Ikasbidaia.

Curriculumekoedukiguztiaribehatzeko,hurrengodokumentuakontsultatu:
http://www.hezkuntza.ejgv.euskadi.eus/r435473/eu/contenidos/informacion/dia2/eu_2023/a
djuntos/decretos_curriculares/dc_educ_basic_e.pdf

1. Adina:
3.Zikloa(6.maila)
2. Zerdagolantzekoadintartehorretancurriculumean:

Natura,GizarteetaKulturaIngurunearenEzaguera:
1.edukimultzoa.Inguruneaetahurairaunaraztea.
2.edukimultzoa.Izakibizidunenaniztasuna
3.edukimultzoa.Osasunaetagarapenpertsonala
4.edukimultzoa.Pertsonak,kulturaketagizarteantolakuntza.
5.edukimultzoa.Aldaketakdenboranzehar
6.edukimultzoa.Materiaetaenergia.
7.edukimultzoa.Objetuak,makinaketateknologiak.

ArteHezkuntza
1.edukimultzoa.Musikaentzumenbidezhautemateaetaulertzea
2.edukimultzoa.Musikaadierazpena,interpretazioaetasorkuntza
3.edukimultzoa.Erreferenteplastikoenetaikusizkoerreferenteen
ulermena,pertzepzioaetainterpretazioa
4.edukimultzoa.Arteplastikoenetaikusizkoarteenekoizpena,
adierazpenaetasorkuntza

GorputzHezkuntza
1.edukimultzoa.Norberarenezagutzaetakontrola
2.edukimultzoa.Gorputzadierazpenaetakomunikazioa
3.edukimultzoa.Jarduerafisikoaetaosasuna
4.edukimultzoa.Mugimenkultura:aisialdiaetadenboralibrerako
hezkuntza

Hizkuntzak

Euskaraetaliteratura,gaztelaniaetaliteratura

1.edukimultzoa.Ahozkokomunikazioa:entzutea,hitzegiteaeta
elkarrizketanaritzea
2.edukimultzoa.Komunikazioidatzia:irakurtzeaetaidaztea.
3.edukimultzoa.Literaturahezkuntza
4.edukimultzoa.Hizkuntzariburuzkohausnarketa
5.edukimultzoa.Hizkuntzarendimentsiosoziala

Atzerrikohizkuntza

1.edukimultzoa.Entzutea,hitzegiteaetaelkarrizketanaritzea
2.edukimultzoa.Komunikazioidatzia:irakurtzeaetaidaztea
3.edukimultzoa.Literaturahezkuntza
4.edukimultzoa.Hizkuntzariburuzkohausnarketa
5.edukimultzoa.Hizkuntzarendimentsiosoziala
Matematika
1.edukimultzoa.Zenbakiaketaeragiketak
2.edukimultzoa.Neurketa:magnitudeakkalkulatzea
etairitzirakalkulatzea
3.edukimultzoa.Geometria
4.edukimultzoa.Informazioatratatu,zoriaetaprobabilitate
5.edukimultzoa.Problemakebaztea
6.edukimultzoa.Edukikomunak.
HerritartasunerakoetaGizaEskubideetarakoHezkuntza
1.edukimultzoa.Gizabanakoaketapertsonenartekoharremanaketa
harremansozialak
2.edukimultzoa.Komunitateanbizitzea
3.edukimultzoa.Gizarteanbizitzea

3.Irudikatu.Bideoedizioannolasartukoduguncurriculumean:

Hezkuntza sisteman curriculumeko eduki guztiak landu behar diren lez, jarraian
gauzatukodugunproiektuanbarneazaldukodira.

Aurten gauzatuko dugun proiektua honakoa da: Ikasturtearenamaieraospatzeko,3.

zikloko 6.mailako ikasleek ikasbidaibatizangodute. Aitzitik,ikasbidaiajorratzearen
aurrean hainbat desadostasun aurkitu ditugu gurasoen partetik. Hori dela eta,
hezkuntzaren heburuekin bat eginez, desadostasunak eta aldi berean dakartzan
ikuspuntuak hainbat kutxuren isla dela eta, beharrezkotzat ikusi dugu ikasbidaia
antolatzekoproiektuaaurreraeramateaerabakahartzea.
Beraz, proiektua honakoa da spot publizitarioa. ikasbidaia egiteko helburuarekin.
Gurasoei helarazteko ikasbidaiagauzatzearengarrantziazetabertan jorratukodena
azalduzikasbidaiaegitealortzekohelburuarekin.

Ikasbidaian zehar, curriculumeko edukiak lantzea dugu helburu. Horretarako,

jarraian,edukibakoitzarengarapenprozesuahelaraziokodugu:

Hizkuntzak: gizbanakoak, elkarrekin komunikatzeko beharrezkoa dute hizkuntza.

