги, потягушеньки, Песни пел.
На Катю порастушеньки!
Расти, доченька, здоровая, - Ножки, ножки,
Как яблонька садовая! Куда вы бежите?
На кота потягушки, - В лесок по мошок:
На дитя порастушки, Избушку мшить,
А в ручки хватушки, Чтобы не холодно жить.
А в роток говорунок,
А в головку разумок! Ай дыбок, дыбок, дыбок,
Нашей Танечке годок!
Потягунюшки, порастунюшки! Купили Танечке платок -
Роток – говорунюшки. Во всю голову цветок!
Руки – хватунюшки,
Ноги – ходунюшки.

Большие ноги
Шли по дороге:
Топ, топ, топ,
 30
Топ, топ, топ.
Маленькие ножки
Бежали по дорожке.

1.6.Пословицы.
Тема: «Название предметов, действий, признаков».

Волков бояться – в лес не ходить.

Дарёному коню в зубы не смотрят.
Знает кошка, чьё мясо съела.
Перо пишет, а ум водит.
Конь бежит, вся земля дрожит.
Родина – мать, умей за неё постоять.
Где смелость, там и победа.
Учение – путь к умению.
Землю красит солнце, а человека – труд.
Весна красна цветами, а осень – снопами.
Мороз не велик, да стоять не велит.
Лето – припасиха, зима – прибериха.

Тема: « Большая буква в именах собственных».

В Тулу со своим самоваром не ездят.

Язык до Киева доведёт.
Москва слезам не верит.

Тема: «Изменение имён существительных по падежам».

Азбука – к мудрости ступенька.

Аккуратность человека красит.
Под лежачий камень и вода не течёт.
Без букв и грамматики не учатся и математике.
Без труда нет и плода.
 31

Глава 2. Математика.
2.1.Загадки - сказки.

1).Стала Машенька думать, как ей от медведя убежать. Кругом лес, в какую

сторону идти – не знает, спросить не у кого. Думала она, думала и придумала.
Приходит раз медведь из лесу, а Машенька говорит:
- Медведь, медведь, отпусти меня на денёк в деревню: я бабушке и дедушке
гостинцев отнесу.
- Нет - говорит медведь, - ты в лесу заблудишься. Давай гостинцы, я их сам
отнесу.
Маша напекла порогов и сказала медведю, чтобы он короб не открывал до тех
пор, пока не решит задачу, которую она сейчас ему задаст.
- Тебе, Миша, надо узнать, сколько порогов я положу в короб. В коробе
пирогов больше 15, но меньше 25. Если поделить эти пироги между мной и
тобой поровну, то останется 1 пирог. Если поделить все пироги между тобой,
дедушкой и бабушкой , то останется 2 пирога. Если поделить все пироги
между мной, тобой, бабушкой и дедушкой, то останется 3 пирога.
- А теперь выйди на крыльцо, посмотри, не идёт ли дождик.
Только медведь вышел на крыльцо, Машенька залезла в короб, а на голову
себе поставила блюдо с пирогами. Вернулся медведь, взвалил на себя короб и
пошёл в деревню. Идёт медведь, а сам вслух рассуждает – задачу решает:
- Если поделить все пироги поровну на двоих, то останется 1 пирог. Значит,
число пирогов есть число нечётное. Маша сказала, что если пироги поделить
между мной , Машей, дедушкой и бабушкой, т. е. на 4 части, то останется 3
пирога. Значит число пирогов на 3 больше числа , делящегося на4. Вот , если
пироги поделить на троих, то останется 2 пирога. Следовательно, число
пирогов на 2 больше, чем число, делящееся на 3.
Маша решила, что сейчас медведь правильно назовёт, сколько пирогов в
коробе, откроет его и обнаружит девочку. К её радости медведь решил, что
пирогов в коробе 11. Он уже хотел было открыть короб, но вдруг вспомнил, что
пирогов было больше 15 и меньше 25.
- Ничего, начну рассуждать сначала, - решил он, но не заметил, как уже
подошёл к деревне.
- Отпирайте дом, дедушка и бабушка. Я вам от Маши пироги принёс.
Открыли старики короб, а там их внучка. То-то они были рады. Медведь ушёл
в лес, долго огорчался, что не успел вовремя задачу решить. Дал слово, что
решит её, и решил.
(Ответ: в коробе было 23 пирога).
 32

2). Жила – была девочка. Она очень любила ходить в лес за грибами. Однажды
пошла она в лес и только хотела подойти к речке, как увидела на берегу трёх
медведей. Она их сразу узнала. Это были Михойло Иванович, Настасья
Петровна и маленький медвежонок Мишутка. На берегу стояли 3 сосуда. На
одном из них было написано 10л, на другом 8л, а ещё на одном 3л. Сосуд, на
котором было написано 8л, стоял в стороне. Все сосуды были пустые.
Девочка поняла, что родители хотели, чтобы их сын при помощи сосудов 10л
и 3л налил 8л воды. Сосуд вместимостью в 8л нужен был для того, чтобы
проверить, правильно ли Мишутка решил задачу.
Медвежонок так и не сумел налить себе 8л воды при помощи сосудов
вместимостью 10л и 3л. Пришлось взрослым показать медвежонку, как это
сделать. Подумайте и вы.
(Ответ:в 10-литровый сосуд наливают 3 раза по три литра воды, а затем
еще раз доливают этот сосуд доверху из 3-х литрового сосуда. В последнем
останется 2литра воды. Нужно вылить эти 2 литра воды в 8-литровый
сосуд, а затем при помощи того же 3-х литрового сосуда 2 раза налить в 8-
литровый сосуд по 3 литра воды).

3). Красная Шапочка принесла бабушке пирожки с мясом и грибами. С мясом

было 3 пирожка, а с грибами – 2 . Сколько всего пирожков принесла девочка
своей бабушке?
(Ответ: 5 пирожков).

4). Жили – были старик со старухой у самого синего моря. Старик ловил
неводом рыбу, старуха пряла свою пряжу. Пошёл старик к морю ловить рыбу.
Раз закинул свой невод, пришёл невод с тиною морскою. Ещё раз закинул свой
невод, пришёл невод с 10 рыбками морскими. И последний раз закинул он
невод. Пришёл невод, а там ещё 4 морские рыбки. Сколько всего морских
рыбок поймал старик?
(Ответ: 14 рыбок).

5). Ослик пригласил к себе на День рождения гостей, в том числе и Пятачка, к
9 часам. Чтобы не опоздать , Пятачок вышел из дома в 8 часов, взяв в подарок
воздушный шар. Первую половину пути Пятачок преодолел за 10 минут .Ещё 5
минут он летел на воздушном шаре, после чего шар лопнул. Расстроенный
Пятачок 5 минут рассматривал лопнувший шар, 15 минут горько плакал и 20
минут брёл до жилья Ослика. Не опоздал ли Пятачок на День рождения?
(Ответ:10+5+5+15+10=45минут. Пятачок пришёл в гости в 8ч45мин).

6). Корова Мурка в обед дала 6 литров молока. 3 литра кот Матроскин отдал
телёнку Гаврюше, 1 литр выпил сам. Вечером он заглянул в ведро и обнаружил
, что там осталось 2 литра. «Интересно, - подумал Матроскин, -пил ли молоко
Шарик?» Как вы думаете, ребята? И почему вы так думаете?
(Ответ: не пил, 6 – 3 – 1 =2л.).
 33

7).Завязалась битва между Добрым Молодцем и Змеем Трёхголовым. 8 раз

срубал Добрый Молодец по 1 голове. Глянул, голов у Змея стало ещё больше,
чем было. Растерялся он, а пролетающий мимо Сокол и говорит:
«Ты, Добрый Молодец, одну голову срубаешь, а у Змея на её месте две
вырастают. Коль хочешь Змея победить, руби одним махом по 2 головы, тогда
новые головы расти не будут.» Призадумался Добрый Молодец:
«Сколько раз мне мечом махнуть надо, срубая по две головы, чтобы победить
Змея?»
(Ответ: У Змея успело вырасти 16 голов, 8 голов срубил Добрый Молодец.
3-8+16=11. Надо махнуть 7 раз .Когда будет Добрый Молодец срубать
последнюю голову, на её месте вырастет ещё2).

8). – Помогу тебе, Иван, найти Василису Прекрасную, - сказала Баба Яга. –
По душе ты мне пришёлся. Вот тебе волшебный клубок. Он приведёт тебя к
большому камню. От этого камня идут три дороги: на одной из них ты
встретишь свою смерть; на другой с тобой ничего не случиться; третья дорога
приведёт тебя к Василисе Прекрасной. Учти, что все три надписи на камне
неверные – сделаны они Кощеем Бессмертным.
Бросил Иван клубок на землю. Покатился он, а Иван за ним. Долго ли,
коротко ли шёл Иван, но пришёл он к огромному камню. На камне написано:
«Пойдёшь налево – встретишь смерть», «Пойдёшь направо – вызволишь из
неволи Василису Прекрасную», «Пойдёшь прямо – с тобой что-то случится».
- Ребята, куда идти Ивану? Помогите ему вызволить Василису Прекрасную.
(Ответ: Третья запись неверна – по дороге прямо с Иваном ничего не
случится. Вторая запись тоже неверна, то есть по дороге направо Иван не
вызволит Василису Прекрасную. Значит, на оставшейся дороге (дороге
налево) Иван вызволит Василису Прекрасную).

9). Летом Малыш отдыхал на даче, которая находилась в 130 км от города.

Карлсон решил навестить друга. Сможет ли он преодолеть это расстояние за 3
часа, если его скорость 50км в час?
( Ответ: да.)

10). Незнайка отправился на Луну. Скорость его космического корабля

720 км в минуту. Какое расстояние он преодолеет за 4 часа? Сколько
километров ему ещё останется лететь, если до Луны 384000км?
(Ответ: Незнайка за 4 часа преодолеет расстояние в 172 800км, ему
останется пролететь 211 200км).

2.2. Математические сказки.

О нуле.
 34
Далеко – далеко, за морями и горами, была страна Циферия. Жили в ней
очень честные числа. Только Ноль отличался ленью и нечестностью.
Однажды все узнали, что далеко за пустыней появилась королева
Арифметика, зовущая к себе на службу жителей Циферии. Служить королеве
захотели все.
Между Циферией и королевством Арифметики пролегла пустыня, которую
пересекали четыре реки: Сложение, Вычитание, Умножение и Деление. Как
добраться до Арифметики? Числа решили объединиться (ведь с товарищами
легче преодолевать трудности) и попробовать перейти пустыню.
Рано утром, как только солнце косыми лучами коснулось земли, числа
двинулись в путь. Долго шли они под палящим солнцем и наконец добрались
до реки Сложение. Числа бросились к реке, чтобы напиться, но река сказала:
«Станьте по парам и сложитесь, тогда дат вам напиться». Все исполнили
приказание реки. Исполнил желание и лентяй Ноль, но число, с которым он
сложился, осталось недовольно: ведь воды река давала столько, сколько единиц
было в сумме, а сумма не отличалась от числа.
Солнце ещё больше печёт. Дошли до реки Вычитание. Она тоже потребовала
за воду плату: встать парами и вычитать из большего числа меньшее; у кого
ответ получится меньше, тот получит больше воды. И снова число, стоящее в
паре с Нолём, оказалось в проигрыше, и было расстроено.
Побрели числа дальше по знойной пустыне. Река Умножение потребовало от
чисел перемножиться. Число, стоящее в паре с Нолём, вообще не получило
воды. Оно еле добрело до реки Деление.
А у реки Деление никто из чисел не захотел становиться в пару с Нолём. С
тех пор ни одно число не делится на Ноль.
Правда, королева Арифметика примирила все числа с этим лентяем: она
стала просто приписывать Ноль рядом с числом, которое от этого
увеличивалось в 10 раз. И стали числа жить – поживать да добра наживать.

Победа знаний.

Это было давно.

В некотором царстве, в некотором государстве на престол взошёл
неграмотный король: в детстве он не любил математику и родной язык,
рисование и пение, чтение и труд... Вырос этот король неучем. Стыдно перед
народом. И порешил король: пусть все в этом государстве будут
неграмотными. Он закрыл школы, но разрешил изучать только военное дело,
чтобы завоевать побольше земель, стать богатым.
Вскоре армия этого государства стала большой и сильной. Она беспокоила
все близлежащие страны, особенно доставалось маленьким.
Короля – неуча звали Пуд. Он стал предводителем своей разбойничьей армии.
По соседству с государством неучей находилась страна Длина. Её король был
умным и образованным человеком: знал арифметику, различные языки; кроме
того, великолепно владел военной наукой. Армия в этой стране была
 35
небольшая, но хорошо обученная. Славилась она своей разведкой и бегунами
на длинные дистанции.
Король Пуд подошёл со своим войском к государству Длина и разбил лагерь
около границы. Как спасти государство? Его король, зная, что Пуд и его
подчинённые не умеют считать и не знают, что означают слова кило (тысяча),
санти (сто), деци (десять), решил провести военную операцию.
Через два дня перед лагерем войск Пуда появилась на повозке большая
фанерная кукла. Часовые её не хотели пропускать, но кукла сказала, что она –
подарок, от государства Длина королю Пуду. Часовые были вынуждены
пропустить куклу.
Повозка с куклой въехала в лагерь. Пуд с приближёнными рассмотрели
куклу и удивились её размерам и умению говорить человеческим голосом..
Кукла сказала, что её зовут Кило и что у неё есть младшие братья Метр и
Дециметр.
Солнце всё ниже и ниже. На землю спустилась ночь. Когда весь лагерь Пуда
заснул, кукла раскрылась и из неё вышли 1000 кукол по имени Метр, а из
каждой их них – по 10 кукол , которых звали Дециметр, из каждого Дециметра
вышли по 10 воинов – Сантиметров. Они окружили спящее вражеское войско и
уничтожили его. Только король Пуд спасся бегством.
Так умный король, любящий науки, победил неуча – короля Пуда. И все
соседние государства стали жить в мире и дружбе.

