CUADRO ANALITICO DE ESTRATEGIAS PARA CONFORMAR UNA ESCUELA INCLUSIVA

(PRODUCTO A EVALUAR 2)
DIMENSIONES

SECCIONES

CONSTRUIR COMUNIDAD

CREAR CULTURAS
INCLUSIVAS
ESTABLECER VALORES
INCLUSIVOS

DESARROLLAR UNA
ESCUELA PARA TODOS
ELABORAR POLITICAS
INCLUSIVAS
ORGANIZAR LA ATENCION
A LA DIVERSIDAD

DESARROLLAR
PRACTICAS INLCUSIVAS

ORQUESTAR EL PROCESO
DE
APRENDIZAJE

SITUACION REAL DE MI
ESCUELA

ESTRATEGIAS
PROPUESTAS

*EXISTE
COLABORACION
ENTRE
EL
PERSONAL Y LAS FAMILIAS.
*LAS MAESTRAS Y LOS MIEMBROS DEL
CONSEJO ESCOLAR TRABAJAMOS JUNTOS
*LAS
MAESTRAS
Y
NIOS
NOS
TRATAMOS CON RESPETO.

*EXPONER
EN
COLECTIVO
NECESIDADES PARA ENCONTRAR
APOYO Y SOLUCION.
*DISEAR
SITUACIONES
PARA
CONTINUAR
PROMOVIENDO
VALORES SOCIALES.

*TRATAMOS DE ELIMINAR BARRERAS

PARA EL APRENDIZAJE.
*LA
ESCUELA
SE
ESFUERZA
EN
DISMINUIR
LAS
PRACTICAS
DISCRIMINATORIAS.
*LAS MAESTRAS PENSAMOS QUE TODOS
LOS
NIOS
SON
IGUAL
DE
IMPORTANTES.
*TODOS EN LA ESCUELAS COMPARTIMOS
UNA FILOSOFIA DE INCLUSION.
*EL JARDIN ADMITE A TODOS LOS NIOS
DE LA LOCALIDAD.
*EL
JARDIN
NO
TIENE
LAS
INSTALACIONES
FISICAMENTE
ACCESIBLES PARA TODOS.
*AL INICIO DEL CICLO ESCOLAR SE
APOYA
A
TODOS
LOS
NIOS
A
ADAPTARSE.
*EL PERSONAL DOCENTE NO HEMOS
BUSCADO APOYO PARA RESPONDER A LA
DIVERSIDAD DE LOS NIOS.
*LA APLICACIN DE ENTREVISTAS Y
ENCUESTAS A LOS PADRES NO HAN SIDO
PARA IDENTIFICAR NEE.
*SE
HAN
PUESTO
EN
PRACTICA
SITUACIONES
DIDACTICAS
PARA
PREVENIR EL BULLYNG.
*LAS SITUACIONES DIDACTICAS SON
ACCESIBLES PARA TODOS LOS NIOS.
*LOS NIOS APRENDEN COLABORANDO
ENTRE ELLOS.
+LAS MAESTRAS PLANIFICAN, REVISAN
Y ENSEAN EN COLABORACION.
*LAS MAESTRAS SE PREOCUPAN POR
APOYAR
EL
APRENDIZAJE
Y
PARTICIPACION DE TODOS LOS NIOS.
*EN LAS TAREAS PARA LLEVAR A CASA
POCAS VECES SON RESULTADO DEL
APOYO CON PADRES.
*EL MATERIAL DIDACTICO SE ADQUIERE
Y DISTRIBUYE DE MANERA EQUITATIVA
TOMANDO EN CUENTA LAS NEE.

*DETECTAR
EN
CADA
GRUPO
BARRERAS
PARA
BUSCAR
ESTRATEGIAS QUE NOS AYUDEN A
ELIMINARLAS.
*DISEAR SITUACIONES PARA QUE
TODA LA COMUNIDAD PARTICIPE EN
LA INCLUSION.
*BUSCAR
RECURSOS
PARA
CONSTRUIR
Y
ADAPTAR
LAS
INSTALACIONES Y DAR ACCESO A
TODOS
LOS
NIOS
(YA
LO
HACEMOS
AUN
SIN
TENER
INSTALACIONES ADECUADAS).
*INVOLUCRARNOS
TODO
EL
PERSONAL PARA APOYAR A QUIEN
ATIENDE A NIOS CON NEE Y
EXISTA COLABORACION DIRECTA EN
EL JARDIN.
*BUSCAR ENCUESTAS QUE NOS
PERMITAN IDENTIFICAR NEE Y
APLICARLA A PADRES Y NIOS.
*DIALOGAR CON LOS PADRES PARA
QUE COLABOREN EN LA EDUCACION
DE SUS HIJOS.

*SUGERIR A LAS DOCENTES QUE

RETOMEN EN SUS SITUACIONES

MOVILIZAR EL RECURSO

*SE CONOCEN LOS RECURSOS DE LA

COMUNIDAD, EN OCACIONES NO SE
TOMAN EN CUENTA.
*LA DIVERSIDAD DE LOS NIOS NO SE
UTILIZA
PARA
CRECER
PROFESIONALMENTE, NI PARA RETOMAR
SITUACIONES
DIDACTICAS
QUE
OFRESCAN INFORMACION TANTO A LOS
NIOS COMO A LAS DOCENTES.

PROFRA. BLANCA LETICIA ROMERO RAMIREZ

LOS RECURSOS DISPONIBLES EN LA

COMUNIDAD.
*REALIZAR
INVESTIGACIONES
PERSONALES
QUE
PERMITAN
CONOCER
ESTRATEGIAS
PARA
APOYAR A LOS NIOS CON NEE.