Actividad de aprendizaje 1.1.

Problema 1
La siguiente distribucin de frecuencias representa el nmero
de das en que los empleados de la Compaa Industrial E.J.
Wilcox estuvieron ausentes a causa de enfermedad, durante
un ao.
NUMERO DE DIAS
AUSENTES
(0 HASTA 3)
(3 HASTA 6)
(6 HASTA 9)
(9 HASTA 12)
(12 HASTA15)
TOTAL

CLASE

1
2
3
4
5

NUMERO DE
DIAS
AUSENTES

NUMERO DE
EMPLEADOS
FRE. ABS. (fi)

[0-3)
[3-6)
[6-9)
[9-12)
[12-15]
TOTAL:

5
12
23
8
2
50

NUMERO DE
EMPLEADOS
5
12
23
8
2
50

FRECUENCIA
ABSOLUTA
ACUMULADA

FRECUENCIA
RELATIVA
(hi)

FRECUENCIA
RELATIVA
POR
CENTUAL

FRECU.
RELA.
ACUMUL
.

5
17
40
48
50

0,10
0,24
0,46
0,16
0,04
1,00

10,00
24,00
46,00
16,00
4,00
100,00

10,00
34,00
80,00
96,00
100,00

a. Suponiendo que lo anterior es una muestra. Cul es su tamao?

(0.25 puntos)
TAMAO

n = 50

b. Cul es el punto medio de la primera clase? (0.25 puntos)

PUNTO MEDIO DE LA PRIMERA CLASE

c. Elabore el histograma (0.5 puntos)

3+ 0 3
= =1,5
2
2

MARCA
DE
CLASE

1,5
4,5
7,5
10,5
13,5

25

23

20
15
12
10
5

8
5
2

[0-3[

[3-6[

[6-9[

[9-12[

[12-15]

d. Debe obtenerse un polgono de frecuencias. Cules son las

coordenadas en la grfica para la primera clase? (0.5 puntos)
FRECUENCIA 5 Y MARCA DE CLASE 1,5

HISTOGRAMA Y POLIGONO DE FRECUENCIAS DE LA PRIMERA CLASE

25
20
15
10
5
0

[0-3)

[3-6)

[6-9)

[9-12) [12-15]

1,5

e. Elabore un polgono de frecuencias (0.5 puntos)

25
20
15
10
5
0
-1.5

1.5

4.5

7.5

10.5

13.5

16.5

f. Interprete la tasa de ausentismo de los empleados utilizando

ambas grficas. (0.5 puntos)
25

23

20
15
12
10
5

8
5
2

1.5

4.5

7.5

10.5

13.5

50.00
46.00

45.00
40.00
35.00
30.00
25.00

24.00

20.00
16.00

15.00
10.00

10.00

5.00
0.00

4.00
1.5

4.5

7.5

10.5

13.5

INTERPRETACIN:

EL 10% de los empleados de la Compaa Industrial E.J. Wilcox, a causa

de enfermedad estuvieron ausentes entre 0 hasta 3 das en un ao.

17 Empleados, estuvieron ausentes entre 0 hasta 6 das en un ao; a

causa de enfermedad.

El 24% de los empleados de la Compaa Industrial E.J. Wilcox, a causa

de enfermedad estuvieron ausentes entre 3 hasta 6 das en un ao.

Entre 0 hasta 12 das, hay un 96% de empleados de la de la Compaa

Industrial E.J. Wilcox, que estuvieron ausentes; a causa de enfermedad.

Problema 2

El Departamento de Agricultura de Nebraska tiene los

siguientes datos que representan el crecimiento mensual (en
pulgadas) de muestras de maz recin plantado:
0.4
0.9

1.9
0.7

1.5
0.9

0.9
0.7

0.3
0.9

1.6
1.5

0.4
0.5

1.5
1.5

1.2
1.7

0.8
1.8

a. Organice los datos en un arreglo descendente. (0.25 puntos)

Orden descendente (mayor a menor).

