SECRETARA DE LA DEFENSA

NACIONAL.
DIR. GRAL. EDUC. MIL. Y
RECTORA DE LA U.D.E.F.A.

ESC. MIL. DE MANTO. Y AB.

SECCIN ACADMICA
SECUENCIA DIDCTICA

Unidad de
aprendizaje:

Unidad de
competencia:

Elementos de competencia:
(aprendizajes esperados)

SEGUNDO EXAMEN PARCIAL

MATEMATICAS I

II.

TRIGONOMETRA.
D.

LEY DE LOS SENOS.

Docente/instructor:
MTRO. CESAR ARTURO CARRION CORTES

DEMUESTRA LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS LAS HABILIDADES DESARROLLADAS A TRAVS DE UN EXAMEN.

4. DISTINGUE LA LEY DE LOS SENOS EN LA REALIZACIN DE
EJERCICIOS.
Lugar y fecha:
ESC. MIL. DE MANTO Y AB., ZAPOPAN, JAL., A 15 DE DICIEMBRE
DEL 2015. DE 11:00 A 12:50 HRS.

Situacin problema:
(conflicto cognitivo)

Competencia a desarrollar:

CUALES SON LOS CAMPOS DE APLICACIN DE LA

LEY DE SENOS, CON EL USO DE CUALQUIER
TRIAGULO?

Metodologa
a desarrollar:
EN ESTA SESIN SE
UTILIZARAN :
I. EL MTODO
EXPOSITIVO/LECCIN
MAGISTRAL.
II. RESOLUCIN DE
EJERCICIOS Y
PROBLEMAS.

Actividades
del docente:

DESARROLLA UN CONJUNTO DE ESTRUCTURAS SOCIALES E

INTELECTUALES, QUE LE ESTIMULEN A LA SUPERACIN
PROFESIONAL Y DESARROLLO HUMANO, CON BASE AL
PENSAMIENTO TICO.
Actividades de aprendizaje
Actividades del
Recursos:
Indicadores de
estudiante:
desempeo:

A) PRESENTAR EL
I. CONTESTA DE
MTODO EXPOSITIVO
MANERA CORRECTA
EL EXAMEN
B) PRESENTA LOS
PRESENTADO.
INDICADORES DE
EVALUACIN.
II. REALIZA EJEMPLOS Y
APLICACIONES
C) TUTORAR EL
REALES DE LA LEY DE
PROCESO.
SENOS.
D) EVALA EL
PRODUCTO DEL
APRENDIZAJE.

PINTARRON,
COMPUTADORA,
CAN.
Tiempo:

I. CAPACIDAD DE
COMPRENSIN
ABSTRACTA.

120 MIN TOTAL

I. 20 MIN DE RECESO.
II. 50 MIN PRESENTAR EL
EXAMEN POR ESCRITO
EN SOLUCIN DE
PROBLEMAS.
III. 5 MIN DE ENCUADRE.
IV. 30 MIN DE SOLUCIN
DE PROBLEMAS
INDIVIDUALMENTE.
V. 10 MIN. INVESTIGACIN
Y SOLUCIN DE PROBLEMA EN EQUIPOS.
VI. 5 MIN.CIERRE DE
SESION.

II. CAPACIDAD DE
ANLISIS DEL
CONOCIMIENTO.
III. HABILIDAD DE
SOLUCIONAR
OPERACIONES
DIVERSAS.
IV. HABILIDAD PARA
LA ABSTRACCION
DE LA REALIDAD.

Proceso Metacognitivo:

AL TERMINO DE LA SESIN EL PERSONAL DISCENTE RESPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS QUE TIENE COMO
PROPSITO FOMENTAR SU META COGNICIN;
QUE ES LO QUE HAS APRENDIDO?
CMO HAS RESUELTO LOS PROBLEMAS?
QUE DIFICULTADES HAS ENCONTRADO?
CMO LOGRARAS APLICAR TU APRENDIZAJE ADQUIRIDO?
Procedimiento de la evaluacin
Momentos de evaluacin:

Intencionalidad de la Evaluacin

Diagnstica

Sumativa.

Formativa.

Instrumentos
evaluacin

de

FOMENTAR LA AUTOEVALUACIN EN
EL GRUPO DISCENTE PARA FOMENTAR
PRUEBA ESCRITA.
LA RESPONSABILIDAD DE
ENCONTRAR LAS DEBILIDADES Y LAS
INTERROGATORIO ORAL.
FORTALEZAS EN Y DURANTE EL
APRENDIZAJE.

ELABOR:

MTRO. CESAR ARTURO CARRION CORTES

Producto final:
SOLUCIN DE
PROBLEMAS POR
EL GRUPO
DISCENTE EN
EQUIPOS.

Vo.
Bo.
CAP. 2/o FAEEA DEMA J. ACC. SEC. ACAD.
RICARDO PALMA ALVARADO
(B-6453219)