Герой планеты «Фиалка».

Сегодня на всей Земле шумел праздник. Впервые в истории человек отправился

к планете «Фиалка», на которой жили разумные существа. Прошло полчаса
полёта. И вдруг из машинного отделения послышался шум, не
предусмотренный инструкциями. К счастью, аварии не было. На корабле
оказался мальчик Коля. Что делать? Космонавты решили сообщить о
происшедшем в центр управления полётом и продолжить экспедицию.
Наконец экипаж достиг неизвестной планеты. В нескольких километрах от
места приземления расположился удивительный город: все дома в нём были
шарообразной формы. Жители «Фиалки» не умели вычислять площадь
прямоугольника. Земляне решили помочь им, а заодно проверить, на что
способен их безбилетный пассажир.
Коля испугался: математику он не любил, домашние задания всегда
списывал у товарищей. Но выхода не было. С трудом он вспомнил, что
квадратик со стороной 1см имеет площадь 1 кв. см, 1м – 1кв.м и т. д. Как же
найти площадь прямоугольника? Коля нарисовал прямоугольник, в котором
поместилось 12 маленьких квадратиков. Вдоль большой стороны 4 квадратика,
а вдоль меньшей 3. Затем Коля изобразил ещё 1 прямоугольник. В нём
поместилось 30 квадратиков, длина прямоугольника равнялась 10 квадратикам,
а ширина 3.
 36
- Что же делать? – думал Коля - Стороны прямоугольника равны 10 и 3
квадратикам, а площадь 30. Знаю! – закричал мальчик. – Чтобы узнать площадь
прямоугольника, надо длину умножить на ширину.
Коля доложил командиру корабля о выполненном задании.

Сказка о знаках <,> и =.

В городке чисел было раннее утро. Числа мирно спали в своих домиках. С
первыми лучами солнца тишину нарушило петушиное пение. Большой
красивый петух сидел на заборе и важно хлопал разноцветными крыльями. Со
всех уголков городка стали собираться числа, чтобы посмотреть на этого
красавца. Петух увидел восхищённые взгляды и ещё больше заважничал.
Каждое число непременно хотело подружиться с ним. Никто в городке не знал,
что внешняя красота не всегда говорит о красоте душевной. И петух этим
пользовался – дружил только с тем, кто больше, кто сильнее. Например, идёт
он с числом 3, на пути ему встречается число 2 или 1, он обязательно их
клюнет. Но стоит только ему встретить число, которое больше3-х, он тут же
перебегает к нему, а тройку клюёт. И так постоянно. Как вы думаете, ребята, с
каким числом, уже изученным вами, он любит дружить? (Дети отвечают, что
он любит дружить с числом 10 потому, что тогда он может обижать все
остальные числа до 10).
Обиделись числа на петуха и выгнали его из своего городка. Но с тех пор
знаки сравнения стали очень похожи на петушиный клюв. Он направлен
своим острым концом всегда на меньшее число, как будто хочет его клюнуть.
(На доске записаны пары чисел, дети ставят нужный знак. 3<6,
7>2, 9>4/)
А как вы думаете, что сделал бы петух в этом случае? Поставьте нужный
знак! 5...5? Он бегал бы от одного числа к другому (учитель ставит знак
равенства = ) и никак не мог решить , какое из чисел больше. Теперь, ребята,
вы никогда не ошибётесь в сравнении чисел.

Сказка о треугольнике.

Давным – давно в математическом царстве было геометрическое государство.

И правил им король Треугольникус. Был он уже старым и часто болел.
Однажды собирает он своих глашатаев и посылает их по сёлам и городам с
заданием: найти человека, который вылечил бы Треугольникуса. И такой
лекарь нашёлся в городе «Три стороны». Пришёл он к королю с треугольным
листом, на котором был изображён чертёж и поставлены вопросы: сколько на
этом чертеже различных треугольников. Назови их.
Король Треугольникус думал целый день. А когда решил, почувствовал себя
здоровым и помолодевшим. На прощание лекарь дал совет королю:
 37
Кто более иль менее с терпением знаком,
Считает он терпение совсем не пустяком.
Не случай, не везение тебе помогут вдруг,
Терпение, терпение – твой самый лучший друг.

Сказка «Гном, дом и учёный мотылёк».

Жил – был гном. Одинокий старый гном. Такой же старый и печальный был
его домик: покосившиеся стены, прохудившийся пол и грустные окна – глаза.
- Хорошо, хоть он ещё похож на четырёхугольник, - думал наш гном вечером,
перед сном читая газету.
И ночные мотыльки согласно махали крылышками, и сверчок пиликал на
скрипочке: «Да – да – да!»
- А ну-ка, ребята, посмотрите внимательно - не ошиблись ли старый гном,
мотыльки и сверчок, видя перед собой четырёхугольник? Да, дом гномика –
четырёхугольник. Мотыльки узнали об этом , посчитав углы, а сверчок
пересчитал все стороны.
А гном всё время не переставал вздыхать. Дело в том, что не таким помнил
он свой дом. Когда -то в молодости его домик имел бодрый вид и улыбался
каждому встречному. Вот так!
Не понимал наш гном: что же приключилось с его домом. Ведь углов было и
осталось 4, было и осталось 4 стороны.
- Четырёхугольник? Четырёхугольник, да не тот.
Однажды в беспечной стайке появился новый мотылёк. Это был необычный
мотылёк – учёный, ведь он раньше жил в школе. Очень удивился учёный
мотылёк домику гнома.
- Как можно жить в таком четырёхугольнике? – спрашивал он гнома. – Вот –
вот упадут его стороны, съедет крыша.
Гном в ответ лишь печально вздыхал. Тогда обратился мотылёк к самому
домику, но и дом не знал, как стать прежним.
Решил мотылёк помочь им, решил и крепко- накрепко задумался.
- У этого домика и прежнего, - думал мотылёк, 4 угла. Но углы у прежнего
домика были особенные. Их называют прямыми (это мотылёк вспомнил из
школы). Да, прямыми. Но чтобы построить прямой угол, нужен чертёжный
прямоугольный треугольник. Как же перенести его из школы сюда? Даже если
созвать всех окрестных мотыльков, поднять его будет очень трудно.
Но недаром мотылёк был учёным, он придумал что-то другое. Придумал,
глядя на гнома, читающего свою вечернюю газету.
_ А вы, ребята, увидели ли здесь отгадку? Отгадкой является самая
обыкновенная газета. Попробуй, сложи газетный лист – и ты получишь модель
прямого угла. Это и сумел увидеть умный мотылёк.
Итак, модель прямого угла найдена, осталось изменить углы
четырёхугольника, и мотылёк принялся за работу.
Он прикладывал газету к каждому из углов четырёхугольника, и его друзья –
мотыльки усиленно махали крылышками до тех пор, пока сторона
 38
четырёхугольника не совпадала со стороной газетного листа. Так были
изменены все 4 угла. Все? Ну, уж нет – мотылёк любил делать всё на совесть.
Надо было проверить ещё стороны четырёхугольника.
- Измерь и сравни противоположные стороны полученного четырёхугольника
и ты. Что у тебя получилось при измерении?
Улыбнулся гном, улыбнулся дом.
- Четырёхугольник? Четырёхугольник, но с прямыми углами и равными
противоположными сторонами. Удивительный четырёхугольник.
- Сам жил без имени, - воскликнул помолодевший гном. – Но такой
замечательный дом не может никак не называться.
Тут, конечно же, вмешался мотылёк и сказал:
_ Лучшего названия, чем Прямоугольник, не найти.
Интересно, почему же так решил учёный мотылёк?

2.3. Считалочки.

Один, два, три –

Ваня, не шути!
Один, два, три, четыре, пять –
Ваня, не шути опять!
Один, два, три, четыре, пять, шесть, семь, восемь –
Ваня, не шути, мы просим!

Девять, восемь, семь, шесть,

Пять, четыре, три, два, один.
В прятки мы играть хотим.
Надо только нам узнать,
Кто из нас пойдёт искать.

Один, два, три, четыре, пять,

Шесть, семь, восемь, девять, десять.
Выпал ясный месяц.

2.4. Загадки.

Что стоит в конце страницы. Он давно знакомый мой,

Украшая всю тетрадь? Каждый угол в нём прямой.
Чем вы можете гордиться? Все четыре стороны
Ну, конечно, цифрой....... Одинаковой длины.
(пять) Всем его представить рад.
Как зовут его?
(Квадрат)
Шея длинная такая,
Хвост крючком.... Есть друзья такая птица:
И не секрет: Если сядет на страницу,

Любит всех она лентяев,
А её лентяи – нет!
(Двойка)
Сговорились две ноги
Делать дуги и круги.
(Циркуль)
Есть совсем другая птица.
Если сядет на страницу,
То с поникшей головой
Возвращаюсь я домой.
(Двойка)
По десятку на шесточке
Сели умные кружочки.
И смеются громко вслух,
Только слышно: стук да стук!
(Счёты)
Проживают в трудной книжке
Хитроумные братишки.
Десять их, но братья эти
Сосчитают всё на свете.
(Цифры)
Чёрненькая, хвостатенькая,
Не лает, не кусает,
А из класса в класс
Не пускает.
(Двойка)
На линейке – стремянке
Развешаны баранки.
Щёлк да щёлк – 5 да 5 –
Так мы учимся считать.
(Счёты)
Отгадайте-ка, ребятки,
Что за цифра – акробатка?
Если на голову встанет,
Ровно на три меньше станет.
(Девять)
Отгадайте-ка, ребятки,
39
Очень рад бываю я,
А со мною вся семья.
(Пятёрка)
Что за цифра – акробатка?
Если на голову встанет,
Ровно на три больше станет.
(Шесть)
Я так мила, я так кругла,
Я состою из двух кружочков,
Как рада я, что я нашла
Себе таких, как вы, дружочков.
(Восемь)
У него одна нога,
Да и та без башмака.
(Семь).
Не похож он на пятак,
Не похож на бублик,
Круглый он, да не дурак,
С дыркой, да не бублик.
(Ноль)
Вспушит она свои бока,
Свои 4 уголка,
И тебя, как ночь настанет,
Всё равно к себе притянет.
(Подушка)
Разных 3 имеет глаза,
Но откроет их не сразу:
Если глаз откроет красный –
Стоп! Идти нельзя, опасно!
Жёлтый глаз – погоди,
А зелёный – проходи!
(Светофор)
На дворе переполох,
С неба сыплется горох.
Съела 6 горошин Нина,
У неё теперь ангина.
(Град)
 40
Приказало Солнце – стой,
Семицветный мост крутой!
Туча скрыла солнца свет –
Рухнул мост, а щепок нет.
(Радуга)
Плотник острым долотом
Строит дом с 1 окном.
(Дятел)
Я сильней 10 коней,
Где в полях пройду весной,
Летом станет хлеб стеной.
(Трактор)
Ем я уголь, пью я воду.
Как напьюсь – прибавлю ходу,
Везу обоз на 100 колёс
И называюсь .........
(паровоз)
Деревянные сестрички,
2 сестрички – невелички,
Застучали по бокам,
Я ответил: трам – там – там.
(Барабан)
4 синих солнца
У бабушки на кухне,
4 синих солнца
Горели и потухли.
Поспели щи, шипят блины,
До завтра солнца не нужны.
(Газовая плита)
5 ступенек – лесенка,
На ступеньках – песенка.
(Ноты)
Дом без окон и дверей,
Как зелёный сундучок.
В нём 6 кругленьких детей.
Называется .....
(стручок)
8 ног, как 8 рук
Вышивают шёлком круг.
Мастер в шёлке знает толк,
Покупайте, мухи, шёлк!
(Паук)
Танцует крошка,
А всего 1 ножка. (Юла)
Я пыхчу, пыхчу, пыхчу,
100 вагонов я тащу.
(Паровоз)
У него 4 лапки,
Лапки – цап- царапки,
Пара чутких ушей.
Он – гроза всех мышей.
(Кот)
Говорит она беззвучно,
А понятно и нескучно.
Ты беседуй чаще с ней –
Станешь в 10 раз умней.
(Книга)
33 родных сестрицы –
Писаных красавицы,
На одной живут странице,
И повсюду славятся.
(Буквы)
Золотист он и усат
В 100 карманах 100 ребят.
(Колос)
На поляне возле ёлок
Дом построен из иголок.
За травой не виден он,
А жильцов в нём – 1000000.
(Муравейник)
5 братцев в одном
Домике живут.
(Варежка и пальцы)
Четыре крыла, а не бабочка,
Крыльями машет,
А не с места.
 41
(Ветряная мельница) (Стол, стул)
101 брат, и все в один ряд
Вместе связаны стоят. Что это? На 2 пальца меня надевают
(Забор) И что нужно, мной разрезают.
(Ножницы)
Сам не видит,
А другим указывает; У 2-х матерей по 5 сыновей.
Нем и глух, (Пальцы)
А счёт знает.
(Километровый столб) 4 брата по улицам едут.
Один другого не обгоняет,
Полотно, а не дорожка, Один от другого не отстаёт.
Конь, не конь – сороконожка. (Колёса автомашины).
По дорожке той ползёт,
Весь обоз один везёт. 5 братьев годами равные,
(Поезд) Ростом разные.
(Пальцы)
Не живой я, но шагаю,
Землю рыть я помогаю, 1 говорит,
Вместо 1000 лопат Двое глядят,
Я 1 работать рад. Да двое слушают.
(Экскаватор) (Язык, глаза, уши)

Стоит Антошка 3 брата по одной дороге бегут.