NO.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

DATOS
1,9
1,8
1,7
1,6
1,5
1,5
1,5
1,5
1,2
0,9
0,9
0,9
0,9
0,8
0,7
0,7
0,5
0,4
0,4
0,3

b. Construya una distribucin de frecuencias relativas utilizando

intervalo de 0.25 (0.25 puntos)
n
X Max
X Min
rango
k
w

20m
1,90
R
0,30
C
1,60
5,00
0,25

5
5
0,25

CRECIMIENTO MENSUAL DE
MAIZ

Lmite
Inferior

Limite
Superior
0,55

0,3
0
0,5
5
0,8
0
1,0
5
1,3
0
1,5
5
1,8
0
TOTALES:

xi

fi

Fi

Hi

fi*xi

0,425

20%

0,20

1,7

0,8

0,675

10%

0,30

1,35

1,05

0,925

25%

11

0,55

4,625

1,3

1,175

5%

12

0,60

1,175

1,55

1,425

20%

16

0,80

5,7

1,8

1,675

10%

18

0,90

3,35

2,05

1,925

10%

20

1,00

3,85

20

100%

x
me=
mo=

CRECIMIENTO
(PULG)

hi

FRECUENCIA
ABSOLUTA

0,000
0,249
0,250
0,499
0,500
0,749
0,750
0,999
1,000
1,249
1,250
1,499
1,500
1,749
1,750
1,999
TOTALES:

0
3
3
5
1
0
6
2
20

1,0875
1
0,9071

FREC. ABS.
ACUMULADA

FRECUENCIA
RELATIVA

0
3
6
11
12
12
18
20

0,00
0,15
0,15
0,25
0,05
0
0,3
0,1
1,00

FRECUENCIA
RELATIVA
ACUMULADA
0,00
0,15
0,30
0,55
0,60
0,60
0,90
1,00

c. A partir de lo que ha hecho hasta este punto. Qu conclusiones

puede sacar acerca del crecimiento en la muestra? (0.5 puntos).
INTERPRETACIN:

Los datos son bimodales, con clases modales 0.750-0.999 y 1.5001.749.

d. Construya una ojiva que le ayude a determinar que fraccin del

maz creci a una tasa mayor que una pulgada por semana. (0.5
puntos).

OJIVA
1.20
1.00

0.90

0.80

0.55 0.600.60

0.60
0.40

0.30

0.20

0.15

0.00
0.00

LIMITE
SUPERIO
R

1.00

0.00

0.50

1.00

1.50

2.00

2.50

FRECUENCIA
RELATIVA
ACUMULADA

0,25
0,50
0,75
1,00
1,25
1,50
1,75
2,00

0,00
0,15
0,30
0,55
0,60
0,60
0,90
1,00

Aproximadamente el 45% creci ms de una pulgada por semana.

e. Cul fue la tasa de crecimiento semanal aproximada del

elemento medio del ordenamiento de datos? (0.5 puntos).
Aproximadamente 0.95 de pulgada.

Actividad de aprendizaje 1.2.

Problema 1
Un profesor decide utilizar un promedio ponderado para
obtener las calificaciones finales de los estudiantes que
acuden a su seminario. El promedio de tareas tendr un valor

del 20% de la calificacin del estudiante; el examen

semestral, 25%; el examen final, 35%; el artculo de fin de
semestre, 10%, y los exmenes parciales, 10%. A partir de los
datos siguientes, calcule el promedio final para los cinco
estudiantes del seminario.
PROMEDIO PONDERADO DE CALIFICACIONES (PORCENTAJES)
ESTUDIANTES

TAREAS
(20%)

1
2
3
4
5

PARCIALES
(10%)

17,00
15,60
18,80
16,40
19,00

ESTUDIANTES
1
2
3
4
5

TAREAS
85
84
88
79
90

8,90
8,40
8,80
7,90
9,00

ARTICULO
(10%)

EX. SEMESTRAL
(25%)

EX. FINAL
(35%)

