Открыть Электронные книги
Категории
Открыть Аудиокниги
Категории
Открыть Журналы
Категории
Открыть Документы
Категории
Использование
фольклорного и
исторического материала
на уроках в начальной
школе.
Оглавление.
Стр.
Введение 5
Глава 2. Математика 31
2.1. Загадки - сказки 31
2.2. Математические сказки 33
О нуле 33
Победа знаний 34
Герой планеты «Фиалка» 35
Сказка о знаках <, >, = 36
Сказка о треугольнике 36
Сказка «Гном, дом и ученый мотылёк» 37
2.3. Считалочки 38
2.4. Загадки 38
Тема «Мера времени» 41
2.5. Исторический материал 42
Из истории мер длины 42
3
Из истории мер массы 44
Происхождение метрической системы мер 44
Глава 3. Природоведение 46
3.1. Экологические сказки 46
Нет повести печальнее на свете (о лишайниках) 46
Очень страшная история 47
Растения лесотундры 48
Приключения еловой шишки 50
Репка 51
Как хорошо быть полезным 52
3.2. Загадки 53
Тема «Человек» 53
Тема «Приборы» 54
Тема «Времена года » 54
Тема «Небо и земля» 55
Тема «Вода в природе» 55
Тема «Явления природы» 56
Тема «Ягоды» 57
Тема «Грибы» 57
Тема «Деревья и кустарники» 58
Тема «Травянистые растения» 59
Тема «Поле» 60
Тема «Сад и огород» 61
Тема «Дикие животные» 62
Тема «Домашние животные» 63
Тема «Птицы» 64
Тема «Водные обитатели» 65
Тема «Насекомые» 66
Тема «Земноводные» 66
Тема «Пресмыкающиеся» 66
Тема «Полезные ископаемые» 67
Глава 4. Технология 68
4.1. Загадки 68
Тема «Инструменты» 68
Тема «Сельхозтехника» 69
4.2. История вещей, которыми мы пользуемся на уроках труда 70
Карандаш 70
Наперсток 71
Спицы 71
Ножницы 72
Игла 72
Глава 6. Рисование 78
6.1. Загадки 78
Глава 7. Музыка 79
7.1. Загадки 79
Использованная литература 80
5
Введение
Я фигурка небольшая,
Точка надо мной большая.
Коль спросить что соберёшься,
Без меня не обойдёшься.
(Вопросительный знак)
1.2.Колыбельные песни.
1.3 Дразнилки.
Тема: «Имена собственные».
Ерёма, Ерёма,
Сидел бы ты дома.
1.4. Скороговорки.
1.5. Пестушки.
Тема: «Состав слова»
Большие ноги
Шли по дороге:
Топ, топ, топ,
30
Топ, топ, топ.
Маленькие ножки
Бежали по дорожке.
1.6.Пословицы.
Тема: «Название предметов, действий, признаков».
Глава 2. Математика.
2.1.Загадки - сказки.
2). Жила – была девочка. Она очень любила ходить в лес за грибами. Однажды
пошла она в лес и только хотела подойти к речке, как увидела на берегу трёх
медведей. Она их сразу узнала. Это были Михойло Иванович, Настасья
Петровна и маленький медвежонок Мишутка. На берегу стояли 3 сосуда. На
одном из них было написано 10л, на другом 8л, а ещё на одном 3л. Сосуд, на
котором было написано 8л, стоял в стороне. Все сосуды были пустые.
Девочка поняла, что родители хотели, чтобы их сын при помощи сосудов 10л
и 3л налил 8л воды. Сосуд вместимостью в 8л нужен был для того, чтобы
проверить, правильно ли Мишутка решил задачу.
Медвежонок так и не сумел налить себе 8л воды при помощи сосудов
вместимостью 10л и 3л. Пришлось взрослым показать медвежонку, как это
сделать. Подумайте и вы.
