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NACIONAL.
DIR. GRAL. EDUC. MIL. Y
RECTORA DE LA U.D.E.F.A.
Unidad de
aprendizaje:
Unidad de
competencia:
Elementos de competencia:
(aprendizajes esperados)
II.
TRIGONOMETRA.
D.
MATEMATICAS I
Docente/instructor:
Competencia a desarrollar:
A) PRESENTAR EL
I. ANALIZA LA LEY DE
MTODO EXPOSITIVO
SENOS Y EL TOREMA
PITAGRICO
B) PRESENTA LOS
CON EJEMPLOS
INDICADORES DE
DE PROBLEMAS A
EVALUACIN.
RESOLVER.
C) TUTORAR EL
PROCESO.
D) EVALA EL
PRODUCTO DEL
APRENDIZAJE.
III. EJEMPLOS DE
ESTATICA PARA
APICACIN DE LAS
LEYES.
PINTARRON,
COMPUTADORA,
CAN.
Tiempo:
I. CAPACIDAD DE
COMPRENSIN
ABSTRACTA.
II. CAPACIDAD DE
ANLISIS DEL
CONOCIMIENTO.
III. HABILIDAD DE
SOLUCIONAR
OPERACIONES
DIVERSAS.
IV. HABILIDAD PARA
LA ABSTRACCION
DE LA REALIDAD.
Proceso Metacognitivo:
AL TERMINO DE LA SESIN EL PERSONAL DISCENTE RESPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS QUE TIENE COMO
PROPSITO FOMENTAR SU META COGNICIN;
QUE ES LO QUE HAS APRENDIDO?
CMO HAS RESUELTO LOS PROBLEMAS?
QUE DIFICULTADES HAS ENCONTRADO?
CMO LOGRARAS APLICAR TU APRENDIZAJE ADQUIRIDO?
Procedimiento de la evaluacin
Momentos de evaluacin:
Instrumentos
evaluacin
Intencionalidad de la Evaluacin
Diagnstica
Sumativa.
Formativa.
FOMENTAR LA AUTOEVALUACIN EN
EL GRUPO DISCENTE PARA FOMENTAR
LA RESPONSABILIDAD DE
ENCONTRAR LAS DEBILIDADES Y LAS
FORTALEZAS EN Y DURANTE EL
APRENDIZAJE.
ELABOR:
de
SOLUCIN DE
PROBLEMAS POR EL
GRUPO DISCENTE.
INTERROGATORIO ORAL.
Producto final:
SOLUCIN DE
PROBLEMAS POR
EL GRUPO
DISCENTE EN
EQUIPOS.
Vo.
Bo.
CAP. 2/o FAEEA DEMA J. ACC. SEC. ACAD.
RICARDO PALMA ALVARADO
(B-6453219)