PROMEDI
FINAL

21,75
22,75
21,50
21,00
20,50

31,50
32,20
31,15
32,55
30,80

88,5
87,7
89,5
86,6
88,5

9,40
8,80
9,30
8,80
9,20

PARCIALE
ARTICULO
EX. SEMESTRAL
EX. FINAL
S
89
94
87
9
84
88
91
9
88
93
86
8
79
88
84
9
90
92
82
8

RESPUESTA:
ESTUDIANTES
1
2
3
4
5

PROMEDIO FINAL
88,55
87,75
89,55
86,65
88,50

Problema 2
Considere la siguiente informacin acerca de la cantidad de
empleos no agrcolas (en miles de trabajadores) durante
marzo de 1992 en Estados Unidos, incluyendo Puerto Rico y
las Islas Vrgenes:

Alabama
Alaska
Arizona
Arkansas
California

1639
235,5
1510
951,1
12324,3

Montana
Nebraska
Nevada
New Hampshire
New Jersey

299,3
730,6
638,4
466,5
3390,7

Colorado
Connecticut
Delaware
Distrito de Columbia
Florida
Georgia
Hawi
Idaho
Illinois
Indiana
Iowa
Kansas
Kentucky
Luciana
Maine
Maryland
Massachusetts
Michigan
Minnesota
Mississippi
Missouri

1552,7
1510,6
335,2
667
5322,8
2927,1
546,3
400,4
5146,2
2496,3
1229,2
1108,3
1474,8
1617,5
500
2037,3
2751,6
3828,9
2117,1
940,9
2275,9

New Mxico
New York
North Carolina
North Dakota
Ohio
Oklahoma
Oregn
Pennsylvania
Rhode Island
South Carolina
South Dakota
Tennessee
Texas
Utah
Vermont
Virginia
Washington
West Virginia
Wisconsin
Wyoming
Puerto Rico
Islas Vrgenes

583,3
7666,4
3068,3
271
4709,9
1196,9
1245,6
4992,1
413,2
1494,6
295,6
2178,6
7209,7
752,2
244,8
2792,4
2165,8
622,1
2272,1
198
842,4
42,4

Fuente: Sharon R. Cohany, Employment Data, en Monthly Labor

Review 115(6), junio de 1992: 80-82.
a) Organice los datos en diez clases mutuamente excluyentes de
igual ancho. (0.5 puntos).
NO. DE DATOS
NO. DE INTERVALOS
LIM MAX
LIM MIN
RANGO
NO DE INTER.
AMP. CLASE
DIREFERNCIA
CLASE

1
2
3
4
5

LIM
INF
42,40
1270,60
2498,80
3727,00
4955,20

LIM
SUPE
1270,59
2498,79
3726,99
4955,19
6183,39

MARCA
DE
CLASE

53,00
10,00
12324,30
42,40
12281,90
10,00
1228,19
0,01
fi

656,50
1884,70
3112,90
4341,10
5569,30

Fi

26
14
5
2
3

hi

26
40
45
47
50

f%

0,49
0,26
0,09
0,04
0,06

49
26
9
4
6

4
7
8
8
9

6
6183,40
7
7411,60
8
8639,80
9
9868,00
10 11096,20
TOTALES:

7411,59
8639,79
9867,99
11096,19
12324,39

6797,50
8025,70
1884,70
10482,10
1884,70

1
1
0
0
1
53

51
52
52
52
53

0,02
0,02
0,00
0,00
0,02
1,00

b) Determine las frecuencias absolutas y relativas que caen dentro

de cada clase. (0.5 puntos).

CLASE
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

FRECUENCI
A ABSOLUTA
(fi)
26
14
5
2
3
1
1
0
0
1
53

FRECUENCI
A ABSOLUTA
ACUMULADA
26
40
45
47
50
51
52
52
52
53

FRECUENCI
A RELATIVA
(hi)
0,49
0,26
0,09
0,04
0,06
0,02
0,02
0,00
0,00
0,02
1,00

FRECUENCIA
RELATIVA
ACUMULADA
0,49
0,75
0,85
0,89
0,94
0,96
0,98
0,98
0,98
1,00

c) Son estos datos discretos o continuos? (0.5 puntos).