(Ответ:в 10-литровый сосуд наливают 3 раза по три литра воды, а затем
еще раз доливают этот сосуд доверху из 3-х литрового сосуда. В последнем
останется 2литра воды. Нужно вылить эти 2 литра воды в 8-литровый
сосуд, а затем при помощи того же 3-х литрового сосуда 2 раза налить в 8-
литровый сосуд по 3 литра воды).
4). Жили – были старик со старухой у самого синего моря. Старик ловил
неводом рыбу, старуха пряла свою пряжу. Пошёл старик к морю ловить рыбу.
Раз закинул свой невод, пришёл невод с тиною морскою. Ещё раз закинул свой
невод, пришёл невод с 10 рыбками морскими. И последний раз закинул он
невод. Пришёл невод, а там ещё 4 морские рыбки. Сколько всего морских
рыбок поймал старик?
(Ответ: 14 рыбок).
5). Ослик пригласил к себе на День рождения гостей, в том числе и Пятачка, к
9 часам. Чтобы не опоздать , Пятачок вышел из дома в 8 часов, взяв в подарок
воздушный шар. Первую половину пути Пятачок преодолел за 10 минут .Ещё 5
минут он летел на воздушном шаре, после чего шар лопнул. Расстроенный
Пятачок 5 минут рассматривал лопнувший шар, 15 минут горько плакал и 20
минут брёл до жилья Ослика. Не опоздал ли Пятачок на День рождения?
(Ответ:10+5+5+15+10=45минут. Пятачок пришёл в гости в 8ч45мин).
6). Корова Мурка в обед дала 6 литров молока. 3 литра кот Матроскин отдал
телёнку Гаврюше, 1 литр выпил сам. Вечером он заглянул в ведро и обнаружил
, что там осталось 2 литра. «Интересно, - подумал Матроскин, -пил ли молоко
Шарик?» Как вы думаете, ребята? И почему вы так думаете?
(Ответ: не пил, 6 – 3 – 1 =2л.).
33
8). – Помогу тебе, Иван, найти Василису Прекрасную, - сказала Баба Яга. –
По душе ты мне пришёлся. Вот тебе волшебный клубок. Он приведёт тебя к
большому камню. От этого камня идут три дороги: на одной из них ты
встретишь свою смерть; на другой с тобой ничего не случиться; третья дорога
приведёт тебя к Василисе Прекрасной. Учти, что все три надписи на камне
неверные – сделаны они Кощеем Бессмертным.
Бросил Иван клубок на землю. Покатился он, а Иван за ним. Долго ли,
коротко ли шёл Иван, но пришёл он к огромному камню. На камне написано:
«Пойдёшь налево – встретишь смерть», «Пойдёшь направо – вызволишь из
неволи Василису Прекрасную», «Пойдёшь прямо – с тобой что-то случится».
- Ребята, куда идти Ивану? Помогите ему вызволить Василису Прекрасную.
(Ответ: Третья запись неверна – по дороге прямо с Иваном ничего не
случится. Вторая запись тоже неверна, то есть по дороге направо Иван не
вызволит Василису Прекрасную. Значит, на оставшейся дороге (дороге
налево) Иван вызволит Василису Прекрасную).
О нуле.
34
Далеко – далеко, за морями и горами, была страна Циферия. Жили в ней
очень честные числа. Только Ноль отличался ленью и нечестностью.
Однажды все узнали, что далеко за пустыней появилась королева
Арифметика, зовущая к себе на службу жителей Циферии. Служить королеве
захотели все.
Между Циферией и королевством Арифметики пролегла пустыня, которую
пересекали четыре реки: Сложение, Вычитание, Умножение и Деление. Как
добраться до Арифметики? Числа решили объединиться (ведь с товарищами
легче преодолевать трудности) и попробовать перейти пустыню.