На 1 ножке. 1 – впереди, а два позади
Где солнце станет, И никак переднего
Туда он и глянет. Догнать не могут.
(Подсолнух) (Колеса трёхколёсного
велосипеда)
Стоит Антошка
На 1 ножке,
Его ищут,
А он не откликается. Тема: «Мера времени».
(Гриб)
На первую ступеньку
Сидит дед во 100 шуб одет, Встал парень молодой,
Кто его раздевает, К двенадцатой ступеньке
Тот слёзы проливает. Пришёл старик седой.
(Лук) (Год)
1 ствол, много ветвей,
А на ветках много гостей. Без ног и без крыльев оно,
(Дерево) Быстро летит, не догонишь его.
(Время)
На 4 ногах стою,
Ходить вовсе не могу. Что ни день, по одёжке
 42
Отдаёт нам Серёжка. Ходят дружно две подружки.
А с последней расстался – Не толкаясь, не мешая,
Сам куда-то девался. Быстро движется большая.
(Календарь отрывной) (Стрелки часов)

Друг за дружкой чередой Весь век идёт Ерёмушка.

Мирно ходят брат с сестрой. Ни сна ему, ни дрёмушки.
Братец будит весь народ, Шагам он точный счёт ведёт,
А, сестра, наоборот, - А с места всё же не сойдёт.
Спать немедленно зовёт. (Часы)
(День и ночь)
Годовой кусточек
Братьев этих ровно семь. Каждый день
Вам они известны всем. Роняет листочек.
Каждую неделю кругом Год пройдёт –
Ходят братья друг за другом. Весь лист опадёт.
Попрощается последний – (Календарь)
Появляется передний.
(Дни недели) Выходило 12 молодцев,
Выносило 52 сокола,
Двенадцать братьев Выпускали 365 лебедей.
Друг за другом ходят, (Месяцы, недели, дни)
Друг друга не обходят.
(Месяцы) Растёт дуб,
У него 12 суков,
52 ветки,
Под Новый год пришёл он в дом На каждой ветке
Таким румяным толстяком. По 7 листьев.
Но с каждым днём терял он вес (Год, 12 месяцев,
И, наконец, совсем исчез. 52 недели, 7 дней)
Календарь отрывной)

Вот по кругу друг за дружкой

2.5. Исторический материал.

Из истории мер длины.

Нельзя представить себе жизнь человека, не производящего измерений.

Даже первобытный человек прибегал к измерениям в ходе строения своего
жилища.
Первыми измерительными приборами были части тела: пальцы рук, ладонь,
ступня, шаг. Сегодня мы узнаем о мерах длины, которые применялись на Руси.
Самыми древними из них были локоть и сажень.
 43
Локоть – это расстояние от конца пальцев до согнутого локтя. Он делится на 7
ладоней, а ладонь на 4 пальца. (Учитель показывает, как измеряют локтем
длину ленты, а затем предлагает это же проделать 2-3м ученикам. Количество
локтей (мер) получается разное).
Почему получилось разное количество локтей?
Полный оборот ткани вокруг локтя иногда называют двойным локтем.
Чтобы измерения получились более точными и не зависели от роста людей, в
Древнем Египте придумали образцовые меры: локоть, ладонь, палец. Теперь
уже не важно, какой длины рука у человека, он измерял не своим , а общим
локтем, т. е. условной палочкой, длиной в один локоть. Им пользовались при
строительстве сооружений и проведении других работ. Образец же
«священного» локтя хранился жрецами в храме.
Сажень различали косую и маховую. Маховая – расстояние между
раскинутыми в сторону руками, косая – от каблука правой ноги до кончика
пальцев вытянутой вверх левой руки. Иногда о человеке говорят: «В плечах –
косая сажень». В каких случаях употребляют это выражение?

Для измерения больших расстояний применялась верста, равная 500

саженям.
В XVII веке в результате развития торговли с восточными народами вошла в
употребление мера аршин ( от персидского арш – локоть). Он равен 71 см 12
мм. Пришёл он на Русь вместе с купцами из далёких стран. Купцы привозили
невиданные ткани: тончайшие китайские шелка, сделанную из настоящих
золотых и серебряных нитей тяжёлую индийскую парчу, бархат и др. Они
привозили в своих тюках бесценные произведения искусства, созданные
руками народных мастеров. Сейчас эти ткани и сшитые из них царские одежды
хранятся в музеях, и они поражают своим великолепием не меньше, чем 500
лет назад. Но 500 лет назад купцы ими торговали и их приходилось отмерять.
Как же это делалось?
В наших магазинах пользуются деревянными метрами. Восточные купцы
обходились без всяких метров: ткань они натягивали на собственную руку, до
плеча. Это и называлось мерить аршинами.
Мера была хоть и очень удобной – руки всегда при себе, - но был у
существенный недостаток: руки, к сожалению, у всех разные. У одних они
были длинные, у других короткие. Хитрые купцы быстро соображали, что
нужно искать приказчиков с руками покороче: тот же кусок, а аршинов больше.
Но однажды этому пришёл конец. Продавать «на свой аршин» властями
было строжайше запрещено. Употреблять разрешалось только казённый
аршин.
Казённый аршин – линейку, длиной в чью-то руку, - приготовили в Москве,
потом с него сделали копии и разослали во все концы России. Чтобы
деревянный аршин нельзя было укоротить, концы его оковали железом и
пометили печатью.
 44
Десятки лет уже не измеряют аршинами, но слово это не забыто. До сих пор о
проницательном человеке говорят: «видит на три аршина под землю», а о
человеке, который судит обо всём только по себе, - «меряет на свой аршин».

Из истории мер массы.

С развитием человеческого общества возникла необходимость обменивать, а

затем и продавать товары, продукты питания (ячмень, пшеницу, мясо и др.).
Люди измеряли сыпучие тела и жидкости объёмами, например ведром,
ситом. Но такой способ измерения был неудобен, когда надо было массу
металла или строительного материала. Возникла мысль об измерении
количества вещества по его массе. Для этого были придуманы рычажные весы.
Известно, что упоминание о рычажных весах встречается в египетских
памятниках за много столетий до начала нашего летоисчисления.
Чтобы проводить измерения, следовало установить единицы массы. У
древних народов они определялись , как и меры длины, по природным
образцам. Чаще всего за единицы массы принималась масса зёрен пшеницы,
ячменя и других злаковых культур. Более крупные меры - это масса того или
иного количества зёрен. По их массе стали постепенно приготовлять из
металла образцы мер ( гири).
В России основной единицей измерения массы была гривна
(около 409,5 г), впоследствии она получила новое название – фунт. Как и
многие другие старые меры, слово фунт осталось в таких выражениях, как: это
тебе не фунт изюма (так говорят о сложном деле), он узнал по чём фунт лиха
(так говорят о много испытавшем человеке).
Для нас фунт – старинная мера массы. Но в Африке он и сейчас является
основной мерой. Там фунтами измеряют массу продуктов, и людей, и машин.
В России употреблялись и более мелкие меры массы: лот, золотник и доля.
Упоминания о них сохранились в пословицах и выражениях. Например: мал
золотник, да дорог.
Сорок фунтов составляют пуд (или 16,38 кг).
Измерение урожайности и закупку сельскохозяйственных продуктов и сейчас
выражают в пудах.
Взвешивают не только продукты питания, машины, строительные материалы
и т. д. По массе определяют и величину драгоценных камней. Их измеряют
каратами. Карат – масса зерна одного из бобовых растений и равна она 0,2г.

Происхождение метрической системы мер.

Все меры (локоть, аршин, фунт и др,) возникли очень давно. Хотя названия у
некоторых мер были одинаковые, но размеры их не совпадали. Так фунт в
России – это 409,2г., а английский фунт – 453,2г. Такая же разница
 45
наблюдалась и в мерах длины. Отсутствие единых мер затрудняло торговлю не
только в своей стране, но и между другими государствами.
В конце ХVIII века учёные Франции решили найти постоянную единицу
длины на основе природного явления, а затем разработать систему мер и весов.
Была создана экспедиция, которая провела измерение части длины земного
меридиана. Шесть лет длилась опасная и трудная работа. Единица измерения
длины была найдена. Ею была определена одна десятимиллионная часть
четверти земного меридиана тот полюса до экватора. Назвали её метр - от
греческого слова метрон – мера.
Метр и основанные на нём метрические меры родились в 1799 году. Но
окончательно как международные они были приняты только через 90 лет. К
этому времени были изготовлены образцы метра и килограмма из самого
надёжного материала и переданы другим странам. Самый главный образец –
эталон – хранится в Международном бюро мер весов в Севре, около Парижа.
Наши эталоны хранятся в Санкт-Петербурге в специально построенном для
них здании. По ним изготовляют и проверяют другие образцы, которые
находятся в употреблении.
 46

Глава 3. Природоведение.
3.1 Экологические сказки.

Нет повести печальнее на свете ( о лишайниках).

На краю соснового бора одиноко стоял Дуб. Его крона высоко уходила в
небо и защищала выступающие кое-где на поверхности земли корни от
палящего солнца. И было этому дереву хорошо и спокойно, но очень скучно.
Изредка на ствол садился дятел, но, не найдя для себя пищи, улетал. Другие
птицы также садились отдохнуть на его ветви, но и они вскоре улетали.
Приходили кабаны, но их интересовали лишь жёлуди и корни. А Дубу так
хотелось, чтобы кто-то был с ним постоянно.
И вот как-то раз, пробудившись ото сна, Дуб увидел, что на его коре сидит
маленькое существо.
- Ты кто? – спросил Дуб.
- Я – Гриб, - гордо ответил незнакомец.
- А где ты живёшь?
- Пока нигде, - с грустью сказал Гриб.
Дуб задумался на секунду:
- А ты не причинишь мне вреда?
- О, нет! Я ведь не трутовик и не разрушаю древесины.
Услышав такой ответ, Дуб обрадовался и сразу же предложил Грибу
поселиться на его коре. Гриб с радостью согласился. И стали они жить вместе.
В сухие жаркие дни Дуб давал Грибу воду, а Гриб радовал дерево рассказами о
своих путешествиях.
Так прошло несколько дней. Гриб очень удобно устроился на грубой,
морщинистой коре Дуба. Раскидистые ветви дерева давали возможность
солнечным лучам проникать сквозь крону. Поэтому по утрам на стволе
появились тоненькие солнечные лучики, меняющиеся местами в такт
шелестящей листвы.
И вот однажды на освещённой поверхности коры рядом с собой Гриб увидел
Водоросль. Она была так прекрасна, что он предложил ей жить вместе.
Водоросль согласилась. Дуб тоже не был против этого. «Втроём нам будет
веселее,» - подумал он.
Водоросль и Гриб так полюбили друг друга, что стали составлять как бы
единое целое. Гриб оплёл своими грибными нитями (гифами) Водоросль и тем
самым оберегал её от пересыхания и перегрева. Он доставлял ей достаточное
количество воды и растворённые в ней соли, которые поглощал из коры Дуба и
 47
из воздуха. Благодарная ему за это Водоросль снабжала Гриб пищей, ведь она
была зелёной красавицей и могла производить её на свету, используя также то,
что давал ей Гриб. А вместе они образовывали вещества, защищавшие Дуб от
трутовиков – разрушителей.
Так прошло несколько лет. Семья у них стала большая и дружная. Как-то
днём их идиллию нарушили два человека, присевшие отдохнуть под Дубом.
Люди разговаривали между собой, и один из них, показывая на Гриб и
Водоросль, сказал: «Посмотри, какой великолепный лишайник! Такие
лишайники растут только там, где очень чистый воздух!»
Так Гриб и Водоросль поняли, что не только они чувствуют единым целым,
но даже люди называют их одним словом – лишайник.
Больше никто не нарушал спокойствие Дуба и Лишайников, пока на окраине
бора не началось строительство завода. Теперь в лесу было много людей,
которые часто приходили, чтобы отдохнуть под Дубом. Лишайники не боялись
людей. От своих предков они знали, что люди не должны приносить им вреда.
Ведь лишайники помогают людям излечивать заболевания, служат кормом для
животных и пищей для людей. Некоторые лишайники используются человеком
для получения красителей аромата в духах. Поэтому некоторое время они жили
спокойно и не волновались за свою судьбу. Но когда завод начал работать, в
сторону бора потянулись зловещие клубы дыма, копоти, газа.
И Гриб стал замечать, что его подруга Водоросль бледнеет день ото дня.
Она стала вялой, хот влаги было достаточно. И в один из прекрасных летних
дней она умерла. Этой разлуки Гриб не смог пережить.
С тех пор Дуб снова стоит один, мрачно вдыхая запахи газа, копоти и дыма, а
на его коре начинают расти трутовики.

Очень страшная история.