CRITERIO PERSONAL, en contestacin a la pregunta me permito decir
que son datos continuos ya que los mismos pasan de una clase o intervalo a
la siguiente sin interrupcin y pueden expresarse mediante nmeros
enteros o fraccionarios-decimales.

d) Construya una distribucin y una ojiva de frecuencias acumuladas

menor que para la distribucin de frecuencias relativas del inciso
b). (0.5 puntos).

2
2
0
0
2
100

9
9
9
9
10

OJIVA
60
50
40
30
20

40

45

47

50

51

52

52

52

53

26

10
0 0

LIM INF
42,40
1270,60
2498,80
3727,00
4955,20
6183,40
7411,60
8639,80
9868,00
11096,2
0
12314,4
0

FREC. ACUM.
0
26
40
45
47
50
51
52
52
52
53

e) Con base en la ojiva del inciso d, qu fraccin de los estados

tiene un nivel de empleo no agrcola mayor a los tres millones?
(0.5 puntos).
Tiene los estados un nivel de empleo no agrcola mayor a tres millones 40.

Actividad de aprendizaje 1.3.

Problema 1
Los siguientes datos representan las edades de los pacientes
admitidos en un pequeo hospital el da 28 de febrero de
1996:
85 75 66 43 40
88 80 56 56 67
89 83 65 53 75

87 83 52 44 48
Datos no agrupados
a) Construya una distribucin de frecuencias con clases 40-49, 5059, etctera. (0.5 puntos).
FRECUENCIA
ABSOLUTA

EDAD
40
50
60
70
80
TOTALES:

49
59
69
79
89

FRECUENCIA
ACUMULADA

4
4
3
2
7
20

4
8
11
13
20

b) Calcule la media de la muestra a partir de la distribucin de

frecuencias. (0.5 puntos).
MEDIA=
85+75+66+ 43+40+ 88+80+56+56 +67+89+ 83+65+53+75+87 +83+52+44 +48
20
MEDIA=

1335
=66,75
20

MEDIA=67
c) Calcule la media de la muestra a partir de los datos sin procesar.
(0.5 puntos).
FRECUENCI
A ABSOLUTA

EDAD
40
50
60
70
80
TOTALES:

49
59
69
79
89

4
4
3
2
7
20

MARCA DE
CLASE
45
55
65
75
85

MARCA DE CLASE *
FRECUENCIA
ABSOLUTA
178
218
193,5
149
591,5
1330

CLASE

LA
=

FRECUENCIA

100-149,50
150-199,50
200-249,50
250-299,50
300-349,50
350-399,50
400-449,50
450-499,50
TOTAL:

FRECUENCIA
ACUMULADA

12
14
27
58
72
63
36
18
300

12
26
53
111
183
246
282
300

MEDIA DE
MUESTRA

1330
=66,50
20
d) Compare los incisos b) y c) y comente su respuesta. (0.5
puntos).
Son cerradas, pero no exactamente las mismas.

Problema 2
Para la siguiente distribucin de frecuencias, determine:
a) La clase de la mediana. (0.5 puntos).
b)
El nmero de elemento que representa la mediana. (0.5
puntos).
c) El ancho de los pasos iguales en la clase de la mediana. (0.5
puntos).
d) El valor estimado de la mediana para estos datos. (0.5 puntos).
CLASE
100-149,50
150-199,50
200-249,50
250-299,50

a)

FRECUENCI
A
12
14
27
58

La clase de la mediana.

CLASE
300-349,50
350-399,50
400-449,50
450-499,50

FRECUENCI
A
72
63
36
18

CLASE DE LA
MEDIANA
FRECUENCIA

Clase de la mediana de datos agrupados = (n +1)/2 = 300+1/2 = 150,50

Buscamos el intervalo que contenga la cantidad 150,50 en la frecuencia
acumulada entonces es la clase 300-349,50

b)

El nmero de elemento que representa la mediana.

puntos).

(0.5

La mediana es 150,50; entonces el promedio de los nmeros es 150 y 151

c) El ancho de los pasos iguales en la clase de la mediana. (0.5

puntos).
ANCHO DE PASO

PRIMER ELEMENTO DE LA SIGUIENTE CLASEPRIMER ELEMENTO DE LA CLASE DE LA MEDIA

72
350300 50
= =0,694444
72
72
d) El valor estimado de la mediana para estos datos. (0.5 puntos).
Mediana
= 300 + 38 (0,694444) = 326,388872 (150)
= 300 + 39 (0,694444) = 327,083316/653,472188 (151)
Mediana = 653,472188/2 = 32,73

Actividad de aprendizaje 1.4.