Рано утром, как только солнце косыми лучами коснулось земли, числа
двинулись в путь. Долго шли они под палящим солнцем и наконец добрались
до реки Сложение. Числа бросились к реке, чтобы напиться, но река сказала:
«Станьте по парам и сложитесь, тогда дат вам напиться». Все исполнили
приказание реки. Исполнил желание и лентяй Ноль, но число, с которым он
сложился, осталось недовольно: ведь воды река давала столько, сколько единиц
было в сумме, а сумма не отличалась от числа.
Солнце ещё больше печёт. Дошли до реки Вычитание. Она тоже потребовала
за воду плату: встать парами и вычитать из большего числа меньшее; у кого
ответ получится меньше, тот получит больше воды. И снова число, стоящее в
паре с Нолём, оказалось в проигрыше, и было расстроено.
Побрели числа дальше по знойной пустыне. Река Умножение потребовало от
чисел перемножиться. Число, стоящее в паре с Нолём, вообще не получило
воды. Оно еле добрело до реки Деление.
А у реки Деление никто из чисел не захотел становиться в пару с Нолём. С
тех пор ни одно число не делится на Ноль.
Правда, королева Арифметика примирила все числа с этим лентяем: она
стала просто приписывать Ноль рядом с числом, которое от этого
увеличивалось в 10 раз. И стали числа жить – поживать да добра наживать.
Победа знаний.
В городке чисел было раннее утро. Числа мирно спали в своих домиках. С
первыми лучами солнца тишину нарушило петушиное пение. Большой
красивый петух сидел на заборе и важно хлопал разноцветными крыльями. Со
всех уголков городка стали собираться числа, чтобы посмотреть на этого
красавца. Петух увидел восхищённые взгляды и ещё больше заважничал.
Каждое число непременно хотело подружиться с ним. Никто в городке не знал,
что внешняя красота не всегда говорит о красоте душевной. И петух этим
пользовался – дружил только с тем, кто больше, кто сильнее. Например, идёт
он с числом 3, на пути ему встречается число 2 или 1, он обязательно их
клюнет. Но стоит только ему встретить число, которое больше3-х, он тут же
перебегает к нему, а тройку клюёт. И так постоянно. Как вы думаете, ребята, с
каким числом, уже изученным вами, он любит дружить? (Дети отвечают, что
он любит дружить с числом 10 потому, что тогда он может обижать все
остальные числа до 10).
Обиделись числа на петуха и выгнали его из своего городка. Но с тех пор
знаки сравнения стали очень похожи на петушиный клюв. Он направлен
своим острым концом всегда на меньшее число, как будто хочет его клюнуть.
(На доске записаны пары чисел, дети ставят нужный знак. 3<6,
7>2, 9>4/)
А как вы думаете, что сделал бы петух в этом случае? Поставьте нужный
знак! 5...5? Он бегал бы от одного числа к другому (учитель ставит знак
равенства = ) и никак не мог решить , какое из чисел больше. Теперь, ребята,
вы никогда не ошибётесь в сравнении чисел.
Сказка о треугольнике.
Жил – был гном. Одинокий старый гном. Такой же старый и печальный был
его домик: покосившиеся стены, прохудившийся пол и грустные окна – глаза.
- Хорошо, хоть он ещё похож на четырёхугольник, - думал наш гном вечером,
перед сном читая газету.
И ночные мотыльки согласно махали крылышками, и сверчок пиликал на
скрипочке: «Да – да – да!»
- А ну-ка, ребята, посмотрите внимательно - не ошиблись ли старый гном,
мотыльки и сверчок, видя перед собой четырёхугольник? Да, дом гномика –
четырёхугольник. Мотыльки узнали об этом , посчитав углы, а сверчок
пересчитал все стороны.
А гном всё время не переставал вздыхать. Дело в том, что не таким помнил
он свой дом. Когда -то в молодости его домик имел бодрый вид и улыбался
каждому встречному. Вот так!
Не понимал наш гном: что же приключилось с его домом. Ведь углов было и
осталось 4, было и осталось 4 стороны.
