Escala de valores

Dinmicas de Identidade e Valores, para o adolescente descobrir seus valores

Esta dinmica toca num assunto vital para os jovens. Pode ser trabalhada na escola ou nos grupos, podendo ser
adaptada realidade especfica.
Objetivo: Colocar o adolescente em contato com seus prprios valores, levando-o a refletir sobre o que ele considera
mais importante em sua vida.
Tempo de durao: Aproximadamente 60 minutos.
Material necessrio: Papelgrafo ou quadro; caneta hidrogrfica ou giz; papel-ofcio, canetas ou lpis.
Descrio da dinmica:
1. Escrever no papelgrafo ou no quadro, com letras grandes (de maneira que todos possam ler) algumas frases que
expressem uma atitude diante da vida ou um valor.
Ex.:
- Para ir a uma festa, Carlos no hesitou em gastar as economias que tinha para comprar uma cala nova. (valor
subtendido - a importncia do Ter)
- Stefane ofereceu-se para cuidar da irm caula para sua me ir ao supermercado, mesmo tendo que adiar o encontro
com o namorado. (valor subtendido - solidariedade, o que mais importante para todos).
Podem ser frases mais diretas e objetivas. Com valores explcitos e no subentendidos.
Estabelea o que mais importante:
- Ir a uma festa
- Sair com o(a) namorado(a)
- Cuidar da irm caula (ou irmo)
- Almoar em famlia
- Ir visitar parentes
- Sair com amigos
- Estudar para uma prova
- Ter o DVD mais recente do grupo do momento
- Ir ao ponto de encontro dos amigos
- Fazer o trabalho de escola
2. Distribua as folhas de papel-ofcio entre os participantes e pea que eles a dobrem ao meio, de maneira que tero
um lado direito e outro esquerdo.
3. Pea que leiam com ateno as frases escritas pelo facilitador.
4. Em seguida, que escrevam do lado direito da folha, em ordem de importncia, as atitudes que fazem parte da sua
maneira de agir no cotidiano.
5. Assim o participante dever colocar em primeiro lugar o que para ele o valor mais importante de todos e assim
sucessivamente, at que tenha escolhido pelo menos cinco valores.
6. Aps todos terem terminado, o facilitador pede que, do lado esquerdo da folha, o participante escreva: quando eu
era criana, para mim as coisas mais importantes eram...
7. Depois pea que ele leia as frases comparando, estabelecendo a diferena entre a escala de valores que tem hoje e
a que tinha quando era criana.
8. Em seguida o facilitador pede aos participantes que discutam com seus colegas mais prximos sua lista de valores
atuais (lado direito da folha).
9. Todos os participantes devem discutir, em pequenos grupos, sua ordenao de valores, estabelecendo a
comparao com a dos colegas.
10. Depois, todos devem voltar para o grupo onde o facilitador coordenar a discusso, definindo:
- A escala de valores do grupo (atravs da verificao de quais valores aparecem mais em primeiro lugar, em segundo
etc.).
- A escala de valores de quando eram crianas.
- A diferena entre uma escala e outra.
- Que tipo de sociedade e vida em grupos os valores apresentados tendem a construir.
Comentrios:
1. uma oportunidade para os adolescentes se perceberem enquanto uma pessoa em mudana, com
questionamentos sobre os valores que tinham em sua infncia, uma vez que, geralmente, os valores da infncia
refletem o comportamento que os pais esperavam deles;
2. possvel que se encontre uma verdadeira inverso de valores entre a infncia e o momento atual;
3. importante que nestes casos o facilitador, sem criticar, aponte a necessidade que o adolescente tem de
contestao, sua busca permanente de autoafirmao e diferenciao da famlia ou dos pais;

4. importante que seja aplicada em um grupo que j tenha alguma convivncia entre si e com o facilitador;
5. O facilitador tem que ter segurana da sua capacidade de interferncia no grupo caso haja uma tendncia de conflito
entre os participantes (se sentirem pessoas vazias, superficiais etc., por causa dos valores que descobrem ter).

Susan Chiode Perptuo e Ana Maria Gonalvesautoras do livro Dinmica de Grupos na Formao de Lideranas, editora
DPeA.

http://www.mundojovem.com.br/dinamicas/escala-de-valores

Memorizao dos nomes

Esta dinmica prope um quebra gelo entre os participantes. Ela pode ser proposta no primeiro dia em que um grupo
se encontra. tima para gravao dos nomes de cada um. Em crculo, assentados ou de p, os participantes vo um
a um ao centro da roda (ou no prprio lugar) falam seu nome completo, juntamente com um gesto qualquer . Em
seguida

todos

devem

dizer

nome

da

pessoa

repetir

gesto

feito

por

ela.

Variao: Essa dinmica pode ser feita apenas com o primeiro nome e o gesto da pessoa, sendo que todos devem
repetir em somatria, ou seja, o primeiro diz seu nome, com seu gesto e o segundo diz o nome do anterior e gesto dele
e seu nome e seu gesto e assim por diante. Geralmente feito com grupos pequenos, para facilitar a memorizao.
Mas poder ser estipulado um nmero mximo acumulativo, por exemplo aps o 8 deve comear um outro ciclo de 18 pessoas.

Dinmica do Nome
Esta dinmica prope um "quebra gelo" entre os participantes. Ela pode ser proposta no primeiro dia em que um grupo
se encontra. tima para gravao dos nomes de cada um.
Em crculo, assentados ou de p, os participantes vo um a um ao centro da roda (ou no prprio lugar) falam seu nome
completo, juntamente com um gesto qualquer . Em seguida todos devem dizer o nome da pessoa e repetir o gesto feito
por ela.
Variao: Essa dinmica pode ser feita apenas com o primeiro nome e o gesto da pesso, sendo que todos devem
repetir em somatria, ou seja, o primeiro diz seu nome, com seu gesto e o segundo diz o nome do anterior e gesto dele
e seu nome e seu gesto... e assim por diante. Geralmente feito com grupos pequenos, para facilitar a memorizao.
Mas poder ser estipulado um nmero mximo acumulativo, por exemplo aps o 8 deve comear um outro ciclo de 18 pessoas.

Dinmica da confiana
Esta dinmica prope um quebra gelo entre os participantes e tambm pode ser observado o nvel de confiana que
os

os

participantes

tm

um

no

outro:

Formam-se pequenos grupos de 8-10 pessoas. Todos devem estar bem prximos, de ombro--ombro, em um crculo.
Escolhem uma pessoa para ir ao centro. Esta pessoa deve fechar os olhos (com uma venda ou simplesmente fechar),
deve ficar com o corpo totalmente rgido, como se tivesse hipnotizada. As mos ao longo do corpo tocando as coxas
lateralmente,

ps

pra

frente

tronco

reto. Todo

corpo

fazendo

uma

linha

reta

com

cabea.

Ao sinal, o participante do centro deve soltar seu corpo completamente, de maneira que confie nos outros
participantes. Estes, porm devem com as palmas das mos empurrar o joo bobo de volta para o centro. Como o
corpo vai estar reto e tenso sempre perder o equilbrio e pender para um lado. O movimento repetido por alguns
segundos e todos devem participar ao centro.

Dinmica do Nome
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memorizao.

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Mas
deve

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