Guion de observacin de la prctica externa

Nombre de la Institucin: Centro Deportivo Chapultepec

Programa: Natacin
Nivel: Principiantes II
Horario: Sbado y Domingo de 8:30 a 10:00
Practicante: Adriana Avils Muoz
La observacin es un fenmeno sencillo y al mismo tiempo inevitable. La mirada est en
constante movimiento, la experiencia visual abarca una multiplicidad de imgenes
cambiantes que despiertan inters, en las que influyen la percepcin, la emocin, el
intelecto y la memoria.
Lee cuidadosamente y describe cada respuesta de las interrogantes a presentar:
A. El contexto: Cules son las caractersticas de la comunidad en el que se
encuentra la alberca?
Cul es el estado de las calles, iluminacin, servicios disponibles?
Las calles alrededor del deportivo se encuentran pavimentadas con servicios de luz,
agua y gas, se encuentra perfectamente iluminado y hay avenidas transitadas y
principales a los alrededores.
Cules son las caractersticas socioeconmicas de los usuarios?
Son de un nivel socioeconmico medio alto. Es un deportivo asociado con algunas
empresas de seguros, bancos etc., por lo cual los empleados de estas instituciones
gozan de esta prestacin y mantienen un pago significativo.
Cmo son las caractersticas de las edificaciones colindantes, en qu estado se
encuentran?
El deportivo es muy grande por lo que se encuentra en una sola cuadra los edificios
mas cercanos en su mayora son oficinas y un hotel los cuales se encuentran
remodelados y en buenas condiciones.
Cul es la actividad socioeconmica de la comunidad (fbricas, comercios, etc.)?
La gran mayora es familia de empleados de medio tiempo de bancos, aseguradoras y
empresas asociadas al deportivo.
Existen otras albercas cercanas?
Si existen clubs o gimnasios de diferentes tipos, albercas privadas y casas adaptadas
y gimnasios conocidos como sport city, sport world.

B. La alberca:
B.1. Caracterizacin cuantitativa de la institucin (de los ltimos 3 aos)
Cul es la misin y visin de la institucin?
Misin: Nuestra razn de ser es ofrecer a los empleados del sistema financiero
mexicano y a sus familias, un espacio de bienestar y sano esparcimiento, en
donde el hbito del deporte y el contacto con la cultura, coadyuven con su
desarrollo fsico, intelectual, familiar y social.
Visin: Dignificar nuestra razn de ser, mejorando cada da la calidad de
nuestros servicios. El reconocimiento a la labor de nuestros empleados;
refrendando nuestro compromiso de servir a la sociedad y a nuestros usuarios,
fomentando valores a travs del ejemplo.
Cules son los programas de las actividades acuticas de la institucin?
Principiantes 1
Principiantes 2
Intermedios
Avanzados
Dividido entre adultos y nios
Bebes 1
Bebes 2
Clases de lunes a domingo
Composicin de la planta funcional:
Cantidad de alumnos o usuarios (con base al programa) matriculados:
Se abren 28 lugares por clase. Y se dividen en clases de lunes a jueves (entre
semana) y clases de fines de semana (viernes, sbado y domingo o sbado y
domingo)
Nmero de usuarios que se han atendido en los ltimos 3 aos (con base al
programa) No se registran datos
ndice de desercin
No se lleva un registro
B.2. Cmo es el clima institucional?
Cmo es la interaccin con los padres, alumnos y el personal?
En general hay mucha comunicacin entre profesores y padres de familia, los
padres de familia se pueden encontrar en las actividades sin ningn problema
observando la clase.
Ao en el que se inaugur la alberca?
Se observan ampliaciones y reformas?

Hay grupos diferenciados por niveles de habilidad u otras caractersticas?

La mayora de las actividades del deportivo se diferencias por edad y nivel
(principiantes, intermedios y avanzados) y hay equipos representativos de
algunas disciplinas deportivas.
Cmo se dan las formas de organizacin de los tiempos, los espacios
(carriles) y las actividades? En general los profesores en el horario de clase
tienen prioridad para el uso de cualquier parte de las albercas a excepcin de
un espacio delimitado por carriles intermedios que es para cualquier usuario.
Tienen comunicacin entre ellos para el uso de material e instalaciones.
Se identificaron los personajes fuertes o lderes en la institucin?
Hay un espacio determinado para el funcionamiento de las actividades
deportivas en donde se dirigen todos lo usuarios para cualquier duda
aclaracin queja o sugerencia, donde se encuentran administrativos y el
coordinador de actividades deportivas.
Se reconoce la existencia de conflictos? De qu tipo?
No se reconocen conflictos
B.3. En relacin con la direccin o coordinacin de la alberca
Cmo es la interaccin entre maestros, profesores, padres y/o alumnos?
En general hay mucha comunicacin, los padres se encuentran a pie de
alberca observando a los nios.
Cmo se dan los vnculos entre los directivos y el resto de los actores?
Solo en situaciones especiales intervienen los directivos (eventos especiales,
actividades programadas, conflictos etc.)
Las formas ms habituales de trabajo de los directivos son grupales,
individuales? Otras. Se mantienen en comunicacin con administrativos que
son los que estn al pendiente de las actividades y profesores.
Cules son las caractersticas y personalidad de los directivos o
coordinadores? En general son muy educados y amables.
Qu actividades realizan los directivos o coordinadores? Solo se encuentran
directivos y administrativos y en realidad no se involucran mucho con el
personal a menos que se tenga alguna situacin especial.
Qu caractersticas tiene el espacio fsico disponible para la direccin o
coordinacin de la alberca? No se encuentra un coordinador como tal, solo los
profesores tienen un rea determinada donde se encuentra el material en
general y sillas.
Qu presentacin realizan los directivos de la institucin, de sus colegas y de
s mismo?

