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Presentacin

Un completo sistema de evaluacin


El proyecto Saber Hacer ofrece un amplio conjunto de recursos para facilitar
la labor de los profesores y responder a sus necesidades, atendiendo a todos
los aspectos de la evaluacin:
Evaluaciones externas: introduccin y pruebas liberadas. Anlisis de las
evaluaciones externas de mbito autonmico, nacional e internacional,
destina- das a los alumnos de Educacin Primaria, y muestras de las
pruebas de aos anteriores que se encuentran liberadas.
Evaluacin de contenidos. Pruebas de control para cada unidad didctica
y pruebas de evaluacin trimestrales y finales, para comprobar el nivel de
adquisi- cin de los principales conceptos y procedimientos.
Rbricas de evaluacin. Documento en el que se proporcionan, para cada
unidad didctica, criterios para la observacin y el registro del grado de
avance de los alumnos, de acuerdo con los estndares de aprendizaje.
Generador de pruebas de evaluacin. Herramienta informtica que
permite elaborar pruebas de evaluacin personalizadas mediante la
seleccin de activi- dades a travs de un sistema de filtros. Tambin permite
editar y modificar las actividades o que el profesorado incluya otras de
elaboracin propia.
Gestor de evaluacin. Aplicacin informtica que est conectada a un
gestor de programacin y que facilita llevar un registro detallado de las
calificaciones de los alumnos.
Informes y estadsticas. Herramienta que permite elaborar informes de
eva- luacin, as como grficos comparativos a partir de los datos del gestor.

Recursos para
contenidos

la

evaluacin

La evaluacin de contenidos permite controlar el proceso de enseanza y


apren- dizaje efectuando una comprobacin permanente del nivel de
adquisicin de los contenidos. Como apoyo para facilitar esta labor, se ofrecen
los siguientes recursos:
1. Evaluacin inicial. Prueba destinada a realizar una valoracin de la
situacin de partida de los alumnos al iniciar el curso.

de

Lengua Castellana 1

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

2. Evaluacin de las unidades didcticas. Para cada unidad se incluyen los


siguientes elementos:
Pruebas de control. En ellas se evalan los contenidos que todos los
alum- nos deben adquirir.
Estndares de aprendizaje y soluciones. En una tabla se relacionan los
estndares de aprendizaje del currculo y los indicadores de logro de
cada unidad didctica con las actividades de las pruebas planteadas. Se
incluyen, adems, las soluciones de todas las actividades.
3. Evaluaciones trimestrales. Para llevar a cabo un seguimiento de los
alumnos al finalizar cada trimestre, se proporcionan los siguientes recursos:
Pruebas de evaluacin trimestral. Estn destinadas a evaluar los
conteni- dos ms importantes que se han trabajado durante cada
trimestre.
Estndares de aprendizaje evaluables y soluciones.
4. Evaluacin final. Para realizar una evaluacin global del aprendizaje, se
inclu- yen los siguientes elementos:
Prueba de evaluacin final. Diseada para evaluar el grado de
adquisicin de los contenidos fundamentales del curso.
Estndares de aprendizaje evaluables.
5. Registro de calificaciones. Se ofrece un cuadro de registro para recoger
las calificaciones que han obtenido los alumnos en las diferentes pruebas.

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Lengua Castellana 1

ndice
CONTROL Y EVALUACIN
Evaluacin inicial..................................9
Prueba de control unidad 1..............10
Prueba de control unidad 2..............11
Prueba de control unidad 3..............12
Prueba de control unidad 4..............13
Evaluacin del 1.er trimestre..............14
Prueba de control unidad 5..............15

ESTNDARES DE
APRENDIZAJE E INDICADORES
DE LOGRO
Estndares de aprendizaje..................28
Evaluacin inicial....................................34
Unidad 1...............................................34
Unidad 2...............................................35
Unidad 3...............................................35
Unidad 4...............................................36

Prueba de control unidad 6..............16

Evaluacin del
1.er

trimestre............36

Prueba de control unidad 7..............17

Unidad 5...............................................37

Prueba de control unidad 8..............18

Unidad 6...............................................37

Evaluacin del 2.o trimestre..............19

Unidad 7...............................................38

Prueba de control unidad 9..............20

Unidad 8...............................................38

Prueba de control unidad 10............21

Evaluacin del 2. trimestre..............39

Prueba de control unidad 11............22

Unidad 9...............................................39

Prueba de control unidad 12............23

Unidad 10.............................................40

Evaluacin del 3.er trimestre............24

Unidad 11.............................................40

Evaluacin final.......................................25

Unidad 12.............................................41
Evaluacin del 3.er trimestre.............41
Evaluacin final...................................42
Cuadros de registro............................44

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Lengua Castellana 1

Pruebas de
control
y evaluacin

Evaluacin inicial
Nombre ________________________________ Fecha __________________________

Dibuja a dos amigos tuyos y escribe debajo


sus nombres.
1

Dibuja la letra inicial de tu nombre y


decrala.
2

Escribe una palabra con cada letra.

e
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p
Lengua Castellana 1

Prueba de control

Nombre ________________________________ Fecha __________________________


1

Qu tuvo que decir Al Bab para abrir la


cueva?
Y para cerrarla?

