Abstrak

Kompetensi pedagogik sebagian guru madarasah yang mengajar bidang studi

dalam komponen PAI di jenjang madrasah aliyah di Aceh masih cukup rendah.
Hal ini terindikasi dalam kemampuan merancang,melaksanakan dan
mengevaluasi pembelajaran yang masih rendah. Apalagi bila direlevansikan
dengan kurikulum 2013 dimana dibutuhkan kemampuan tambahan para guru
untuk meningkatkan kemampuan mereka dalam mengaplikasikan kurikulum
2013 ke dalam bidang studi PAI di madarasah. Penelitian ini bertujuan untuk
memetakan kembali kompetensi guru madrasah pada jenjang MA di Aceh.
Kompetensi pedagogik guru merupakan kemampuan guru dalam mengelola
pembelajaran yang meliputi pemahaman terhadap peserta didik. Perencanaan
pembelajaran untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki peserta
didik. Problem sekarang, dalam pembelajaran guru masih cenderung monotan
dalam menggunakan metode, dan kurang memperbaiki proses pembelajaran,
demikian juga guru masih menggunakan satu sumber belajar saja. Penelitian ini
menggunakan pendekatan kualitattif deskriptif yang dilakukan pada MAN seAceh. Subjek penelitian ini adalah kepada madrasah, wakil kepala bidang
kurikulum, dan guru bidang studi dalam kelompok PAI. Penjaringan data melalui
observasi, wawancara, angket dan telaah dokumen. Teknis analisis melalui
teknis analisis data kualiatif. Hipotesis penelitian adalah masih banyak guru PAI
di MAN yang belum memenuhi standar kompetensi pedagogik. Masalah
penelitian adalah bagaimana pengembangan pedagogik guru dalam
perencanaan, pelaksanaan dan penilaian pembelajaran berbasis kurikulum 2013.
Tujuan penelitian ini adalah menemukan data tentang kompetensi pedagogik
guru PAI di MAN se-Aceh dalam mensukseskan implementasi kurikulum
2013.</p><p>