Жил на свете один лесной ручеёк. Ручеёк был небольшой, но весёлый. Он

радостно журчал на перекатах. У ручейка было много друзей, большинство из
них животные: он любил бегать наперегонки с зайчиками, поил своей свежей
прохладной водой синичек, скворцов, зябликов. Ещё он очень любил горы.
Сколько раз помогал он им переносить снеговую воду, стекавшую весной по их
склонам.
Кроме огромного запаса жизнерадостности у ручейка было ещё одно
хорошее качество: он любил людей, хотя его мать Земля не раз предупреждала,
что они коварны.
В одно прекрасное утро, когда ручеёк играл и плескался со своими
подругами – рыбками, поблескивавшими чешуёй на утреннем солнце, он
глянул вверх и увидел, что на ветке граба, который рос рядом, сидит сойка. Она
собрала вокруг себя стаю птиц и о чём-то увлечённо рассказывала.
- Что случилось? – спросил ручеёк, остановившись.
 48
Сойка спустилась вниз и, сев на камень, начала стрекотать ручейку о том, что
внизу, в долине, людской аул остался без воды – высох источник,
обеспечивавший жителей водой.
Призадумался ручей, притихли его бурные воды. Мы знаем, о чём он думал:
ведь не мог же он допустить, чтоб где-то рядом люди испытывали жажду. И
ручей решился. Простясь со своими друзьями, он со всего духу побежал вниз, к
людям.
В этот день в ауле был праздник – люди радовались воде. Ручеёк был горд,
хотя изредка в глубине закрадывалось сомнение; он вспоминал слова матушки
Земли: «Помни, сынок, люди коварны и склонны к предательству».
Прошло несколько дней, самых скучных в жизни ручейка. Сначала его
развлекали деревенские собаки, дремавшие в облаках пыли, семейка свиней,
купавшихся в грязи на улице, затем всё это ему наскучило. Ручей много
наблюдал за людьми, и его всё больше удивляло их невежество по отношению
к природе, особенно к земле. Он не понимал, как можно захламлять аул кучами
мусора и отходов. Скоро ручеёк стал задыхаться, он превратился в грязную
канаву, в которую со всех сторон текла вонючая жидкость. Ручей из
прозрачного превратился в белёсый, мутный поток. И он заплакал, отчего его
вода стала солёной... Теперь-то он понял, почему ручьи уходят из этих мест.
Ночью наш ручеёк вынужден был уйти из аула. По пути, чтобы очиститься,
он делал как можно больше извилин, всячески изгибался. Ведь на свете нет ни
одного ручья, ни одной реки, которая текла бы прямо. Впереди его ждала
беззаботная жизнь и верные друзья...
Хоть сказка ложь, но в ней намёк – человечеству урок.

Растения лесотундры.

Жили-были на пригорке деревца – подружки. Дружба их была крепкой –

крепкой. Берегли деревца друг дружку, потому что непросто расти в суровом
климате лесотундры. Звали подружек ёлочка Зеленушка, берёзка Веселушка,
ивушка Хохотушка, рябинка Краснощёчка, ольха Скромница, лиственница
Неженка и карликовая берёзка Малышка. Жили они – не тужили: радовались
недолгому полярному солнышку, прятались от ветра и мороза в суровую
зимнюю пору, помогали друг другу во всём.
Слава о такой верной дружбе разнеслась по всей тундре и дошла, наконец, до
злой волшебницы Ойоки. От досады лишилась волшебница сна и аппетита и
стала думать о том, как разрушить эту дружбу. Но сделать это злое дело она
задумала так, чтобы никто о ней дурного слова не мог сказать. Решила она
угостить подружек своим колдовским зельем – настоем для хвастовства.
Ничего не подозревавшие деревца испили этого настоя и сразу принялись
хвастаться одно перед другим, перебивая друг друга.
Заглянем на полянку и послушаем, что там за спор происходит.
Лиственница Неженка. Лучше меня дерева вы не отыщите. Посмотрите,
какие у меня красивые мягкие хвоинки. Не то что у ели! Растут мои светло-
зелёные хвоинки пучками, по 20-60 хвоинок вместе. Вот поэтому я такая
 49
красивая и пушистая. И для людей я самая ценная, потому что моя древесина в
воде не гниёт. Из меня даже мосты строят. Вот такая я красивая и нужная.
Ёлочка Зеленушка. Вы только посмотрите на неё! Да разве лучше меня, ели,
вы найдёте? Ты, Неженка, осенью свои иголки сбрасываешь, а я всю зиму
зелёная. Люди даже загадку про меня сочинили: «Зимой и летом одним
цветом». А иголочки свои я меняю постепенно, через каждые 5 – 7 лет. Меняю
не все сразу, а по очереди, поэтому и остаюсь всегда зелёной.
А на Новый год какое дерево люди домой приносят? Вот то-то же! Ещё бумагу
из меня делают – это раз, и искусственный шёлк – два, дома строят – это три,
музыкальные инструменты делают – четыре. Вот поэтому я считаю себя
намного лучше и нужнее всех вас.
Берёзка Веселушка. А о ком стихи и песни люди сочиняют? Вот,
послушайте:
Белая берёза под моим окном
Принакрылась снегом, точно серебром.
Красиво звучит? А ствол мой белоснежный, не то что у вас. Почками берёзы
лечатся люди от простуды, настоем натирают суставы, чтобы не болели. Дрова
берёзовые дают много тепла. Люди делают из меня мебель, лыжи, получают
дёготь. Выходит, что я – самое прекрасное дерево в тундре.
Карликовая берёзка Малышка. Ну и что, что я маленькая и похожа на
кустарничек. Зато мои листочки, как маленькие монетки, покрытые слоем
воска. Я не боюсь погибнуть от жажды в тундре, ведь вода здесь холодная, и
пить много я не могу. Да и людям без меня не прожить, ведь расту я даже на
сомом Крайнем Севере. Мои ветки едят олени, а зимой люди топят ветками
свои чумы. Осенью мои красные листочки лучше всех украшают тундру. Как
же в тундре без меня прожить? Вот посмотрите на ольху, ей и похвастаться
нечем.
Ольха Скромница. Что же вы так расхвастались? Я вот до самых морозов с
зелёными листочками остаюсь. Вы же меняете цвет листьев, чтобы осени
угодить. Посмотрите сюда. Вот мой корешок, а на нём оранжевые клубеньки.
Как вы думаете, что это? Это лучистые грибы. Они живут на моих корнях и
помогают мне из воздуха переносить в почву азот. Это очень полезно всем
растениям тундры и мне, конечно. А древесина у меня приятного
апельсинового цвета и из неё тоже мебель неплохая получается. И тепло мои
дрова дают, и древесина моя тоже почти не гниёт, а листья, кора и «шишки»
лечат людей от простуды и разных недугов. Так что у меня есть все ваши
особенности. И я не хуже всех вас. А от тебя, ива, какая польза?
Ивушка Хохотушка. Хоть я и карликовая, похожа скорее на кустик, чем на
дерево, но польза от меня не малая. Да и по красоте я вам не уступлю.
Посмотрите на мои листочки. Сверху они гладкие, а снизу пушистые, приятные
на ощупь. А весной что может быть прекрасней моих пушистых серёжек? И
людям я тоже очень нужна. Из моей коры готовят множество лекарств от
самых разных болезней. Вот какая я нужная!
Рябинка Краснощёчка. Сколько бы вы не хвастались, а я вот что скажу:
стройнее и изящнее меня дерева не найдёте. Я родня яблоне. И когда осенью
 50
одеваю свой жёлтый наряд, мио гроздья ягод видны издалека. В ягодах – уйма
витаминов. Скольких птиц я спасаю зимой от голода! Они любят лакомиться
моими ягодками! Вот как!
Этот спор между деревьями не кончался много дней. Уже все растения
вокруг стали забывать о былой дружбе заполярных деревьев. Но тут случилось
вот что.
У мальчика Димы заболела бабушка. Стали болеть у неё ноги. А лекарств
подходящих дома не оказалось. Сел Дима на скамейку около дома и заплакал.
Пролетала мимо птичка – невеличка, Трясогузка. Спросила мальчика, о чем он
плачет. Дима ей всё рассказал.
Трясогузка. Нужно пойти тебе в тундру. Там есть полянка, на которой
растут деревья – подружки. Они тебе обязательно помогут.
Дима. А как же мне найти эту полянку?
Трясогузка. А ты поспрашивай у животных и растений, они тебе подскажут.
Найти их не трудно.
Собрал Дима рюкзак и отправился на поиски деревьев – подружек. Долго
искать не пришлось. Все отправляли мальчика на полянку, но предупреждали,
что подружек там теперь нет, а есть только хвастушки. Нашёл, наконец, Дима
полянку. Обрадовался. Обратился мальчик к деревьям за помощью, но ни одно
не удостоило его своим вниманием .Все были заняты спором между собой. Сел
Дима посреди полянки и расплакался. И вдруг – о чудо! – от слёз мальчика
колдовство злой волшебницы исчезло. Деревца стали, как и прежде. Добрыми и
приветливыми. Берёза и ольха дали Диме настои почек, коры, листьев, чтобы
бабушка натирала ими свои ноги. Рябина поделилась ягодами, в которых так
много витаминов. А остальные деревца пожелали бабушке скорейшего
выздоровления.
Поблагодарил Дима всех и поспешил домой. Скоро бабушка поправилась, и
зажили они лучше прежнего. А деревца и кустарники дружат в тундре и по сей
день. И никакое колдовство не нарушает теперь их крепкую дружбу.

Приключения еловой шишки.

На старой 150-летней ели созрели шишки. Однажды утром к большой

грозди, на которой висели 5 или 6 шишек, подлетел клёст. Он ловко запустил
свой крепкий клюв в одну из шишек и начал выедать вкусные семена. Но
шишка внезапно оторвалась и полетела вниз. «Может быть я стала птицей?» -
подумала она.
На снегу в одиночестве она пролежала недолго. К шишке подбежала
белочка и тоже начала объедать её. Но, услышав шорох, стрелой взлетела на
дерево. Это шёл сохатый. Лось только понюхал шишку, но есть не стал – ведь
лоси шишек не едят.
На этом приключение шишки не закончилось. Шишку подхватил дятел и
понёс её в свою «кузницу», чтобы закончить обед. Чешуйки шишки
раскрылись, и маленькое семечко выпало из неё. Семечко подхватил ветер и
понёс по насту, как маленький парусник, далеко от того места, где росла ель.
 51
Через два года семечко начало прорастать. В первый год появился росток
высотой всего 4 см. Маленькая ёлочка была совсем слабенькой и очень
боялась весенних заморозков. Первые десять лет наша знакомая росла очень
медленно. Рядом с ёлочкой росли молодые берёзки, которые в жаркие дни
давали ёлочке тень, а зимой защищали от ветра. К десяти годам ёлка
вытянулась на полтора метра.
Когда ели было 15 лет, она заметно стала обгонять берёзки, и они, не
вынеся затемнения, погибли. А наша ель была высокой и стройной
красавицей. В это же время у неё стал отмирать стержневой корень и остались
только боковые корни. Теперь сильный ветер мог повалить дерево.
Трава под елью почти не росла, так как опавшие иголки (а они меняются
через 7-9 лет) очень медленно разлагались. Иголки были пропитаны смолой.
Почва под елью сильно промерзала, Снег сходил поздно – ель давала много
тени. Весной из-под снега появлялись мох, кислица, майник. Они зацветали
белыми цветочками, так как в тени елей белый цвет лучше виден насекомым.
Наша ель стала большой и красивой.
Ель живёт 250 – 300 лет. Может достигать высоты 30 – 40 метров, и быть до 1
метра в диаметре. Встречаются деревья в возрасте 400 – 500 лет.
К нашей красавице прилетел дятел – он помогал ей и летом, и зимой.
Появились на ели и лесные «цыгане» - клесты. Стоя на одной лапке, другой
клёст придерживает шишку и выедает семена. Но всё есть , конечно не может,
остаётся ещё белкам и мышам. Среди ветвей и в мягкой древесине строили
свои жилища звери и птицы. Много лет радовала ель всех обитателей леса.

Репка.

Ведущий. Посадил дед репку. А когда её сажают? (Весной)

Дед. Сколько времени прошло, а она не растёт?! Бабка, иди, помоги!
Бабка. Да, мала наша кормилица. Пойду, водички из речки принесу. Полью.
(Несёт воду красного цвета).
Дед. Что-то водичка странная. Где ты её взяла?
Бабка. В нашей речке. Наверное, надо внучку позвать, посоветоваться.
(Зовет бабка внучку).
- Внучка, смотри, какая водичка красивая!
- Бабушка, - отвечает внучка, - где ты взяла эту воду?
- В нашей речке, говорит бабка.
- Что ты, что ты! Наш завод туда спускает отработанную воду. Нельзя ею
пользоваться. Репка сразу погибнет! Пойду , принесу воду из родника.
Пошла внучка на родник, принесла чистой воды и полила репку. А потом дед,
бабка и внучка сели вокруг репки и ждут, когда она начнёт расти.
- Не растёт! – вздыхает дед.
- Жучка! Иди, помогай! – кричит внучка.
Прибежала Жучка, посмотрела на репку и говорит:
- Надо землю взрыхлить, - и начала лапами рыхлить землю и оттуда
выбрасывает консервную банку и полиэтиленовый пакет.
 52
- Наверное, туристы отдыхали около нашего огорода, - говорит Жучка, -
Кошка! Иди, помогай!
Прибежала кошка и с Жучкой начали лапами рыхлить землю и выбрасывать
оттуда разный мусор.
_ Ух, устала! – говорит кошка, - Ну и туристы: сами отдохнули, а всё вокруг
засорили.
Затем кошка и Жучка садятся рядом с дедом, бабкой и внучкой и ждут, когда
репка начнёт расти.
-Расти репка большая- пребольшая! Теперь и вода чистая, и земля рыхлая.
И вдруг репка начала расти. Но тут прибежала мышка.
- А что меня не зовёте? Репка выросла?
- Пусть растёт до осени, - говорит дед, - тогда и будем урожай собирать.