- Четырёхугольник? Четырёхугольник, да не тот.
Однажды в беспечной стайке появился новый мотылёк. Это был необычный
мотылёк – учёный, ведь он раньше жил в школе. Очень удивился учёный
мотылёк домику гнома.
- Как можно жить в таком четырёхугольнике? – спрашивал он гнома. – Вот –
вот упадут его стороны, съедет крыша.
Гном в ответ лишь печально вздыхал. Тогда обратился мотылёк к самому
домику, но и дом не знал, как стать прежним.
Решил мотылёк помочь им, решил и крепко- накрепко задумался.
- У этого домика и прежнего, - думал мотылёк, 4 угла. Но углы у прежнего
домика были особенные. Их называют прямыми (это мотылёк вспомнил из
школы). Да, прямыми. Но чтобы построить прямой угол, нужен чертёжный
прямоугольный треугольник. Как же перенести его из школы сюда? Даже если
созвать всех окрестных мотыльков, поднять его будет очень трудно.
Но недаром мотылёк был учёным, он придумал что-то другое. Придумал,
глядя на гнома, читающего свою вечернюю газету.
_ А вы, ребята, увидели ли здесь отгадку? Отгадкой является самая
обыкновенная газета. Попробуй, сложи газетный лист – и ты получишь модель
прямого угла. Это и сумел увидеть умный мотылёк.
Итак, модель прямого угла найдена, осталось изменить углы
четырёхугольника, и мотылёк принялся за работу.
Он прикладывал газету к каждому из углов четырёхугольника, и его друзья –
мотыльки усиленно махали крылышками до тех пор, пока сторона
38
четырёхугольника не совпадала со стороной газетного листа. Так были
изменены все 4 угла. Все? Ну, уж нет – мотылёк любил делать всё на совесть.
Надо было проверить ещё стороны четырёхугольника.
- Измерь и сравни противоположные стороны полученного четырёхугольника
и ты. Что у тебя получилось при измерении?
Улыбнулся гном, улыбнулся дом.
- Четырёхугольник? Четырёхугольник, но с прямыми углами и равными
противоположными сторонами. Удивительный четырёхугольник.
- Сам жил без имени, - воскликнул помолодевший гном. – Но такой
замечательный дом не может никак не называться.
Тут, конечно же, вмешался мотылёк и сказал:
_ Лучшего названия, чем Прямоугольник, не найти.
Интересно, почему же так решил учёный мотылёк?
2.3. Считалочки.
2.4. Загадки.
Все меры (локоть, аршин, фунт и др,) возникли очень давно. Хотя названия у
некоторых мер были одинаковые, но размеры их не совпадали. Так фунт в
России – это 409,2г., а английский фунт – 453,2г. Такая же разница
45
наблюдалась и в мерах длины. Отсутствие единых мер затрудняло торговлю не
только в своей стране, но и между другими государствами.
В конце ХVIII века учёные Франции решили найти постоянную единицу
длины на основе природного явления, а затем разработать систему мер и весов.
Была создана экспедиция, которая провела измерение части длины земного
меридиана. Шесть лет длилась опасная и трудная работа. Единица измерения
длины была найдена. Ею была определена одна десятимиллионная часть
четверти земного меридиана тот полюса до экватора. Назвали её метр - от
греческого слова метрон – мера.
Метр и основанные на нём метрические меры родились в 1799 году. Но
окончательно как международные они были приняты только через 90 лет. К
этому времени были изготовлены образцы метра и килограмма из самого
надёжного материала и переданы другим странам. Самый главный образец –
эталон – хранится в Международном бюро мер весов в Севре, около Парижа.
Наши эталоны хранятся в Санкт-Петербурге в специально построенном для
них здании. По ним изготовляют и проверяют другие образцы, которые
находятся в употреблении.
46
Глава 3. Природоведение.
3.1 Экологические сказки.