Problema 1

Segn datos tomados del SRI (Servicio de Rentas Internas),

los
siguientes
datos
representan
las
declaraciones
trimestrales de impuestos por ventas (en miles de dlares), de
25 negocios establecidos en una ciudad del Ecuador,
correspondientes al perodo que finaliz.
7,90
12,90
9,80
12,40
14,50

11,70
11,10
11,10
5,40
9,10

10,80
9,10
10,30
7,20
9,60

11,40
12,80
11,10
11,30
11,10

Con estos datos sin agrupar realizar los siguientes:

a) Calcular el rango. (0.5 puntos)
ORDEN DE FORMA DESCENDENTE MAYOR A MENOR
NO.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

DATOS
14,5
13,1
12,9
12,8
12,4
11,7
11,4
11,3
11,1
11,1
11,1
11,1
10,8
10,3
10,2
10,0
9,9
9,8
9,6
9,2
9,1
9,1
7,9
7,2
5,4

9,20
10,00
9,90
13,10
10,20

RANGO = 14,50 5,40 = 9,10

b) Calcular la media y la mediana. (0.5 puntos)

MEDIA = 263/25 = 10,52
MEDIANA = n + 1 / 2 = 25 + 1 / 2 = 13
MEDIANA = 10,80

c) Calcular el primer y tercer cuartiles. (0.5 puntos)

MIN = 5,4
Q 1 = 9,6
Q 2 (MEDIANA) =
10,8
Q 3 = 11,4
MAX = 14,5

d) Trazar un diagrama de caja. ((0.5 puntos)

DIAGRAMA DE CAJA

10

12

14

16

e) Comente sobre la forma de la distribucin de los datos. (0.5

puntos).

El bigote de la izquierda es ms largo que el de la derecha.

El

Q3

est ms cerca de la mediana que

El

Q1

no est cerca a la mediana como lo esta

Se observa que: la cola o el bigote de la derecha es ms coto que el de

Q1

Q3 .

la izquierda, y tambin la distancia entre la mediana y

que la distancia entre

Q1

Q3

es menor

y la mediana, lo que indica que la

distribucin de los datos es asimtrica, con sesgo negativo.

Ya que

Q3

Q2 <Q2

11,40 10,8

10,8 - 9,6

0,6

1,2

Q1

Asimetria negativa

f) Calcular la desviacin estndar (0.5 puntos)

Desviacin estndar poblacional = 1,930181339
Desviacin estndar muestral = 1,969983079

g) Calcular el coeficiente de variacin. (0.5 puntos)

Desviacin coeficiente de variacin de la poblacin = 18,34773136
Desviacin coeficiente de variacin de la muestra = 18,7260749

Problema 2

Encuentre la media y la desviacin estndar de las siguientes

distribuciones binomiales: (1.0 punto)
a) n =16, p= 0.40.
b) n =10, p =0.75.
FORMULAS:

MEDIA = n * p

VARIANZA =

DESVIACIN ESTANDAR =

npq

npq

a) n =16, p= 0.40.

MEDIA = n * p = 16 * 0,40 = 6,4

DESVIACIN = npq= 160,400,60

= 1,960

b) n =10, p =0.75.

MEDIA = n * p = 10 * 0,75 = 7,5

DESVIACIN = npq= 100,750,25

= 1,369

Problema 3
Los siguientes datos representan el nmero de cheques en
dlares rechazados de una muestra tomada en 23 bancos,
firmados por clientes que depositan directamente y que
mantienen un saldo promedio de $1000.
260
300
280
300

200
150
200
200

210
290
220
250

250
180
250
150

200
180
200
250

250
220
300

a) Elaborar un diagrama de tallo y hoja para estos datos (0.5

puntos)
150
150
180
180

200
200
200
200
200
210
220
220
250
250
250
250
250
260
280
290
300
300
300
TALLO

HOJA
S
1
50
2

5
0
0

8
0
0
0

8
0
0 0 1
0

2
0

2
0

5
0

5
0

5
0

5
0

5
0

6
0

8
0

9
0

b) Alrededor de que valor, si lo hay, se encuentran

concentrados los valores de los cheques rechazados? Explique
su respuesta. (0.5 puntos)

CRITERIO PERSONAL, en contestacin a la pregunta me permito decir

que los valores de cheques rechazados se encuentran concentrados entre
100 y 200.