Как хорошо быть полезным.

Ещё несколько часов назад оно лежало на прилавке магазина в симпатичной

голубой упаковке и разглядывало покупателей, ожидая своей участи. Сейчас
его судьба была уже определена, и свой жизненный путь оно должно было
пройти здесь, в этой светлой, простой ванной комнате, где так приятно пахло
шампунем и стиральным порошком.
Вы, конечно же, догадались, что речь идёт о Мыле, которое хозяйка купила
сегодня в магазине. Разобравшись с покупками, она поместила его в
коричневую мыльницу, определив тем самым квартиру нового жильца.
После ухода хозяйки обитатели ванной комнаты оживились, разглядывая
новенького.
- Взгляните, какое оно толстое и неуклюжее! – шептались пластиковые
бутылки с шампунем.
- Ах, а вы видели его упаковку? – шушукались мочалки.
- У него весьма легкомысленное название – «Фантазия»!
- Посмотрим, посмотрим, каково оно будет в работе! – язвительно сказала
Зубная Паста.
Но, несмотря на преждевременные незаслуженные придирки, Мыло не стало
обижаться на обитателей ванны. Ему здесь решительно нравилось, и ничего не
могло огорчить его счастья.
Мыло служило хозяевам дома верой и правдой: розощёкое, всегда опрятное,
оно весело смывало грязь с ладошек сорванца, поигравшего на улице, быстро
освежало руки хозяйки, уставшей от бесконечной домашней работы.
Мыло зарекомендовало себя исключительно с положительной стороны.
- Дурачок, - говорили ему, - пройдёт совсем немного времени, и ты сильно
состаришься: из толстого и сладко-пахнущего куска ты превратишься в
худенький, жалкий обмылочек. Зачем тебе нужно всё это? Всегда быть в
работе, мылить, чистить, освежать! Ускользни лучше куда-нибудь, ведь ты
умеешь скользить. Спрячься, чтобы тебя не нашли. И тогда ты будешь жить
вечно!
 53
-Нет, я не буду этого делать! – воскликнуло Мыло. – Пусть недолог мой век,
но я хочу оставить о себе добрую память.
-Вы только посмотрите, какой он сознательный! – ехидничала стройная
Зубная Паста, разглаживая складки своего тюбика. – Никто о тебе даже не
вспомнит, когда ты исчезнешь навсегда!
Прошло время. Кусок мыла действительно превратился в маленький
обмылочек, который с каждым днём буквально таял на глазах. Но это не могло
сломить его, а напротив, придавало ему ещё больше гордости и чувства
собственного достоинства.
- Вот и близится твой последний час! – смеялась Зубная Паста. – Взгляни на
меня: я молода, красива, душиста и полна сил. Мною пользуются не так часто,
как тобой. Я буду жить здесь ещё долго – долго и мой чудный аромат эти люди
не забудут никогда!
Мыло ничего не ответило на слова Пасты.
Прошло несколько дней. Обмылком было неудобно больше пользоваться и
его заменили новым куском. О нём уже почти все забыли, отложив подальше в
сторону.
Ехидству Зубной Пасты не было предела: она смеялась над обмылком и
радовалась собственному успеху. Но вот однажды хозяйка кроила новую
одежду для сына и, когда у неё кончился мел, она прибегла к помощи Мыла.
Мыло и нее подозревало о своих скрытых возможностях. Оказывается, оно
очень даже здорово могло рисовать разные линии на ткани, помогая делать
выкройки. Мыло радовалось, что обрело новую работу, было счастливо тем,
что ему подарили вторую жизнь.
«Как хорошо быть полезным!», - подумало Мыло, скользя по ткани и
ощущая свежий прилив сил.
А что же случилось с Зубной Пастой? Она иссякла, и тюбик от неё
выбросили в мусорное ведро как никуда не пригодный.

3.2. Загадки.

Шар не велик, На ноге стоит одной,

Лениться не велит, Крутит – вертит головой.
Если знаешь предмет, Нам показывает страны,
То покажет весь свет. Реки, горы, океаны.
(Глобус) (Глобус)

Дороги имеются – ехать нельзя, Страны без людей,

Земля есть – пахать нельзя, Города без домов,
Луга есть – косить нельзя, Леса без деревьев,
В реках, в морях воды нет. Моря без воды. (Географическая
карта) (Географическая карта)
 54
Тема: «Человек»
Мы на них стоим и пляшем
На земле он всех умней, Ну, а если и прикажем,
Потому и всех сильней. ( Человек) Нас они бегом несут,
Подскажи, как их зовут?
На ночь два оконца (Ноги)
Сами закрываются,
И с восходом солнца Пятёрка братьев неразлучна,
Сами открываются. Им вместе никогда не скучно.
(Глаза) Они работают пером,
Пилою, ложкой, топором.
День и ночь стучит оно, (Пальцы)
Словно бы заведено.
Будет плохо, если вдруг Вот гора, а у горы
Прекратится этот стук. Две глубокие норы.
(Сердце) В этих норах воздух бродит,
То заходит, то выходит.
Всю жизнь ходят в обгонку, (Нос)
А обогнать не могут.
(Ноги) Белые силачи рубят калачи,
А красный говорун -
Между двух светил Подкладывает.
Посредине один. (Язык и зубы)
(Нос)
Тема: «Приборы».
Когда мы едим – они работают,
Когда не едим – они отдыхают. На стене висит тарелка,
Не будем их чистить – они заболят. По тарелке ходит стрелка.
(Зубы) Эта стрелка наперёд
Нам погоду узнаёт.
Брат с братом (Барометр)
Через дорогу живут,
А один другого не видят. Качается стрелка
(Глаза) Туда и сюда,
Укажет нам север и юг
Есть у каждого лица Без труда.
Два красивых озерца. (Компас)
Между ними есть гора.
Назови их, детвора. Я под мышкой сижу
(Глаза) И что делать укажу:
Или разрешу гулять,
Тридцать два молотят, Или уложу в кровать.
Один поворачивает. (Градусник)
(Зубы и язык)
Где бы ты не находился,
 55
Если только заблудился,
Он укажет тебе, друг,
Путь на север и на юг.
(Компас)
Тема: «Времена года».
Она приходит с ласкою
И со своею сказкою,
Волшебной палочкой взмахнёт,
В лесу подснежник расцветёт.
(Весна)
Пришла без красок
И без кисти
И перекрасила
Все листья.
(Осень)
Запорошила дорожки,
Разукрасила окошки.
Радость детям подарила
И на санках прокатила.
(Зима)
Тема: «Небо и земля»
Через нос проходит в грудь
И обратный держит путь.
Он невидимый, и всё же
Без него мы жить не можем.
(Воздух)
Он и летом и зимой –
Между небом и землёй.
Хоть всю жизнь к нему иди –
Он всё будет впереди.
(Горизонт)
Носит бабка снежную шапку.
Каменные бока
Закутаны в облака.
(Гора
Бежать, бежать –
Не добежать,
Лететь, лететь –
Не долететь.
(Горизонт)
Белые цветочки
На небе ночью расцветают,
А утром увядают.
(Звёзды)
Рогалик, рогалик,
Золотые рожки!
Тучке сел на плечи.
С тучки свесил ножки.
(Месяц)
По небу ходит
Моляр без кистей.
Краской коричневой
Красит людей.
(Солнце)
Украшал ночную синь
Серебристый апельсин,
А прошла неделька только –
От него осталась долька.
(Луна)
Искры небо прожигают,
А до нас не долетают.
(Метеоры)
Выше леса, выше гор
Расстилается ковёр.
Он всегда, всегда раскинут
Над тобой и надо мной,
То он серый, то он синий,
То он ярко-голубой.
(Небо).
Тема: «Вода в природе»
В морях и реках обитает,
Но часто по небу летает.
А как наскучит ей летать,
 56
На землю падает опять.
(Вода)
Все обходят это место:
Земля здесь как будто тесто;
Здесь осока, кочки, мхи...
Нет опоры для ноги.
(Болото)
Без досок, без топоров
Через реку мост готов.
Мост – как синее стекло:
Скользко, весело, светло.
(Лёд)
Утром бусы засверкали,
Всю траву собой заткали,
А пошли искать их днём,
Ищем, ищем – не найдём.
(Роса)
Он пушистый, серебристый,
Белый, белый,
Чистый, чистый,
Ватой наземь лёг.
(Снег)
Я и туча, и туман,
И ручей, и океан,
И летаю, и бегу,
И стеклянной быть могу.
(Вода)
На дворе переполох:
С неба сыплется горох.
Съела шесть горошин Нина,
У неё теперь ангина.
(Град)
Он без рук, он без ног
Из земли пробиться смог,
Нас он летом в самый зной,
Ледяной поит водой.
(Родник)
К маме – речке бегу
И молчать не могу.
Я её сын родной,
А родился – весной.
(Ручей)
Растёт она вниз головою,
Не летом растёт, а зимою.
Но солнце её припечёт –
Заплачет она и умрёт.
(Сосулька)
Тема: «Явления природы»
Летит без крыльев и поёт,
Прохожих задирает.
Одним проходу не даёт,
Других он подгоняет.
(Ветер)
Гуляет в поле зимой,
Да не конь.
Летает по воле,
Да не птица.
(Вьюга)
Гуляю в поле, летаю на воле,
Кручу, бурчу, знать никого не хочу.
Вдоль села пробегаю,
Сугробы наметаю.
(Метель)
Молоко над речкой плыло,
Ничего не видно было.
Растворилось молоко –
Стало видно далеко.
(Туман)
Раскалённая стрела
Дуб свалила у села.
(Молния)
 57
Без пути и без дороги
Ходит самый длинноногий.
В тучах прячется, во мгле,
Только ноги на земле.
(Дождь)
Нашумела, нагремела,
Всё промыла и ушла.
И сады, и огороды
Всей округи полила. (Гроза)
В белом бархате деревня –
И заборы и деревья.
А как ветер нападает,
Этот бархат опадает.
(Иней)
Прошла Маланья –
Зажглося пламя;
Прошёл Пахом –
Затрясся дом.
(Молния и гром)
Невидимкой, осторожно
Он является ко мне,
И рисует, как художник,
Он узоры на окне.
(Мороз)
Никто его не вызывал,
А слышать всякий слыхивал,
Без тела, а живёт оно,
Без языка – кричит.
(Эхо)
Что за чудо – красота!
Расписные ворота
Показались на пути!
В них ни въехать, ни войти.
(Радуга)
Тема: «Грибы»
Глубоко был спрятан он,
Раз – два – три – и вышел вон,
И стоит он на виду.
Белый, я тебя найду!
(Боровик)
Зашёл мужик в сосняк,
Нашёл слизняк,
Бросить жалко,
Съесть сыро.
(Груздь)
Нет грибов дружней, чем эти, -
Знают взрослые и дети, -
На пеньках растут в лесу,
Как веснушки на носу.
(Опёнки)
Он в лесу стоял,
Никто его не брал,
В красной шапке модной
Никуда не годный.
(Мухомор)
Золотистые ....... –
Очень дружные сестрички.
Ходят в рыженьких беретах,
Осень в лес приносят летом.
(лисички)
В роще у берёзки
Повстречались тёзки!
(Подберёзовик)
Я в красной шапочке расту
Среди корней осиновых.
Меня увидишь за версту, -
Зовусь я - ......
(Подосиновик)
Тема: «Ягоды»
На припёке у пеньков
Много тонких стебельков.
Каждый тонкий стебелёк
Держит алый огонёк.
Разгибаем стебельки –
Собираем огоньки.
(Земляника)
 58
Вкус у ягоды хорош,
Но сорви её поди-ка:
Куст в колючках будто ёж, -
Вот и назван .....
(ежевика)
Я красна, я кисла,
На болоте я росла,
Дозревала под снежком,
Ну-ка, кто со мной знаком?
(Клюква)
Бусы красные висят,
Из кустов на нас глядят.
Очень любят бусы эти
Дети, птицы и медведи.
(Малина)
Под листом на каждой ветке
Сидят маленькие детки.
Тот, кто деток соберёт,
Руки вымажет и рот.
(Черника)
Тема: «Деревья и кустарники»
В белом сарафане
Стала на поляне.
Летели синицы,
Сели на косицы.
(Берёза)
Что за дерево стоит –
Ветра нет, а лист дрожит?
(Осина)
У неё кусты
Высоки, густы.
Ствол и ветки – трубкой,
Очень хрупкой.
Ягоды красны,
Да не вкусны.
(Бузина)
С моего цветка берёт
Пчёлка самый вкусный мёд.
А меня всё ж обижают:
Шкуру тонкую сдирают.
(Липа)
Есть у родственницы ёлки
Неколючие иголки,
Но, в отличие от елки,
Опадают те иголки.
(Лиственница)
Будто снежный шар бела,
По весне она цвела,
Нежный запах источала.
А когда пора настала,
Разом сделалась она
Вся от ягоды черна.
(Черёмуха)
Очень густо он растёт,
Незаметно он цветёт,
А когда проходит лето,
Мы едим его конфеты,
Не в бумажке,
А в скорлупке –
Берегите, детки, зубки.
(Орешник)
Я из крошки – бочки вылез,
Корешки пустил и вырос,
Стал высок я и могуч,
Не боюсь ни гроз , ни туч.
Я кормлю свиней и белок –
Ничего, что плод мой мелок.
(Дуб)
Кто, как только жарко станет,
Шубу на плечи натянет.
А нагрянет холод злой –
Скинет с плеч её долой.
(Лиственный лес)
Что же это за девица:
Не швея, не мастерица,
Ничего сама не шьёт,
 59
А в иголках круглый год.
(Ель)
В сенокос – горька,
А в мороз – сладка.
Что за ягодка?
(Рябина)
У меня длинней иголки,
Чем у ёлки.
Очень прямо я расту
В высоту.
Если я не на опушке,
Ветви – только на макушке.
(Сосна)
В нём почти 100 метров роста:
На него залезть непросто!
Из Австралии был он
К нам в Колхиду завезён.
У него одна работа –
Осушение болота.
(Эвкалипт)
Лик пахучий,
А хвост колючий.
(Роза)
К дереву прижмётся
И кверху змейкой вьётся.
А под осень выйди в сад –
Гроздья жёлтые висят.
(Хмель)
Даже ночью муравьишка
Не пропустит свой домишко:
Путь – дорожку до зари
Освещают фонари.
На больших столбах подряд
Лампы белые висят.
(Ландыш)
Держит девочка в руке
Облачко на стебельке.
Стоит дунуть на него –
И не будет ничего.
(Одуванчик)
У занесённых снегом кочек,
Под белой шапкой снеговой,
Нашли мы маленький цветочек,
Полузамёрзший, чуть живой.
(Подснежник)
Выпускает он листы
Широченной широты.
Держатся на стеблях крепких
100 плодов шершавых, цепких:
Если их не обойдёшь –
На себе их все найдёшь.
(Репей)
Белая корзинка,
Золотое донце.
В ней лежит росинка
И сверкает солнце.
(Ромашка)

