ACTIVIDAD N 01 CONCEPTO DE DIDACTICA

1. Haga la lectura de la informacin presentada y elabore un cuadro comparativo de la Divisin histrica

del devenir de la didctica. Para ello, utilice la tabla siguiente:
AUTOR

OBRA

SIGLO (AO)

San Isidoro
Etimologas
asuntos, incluyendo dos

APORTES

VI ((560-636)

Escribi sobre los ms variados

grandes diccionarios enciclopdicos.

Johann Firedrich
Herbart

Construccin del
Espritu.

XIX (1776-1866)

Concibe una teora de la experiencia (la educacin debe darse

En la experiencia del nio y este debe tomar conciencia de lo

Hace.
Friedrich Frobel Los juegos infantiles XIX (1782-1852)
hacindola es algo mucho

Aprender una cosa vindola y

ms formador y cultivador

y vigorizante que aprender

nicamente por
comunicacin verbal de ideas

Jacobo Rousseau

El Emilio

XVIII (1712-1778)

Sealo que el nio era un ser sustancialmente distinto al

Adulto y sujeto a sus propias leyes y evolucin.

2. Defina con sus propias palabras el concepto que se ha formado de didctica.

La didctica es la rama de la Pedagoga que se encarga de buscar mtodos y tcnicas para mejorar la
enseanza, definiendo las pautas para conseguir que los conocimientos lleguen de una forma ms
eficaz a los educados.
3. Complete el siguiente cuadro:
A. Concepto de didctica. Consigue llegar a su plenitud cuando el ser humano al que se
dirige logra integrar los aprendizajes por medio de procesos culturales siendo capaz de
generar nuevas respuestas con ellos. La didctica puede ser definida como la ciencia del
aprendizaje y la enseanza, dentro de esta ciencia de la enseanza y aprendizaje es necesaria
la combinacin del hacer y el saber didctico, es decir, la teora y la prctica.
B. Objeto de estudio.- El objeto es: Enseanza, Aprendizaje, Instruccin y Formacin.
C. Finalidad.- Su finalidad es Formacin intelectual, optimizacin del aprendizaje, integracin de la
cultura y desarrollo personal.