Escribe sus nombres.

Escribe tu nombre completo y practica al


lado tu firma.
3

10

Lengua Castellana 1

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Prueba de control

Nombre ________________________________ Fecha __________________________


1

Completa y copia.

El
.

de plomo se enamor de una

Escribe el nombre de cuatro juguetes.

Rodea el nombre de cada juego y cpialo.

P
U
Z
L
E

DOMI N R
S L Z R C H S
A E B D M P L
P A R C H S
R O P S N L O
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Lengua Castellana 1

11

Prueba de control

Nombre ________________________________ Fecha __________________________


1

Separa las palabras y copia.

Elgatovencialgigante.

Dibuja.

Una
papelera

Un
buzn

Una
farola

Explica cmo va vestido tu compaero.

Lleva

12

Lengua Castellana 1

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Prueba de control

Nombre ________________________________ Fecha __________________________


1

Completa con la palabra adecuada.

trist
e
content
Olaf volvi a su casa
o
muy
2

Une y copia.

timn
boya
salvavida
s
3

Qu pondras junto al mueco? Elige y copia


en el cartel.

NO
MIRAR
NO

TOCAR
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13

Evaluacin del primer trimestre


Nombre ________________________________ Fecha __________________________
1

Dibuja algo que pueda haber en cada


lugar y escribe su nombre.

En la biblioteca En una plaza En


un puerto

Escribe.

Una palabra que empiece por e.


El nombre de un animal.
3

Cul es tu juguete preferido?

E
s
14

Lengua Castellana 1

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Prueba de control

Nombre ________________________________ Fecha __________________________


1

Recuerda el cuento y marca lo correcto.

La reina Brenda quera viajar


a la
Luna.
La reina Brenda quera tocar la
Luna.
2

Ordena y copia.

pris

ti

m cos

lla

es

ri

te

les

pio

te

co

Copia los datos de la postal que se ven con


la lupa.
3

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15

Prueba de control

Nombre ________________________________ Fecha __________________________

Copia el ttulo del cuento procurando no


torcerte.
1

El gallo Cantaclaro

Completa.

Los

estn en el

establo.
Las

estn en la

colmena.
Las

estn en el

corral.
3

Escribe el nombre de un animal y completa.

Es un animal
Come

Vive
en
16

Lengua Castellana 1

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Prueba de control

Nombre ________________________________ Fecha __________________________


1

Recuerda el cuento y completa.

E erizo

perdi

gan
El erizo

la

carrera.
2

Elige y completa.

piragista

esquiador
a

Luis es un estupendo
Victoria es una gran
3

Escribe algo sobre Daniel.

Daniel

A Daniel le gusta

Material

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Lengua Castellana 1

17

Prueba de control

Nombre ________________________________ Fecha __________________________


1

Copia el ttulo del cuento imitando la letra.

La calabaza gigante
Dibuja tres alimentos y escribe sus
nombres.
2

Explica cmo preparar uno de estos


bocadillos.
3

bocadillo de
queso

bocadillo de
jamn

Primero se corta

18

Lengua Castellana 1

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Evaluacin del segundo trimestre


Nombre ________________________________ Fecha __________________________

Qu puede haber en cada lugar? Dibuja y


escribe.
1

En una granja

En un mercado

Escribe qu te llevaras a un campamento


de verano.
2

Inventa, completa y decora este cartel.

JUEGOS DEPORTIVOS
MUNICIPALES
A las 9:00
A las 11:00

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Lengua Castellana 1

19

Prueba de control

Nombre ________________________________ Fecha __________________________


1

Recuerda el cuento y completa.

prncipe

princesa

Al final el
rompi el hechizo
y se
cas con la
.
2

Qu animales tiene esta nia? Escribe.

Completa y colorea el dibujo.

larga

azul

curvo

He perdido un loro con un


bonito
plumaje verde y
.
Tiene un pico
,y

una cola muy


20

Lengua Castellana 1

.
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10

Prueba de control

Nombre ________________________________ Fecha __________________________

Qu dijo la abeja del cuento? Marca lo


correcto.
1

Queris que os d un buen picotazo?


Queris que os d un buen puetazo?
2

Escribe sus nombres.


Instrumento con pas o
dientes para remover la tierra.

Instrumento para cortar


las ramas de las
plantas.
3

Copia en su lugar.

pino

jazmn

rosa

margarit
lamo
sauce
a Nombres de flores Nombres de rboles

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Lengua Castellana 1

21

11

Prueba de control

Nombre ________________________________ Fecha __________________________


1

Copia separando las palabras.

Carolinalellevalreyunaespiga.

Escribe sus nombres.

Para qu se escriben invitaciones? Marca y


copia.
3

Para una revisin mdica.

Para una fiesta de cumpleaos.

Para un estreno de cine.

Para la construccin de un edificio.

Escribe la lista de invitados para una fiesta.