Cules son los aspectos sobre los que pone nfasis el director o coordinador?
El trato con los usuarios siempre tiene que ser de respeto y amabilidad.
B.4. Existe algn espacio disponible para el funcionamiento de los
profesores o instructores?
Cul es el uso por parte de los profesores?
En caso de presenciar situaciones en el espacio de los profesores e
instructores:
Cules son las temticas ms frecuentes que se abordan en las charlas?
Se han conformado grupos diferenciados?
Cmo es el trato de los docentes entre s, con los directivos, con padres y
alumnos?
El trato entre profesores es muy bueno, muy cordial.
Los docentes, realizan sus tareas de preparacin de clase en espacios y
con recursos de la institucin?
B.5. Qu observaciones realiza acerca de las formas de trabajo de los
maestros/profesores/instructores?
Qu formas de coordinacin de tareas entre los profesores y/o los
maestros se dan habitualmente?
Solo tienen comunicacin entre si para las actividades
B.6. Cmo es el uso de los recursos disponibles en la institucin?
Cules son las medidas de la alberca?
Dos albercas olmpicas y una fosa de clavados
Cuntos carriles son?
6 carriles funcionando en una de las albercas y tres en otra
La alberca cuenta con banderillas?
Solo una alberca
La alberca cuenta con bancos de salida?
Una alberca
La alberca cuenta con material de salvamento?
Todas las albercas
La alberca tiene vas o salidas de emergencias? Si
Con que tipo de material didctico cuenta la alberca?
Tablas de diferentes tamaos, pullboys, popotes, cinturones de arrastre,
figuras sumergibles, aros sumergibles, tatami, flotadores circulares, aletas.

B.7. La organizacin de los tiempos.

Cmo es la entrada a la institucin?
Los usuarios cuentan con credenciales que presentan en la entrada con
torniquete.
Qu caractersticas tienen los momentos previos fuera de la alberca?
Los alumnos con o sin padres llegan con el profesor asignado y preguntan
el espacio donde se dar la clase y se comienzan a preparar.
Cmo es la llegada a la alberca, con padres, sin padres, en grupos?
Los alumnos llegan de forma indistinta y personal con su profesor asignado
Qu medios de transporte utilizan ms frecuentemente para acceder a la
institucin?
Carro
Cmo se realiza la entrada a la alberca?
La entrada es libre
Qu interacciones se dan entre los alumnos al momento de entrar a la
institucin?
Los alumnos pueden entrar a la alberca antes de su clase al espacio asignado
para cualquier usuario y ya que es hora de su clase ir con su profesor e integrarse
a su clase
Cmo se disponen los grupos para realizar la clase?
Se colocan en el lugar asignado por el profesor
Se cumplen los horarios de entrada y de salida formales?
Se les da tolerancia para el inicio de la clase de diez minutos.
Cul sera la propuesta personal del horario de clase?
Que los padres fueran por los nios a tiempo
Se han fijado horarios formales y reales para los recreos por clase?
No hay recreos
Cmo es la circulacin de la informacin en la institucin?
Se utilizan carteles? si
Cules son los mecanismos formales e informales por los cuales circula
de la informacin
Por internet y por medio de carteles informativos por todo el deportivo
Cules son los espacios en los que se difunde la informacin? En
pizarrones que se encuentran en todo el deportivo
Cules son los sujetos que concentran la informacin?
Los administrativos de actividades deportivas
Existen carteles de alumnos? No
Existen otros medios grficos, los de comunicacin entre alumnos? no

B.8. Cmo se presenta la institucin?

Qu puede registrarse de la historia en las paredes: murales, dibujos,
medallas, plaquetas, fotos y otros elementos recordatorios?
En las paredes se encuentran 8 murales representativos de la historia de
Mxico desde sus orgenes hasta nuestros das.
Cules son los mensajes circulantes acerca de la institucin, los alumnos
y los principios reguladores de la actividad en la alberca?
Tiene algn reglamento interno para uso de la alberca de forma visible? si
Existe algn logotipo y lema de la alberca? No
B.9. En la realizacin de actividades con la comunidad.
Qu participacin tienen los padres?
Mantienen comunicacin con los profesores para cualquier situacin
Qu otros actores intervienen en las actividades?
Solo profesores y alumnos
Cul es la presencia de la coordinacin de la alberca en la vida cotidiana
de la institucin? Ninguna amenos que tengan una situacin especial que
atender
B.10. Se realizan tareas asistenciales: (servicio mdico y guardavidas)
Cmo es su organizacin y ejecucin?
Se manejan aparte tienen su propia oficina
Cul la distribucin espacial y sus responsables?
Tienen lugares predeterminados y se rolan segn su comunicacin
Cul es la Interaccin de los alumnos en estas instancias?
No hay amenos que haya una situacin
Se observan conflictos? Cules?
no
B.11. Cules son las situaciones de conflicto en la institucin?
Cules son sus motivos?
Las inscripciones a las actividades pues el cupo a las clases es limitado
Qu actores estn implicados?
Administrativos, coordinadores y usuarios
Cules son los modos de intervencin?
Se realizan juntas informativas o se realizan oficios comunicativos por parte
de los administrativos
Cmo se resuelven?
En conjunto con la coordinacion