Тема: «Травянистые растения» Эй, звоночки,

Синий цвет, -
Травка та растёт на склонах С язычком,
И на холмиках зелёных. А звону нет!
Запах крепок и душист, (Колокольчик)
А её зелёный лист
Нам идёт на чай. Не огонь – а жжётся,
Что за травка, отвечай? В руки не даётся.
(Душица) Выросла под ивой,
 60
Звать её? ...
(Крапива) У закутанных девиц
Волос ветер шевелит.
Кувшинчики и блюдца (Кукуруза)
Не тонут, и не бьются.
(Кувшинка) В поле росла,
Под жерновом была,
На воде увидел ты Из печки на стол
Белые цветы. Караваем пришла.
Эти жители реки (Пшеница)
На ночь прячут лепестки.
(Водяная лилия) Вот чудеса бывают, ребята:
Выросла в поле белая вата!
Тонкий стебель у дорожки. Вату колхозом всем убирали.
На конце его – серёжки. Срочно на фабрику вату послали,
На земле лежат листки – Будут обновки у наших ребят:
Маленькие лопушки. Братишкам – штанишки,
Нам он – как хороший друг, Сестрёнке – халат!
Лечит ранки ног и рук. (Хлопок)
(Подорожник)
Он на солнышке стоит
Как его назвать? И усами шевелит.
Среди болот Разомнёшь его в ладони –
Высоко и быстро он растёт, Золотым зерном набит.
Словно он бамбук, а не трава. (Колос)
Тёмною сигарой – голова.
(Рогоз) В поле – метёлкой,
В мешке – золотом.
Тема: «Поле» (Овёс)

В землю тёплую уйду, В огороде у дорожки

К солнцу колосом взойду, Стоит солнышко на ножке.
В нём тогда, таких, как я, Только жёлтые лучи
Будет целая семья. У него не горячи.
(Зерно) (Подсолнух)

Топили, сушили, Зимой бело,

Колотили, рвали, Весной черно,
Крутили, ткали, Летом зелено,
На стол клали. Осенью стрижено.
(Лён) (Поле)

Из земли вырастаю – Что 2 недели зеленится,

Весь мир одеваю. 2 недели колосится,
(Лён) 2 недели отцветает,
 61
2 недели наливает,
2 недели подсыхает.
(Рожь)
Лежит мужик
В золотом кафтане,
Подпоясан, да не поясом,
Сам встать не может –
Люди поднимут.
(Сноп)
Тема: «Сад и огород»
Долгоножка хвалится:
- Я ли не красавица?
А всего-то – косточка
Да красненькая кофточка!
(Вишня)
Круглое, румяное,
Я расту на ветке:
Любят меня взрослые
И маленькие детки.
(Яблоко)
Раскололся тесный домик
На две половинки,
И посыпались в ладони
Бусинки – дробинки.
(Горох)
Неказиста, шишковата,
А придёт на стол она,
Скажут весело ребята:
«Ну рассыпчата, вкусна!»
(Картофель)
Летом – в огороде,
Свежие, зелёные,
А зимою – в бочке,
Крепкие, солёные.
(Огурцы)
Красная мышка
С белым хвостом
В норке сидит
Под зелёным листом.
(Редиска)
Над землёй трава,
Под землёй алая голова.
(Свекла)
Золотая голова
Велика, тяжела.
Отдохнуть прилегла.
Голова велика
Только шея тонка.
(Тыква)
На сучках висят шары –
Посинели от жары.
(Сливы)
Чёрных ягод пышный куст –
Хороши они на вкус.
(Смородина)
Кафтан на мне зелёный,
А сердце как кумач,
На вкус как сахар сладок,
А сам похож на мяч.
(Арбуз)
Расселась барыня на грядке,
Одета в пышные шелка.
Мы для неё готовим кадки
И крупной соли полмешка.
(Капуста)
Он никогда и никого
Не обижал на свете.
Чего же плачут от него
И взрослые и дети?
(Лук)
За кудрявый хохолок
Лису из норки поволок.
На ощупь – очень гладкая,
 62
На вкус – как сахар, сладкая.
(Морковь)
В огороде вырастаю.
А когда я созреваю,
Варят из меня томат,
В щи кладут. И так едят.
(Помидоры)
В землю бросишь
Крошку-блошку,
Полежит она немножко,
И гляди – уже растёт
Самоварчик – корнеплод.
(Репа)
Кругла, а не месяц,
Желта, а не масло,
С хвостом, а не мышь.
(Репа)
Вырастает он в земле,
Убирается к зиме.
Головой на лук похож.
Если только пожуёшь
Даже маленькую дольку –
Будет пахнуть очень долго.
(Чеснок)
Белый, тощий корнеплод
Под землёй растёт,
И хотя он очень горек,
В пищу нам он годен
Все, от взрослых до ребят,
С холодцом его едят.
(Хрен)
Тема: «Дикие животные»
С ветки на ветку,
Быстрый, как мяч,
Скачет по лесу рыжий циркач.
Вот на лету он шишку сорвал,
Прыгнул на ствол,
И в дупло убежал.
(Белка)
На овчарку он похож
Что ни зуб – то острый нож!
Он бежит, оскалив пасть,
На овцу готов напасть.
(Волк)
У косого нет берлоги,
Не нужна ему нора.
От врагов спасают ноги,
А от голода – кора.
(Заяц)
Посмотри-ка, какая –
Вся горит, как золотая.
Ходит в шубке дорогой,
Хвост пушистый и большой.
(Лиса)
Летом бродит без дороги
Между сосен и берёз,
А зимой он спит в берлоге,
От мороза пряча нос.
(Медведь)
Меньше тигра, больше кошки,
Над ушами – кисти – рожки.
С виду кроток, но не верь:
Страшен в гневе этот зверь!
(Рысь)
Есть на речках лесорубы
В серебристо-бурых шубах.
Из деревьев, веток, глины
Строят прочные плотины.
(Бобры)
Полежала между ёлками
Подушечка с иголками,
Тихонечко лежала,
Потом вдруг убежала.
(Ёж)
Я, друзья, подземный житель.
Землекоп я и строитель
 63
Землю рою, рою, рою, Грызёт морковку.
Коридоры всюду строю, (Кролик)
А потом построю дом
И живу спокойно в нём. У него большие уши,
(Крот) Он хозяину послушен.
И хотя он невелик,
Трав копытами касаясь, Но везёт, как грузовик!
Ходит по лесу красавец, (Осёл)
Ходит смело и легко,
Рога раскинув широко. Очень много силы в нём,
(Лось) Ростом он почти что с дом.
У него огромный нос,
Эта маленькая крошка Будто нос лет тыщу рос.
Рада даже хлебной крошке, (Слон)
Потому, что до темна
В норке прячется она. Всю жизнь ношу я два горба,
(Мышь) Имею два желудка!
Но каждый горб – не горб, амбар!
Словно царскую корону, Еды в них – на семь суток!
Носит он свои рога. (Верблюд)
Ест лишайник, мох зелёный,
Любит снежные луга. Не усат, а бородат,
(Олень) И сердит на ребят,
Но не дедушка он всё же.
Тема: «Домашние животные» Угадайте, дети, кто же?
Заплелись густые травы, (Козёл)
Закудрявились луга,
Да и сам я весь кудрявый, Я копытами стучу,
Даже завитком рога. И по полю я скачу.
(Баран) Грива вьётся на ветру
Кто это?
С бородой, а не старик (Конь)
С рогами, а не бык,
Доят, а не корова, Не прядёт, не ткёт,
Лыко дерёт, а лаптей не плетёт. А людей одевает.
(Коза) (Овца)
Рыжий молоковоз Без расчёски причесался
День жуёт и ночь жуёт: И умылся без воды,
Ведь траву не так легко В кресло мягкое забрался
Переделать в молоко! И запел на все лады.
(Корова) (Кот)

Длинное ухо, Кто имеет пятачок,

Комочек пуха. Не зажатый в кулачок?
Прыгает ловко, На ногах его копытца.
 64
Ест и пьёт он из корытца.
(Поросёнок)
Гладишь – ласкается,
Дразнишь – кусается.
На цепи сидит,
Дом сторожит.
(Собака)
Тема: «Птицы»
Это старый наш знакомый:
Он живёт на крыше дома –
Длинноногий, длинноносый,
Длинношеий, безголосый,
Он летает на охоту
За лягушками к болоту.
(Аист)
Серенькая птичка,
Птичка – невеличка,
Шеей вертишь ты всегда.
Разве в этом есть нужда?
(Вертишейка)
По лужку он важно бродит,
Из воды сухим выходит,
Носит красные ботинки,
Дарит мягкие перинки.
(Гусь)
Гнездо своё он в поле вьёт,
Где тянутся растения.
Его и песни и полёт
Вошли в стихотворение.
(Жаворонок)
Кто там прыгает, шуршит,
Клювом шишки потрошит?
Голоском речистым, чистым –
Клё! Клё! Клё! –
Поёт со свистом.
(Клёст)
В болоте плачет,
А из болота не идёт.
(Кулик)
Прилетает к нам с теплом,
Путь проделав длинный.
Лепит домик под окном
Из травы и глины.
(Ласточка)
Маленький мальчишка
В сером армячишке
По дворам шныряет,
Крохи собирает.
(Воробей)
Носит серенький жилет,
Но у крыльев – чёрный цвет.
Видишь, кружат 20 пар
И кричат:
- Кар! Кар! Кар!
(Ворона)
Летом за пахарем ходит,
А под зиму с криком уходит.
(Грач)
Кто в беретке ярко-красной,
В чёрной курточке атласной?
На меня он не глядит,
Всё стучит, стучит, стучит.
(Дятел)
Не ворона, не синица, -
Как зовётся эта птица?
Примостилась на суку –
Раздалось в лесу «ку – ку».
(Кукушка)
Листья падают с осин,
Мчится в небе острый клин.
(Журавли)
Съем червя, попью водицы,
Хлебных крошек поищу,
А потом снесу яичко,
Ребятишек угощу.
 65
(Курица) Люди его боятся,
А он людей боится.
Проживает в странах жарких, (Филин)
А в нежарких – в зоопарках.
И спесив он, и хвастлив, Я не будильник, но бужу,
Потому, что хвост красив. Я с бородой и в шпорах.
Им любуется он сам С большою важностью хожу
И показывает нам. И вспыльчив, словно порох.
(Павлин) (Петух)

Весь день рыбак в воде стоял, Скажи ты мне, какой чудак

Мешок рыбёшкой набивал. И днём и ночью носит фрак?
Закончив лов, забрал улов, (Пингвин)
Поднялся ввысь – и был таков.
(Пеликан) Спинкою зеленовата,
Животиком желтовата,
Дом построен над водой, Чёрненькая шапочка
На тростинке молодой. И полоска шарфика.
Тростинка чуть сгибается, (Синица)
Как люлька дом качается.
(Ремез) Пусть я птичка – невеличка,
У меня, друзья, привычка –
Он прилетает каждый год Как начнутся холода,
Туда, где домик ждёт. Прямо с севера сюда.
Чужие песни петь умеет, (Снегирь)
А всё же голос свой имеет.
(Скворец) Кто без нот и без свирели
Лучше всех выводит трели,
Всю ночь летает – Голосистее, нежней?
Мышей добывает. Кто же это?..
А станет светло – (Соловей)
Спать летит в дупло.
(Сова) У меня ходули –
Не страшит болото.
Птица сверху налетает Лягушат найду ли –
И цыплят внизу хватает. Вот моя забота.
(Ястреб) (Цапля)
Непоседа пёстрая, Весь день на воде,
Птица длиннохвостая, А водой не насытится.
Птица говорливая, (Утка)
Самая болтливая.
(Сорока) Тема: «Водные обитатели»

