Proiect Individual

Tema : Gandirea ca proces cognitiv

superior

Clasa : 1S1

Nume : Pitigoi Mihaela

Profesor : Coman Alexandra

GNDIREA CA PROCES COGNITIV SUPERIOR

Gndirea este procesul psihic de reflectare a nsuirilor generale i

eseniale ale obiectelor i fenomenelor realitii nconjurtoare, precum
i a raporturilor dintre acestea.Pe baza gndirii, omul poate s
anticipeze mental desfurarea anumitor evenimente i s-i planifice n
funcie de acestea, aciunile viitoare. Prin aportul pe care l aduce la
cunoaterea realitii, gndirea confer comportamentului uman
trstura ionalitii. Gndirea este un proces cognitiv superior prin
intermediul cruia avem acces la nsuirile eseniale ale realitii. Prin
intermediul proceselor senzoriale lum act despre aspectele concrete,
intuitive, accesibile simurilor. Suntem informai despre form, mrime,
culoare, gust, miros etc.
Gndirea se desfoar ntr-un plan mintal, intern, subiectiv i, cu

ajutorul judecilor, raionamentelor i unui vast sistem de operaii,

realizeaz prelucrarea nsuirilor eseniale, necesare i legice.
Desfurarea gndirii pe axa temporal se realizeaz ntre trecut,
prezent i viitor. Procesele senzoriale, ndeosebi senzaia i percepia se
desfoar aici i acum, n prezent. Gndirea, n schimb, i extrage
coninuturile, n cea mai mare msur, din memorie, din trecut;
reactualizeaz n raport cu cerinele prezentului, informaii, cunotine
i experiene, elabornd anticipri i predicii asupra viitorului .
Demersul anticipativ al gndirii se refer i la orientrile subiectului, la
planurile saleaciune. Cu ajutorul gndirii ne planificm viitorul i ne
organizm existena.

Caracteristicile gndirii

Caracterul mijlocit al gndirii este una dintre trsturile cele mai

importante care definesc specificul acestui proces. Gndirea este
mijlocit prin experiena perceptiv, prin imaginile din reprezentare, iar
toate aceste date sunt stocate n memorie i vehiculate cu ajutorul
limbajului. Gndirea se orienteaz dup reguli i norme ale logicii, este
propoziional (uzeaz de judeci ipotetico-deductive, avanseaz
ipoteze pe care ncearc s le verifice.

Operatiile gandirii

1.Analiza i sinteza se desfoar ntr-un plan mintal, dup un model

i sunt mediate prin cuvnt i alte sisteme de semne i simboluri. Prin
analiz nsuirile unui obiect sau ale unei clase de obiecte sunt separate,
ordonate n minte dup anumite criterii, dup un anumit model i sunt
sintetizate, refcute la fel sau n mod diferit, n funcie de cerinele
activitii intelectuale

2.Comparaia este operaia de evaluare a unor obiecte, fenomene, prin

raportare la unul sau mai multe criterii. i aceast operaie i are
originea n comparaia dup criterii perceptive de culoare, form,
mrime, contrast etc.

3.Abstractizarea i generalizarea constituie operaiile cele mai

complexe ale gndirii i au un caracter formal, se desfoar exclusiv n
plan mintal.

4.Generalizarea este operaia prin care nsuirile extrase cu ajutorul

abstractizrii sunt extinse la o ntreag clas de obiecte-fenomene.
Abstractizarea i generalizarea opereaz simultan astfel nct, pe
msur ce sunt relevate nsuirile eseniale, acestea sunt extinse la
categorii din ce n ce mai largi. Abstractizarea i generalizarea prezint
grade variate de profunzime i expansiune n funcie de evoluia
cunoaterii umane.

5.Concretizarea i particularizarea sunt operaii opuse

abstractizrii i generalizrii. Drumul de la concret la abstract este
complementar celui de la abstract la concret, dar profund diferit
calitativ. Concretizarea definete prin trsturi eseniale un obiect
ideal, ce ntrunete nsuirile eseniale. Este un demers specific
procesrii descendente dirijat de legi, reguli, norme, definiii.

6.Inducia i deducia sunt operaiile care descriu cel mai bine

evoluia gndirii pe verticala cunoaterii.

7.Deducia descrie demersul descendent al gndirii pe verticala

cunoaterii. Raionamentul deductiv pornete de la general, prin
inferene i implicaii i ajunge la cazuri particulare. Deducia debuteaz
prin ipoteze sau premise demonstrate ca fiind adevrate i apoi deriv
implicaiile acestor ipoteze.

8.Conceptualizarea dac gndirea extrage i prelucreaz informa ii cu

ajutorul unui sistem complex de operaii, acestea sunt sistematizate n
cadrul unor clase, categorii de obiecte, fenomene, a unor concepte,
noiuni vehiculate cu ajutorul judecilor i raionamentelor.

9.Categorizarea demersul cel mai simplu pe care gndirea uman l

poate face n faa unei avalane de informaii este acela de a le ordona,
clasifica sau categoriza, respectiv de a le grupa pe categorii dup
anumite criterii.

10.Concepte empirice, concepte tiinifice prin conceptualizare

gndirea elaboreaz modele mintale ale realitii. Sunt modele
informaionale care condenseaz, conserv, sistematizeaz trsturile
comune, general valabile pentru o ntreag categorie de obiectefenomene.

11. nelegerea exprim cel mai bine dimensiunea procesual a

gndirii, care descrie modul n care sunt prelucrate, procesate
informaiile.

Bibliografie

Allport, G, Structura i dezvoltarea personalitii, EDP, Bucureti,

1980

Birch, A, Hayward, S, Diferene interindividuale, Ed. Tehnic,

Bucureti, 1999

Cosmovici, A., Psihologie generala, Editura Polirom, Iasi, 2005

Freud, S, Introducere n psihanaliz, Ed. Didact. i Pedag.,

Bucureti, 1980

Golu, M, Dinamica personalitii, Fundamentele psihologiei vol II,

Ed. Geneze, Bucureti, 1993

Hayes, N, Orrell, S, Introducere n psihologie, Editura All,

Bucureti, 1997

Radu i col., Introducerea n psihologia contemporan, Editura

Sincron, Cluj-Napoca, 1991

Zlate, M., Eul i personalitatea, Ed. TREI, Bucureti, 1999;

Zlate, M., Introducere n psihologie - Psihologia mecanismelor

cognitive, Editura Polirom, Iai, 1999.