MODELO DE PLANIFICACIÓN DE AULA

Título de la unidad de aprendizaje: Estadística y probabilidad. Clase N °: 02

Subsector: Matemática
Objetivo Fundamental
Aprendizajes Esperados
Contenidos previos:
Contenidos
Momentos
Inicio
Curso : Cuarto año medio.
Analizar informaciones de tipo estadístico presente en los medios de comunicación; percibir las dicotomías, determinista-aleatorio, finito-infinito, discreto-
continuo.
Conocen distintas maneras de organizar y presentar información incluyendo la elaboración de tablas y gráficos utilizando planilla de cálculo.
Concepto de población, muestra, variable cualitativa y variable cuantitativa.
Selección de diversas formas de organizar, presentar y sintetizar un conjunto de datos.
Actividades Tiempo Recursos a utilizar
(Minutos)
- Guía de
Para comenzar con la clase, el profesor mostrará a través de una guía de introducción diversos ejemplos de la introducción.
vida cotidiana donde es posible utilizar la estadística. En estos casos los datos se encuentran en forma dispersa - Pizarra.
y sin ningún orden. Esta actividad será realizada para que los alumnos junto al profesor discutan de qué manera 20´
pueden organizar y presentar la información previamente entregada. Para concretar lo discutido, el profesor
utilizará la pizarra para formar una tabla de frecuencias, lo mismo deberán realizar los estudiantes en sus
cuadernos.

- Presentación con
Desarrollo Una vez discutidas las maneras de organizar la información, El profesor formalizará lo visto en el momento diapositivas.
inicial a través de una presentación con diapositivas, en donde entregará a los estudiantes los distintos tipos de - Guía de
gráficos: Histograma, Gráfico circular, Pictograma, Gráfico de barras y Gráfico de dispersión. 50´ ejercicios.
Luego de entregar esto, los alumnos procederán a trabajar en grupos de tres personas con una guía de - Planilla de cálculo
ejercicios entregada por el profesor, además el docente les indicará como utilizar una planilla de cálculo en Excel en Excel.
como herramienta simplificadora del trabajo realizado en el momento inicial. - Cuaderno
- Lápiz.
- Recurso digital.
Cierre Para finalizar la clase se discutirá lo realizado por los alumnos en la guía de ejercicios, las razones de la 70´ - Pizarra.
utilización de cada gráfico. Junto a esto se le pedirá al alumno visitar un recurso digital donde podrá afianzar de
una mejor manera sus conocimientos.