CONSEJO TECNICO

ESCOLAR

COPROMISOS
DAR SEGUIMIENTO- RUTA DE MEJORA
ANALISIS DE RESULTADOS DE EVALUACIN ESCUELACAMPO
EGM- 7 AMBITOS LAS COMPETENCIAS-DIAGNOSTICAS

CAMPO FORMATIVO
DESARROLLO FISICO Y SALUD

POR QU?
FALTA DE PROMOTOR
FALTA DE
CONOCIEMIENTO DEL
CAMPO
FALTA DE ACTITUD
FALTA DE ELEMENTOS
EN EL PLAN.

PARA QU?
LOGRAR QUE LOS
DOCENTES RECONOSCAN
LA IMPORTANCIA DEL
DESARROLLO DE LAS
CAPACIDADES BASICAS DE
LOS ALUMNOS, POR MEDIO
DE LA PLANEACION

QU?
ABICACION
ESPACIAL

CUNTO?
DOS SEMANAS

DNDE?
DENTRO Y FUERA DEL AULA

QUIN?
DOCENTES P.F.

CUNDO?
CMO?
CONOCIMIENTO DEL FUNDAMENTO
DISEO DE LA PLANEACION E
INSTRUMENTO EVAL.
ACT LUDICAS (BUSQUEDA DEL TESORO
BATALLA NAVAL, GATO CROQUIS,
ENCUENTRA TU REGALO)

CONSIDERANDO LOS RESULTADOS DE REP. DE EVALUACIN, OBSERVAMOS QUE SE REGISTRAN

DESARROLLO Y AVANCES DE CAPACIDADES Y APRENDIZAJES REALMENTE ADQUIRIDOS EN ESTE
PERIODO FAVORECION LOS NIVELES DE LOGRO (ESTANDARES C.)

OBSERVAMOS QUE HAY MAYORES AVANCES EN EL CAMPO DE PENSAMIENTO MATEMATICO Y

LENGUAJE Y COMUNICACIN DE ACUERDO A LOS APRENDIZAJES (PEC)
OBSERVAMOS MAYOR DIFICULTAD LENGUAJE ORAL (BARRERAS) (PEP)

EXPEDIENTE DEL ALUMNO, DIAGNOSTICO, SEGUIMIENTO DE LA RUTA DE MEJORA

SUGERENCIAS PRACTICAS EN BASE DE LOS RESULTADOS

1Cules son nuestras coincidencias?

LOS LOGROS DE LOS ALUMNOS FAVORECEN ASPECTOS DEL NIEVEL I DE
MATEMATICAS, LENGUAJE Y COMUNICACIN.

2 En que campo formativo observamos mayores

avances? Por qu?
EN EL CAMPO DE LENGUAJE Y COMUNICACIN PORQUE MUESTRAN MAYOR SEGURIDAD
PARA COMUNICARSE.

3 En que campo formativo observamos dificultades o

menor avance? Por qu?
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL, PORQUE AUN SE LES DIFICULTA A LOS ALUMNOS
INTERIORIZAR REGLAS Y NORMAS DE CONVIVENCIA

4Evidencias:
REPORTES DE EVALUACIN, PORTAFOLIO, INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN, DIARIO DE TRABAJO, FICHAS DESCRIPTIVAS DE GRUPO,
DIAGNOSTICO.

5Recomendaciones a padres:
EN CUANTO A LA ASISTENCIA REGULAR A LA ESCUELA (NORMALIDAD MINIMA)
ACTIVIDADES Y ACCIONES PARA APOYAR LOS APRENDIZAJES (MEJORA DE LOS APRENDIZAJES)

7 Acuerdos y Compromisos:
CONSTANCIA EN ACTIVIDADES Y RECOMENDACIONES REALIZADAS, APOYO EN
ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES, LLEVAR REGULARMENTE A SUS HIJOS A CLASE

1 LAS OBSERVACIONES REALIZADAS SON ACORDES A LAS

CARACTERSTICAS DEL GRADO Y EL PROGRAMA.
QUE NO COPIEN EL APRENDIZAJE ESPERADO Y APORTEN
INFORMACION FIDEDIGNA.

2 MAYOR LENGUAJE, PENSAMIENTO Y DESARROLLO FISICO Y

SOCIAL

3 EXPRESION ARTISTICA

4PORTAFOLIO, DIARIO, PLANEACION, EVALUACIN DEL

CTE

5 ASISTENCIA

NORMALIDAD MINIMA
BASES FILOSOFICAS

INTERPRETACION
APRENDIZAJE
ENFOQUE- CAMPO

EXPRECION LENGUAJE
COMO APRENDE EL ALUMNO

ACUERDOS Y COMPROMISOS:
o CONSIDERAR ESTANDARES
oTAREAS PRACTICAS
oCONSIENCIA- FUNCION
oENFRENTAR EL CAMBIO
oDAR A CONOCER Y EVALUAR OBJETIVOS
oEL ALUMNO PARTICIPE EN LA EVALUACIN
oCONSIGNAS CLARAS
oDIVERSIFICAR- MODALIDADES

Anlisis de los Avances

1.- En los reportes de evaluacin no se plasman todos los

aprendizajes del alumno, por lo que se requiere del expediente para
valorar los avances.

2.- Lenguaje y comunicacin, Desarrollo Personal y Social,

Pensamiento Matemtico.

3.- Exploracin y Conocimiento del mundo: se descuido un poco el

campo formativo.

Desarrollo Fsico y Salud

4.- Planeacin, Fotografas, instrumentos de evaluacin.

5.- Apoyo en las actividades implementadas :

Iniciativas pedaggicas que llevan un seguimiento.

Tareas extra-clase.

6.- Ser participe en las acciones para reforzar el trabajo y mejora de

los aprendizajes.

7.- Implementacin de la Normalidad Mnima.

En la Estrategia Global de Mejora se han tomado en cuenta

algunos aspectos que nos permite mejorar la interaccin
docente.

Que todas trabajemos sobe un mismo objetivo para lograr una

meta tomando en cuenta los 7 mbitos.

Acciones: fortalecimiento a la participacin de la Comunidad

Escolar para el logro de la Normalidad Mnima.

Diagnstico
6 campos formativos
reas de oportunidad
Contextualizacin-Necesidades
Situaciones Didcticas-Aprendizaje
Inicio- Desarrollo-Cierre
Nivel de Desempeo-Grafo
Ficha Descriptiva-Enriquecer

DIAGNOSTICO
6 CAMPOS FORMATIVOS
AREAS DE OPORTUNIDAD
CONTEXTUALIZACION-NECESIDADES
SITUACIONES DIDACTICAS-APRENDIZAJE
INICIO DESARROLLO-CIERRE
NIVEL DE DESEMPEO-GRADO
FICHA DESCRIPTIVA- ENRIQUECER
VISITA DE OBSERVACION-ESTILOS DE APRENDIZAJE
IDENTIFICAR MAYOR PROBLEMA EN LOS CAMPOS
FORMATIVOS
PROYECTO MEJORA COMUNIDAD
DISEO DE INSTRUMENTOS DE ACOMPAAMIENTOOBSERCVACION, DIALOGO, INTERVENCION
SEGUIMIENTO-ACOMPAAMIENTO
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
OBSERVACION DE DINAMICA DEL GRUPO
ESTRATEGIAS INNOVADORAS