На краю соснового бора одиноко стоял Дуб. Его крона высоко уходила в
небо и защищала выступающие кое-где на поверхности земли корни от
палящего солнца. И было этому дереву хорошо и спокойно, но очень скучно.
Изредка на ствол садился дятел, но, не найдя для себя пищи, улетал. Другие
птицы также садились отдохнуть на его ветви, но и они вскоре улетали.
Приходили кабаны, но их интересовали лишь жёлуди и корни. А Дубу так
хотелось, чтобы кто-то был с ним постоянно.
И вот как-то раз, пробудившись ото сна, Дуб увидел, что на его коре сидит
маленькое существо.
- Ты кто? – спросил Дуб.
- Я – Гриб, - гордо ответил незнакомец.
- А где ты живёшь?
- Пока нигде, - с грустью сказал Гриб.
Дуб задумался на секунду:
- А ты не причинишь мне вреда?
- О, нет! Я ведь не трутовик и не разрушаю древесины.
Услышав такой ответ, Дуб обрадовался и сразу же предложил Грибу
поселиться на его коре. Гриб с радостью согласился. И стали они жить вместе.
В сухие жаркие дни Дуб давал Грибу воду, а Гриб радовал дерево рассказами о
своих путешествиях.
Так прошло несколько дней. Гриб очень удобно устроился на грубой,
морщинистой коре Дуба. Раскидистые ветви дерева давали возможность
солнечным лучам проникать сквозь крону. Поэтому по утрам на стволе
появились тоненькие солнечные лучики, меняющиеся местами в такт
шелестящей листвы.
И вот однажды на освещённой поверхности коры рядом с собой Гриб увидел
Водоросль. Она была так прекрасна, что он предложил ей жить вместе.
Водоросль согласилась. Дуб тоже не был против этого. «Втроём нам будет
веселее,» - подумал он.
Водоросль и Гриб так полюбили друг друга, что стали составлять как бы
единое целое. Гриб оплёл своими грибными нитями (гифами) Водоросль и тем
самым оберегал её от пересыхания и перегрева. Он доставлял ей достаточное
количество воды и растворённые в ней соли, которые поглощал из коры Дуба и
47
из воздуха. Благодарная ему за это Водоросль снабжала Гриб пищей, ведь она
была зелёной красавицей и могла производить её на свету, используя также то,
что давал ей Гриб. А вместе они образовывали вещества, защищавшие Дуб от
трутовиков – разрушителей.
Так прошло несколько лет. Семья у них стала большая и дружная. Как-то
днём их идиллию нарушили два человека, присевшие отдохнуть под Дубом.
Люди разговаривали между собой, и один из них, показывая на Гриб и
Водоросль, сказал: «Посмотри, какой великолепный лишайник! Такие
лишайники растут только там, где очень чистый воздух!»
Так Гриб и Водоросль поняли, что не только они чувствуют единым целым,
но даже люди называют их одним словом – лишайник.
Больше никто не нарушал спокойствие Дуба и Лишайников, пока на окраине
бора не началось строительство завода. Теперь в лесу было много людей,
которые часто приходили, чтобы отдохнуть под Дубом. Лишайники не боялись
людей. От своих предков они знали, что люди не должны приносить им вреда.
Ведь лишайники помогают людям излечивать заболевания, служат кормом для
животных и пищей для людей. Некоторые лишайники используются человеком
для получения красителей аромата в духах. Поэтому некоторое время они жили
спокойно и не волновались за свою судьбу. Но когда завод начал работать, в
сторону бора потянулись зловещие клубы дыма, копоти, газа.
И Гриб стал замечать, что его подруга Водоросль бледнеет день ото дня.
Она стала вялой, хот влаги было достаточно. И в один из прекрасных летних
дней она умерла. Этой разлуки Гриб не смог пережить.
С тех пор Дуб снова стоит один, мрачно вдыхая запахи газа, копоти и дыма, а
на его коре начинают расти трутовики.
Растения лесотундры.
Репка.