Живёт в лесу, Мастер шубу себе сшил,

Ухает, как разбойник; А иглу вынуть забыл.
 66
(Ёрш)
Он в самом омуте живёт,
Хозяин глубины.
Имеет он огромный рот,
А глазки чуть видны.
(Сом)
У неё во рту пила.
Под водой она жила.
Всех пугала, всех глотала,
А теперь – в котёл попала.
(Щука)
На мели сидит,
Усами шевелит,
А гулять пойдёт –
Задом наперёд.
(Рак)
Ты со мною не знаком?
Я живу на дне морском.
Голова и восемь ног,
Вот и весь я - ...
(Осьминог)
Тема: « Земноводные»
Скачет зверушка,
Не роет, а ловушка.
Попадают в ловушку
И комар, и мушка.
(Лягушка)
Тема: «Пресмыкающиеся»
Шелестя, шурша травой,
Проползает кнут живой,
Вот он встал и зашипел:
Подходи, кто очень смел.
(Змея)
Бегает среди камней,
Не угонишься за ней.
Ухватил за хвост, но – ах! –
Удрала, а хвост в руках.
(Ящерица)
Это кто там лентой чёрной
К ручейку скользит проворно?
Сквозь кусты пробрался ловко
А на маленькой головке
(Все об этом знать должны)
Пятна жёлтые видны. (Уж)
Что за чудо? Вот так чудо:
Сверху блюдо, снизу блюдо.
Ходит чудо по дороге,
Голова торчит, да ноги.
(Черепаха)
Тема: «Насекомые»
Спал цветок и вдруг проснулся –
Больше спать не захотел.
Шевельнулся, встрепенулся,
Взвился вверх и улетел.
(Бабочка)
Может он в орех залезть,
А потом его заесть:
Всё, что вкусно, выедает
И обратно выползает.
(Червяк - личинка
насекомых)
Волосата, зелена,
В листьях прячется она.
Хоть и много ножек,
Бегать всё равно не может.
(Гусеница)
Жу – жу – жу –жу ,
Я на ветке сижу,
Букву «Ж» всё твержу,
Зная твёрдо букву эту,
Я жужжу весной и летом.
Кто он?
 67
(Жук) На ромашку у ворот
Опустился вертолёт –
Прыгает пружинка – Золотистые глаза,
Зелёная спинка – Кто же это?
С травы на былинку, (Стрекоза)
С ветки на тропинку.
(Кузнечик) Тема: «Полезные ископаемые»

Не птица, а летает. Если встретишь на дороге,

С хоботком, а не слон, То увязнут сильно ноги.
Никто не приучает, А сделать миску или вазу –
А на нос садится. Она понадобится сразу.
(Муха) (Глина)

Целый день он спать не прочь, По доске он бегает,

Но едва наступит ночь, Нужное дело делает.
Запоёт его смычок. Порешал, пописал,
Музыканта звать... Раскрошился и пропал.
(Сверчок) (Мел)

Летит, пищит, Одну её не едят,

Ножки длинные тащит, А без неё мало что едят.
Случай не упустит: (Поваренная соль)
Сядет и укусит.
(Комар) Росли на болоте растения...
А теперь это топливо и удобрение.
В лесу у пня (Торф)
Суетня, беготня:
Народ рабочий Он очень нужен детворе,
Весь день хлопочет, Он на дорожках во дворе,
Себе город строит. Он и на стройке и на пляже,
(Муравьи) Он и в стекле расплавлен даже.
(Песок)
Модница крылатая,
Платье полосатое.
Ростом хоть и кроха,
Укусит – будет плохо.
(Оса)

Домовитая хозяйка
Полетает над лужайкой,
Похлопочет над цветком –
Он поделится медком.
(Пчела)
 68

Глава 4. Технология.

4.1 Загадки.
Тема: «Инструменты»

Вострушка – вертушка Замечательный дружище:

Упёрлась в винт ногой, Деревянная ручища,
Потерял болтун покой. Да железный обушок,
(Отвёртка) Да калёный гребешок.
Он у плотника в почёте,
У вострушки Каждый день с ним на работе.
Хвостик – в ушке! (Топор)
(Игла с ниткой)

Железный некто
По нему ударит крепко, На поляне шерстяной
И он пропал, Пляшет тонконожка.
Осталась кепка. Из-под туфельки стальной
(Молоток и гвоздь) Выползает стёжка.
(Швейная машина)
На пальце одном
Ведёрко вверх дном. Стоят в один ряд
(Напёрсток) Острые пальчики –
Цап–царапки:
Если хорошо заточен, Подбирай охапки.
Всё легко он режет очень – (Грабли)
Хлеб, картошку, свёклу, мясо.
Рыбу, яблоки и масло. Из железа тучка,
(Нож) А из тучки – ручка.
Эта тучка по порядку
Древесину ест едок, Обошла за грядкой грядку.
Сто зубов в один рядок. (Лейка)
(Пила)
Я землю копала –
На зеркальном на катке, Ничуть не устала.
На единственном коньке А кто мной капал,
Он проехался разок, Тот и устал.
И распался весь каток. (Лопата)
(Стеклорез)
Щука – вертуха
Хвостом вильнула,
Все леса пали,
Горами стали.
(Коса)
 69
За железным конём
Огородник тот Ящик тянется с зерном,
С длинным носом живёт. Сквозь дырявое дно
Где носом качнёт, Высыпается зерно.
Там вода потечёт (Сеялка)
(Лейка)
Овсом не кормят,
Тема: «Сельхозтехника» Кнутом не гонят,
А как пашет –
Для уборки урожая Семь плугов тащит.
На поля я выезжаю (Трактор)
И за несколько машин
Там работаю один. С края на край
(Комбайн) Режет чёрный каравай,
Бездорожье не преграда,
Нет дороги – и не надо:
На весенних полях Сам себе кладет под ноги
Бродит стадо черепах. Две широкие дороги.
И совсем не на ногах, (Трактор)
А на собственных зубах.
(Борона)

За трактором по полю
Ходит одна,
Отборного ей насыпают зерна.
А где её след
Чуть заметный ложится,
Там буйно потом
Урожай колосится.
(Семена)

Шумело на просторе
Золотое море.
Пароход пришёл –
Выпил море и ушёл.
(Комбайн)

Железный нос
В землю врос,
Роет, копает,
Зеркалом сверкает.
(Плуг)

Богатырь-тяжеловес
Плуг таскает, возит лес.
 70

4.2. История вещей, которыми мы пользуемся на уроках труда.

Сотни вещей окружают нас. Давайте присмотримся к ним. Что вы знаете

об их происхождении? Например, кто и когда придумал мел, классную доску,
карандаш, ножницы, иголку и многое другое. Как все эти вещи выглядели в
далёком прошлом и были ли они вообще тогда? Именно об этом мы сейчас и
поговорим.

Карандаш.
Чёрный Ивашка, деревянная рубашка,
Где носом ведёт,
Там заметку кладёт.
(Карандаш)
В ту ночь 1565 года в английском графстве Камберленд разыгралась буря.
Непрерывно лил дождь, а порывы ветра были настолько сильны, что
молодые крепкие деревья пригибались к земле. Неудивительно, что наутро
жителям пришлось убирать с дороги много вырванных с корнем старых
деревьев. Под одним из них обнаружили какой-то не встречавшийся ранее
чёрный камень.
Прошло не так уж много времени, и королевским указом этот камень
категорически запретили вывозить из Англии. Кроме того, камень
разрешалось добывать только шесть недель в году. Нарушителя ждала
смертная казнь.
Что же это за камень, который стоил дороже человеческой жизни? Он не
являлся самоцветом или алмазом, а ценился за одно качество: оставлял
чёткие чёрные следы на ткани, бумаге, светлой коже.
Так был найден графит, который стал основным материалом для
производства карандашей.
Далёким предком карандаша можно считать головешку из костра, которой
первобытный человек создавал первые шедевры живописи. Можно было
взять из очага обгоревший прутик и рисовать. Но этот способ годится только
для детей. Профессионалам требовались более качественные подручные
средства.
Изобретением привычного нам простого карандаша человечество обязано
случаю.
Однажды владелец фабрики по изготовлению химической посуды
Гартмут нечаянно разбил чашку. Один осколок, пролетая, оставил на бумаге
чёткий чёрный след.
Гартмут, заинтересовавшись, выяснил, что в глину был добавлен порошок
графита. Так появились стержни для письма, которые он назвал «кохинор» -
«не имеющий равных». Произошло это в конце XVIII века.
А французский механик и живописец Конте предложил пишущие стержни
из смеси глины и графита помещать в деревянную оболочку. За 200
 71
прошедших лет технология изготовления карандашей практически не
изменилась.

Напёрсток.
На пальце на одном
Нередко вверх дном.
(Напёрсток)
В XVII веке в Амстердаме жил мастер-ювелир Николай Бентотен. Он был
влюблён в Аниту – дочь мрачного и известного своею скупостью соседа Ван
Ранема. С иголкой в руках Анита целыми днями сидела над пяльцами.
Иголки больно кололи пальцы усталой девушке. И вот в дом к Аните
принесли маленькую золотую шапочку с какими-то непонятными знаками.
При ней было послание, написанное по правилам тогдашнего хорошего тона:
«Уважаемую госпожу прошу принять в подарок это моё изобретение, чтобы
оно защищало от уколов прекрасные и трудолюбивые пальцы». И подпись:
Николай Бентотен.

Спицы.
Две стройные сестрицы
В руках у мастерицы
Весь день ныряли в петельки...
И вот он шарф для Петеньки.
(Спицы)
Во время одной из древнеегипетских гробниц археологи с удивлением
обнаружили рядом с золотыми статуэтками и драгоценными шкатулками
вязаный детский носок. Как установили учёные, возраст носка – около 5
тысяч лет.
Самыми искусными вязальщицами древности считаются кочевники-
бедуины. Причём занимались этим мужчины, женщинам доверялось только
прясть шерсть.
Искусство вязания, попав в Европу, тоже оставалось поначалу
привилегией мужчин. Благородные рыцари, вернувшись с турнира и сняв
латы, не считали зазорным проводить время за вязанием.
Стать вязальщиком было совсем непросто. Учеников набирали из
наиболее смышленых мальчиков, которые 6 лет постигали секреты будущей
профессии.
По завершении обучения кандидата в мастера ждал экзамен. Следовало
доказать, что ты назубок знаешь все сорта пряжи, всевозможные петли,
умеешь снять мерку, воспроизвести плотные и ажурные узоры. Кроме того,
представить самостоятельно связанные шапочку, пару чулок, рубаки и...
ковёр, пряжа для которого состояла из 30 цветов. На всё это отпускалось 13
недель.
Вязальная машина была изобретена только в 1589 году. Но до сих пор в
большом почёте остаётся ручное вязание на спицах.
 72
При некоторых видах вязания трудно понять, где лицевая, а где
изнаночная сторона полотна. Посмотри, с какой стороны располагается
конец нити, оставшейся после набора петель. Если справа, то перед тобой
лицевая сторона вязания.
Распуская старую вещь, можно выпрямить пряжу, не стирая её. Намотай
нитки на картонный прямоугольник и пропарь через мокрую тряпку сильно
нагретым утюгом. Через 15-20 минут, когда нитки высохнут, смотай их в
клубок. Можно подержать эти нитки над кипящей водой.

Ножницы.
Два конца, два кольца,
Посередине гвоздик.
(Ножницы)
Примерно 1000 лет назад какому-то ремесленнику пришло в голову
соединить два ножа с помощью гвоздика, а ручки их загнуть кольцами. Вот и
получились ножницы.
Как показало время, это устройство оказалось удобным. Самые старые
ножницы в Восточной Европе найдены под Смоленском, в Гнездове.
Изготовлены они были в Х веке. Делали ножницы из железа, стали, серебра,
богато украшали. Самые дорогие покрывали даже золотом. Иногда
украшений становилось так много, что они мешали пользоваться этим
нехитрым инструментом.
Одни из самых совершенных ножниц дошли до сегодняшнего дня.
Правда, сегодня много всяких новинок (лазерные ножницы автоматически
разрезают ткань), но обычные ножницы ещё долго служить нам верой и
правдой.
Ножницы часто тупятся. Чтобы их снова заострить, возьми в левую руку
иголку, а в правую – ножницы и начинай «резать» иголку. Можно также
несколько раз разрезать новую наждачную бумагу.

Игла.
Я одноухая старуха,
Я прыгаю по полотну
И нитку длинную из уха,
Как паутину, я тяну.
(Игла)
Если бы существовало «первобытное» патентное бюро и
первобытный человек принёс туда заявку на орудие для шитья, в котором
говорилось, что «игла – это заострённый стержень для шитья с ушком на
конце», все последующие изобретатели за тысячелетия не смогли бы ничего
добавить, на столько игла совершенна. Пожалуй, ни одно орудие труда не
прошло столь неизменным сквозь историю человечества. Рыбья кость, в
тупом конце которой сделана дырка, - вот и всё «изобретение». Этой же «
костью», только из металла, мы пользуемся и сегодня.
 73
В Россию стальная игла была завезена в XVII веке из Германии, а
вскоре и русские мастера овладели искусством её изготовления. С помощью
этого нехитрого устройства получали умопомрачительные наряды для
модниц, тончайшие вышивки – картины, шитые жемчугами и бисером
оклады икон, повседневную одежду, детские игрушки.
Возьмите на заметку несколько советов:
1) положите на дно коробочки, где держите иголки, магнит, и они
никогда не рассыплются.
2) Чтобы иголки не ржавели, их можно хранить воткнутыми в мыло.
Сегодня мы с вами узнали историю происхождения, казалось бы, самых
обыкновенных вещей. Эти вещи постоянно окружают нас, и мы, подчас, не
задумываемся, легко или сложно их изготовить. Оказывается, даже самую
простую иглу сделать совсем непросто.
Всё начинается со специальной игольной проволоки: её подают в отрезной
автомат где делают заготовки. Потом точат – заостряют концы будущих игл.
Автоматы пробивают ушко. Она «сырая», мягкая, такой надолго не хватит.
Её ждёт термическая обработка, чтобы придать ей прочность. После этого –
шлифовка полировка и глянцевание опилками от деревьев. Эта длительная и
кропотливая работа. Не случайно, лишь в семи государствах мира налажено
массовое производство игл. Поэтому и ценятся они очень высоко. Несколько
килограммов высококачественных иголок для швейных машин стоят дороже
легковой автомашины.
Относитесь бережно к окружающим вас вещам и предметам. Они не так
уж и просты, как кажется, и очень необходимы нам в работе.
 74

Глава 5. Основы безопасности жизнедеятельности.

