LA FIESTA DE LOS NOMBRES

PRESENTACIN PARA CONOCERSE Y APRENDERSE LOS NOMBRES

OBJETIVO:
Disminuir la tensin que se genera al inicio de un evento y crear en los participantes
conciencia de escoger la actitud y hacer del trabajo algo divertido.
DESCRIPCIN:
Se explica que va a haber una fiesta, y que cada cual debe llevar algo, pero que empiece con
la inicial de su nombre. Se apunta en la pizarra.
El primero comienza diciendo su nombre y lo que va a llevar a la fiesta. El segundo repite lo
que dijo el anterior, y luego dice su nombre y lo que va a llevar a la fiesta.
Por ejemplo:
1. Yo soy Pablo y voy a llevar EL PONCHE
2. l es Pablo y va a llevar EL PONCHE y yo soy Ricardo y voy a llevar LOS REFRESCOS.
3. l es Pablo y va a llevar EL PONCHE, l es Ricardo y va a llevar LOS REFRESCOS y yo soy
Juana y voy a llevar LOS JUEGOS.
Y As se repite sucesivamente hasta completar la cantidad de participantes.

EL RBOL Y EL VIENTO
TEMORES Y ESPERANZAS
OBJETIVO:
Conocer los mayores temores y esperanzas de los participantes.
DESCRIPCIN:
En una hoja de papel, cada persona libremente, escribe sus temores y esperanzas acerca de
la situacin laboral que debe afrontar en su vida o en el grupo.
Luego, el conductor de la dinmica solicita que cada persona le informe los dos temores y
esperanzas ms importantes, para anotarlas en la pizarra. Despus de anotar las respuestas
en forma de lluvia de ideas, en conjunto se toman en consideracin las dos de mayor
frecuencia, para discutir sobre ellas.
MATERIAL:
Hojas de papel, bolgrafos, pizarra y rotulador.
LAS ISLAS
OBJETIVO:
Identificar el desempeo individual y grupal con respecto a los factores que caracterizan a
un equipo de trabajo proactivo.
DESCRIPCIN:
El facilitador explica a los participantes que existen cinco islas (crculos suficientemente
grandes para acomodar a todos los participantes) y les indica el nombre de cada una de ellas.
Pide a cada uno de los participantes que escoja la isla en la que le gustara vivir y se traslade
a ella. Al trmino de la actividad anterior advierte a los participantes que una de las islas se
va a hundir en el mar y los participantes de esa isla se vern forzados a moverse rpidamente
a otra isla. El facilitador menciona en voz alta el nombre de la isla que se est hundiendo y los
participantes de esa isla corren a las otras cuatro islas. Este proceso se repite hasta que todos
estn apretados en una isla.
Reflexionar sobre la importancia de la movilidad.
MATERIAL:
Cinta adhesiva para hacer los crculos.
ESPACIO A MI DERECHA

OBJETIVO:
Facilitar la integracin de todos los miembros del grupo.
DESCRIPCIN:
Los participantes se sientan formando un crculo. El facilitador se asegura que el espacio a su
derecha se mantenga vaco. Luego le pide a un miembro del grupo que venga a sentarse en el
espacio vaco; por ejemplo,Me gustara que Lili venga y se siente a mi derecha. Lili se
mueve y ahora hay un espacio a la derecha de otro participante. El participante que est
sentado junto al espacio vaco dice el nombre de otra persona diferente para que venga a
sentarse a su lado derecho. Contine hasta que todo el grupo se haya movido una vez.
MATERIAL:
Sillas.
LOS TRANSPORTES
OBJETIVO:
Conocer las preferencias de los participantes por los dems miembros del grupo a la hora
de realizar una actividad conjunta.
DESCRIPCIN:
Pida a los participantes que simulen estar subiendo a unos taxis. Los taxis solo pueden llevar
cierto nmero de personas, como dos, tres o cuatro. Cuando los taxis paran, los participantes
tienen que correr para formar grupos con la misma cantidad de personas que en su taxi. Este
es un juego til para dividir en grupos a los participantes al azar. A continuacin se selecciona
un nmero de chferes (dos). Asigne un cierto nmero de pasajeros que el chfer tiene que
recoger. (Asegrese de haber contado correctamente, para que nadie se quede sin
transporte!) Pida a los chferes que vayan por el saln haciendo ruidos de vehculos y
pregonando sus servicios. Los pasajeros se forman detrs o al lado de su chfer para que
parezca que estn en un vehculo. Ahora todos los vehculos conducen como si estuvieran en
trfico, tocando sus pitos y gritando a otros chferes y vehculos.
TODO LO QUE TENEMOS EN COMN
OBJETIVO:
Fortalecer el sentido de pertenencia grupal a travs de reconocer atributos y diferencias
comunes entre los miembros del equipo e identificar la importancia de alegrarle el da a los
dems.
DESCRIPCIN:

El Facilitador pide a los participantes que se dividan en parejas lo ms rpido que puedan y
que identifiquen tres aspectos que tengan en comn.
Sin perder tanto tiempo, el Facilitador pide que ahora formen subgrupos de 3 participantes y
que identifiquen tres aspectos que tengan en comn.
Ahora forman subgrupos de 4 participantes y tambin identifican tres aspectos que tengan en
comn. De esta forma se contina hasta integrar al grupo completo.
Despus, el Facilitador rene a los participantes para que cada uno comente su vivencia y
externe un comentario positivo que le alegre el da a uno de sus compaeros.
LA BALANZA DE LAS ACTITUDES
OBJETIVO:
Buscar y analizar actitudes que unan y desunan al grupo.
DESCRIPCIN:
El animador explica que se trata de buscar actitudes que unen y aquellas que desunen a un
grupo. Se forman espontneamente tres grupos e inician el trabajo. Cada equipo debe buscar
cinco actitudes que unan y cinco que desunan. Lo anotan en dos franjas de papel. En plenario

los equipos presentan en la pizarra y comentan sus respuestas sobre las actitudes que
desunen, luego hacen lo mismo con las que unen. Evaluacin de la experiencia. Cul de
estas actitudes se da ms en el grupo? (positiva y negativa). Cul de ellas se da menos?
(positiva y negativa). Y por ltimo, qu podemos hacer para crecer en integracin.