Penentuan rentang nilai menurut Helmiyanto Ismoyo

#ini cuma catatan pribadi tidak ada aturan baku mengenai penilaian dari masing-m
asing kriteria
sebab masing-masing guru berhak menilai sesuai kondisi
1. Kompleksitas ( semakin tinggi nilai yang kita masukan maka nilai kompleksitas
nya rendah)
- Kompleksitas tinggi (50 - 64)
C6 : 50 - 57
C5 : 58 - 64
- Kompleksitas sedang (65 - 80)
C4 : 65 - 72
C3 : 72 - 80
- Kompleksitas rendah (81 - 100)
C2 : 81 - 89
C1 : 90 - 100
# jika indikator masuk kata kerja C5 maka kita dapat memasukan nilai antara 58 60 tergantung penilaian kita
2. Intake (tingkat kemampuan siswa, Jika kita ingin menentukan tingkat kemampuan
maka kita gunakan nilai fisika pada kelas sebelumnya)
# misal : Jika kita ingin menentukan KKM fisika siswa kelas XI maka kita harus m
elihat nilai raport fisika kelas XI tersebut saat kelas X
(bisa menggunakan rata-rata nilai fisika kelas X)
- Rata-rata tinggi (81 - 100)
- Rata-rata sedang (65 - 80)
- Rata-rata rendah (50 - 64)
Semakin tinggi nilai Intake maka masukan siswa pada kelas tersebut tergolong kel
as dengan kemampuan tinggi
3. Sumberdaya pendukung pembelajaran ( Ketersediaan alat dukung misalnya perleng
kapan laboratorium/fasilitas sekolah, buku, ketersediaan SDM)
* Perlengkapan Lab/fasilitas sekolah:
- Daya dukung tinggi (81 - 100)
- Daya dukung sedang (65 - 80)
- Daya dukung rendah (50 - 64)
# semakin lengkap alat lab/fasilitas sekolah semakin tinggi nilai daya dukung
* Buku
- Daya dukung tinggi (81 - 100)
- Daya dukung sedang (65 - 80)
- Daya dukung rendah (50 - 64)
# semakin banyak dan bagus buku yang digunakan maka daya dukung semakin tinggi
* SDM
- Daya dukung tinggi (81 - 100) ---> S2 / sudah menguasai materi
- Daya dukung sedang (65 - 80) ---> S1 / penguasaan materi sedang
- Daya dukung rendah (50 - 64) ---> SMA, D3 / Kurang menguasai materi
# Jika guru merupakan lulusan S2 maka kita dapat memasukan nilai kriteria SDM pa
da rentang 81-100
(untuk perhitungan daya dukung cari rata-ratanya dan masukan rata-rata daya duku
ng pada perhitungan kkm)
catatan:
1. Gunakan Pembulatan ( jika kurang dari 0,5 maka dibulatkan kebawah, jika lebih
dari 0,5 dibulatkan keatas)
2. Lihat benar-benar masukan siswa yang kita aja (untuk mencari intake kelas X m
aka gunakan nilai UN IPA kelas IX dari siswa tersebut, jangan lupa dirata-rataka
n juga)
3. Untuk kompleksitas boleh tidak dibagi menjadi ranah-ranah (C1-C6) karena tida
k ada aturan untuk membaginya. Hal itu dilakukan untuk mempermudah saja agar tid
ak bingung saat menentukan nilainya

4. Nilai dari kriteria disesuaikan dengan kondisi yang ada didalam sekolah
Terimakasih sudah membaca
Demikian penjelasan singkatnya semoga bermanfaat ^_^
#kalo mau disebarkan mohon ijin#
---------------- 2013 ----------------------