5.1.Загадки.

Тема: «Техника безопасности в быту»

Кто по проводам
Я из дома на порог В дом приходит к нам?
Лишь один шагнул шажок, По ночам, когда темно,
Дверь закрылась за спиной, Освещает дом оно.
Нет пути передо мной. (Электричество)
Я и дома – и не дома,
Между небом и землёй, Плещет тёплая волна
Отгадайте-ка, друзья, В берега из чугуна
Где же я? Отгадайте, вспомните:
(Балкон) Что за море в комнате?
(Ванна)
Если речка по трубе
Прибегает в дом к тебе Дом как дом,
И хозяйничает в нём – Сто карманов в нём,
Как мы это назовём? В каждом кармане
(Водопровод) Грядка с цветами.
(Балкон)
Стоит изба из кирпича,
То холодна, то горяча. Вверх идёт отлого.
(Печь) Что ни шаг – то овраг.
(Лестница)
Я мохнатый, я кудлатый,
Я зимой над каждой хатой, Наша толстая Федора
Над пожаром и заводом, Наедается не скоро.
Над костром и пароходом. А зато когда сыта,
Но нигде – нигде меня От Федоры – теплота.
Не бывает без огня. (Печь)
(Дым)
Без шофёра, без колёс,
А домой меня привёз,
Отец горяч и красен, Прокатил меня почти
Бывает он опасен. До дверей квартиры.
А сын взовьётся птицей, Управляют им в пути
К отцу не возвратится. Сами пассажиры.
(Огонь и дым) (Лифт)

Таять может, да не лёд.

Не фонарь, а свет даёт.(Свеча) Серое сукно тянется в окно,
Вьётся, взвивается,
 75
В небо устремляется. (Спички)
(Дым)
Это тесный – тесный дом:
Из горячего колодца Сто сестричек жмутся в нём.
Через нос водица льётся. И любая из сестёр
(Чайник) Может вспыхнуть, как костёр.
(Спички)
Межи деревянные
А поля стеклянные. По тропинкам я бегу,
(Окна) Без тропинки не могу.
Где меня, ребята, нет,
Деревянная дорога Не зажжётся в доме свет.
Вверх идёт отлого. (Электрический ток)
Что ни шаг – то овраг.
(Лестница) Тема: «Техника, транспорт»

В деревянном домике Что за чудо – синий дом!

Проживают гномики. Ребятишек много в нём.
Уж такие добряки – Носит обувь из резины
Раздают всем огоньки. И питается бензином.
(Спички) (Автобус)

Очень строгий контролёр Закручу, заурчу,

Со стены глядит в упор,
Смотрит, не моргает:
Стоит только свет зажечь
Иль включить в розетку печь –
Всё на ус мотает.
(Электросчётчик)
К дальним сёлам, городам
Кто идёт по проводам?
Светлое величество!
Это...
(электричество)
Закипит – исходит паром,
И свистит, и пышет жаром,
Крышкой брякает, стучит.
- Эй, сними меня! – кричит.
(Чайник)
Под небеса улечу.
(Вертолёт)
Там, где строят новый дом,
Ходит воин со щитом.
Прогулялся валко, шатко –
Ровной сделалась площадка.
(Бульдозер)
Бежит, гудит, в два глаза глядит,
А станет – ярко-красный глазок
Глянет. (Автомобиль)
Пьёт бензин , как молоко,
Может бегать далеко.
Возит грузы и людей.
Ты знаком, конечно, с ней?
(Машина)

Спят смирно дочки На море, в реках и озёрах

В фанерном домочке. Я плаваю ,проворный, скорый,
У сонь, у тихонь Среди военных кораблей
В головках огонь. Известен лёгкостью своей.
 76
(Катер)
Они бывают разные –
Зелёные и красныё.
Они по рельсам вдоль бегут,
Везде встречают их и ждут.
(Вагоны)
Многолюден, шумен, молод,
Под землёй грохочет город.
А дома с народом тут
Вдоль по улицам бегут.
(Метро).
Где бывает: человек стоит,
Лестница шагает?
(Метро)
Что за чудо – великан?
Тянет руку к облакам,
Занимается трудом:
Помогает строить дом.
(Подъёмный кран)
Быстро в небе проплывает,
Обгоняя птиц полёт
Человек им управляет.
Что такое? ...
(Самолёт)
Встало с краю улицы
В длинном сапоге
Чучело трёхглазое
На одной ноге.
(Светофор)
Что за дворник удалой
Снег сгребал на мостовой?
Не лопатой, не метлой,
А железною рукой.
(Снегоочиститель)
Удивительный вагон!
Посудите сами:
Рельсы в воздухе, а он
Держит их руками.
(Троллейбус)
По асфальту идёт дом
Ребятишек много в нем,
А над крышей вожжи,
Он ходить без них не может.
(Троллейбус)
Мимо рощи, мимо яра
Мчит без дыма,
Мчит без пара
Паровозова сестричка.
Кто такая?
(Электричка)
Не спрашивая броду,
Лезу смело в воду –
На всякой глубине
Лишь по пояс мне.
(Теплоход)
Братцы в гости снарядились,
Друг за друга прицепились
И помчались в путь далёк,
Лишь оставили дымок.
(Поезд)
Под водою дым плывёт,
Смелый в нём народ живёт.
Даже под полярным льдом
Может плавать этот дом.
(Подводная лодка)
На самом перекрёстке
Висит колдун трёхглазый,
Но никогда не смотрит
Тремя глазами сразу.
(Светофор)
Я глазами моргаю
Неустанно день и ночь,
И машинам помогаю,
И тебе хочу помочь. (Светофор)
Дом чудесный – бегунок
На своей восьмёрке ног.
 77
День-деньской в дороге:
Бегает аллейкой
По стальным двум змейкам.
(Трамвай)
Спозаранку за окошком
Стук, и звон, и кутерьма.
По прямым
Стальным дорожкам
Ходят красные дома.
(Трамвай)
День рожденья у меня –
Подарили мне коня.
Замечательный какой!
Голубой – преголубой.
Ездить нужно осторожно,
За рога держаться можно,
Жаль вот только - гривы нет...
Что за конь?..
(Велосипед)
У него – два колеса
И седло на раме.
Две педали есть внизу,
Крутят их ногами.
(Велосипед)
И к тому же заодно
Демонстрирует кино.
(Телевизор)
По волне, волне, волне
Плывёт музыка ко мне.
(Радио)
Тема: «Явления природы»
Летит без крыльев и поёт,
Прохожих задирает.
Одним проходу не даёт,
Других он подгоняет.
(Ветер)
Пыль с дороги захватил,
А потом, набравшись сил,
Завертелся, закружился
И столбом до неба взвился.
(Смерч)
Он вошёл – никто не видел,
Он сказал – никто не слышал.
Дунул в окна и исчез,
А на окнах вырос лес.
(Мороз)

Тема: «Средства связи» Гуляю в поле, летаю на воле,

Кручу, бурчу, знать никого не хочу
В Москве говорит, Вдоль села пробегаю,
А у нас слышно. Сугробы наметаю.
(Радио) (Метель)

Через поле и лесок Раскалённая стрела

Подаётся голосок. Дуб свалила у села.
Он бежит по проводам – (Молния)
Скажешь здесь,
А слышно там. Нашумела, нагремела,
(Телефон) Всё промыла и ушла.
И сады, и огороды
Всей округи полила.(Гроза)
Что за чудо, что за ящик?
Сам – певец и сам рассказчик,
 78

Глава 6. Рисование.
6.1.Загадки.

Если ты его отточишь, Если видишь на картине

Нарисуешь всё, что хочешь! Чашку кофе на столе,
Солнце, море, горы, пляж. Или морс в большом графине,
Что же это?... Или розу в хрустале,
(Карандаш) Или бронзовую вазу,
Или грушу, или торт,
Разноцветные сестрицы Или все предметы сразу,
Заскучали без водицы. Знай, что это....
Дядя, длинный и худой, (натюрморт)
Носит воду бородой.
И сестрицы вместе с ним Если видишь, что с картины
Нарисуют дом и дым. Смотрит кто-нибудь на нас,
(Кисточка и краски) Или принц в плаще старинном,
Или, вроде, верхолаз.
Долговязый Тимошка Лётчик, или балерина,
Бежит по узенькой дорожке. Или Колька, твой сосед,
Его следы – твои труды. Обязательно картина
(Карандаш) Называется ....
(Портрет)
Свою косичку без опаски
Она обмакивает в краски.
Потом окрашенной косичкой Если видишь на картине
В альбоме водит по страничке. Нарисована река,
(Кисточка) Или ель и белый иней,
Или сад и облака,
Чёрный Ивашка – Или свежая равнина,
Деревянная рубашка, Или поле и шалаш,
Где носом поведёт, Обязательно картина
Там заметку кладет. Называется ....
(Карандаш) (пейзаж)

Жмутся в узеньком домишке Палочка волшебная

Разноцветные детишки. Есть у меня, друзья,
Только выпустишь на волю – Палочкой этой
Где была пустота, Могу построить я
Таи, глядишь, - красота! Башню, дом и самолёт
Цветные карандаши) И большущий пароход.
(Карандаш)
Если ей работу дашь –
Зря трудился карандаш. (Резинка)
 79

Глава 7. Музыка.
7.1. Загадки.

Ящик на коленях пляшет – Морщинистый Тит

То поёт, то горько плачет. Всю деревню веселит.
(Гармонь) (Гармонь)

Нет ушей, а слышит, На пяти проводах

Нет рук, а пишет. Отдыхает стая птах.
(Магнитофон) (Ноты)

В лесу вырезана, Из дерева вырубается,

Гладко вытесана, А в руках плачет.
Поёт – заливается. (Скрипка)
Как называется?
(Скрипка) Тра – та – та,
Тра – та – та!
Семь ребят на лесенке Сверху кожа,
Заиграли песенки. С низу тоже,
(Ноты) В середине пустота.
(Барабан)
я стою на трёх ногах,
ноги в чёрных сапогах.
Зубы белые, педаль.
Как зовут меня?
(Рояль)

Деревянные подружки
Пляшут на его макушке,
Бьют его, а он гремит –
В ногу всем шагать велит.
(Барабан)

На листочке, на страничке –
То ли точки, то ли птички.
Все сидят на лесенке
И щебечут песенки.
(Ноты)

Музыкант, певец, рассказчик,

А всего – кружок да ящик.
(Патефон)
 80

Использованная литература.

1. Бондаренко Л.Н. Загадки о природе. // Начальная школа №4, 2002

2. Бутова С.В. Математика в сказках. // Начальная школа №3, 1995
3. Волина В.В. Занимательное азбуковедение. – М.: Просвещение, 1991
4. Дмитриева Л.Н. История вещей, которыми мы пользуемся на уроках
труда.// Начальная школа № 7, 1996
5. Заболотных Т.А. Использование исторического материала в процессе
обучения математике // Начальная школа №6, 1995
6. Задачи-сказки // Начальная школа №6,1984
7. Зеленина Е.Л. Дидактические игры и упражнения на уроках
изобразительного искусства // Начальная школа №11, 1990
8. Зимовец Н.А., Пащенко В.П.Загадки на занятиях математики. // Начальная
школа №6, 1988
9. Карякина Н.А. Орфограммы в загадках // Начальная школа №2,2—1
10. Купров В.Д. Угадай, кто я. // Начальная школа №12,1993
11. Мутик М.А. Растения лесотундры. Экологическая сказка. // Начальная
школа №6,1998
12. Орехова Н.Д. Для уроков и внеклассных занятий по трудовому
обучению// Начальная школа №3,1994
13. Орлова Л.Г. Использование элементов фольклора на уроках русского
языка во 2 классе. СПб, 1995
14. Павлюк В.П. Числа и знаки действия // Начальная школа №5,2001
15. Парамонова О.М., Суквалова О.В. Познаём свою малую родину. //
Начальная школа №5,1998
16. Пучинина О.А. Игра «В мир за знаниями» // Начальная школа №2,1997
17. Родионова Н.П. Как хорошо быть полезным! // Начальная школа №5,2002
18. Ротаенко Ю.А. Математическая сказка // Начальная школа №6,1994
19. Рудина В.Г. Загадки о технике и производстве // Начальная школа №7,
1987
20. Русанов В. Занимательные задачи сказочного характера. // Начальная
школа №5,1987
21. Тупицына Т.С. Пословица – всем умам помощница. Устный журнал. //
Начальная школа №7,1991
22. Фардутдинова Е.В. первый десяток. // Начальная школа №5,2002
23. Чаус Б.Ю., Чаус З.А. Экологические сказки. // Начальная школа №9,1993
24. Шаталова Е.В., Тарасова А.П. Использование малых форм фольклора в
обучении математике. // Начальная школа №1,1998
25. Ширяков А.Н. Математические сказки // Начальная школа №6,1989