3.2. Загадки.
Маленький мальчишка
Тема: «Птицы» В сером армячишке
По дворам шныряет,
Это старый наш знакомый: Крохи собирает.
Он живёт на крыше дома – (Воробей)
Длинноногий, длинноносый,
Длинношеий, безголосый, Носит серенький жилет,
Он летает на охоту Но у крыльев – чёрный цвет.
За лягушками к болоту. Видишь, кружат 20 пар
(Аист) И кричат:
- Кар! Кар! Кар!
Серенькая птичка, (Ворона)
Птичка – невеличка,
Шеей вертишь ты всегда. Летом за пахарем ходит,
Разве в этом есть нужда? А под зиму с криком уходит.
(Вертишейка) (Грач)
Домовитая хозяйка
Полетает над лужайкой,
Похлопочет над цветком –
Он поделится медком.
(Пчела)
68
Глава 4. Технология.
4.1 Загадки.
Тема: «Инструменты»
Железный некто
По нему ударит крепко, На поляне шерстяной
И он пропал, Пляшет тонконожка.
Осталась кепка. Из-под туфельки стальной
(Молоток и гвоздь) Выползает стёжка.
(Швейная машина)
На пальце одном
Ведёрко вверх дном. Стоят в один ряд
(Напёрсток) Острые пальчики –
Цап–царапки:
Если хорошо заточен, Подбирай охапки.
Всё легко он режет очень – (Грабли)
Хлеб, картошку, свёклу, мясо.
Рыбу, яблоки и масло. Из железа тучка,
(Нож) А из тучки – ручка.
Эта тучка по порядку
Древесину ест едок, Обошла за грядкой грядку.
Сто зубов в один рядок. (Лейка)
(Пила)
Я землю копала –
На зеркальном на катке, Ничуть не устала.
На единственном коньке А кто мной капал,
Он проехался разок, Тот и устал.
И распался весь каток. (Лопата)
(Стеклорез)
Щука – вертуха
Хвостом вильнула,
Все леса пали,
Горами стали.
(Коса)
69
За железным конём
Огородник тот Ящик тянется с зерном,
С длинным носом живёт. Сквозь дырявое дно
Где носом качнёт, Высыпается зерно.
Там вода потечёт (Сеялка)
(Лейка)
Овсом не кормят,
Тема: «Сельхозтехника» Кнутом не гонят,
А как пашет –
Для уборки урожая Семь плугов тащит.
На поля я выезжаю (Трактор)
И за несколько машин
Там работаю один. С края на край
(Комбайн) Режет чёрный каравай,
Бездорожье не преграда,
Нет дороги – и не надо:
На весенних полях Сам себе кладет под ноги
Бродит стадо черепах. Две широкие дороги.
И совсем не на ногах, (Трактор)
А на собственных зубах.
(Борона)
За трактором по полю
Ходит одна,
Отборного ей насыпают зерна.
А где её след
Чуть заметный ложится,
Там буйно потом
Урожай колосится.
(Семена)
Шумело на просторе
Золотое море.
Пароход пришёл –
Выпил море и ушёл.
(Комбайн)
Железный нос
В землю врос,
Роет, копает,
Зеркалом сверкает.
(Плуг)
Богатырь-тяжеловес
Плуг таскает, возит лес.
70
Карандаш.
Чёрный Ивашка, деревянная рубашка,
Где носом ведёт,
Там заметку кладёт.
(Карандаш)
В ту ночь 1565 года в английском графстве Камберленд разыгралась буря.
Непрерывно лил дождь, а порывы ветра были настолько сильны, что
молодые крепкие деревья пригибались к земле. Неудивительно, что наутро
жителям пришлось убирать с дороги много вырванных с корнем старых
деревьев. Под одним из них обнаружили какой-то не встречавшийся ранее
чёрный камень.