Zentzu horretik, hizkuntzak landuko dira. Gainera, Frantzian atzerriko hezkuntza
erabiltzeko aukera paregapea izango dute bertako pertosnekin komunikatzeko eta
aldi berean, bere erabileraren garrantziari buruz, kontzientzia hartzeko. Ingelesa eta
Frantsesa jorratzeko aukera interesgarria da Paris hirian dagoen jendearekin
komunikatu ahal izateko, izan ere, bi hizkuntza hauek erabilikodituzte. Gainera,hiri
batean mugitzeko eta jendearekin hitz egiteko hitzak eta esaldiak ikasi beharko
dituzte. Beraz, komunikazioa, idazmena

eta hiztegia landuko dituzte. Hau gutxi

balitz, euskara irakasgaiko hainbat eduki landuko dituzte. Lana guztien aurrean
aurkezterako orduan, ahozko adierazpena landuko dute eta lana prestatzerakoan
idazmena lantzen joango dira. Bideo edizioa lantzen duten bitartean, hitz berriak
ezagutuko dituzte. Beraz, lantzen diren edukiak entzutea, hitz egitea, elkarrizketan
aritzea,irakurtzeaetaidazteaetahizkuntzendimentsiosozialajakiteadira.

Herritartasuna: Ikasbidaian zehar, ikaskideek honako alderdia garatzen dute euren

artekoelkarbizitzajorratuzzeinbestegizartebatensozializazioanaritzendirenean.

Natura: Naturako ezguerak barneratzeko, lehendik, norbanakoaren arduratasunez

osasuna zaintzeko ildoak jarraituko ditu egonaldi guztian zehar. Bestetik, bakoitza
bere zaborra dagokion lekura botako du inguruneko zaintzari laguntzeko bai eta
honen eraginak zeintzuk izango liratekeen ezagutuz. Beste gizarte batean dauden
lez, kultura edo tradizio desberdinen ohiturak ezagutzen dituztelarik, bertan aritzen,
egoera errealean frogatuz, ikasiko dute. Frantzian, parke atrakzio batera joango
diren moduan, denborarekin naturak izan dituen aldaketak egiaztuko dituzte bai eta
gaur egun presente ditugun objetuak makinak etateknologiaberriakere.Bukatzeko,
atrakzio bakoitzean materia eta energiako eduki batzuk lantzekoaukeraizangodute
hauenabiadurarenzergatiaulertuz.

Matematika:

Matematika irakasgaiaren aldetik, kilometroak eta orduak landuko dituzte haien

autobusa zenbat tardatuko duen jakiteko. Bidesariak kalkulatu beharko dituzte eta
autobusaren zein gastu guztien aurreikuspen bat egin beharko dute. Hari beretik,
jolasparkera doazenean abiadurak kalkulatu eta ordutegi bat sortuko dute haien
denbora ondo antolatzen ikasteko. Hortaz, edukien artean zenbakiak eta eragiketak
eginetamagnitudeakkalkulatukodituzte.


Gorputzhezkuntza:
Ikasbidaiakoegonaldian,norberakberegorputzazaintzekoardurahartzendu.Era
berean,bereosasunazainduz.Horretazgainera,bideoedizioanaipatutakoalderdia
garatzendute.Bada,aurkezpeneanezinbestekoadagorputzarenadierazpenaeta
honekinbatera,bideoarenatalbateandantzaantzezlangisangauzatukodutengisan
garatubeharrekoa.Prozesuhorretan,gorputzheziketalantzenbaitugubaietahasi
bainolehenagokoberoketakburutzendituztenbitarteanere.

Artehezkuntza:

Irakasgai hau landu ahal izateko frantseseko abesti simpleak ikasi ahal izango
dituzte eta haien bideoan gustoko dituztenak txertatu. Are gehiago, musika
interpretatu eta ulertu beharko dute. Gainera, Louvre museoa bisitatuko dute eta
bertan dauden obren artistak zeintsuk diren ikusita,haiek jorratu nahi duten gaia
aukeratu, artista bat aukeratu eta bereestiloa etaezaugarriakkopiatzensaiatuko
dira arte plastikoen eta ikusizko arteen ekoizpena, adierazpena eta sorkuntza
lantzekoasmoz.

4.Bibliografia
EuskoJaurlaritza(2014)
.Oinarrizkohezkuntza
http://www.hezkuntza.ejgv.euskadi.eus/r435473/eu/contenidos/informacion/dia2/eu_2023/a
djuntos/decretos_curriculares/dc_educ_basic_e.pdf

[20/11/2015ankontsultatua]