Actividad de aprendizaje 1.5.

Problema 1 (0.5 puntos)
Hay 52 cartas en una baraja americana
Cul es la probabilidad de que la primera carta que se saque
sea una de espadas?

13
=0,25100 =25
52

P (E) =

Problema 2 (0.5 puntos)

La probabilidad de un suceso A es 1/3, la de B es 2/4 y la de
la interseccin 3/8. Calcule:
a) La probabilidad de que se verifique alguno de los dos sucesos.
b) La probabilidad de que no suceda A.
c) La probabilidad de que no ocurra ni A ni B.
d) La probabilidad de que no ocurra A o bien no ocurra B.
p (A)

1
3

p (B)

2
4

p (A

B )

3
8

a) La probabilidad de que se verifique alguno de los dos sucesos.

p(A U B) = p (A) + p (B) p (A B) = 1/3 + 2/4 3/8

= 11/24

b) La probabilidad de que no suceda A.

p (Ac) = 1 p (A) = 1 1/4 = 2/3

c) La probabilidad de que no ocurra ni A ni B.

p (Ac Bc) cuando tenemos dos contrarios, tenemos que aplicar Morgan.
P (Ac Bc)=p ((AUB)c) = 1 p(AUB) = 1 11/24 = 13/24

d) La probabilidad de que no ocurra A o bien no ocurra B.

Ing..ayudeme en este porfis o..por lo menos aydeme con la
formula..se.que es..una diferencia.ajamm..porfissolo este me falta
ya para..subirle la gua porfis..

Problema 3 (0.5 puntos)

Se lanza un solo dado

Cul es la probabilidad que caiga un ``dos``?
P (E) =

1
=0,17100 =16,67
6

PORQUE EL DOS ES SOLO UNO DE 6 NUMEROS QUE HAY EN TOTAL.

Problema 4
La tienda de departamentos Friendly ha sido objeto de muchos
robos durante el ltimo mes; pero, debido al aumento en las
medidas de seguridad, se ha detenido a 250 ladrones. Se
registr el sexo de cada ladrn; tambin se anot si se trataba
de un primer delito o era reincidente. Los datos se resumen en
la siguiente tabla.
SEXO

PRIMERA
OFENSA

HOMBRE
MUJER

REINCIDENTE
60
44
104

70
76
146

Suponga que se elige al azar un ladrn detenido, calcule:

SEXO

PRIMERA OFENSA

REINCIDENTE

60
44
104

70
76
146

HOMBRE
MUJER
TOTAL

TOTAL
130
120

a) la probabilidad de que el ladrn sea hombre. (0.3 puntos)

P (M) =

( 60+ 70 )
=
250

13
0,52100 =52
25

b) la probabilidad de que sea la primera ofensa, dado que es hombre.

(0.3 puntos)
P (P.O / HOMBRES) = P (P.O Y H) / P (H) = (60/250) / (130/250)

= 0,462100 =46,15

c) la probabilidad de que sea mujer, dado que es reincidente.

(0.3puntos)

P (MUJER / REINCIDENCIA) = P (M Y R) / P (R) = (76/250) /

(146/250) = 0,521100 =52,1

d) la probabilidad de que sea mujer, dado que es la primera ofensa.

(0.3 puntos)
P (MUJER / P.O) = P (M Y P.O) / P (P.O) = (44/250) / (104/250)

= 0,423100 =42,3

e) la probabilidad de que sea hombre y reincidente. (0.3 puntos)

P (HOMBRES Y REINCIDENCIA) = (70/250) =

0,280100 =28