Прошло не так уж много времени, и королевским указом этот камень
категорически запретили вывозить из Англии. Кроме того, камень
разрешалось добывать только шесть недель в году. Нарушителя ждала
смертная казнь.
Что же это за камень, который стоил дороже человеческой жизни? Он не
являлся самоцветом или алмазом, а ценился за одно качество: оставлял
чёткие чёрные следы на ткани, бумаге, светлой коже.
Так был найден графит, который стал основным материалом для
производства карандашей.
Далёким предком карандаша можно считать головешку из костра, которой
первобытный человек создавал первые шедевры живописи. Можно было
взять из очага обгоревший прутик и рисовать. Но этот способ годится только
для детей. Профессионалам требовались более качественные подручные
средства.
Изобретением привычного нам простого карандаша человечество обязано
случаю.
Однажды владелец фабрики по изготовлению химической посуды
Гартмут нечаянно разбил чашку. Один осколок, пролетая, оставил на бумаге
чёткий чёрный след.
Гартмут, заинтересовавшись, выяснил, что в глину был добавлен порошок
графита. Так появились стержни для письма, которые он назвал «кохинор» -
«не имеющий равных». Произошло это в конце XVIII века.
А французский механик и живописец Конте предложил пишущие стержни
из смеси глины и графита помещать в деревянную оболочку. За 200
71
прошедших лет технология изготовления карандашей практически не
изменилась.
Напёрсток.
На пальце на одном
Нередко вверх дном.
(Напёрсток)
В XVII веке в Амстердаме жил мастер-ювелир Николай Бентотен. Он был
влюблён в Аниту – дочь мрачного и известного своею скупостью соседа Ван
Ранема. С иголкой в руках Анита целыми днями сидела над пяльцами.
Иголки больно кололи пальцы усталой девушке. И вот в дом к Аните
принесли маленькую золотую шапочку с какими-то непонятными знаками.
При ней было послание, написанное по правилам тогдашнего хорошего тона:
«Уважаемую госпожу прошу принять в подарок это моё изобретение, чтобы
оно защищало от уколов прекрасные и трудолюбивые пальцы». И подпись:
Николай Бентотен.
Спицы.
Две стройные сестрицы
В руках у мастерицы
Весь день ныряли в петельки...
И вот он шарф для Петеньки.
(Спицы)
Во время одной из древнеегипетских гробниц археологи с удивлением
обнаружили рядом с золотыми статуэтками и драгоценными шкатулками
вязаный детский носок. Как установили учёные, возраст носка – около 5
тысяч лет.
Самыми искусными вязальщицами древности считаются кочевники-
бедуины. Причём занимались этим мужчины, женщинам доверялось только
прясть шерсть.
Искусство вязания, попав в Европу, тоже оставалось поначалу
привилегией мужчин. Благородные рыцари, вернувшись с турнира и сняв
латы, не считали зазорным проводить время за вязанием.
Стать вязальщиком было совсем непросто. Учеников набирали из
наиболее смышленых мальчиков, которые 6 лет постигали секреты будущей
профессии.
По завершении обучения кандидата в мастера ждал экзамен. Следовало
доказать, что ты назубок знаешь все сорта пряжи, всевозможные петли,
умеешь снять мерку, воспроизвести плотные и ажурные узоры. Кроме того,
представить самостоятельно связанные шапочку, пару чулок, рубаки и...
ковёр, пряжа для которого состояла из 30 цветов. На всё это отпускалось 13
недель.
Вязальная машина была изобретена только в 1589 году. Но до сих пор в
большом почёте остаётся ручное вязание на спицах.
72
При некоторых видах вязания трудно понять, где лицевая, а где
изнаночная сторона полотна. Посмотри, с какой стороны располагается
конец нити, оставшейся после набора петель. Если справа, то перед тобой
лицевая сторона вязания.
Распуская старую вещь, можно выпрямить пряжу, не стирая её. Намотай
нитки на картонный прямоугольник и пропарь через мокрую тряпку сильно
нагретым утюгом. Через 15-20 минут, когда нитки высохнут, смотай их в
клубок. Можно подержать эти нитки над кипящей водой.
Ножницы.
Два конца, два кольца,
Посередине гвоздик.
(Ножницы)
Примерно 1000 лет назад какому-то ремесленнику пришло в голову
соединить два ножа с помощью гвоздика, а ручки их загнуть кольцами. Вот и
получились ножницы.
Как показало время, это устройство оказалось удобным. Самые старые
ножницы в Восточной Европе найдены под Смоленском, в Гнездове.
Изготовлены они были в Х веке. Делали ножницы из железа, стали, серебра,
богато украшали. Самые дорогие покрывали даже золотом. Иногда
украшений становилось так много, что они мешали пользоваться этим
нехитрым инструментом.
Одни из самых совершенных ножниц дошли до сегодняшнего дня.
Правда, сегодня много всяких новинок (лазерные ножницы автоматически
разрезают ткань), но обычные ножницы ещё долго служить нам верой и
правдой.
Ножницы часто тупятся. Чтобы их снова заострить, возьми в левую руку
иголку, а в правую – ножницы и начинай «резать» иголку. Можно также
несколько раз разрезать новую наждачную бумагу.
Игла.
Я одноухая старуха,
Я прыгаю по полотну
И нитку длинную из уха,
Как паутину, я тяну.
(Игла)
Если бы существовало «первобытное» патентное бюро и
первобытный человек принёс туда заявку на орудие для шитья, в котором
говорилось, что «игла – это заострённый стержень для шитья с ушком на
конце», все последующие изобретатели за тысячелетия не смогли бы ничего
добавить, на столько игла совершенна. Пожалуй, ни одно орудие труда не
прошло столь неизменным сквозь историю человечества. Рыбья кость, в
тупом конце которой сделана дырка, - вот и всё «изобретение». Этой же «
костью», только из металла, мы пользуемся и сегодня.
73
В Россию стальная игла была завезена в XVII веке из Германии, а
вскоре и русские мастера овладели искусством её изготовления. С помощью
этого нехитрого устройства получали умопомрачительные наряды для
модниц, тончайшие вышивки – картины, шитые жемчугами и бисером
оклады икон, повседневную одежду, детские игрушки.
Возьмите на заметку несколько советов:
1) положите на дно коробочки, где держите иголки, магнит, и они
никогда не рассыплются.
2) Чтобы иголки не ржавели, их можно хранить воткнутыми в мыло.
Сегодня мы с вами узнали историю происхождения, казалось бы, самых
обыкновенных вещей. Эти вещи постоянно окружают нас, и мы, подчас, не
задумываемся, легко или сложно их изготовить. Оказывается, даже самую
простую иглу сделать совсем непросто.
Всё начинается со специальной игольной проволоки: её подают в отрезной
автомат где делают заготовки. Потом точат – заостряют концы будущих игл.
Автоматы пробивают ушко. Она «сырая», мягкая, такой надолго не хватит.
Её ждёт термическая обработка, чтобы придать ей прочность. После этого –
шлифовка полировка и глянцевание опилками от деревьев. Эта длительная и
кропотливая работа. Не случайно, лишь в семи государствах мира налажено
массовое производство игл. Поэтому и ценятся они очень высоко. Несколько
килограммов высококачественных иголок для швейных машин стоят дороже
легковой автомашины.
Относитесь бережно к окружающим вас вещам и предметам. Они не так
уж и просты, как кажется, и очень необходимы нам в работе.
74
Глава 6. Рисование.
6.1.Загадки.
Глава 7. Музыка.
7.1. Загадки.
Деревянные подружки
Пляшут на его макушке,
Бьют его, а он гремит –
В ногу всем шагать велит.
(Барабан)
На листочке, на страничке –
То ли точки, то ли птички.
Все сидят на лесенке
И щебечут песенки.
(Ноты)
Использованная литература.