LISTA DE INVITADOS

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Lengua Castellana 1

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12

Prueba de control

Nombre ________________________________ Fecha __________________________


1

Ordena segn el cuento de Pinocho.


El hada convierte a Pinocho en un nio.
Pinocho se escapa al Pas de los juguetes.
El hada hace andar y hablar a Pinocho.
Pinocho encuentra a Gepeto dentro de una ballena.

Elige y copia sus nombres.


sierra
alicates
martillo
destornillador

Completa los pasos para hacer un antifaz.


Coloca una goma.
Dibuja el antifaz en una cartulina.
Recrtalo con unas tijeras.

Primero
,
Despus,
Por ltimo,
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Lengua Castellana 1

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Evaluacin del tercer trimestre


Nombre ________________________________ Fecha __________________________
1

Dibuja una mascota y completa.

Se llama
Es

Completa y copia.

En la caja hay un

El canario se escap de la

24

Explica cmo haras una de estas caretas.

Lengua Castellana 1

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Evaluacin final
Nombre ________________________________ Fecha __________________________
1

Escribe nombres.

De herramientas

De alimentos

De animales

De plantas

Dibuja un parque que tenga


bancos
columpios

una papelera

Cuenta qu vas a hacer este verano.

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Lengua Castellana 1

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Estndares
de aprendizaje
e indicadores de
logro

Estndares de aprendizaje del rea


de Lengua Castellana para Educacin Primaria*
BLOQUE 1. COMUNICACIN ORAL: HABLAR Y ESCUCHAR
1.1. Emplea la lengua oral con distintas finalidades (acadmica, social y ldica) y
como forma de comunicacin y de expresin personal (sentimientos,
emociones) en distintos mbitos.
1.2. Transmite las ideas con claridad, coherencia y correccin.
1.3. Escucha atentamente las intervenciones de los compaeros y sigue las
estrategias y normas para el intercambio comunicativo mostrando respeto y
consideracin por las ideas, sentimientos y emociones de los dems.
1.4. Aplica las normas socio-comunicativas: escucha activa, espera de turnos,
participacin respetuosa, adecuacin a la intervencin del interlocutor y ciertas
normas de cortesa.
2.1. Emplea conscientemente recursos lingsticos y no lingsticos para comunicarse
en las interacciones orales.
3.1. Se expresa con una pronunciacin y una diccin correctas: articulacin, ritmo,
entonacin y volumen.
3.2. Expresa sus propias ideas comprensiblemente, sustituyendo elementos bsicos
del modelo dado.
3.3. Participa activamente en la conversacin contestando preguntas y haciendo
comentarios relacionados con el tema de la conversacin.
3.4. Participa activamente y de forma constructiva en las tareas de aula.
4.1. Muestra una actitud de escucha activa.
4.2. Comprende la informacin general en textos orales de uso habitual.
4.3. Interpreta el sentido de elementos bsicos del texto necesarios para la
comprensin global (lxico, locuciones).
5.1. Utiliza un vocabulario adecuado a su edad en sus expresiones adecuadas para
las diferentes funciones del lenguaje.
5.2. Utiliza el diccionario de forma habitual en su trabajo escolar.
5.3. Diferencia por el contexto el significado de correspondencias fonema-grafa
idnticas (palabras homfonas, homnimas, parnimas, polismicas).
6.1 Identifica el tema del texto.
* Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece
el currculo bsico de la Educacin Primaria.

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Lengua Castellana 1

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6.2. Es capaz de obtener las principales ideas de un texto.


6.3. Resume un texto distinguiendo las ideas principales y las secundarias.
7.1. Reproduce de memoria breves textos literarios o no literarios cercanos a sus
gustos e intereses, utilizando con correccin y creatividad las distintas
estrategias de comunicacin oral que han estudiado.
8.1. Acta en respuesta a las rdenes o instrucciones dadas para llevar a cabo
actividades diversas.
8.2. Responde de forma correcta a preguntas concernientes a la comprensin literal,
interpretativa y crtica del texto, e infiere el sentido de elementos no explcitos en
los textos orales.
8.3. Utiliza la informacin recogida para llevar a cabo diversas actividades en
situaciones de aprendizaje individual o colectivo.
9.1. Reproduce comprensiblemente textos orales sencillos y breves, imitando modelos.
9.2. Recuerda algunas ideas bsicas de un texto escuchado y las expresa oralmente
en respuesta a preguntas directas.
9.3. Organiza y planifica el discurso adecundose a la situacin de comunicacin y a
las diferentes necesidades comunicativas (narrar, describir, informarse, dialogar)
utilizando los recursos lingsticos pertinentes.
10.1 Utiliza de forma efectiva el lenguaje oral para comunicarse y aprender
escuchando activamente, recogiendo datos pertinentes a los objetivos de la
comunicacin.
11.1. Resume entrevistas, noticias, debates infantiles procedentes de la radio,
televisin o Internet.
11.2. Transforma en noticias hechos cotidianos cercanos a su realidad, ajustndose a
la estructura y lenguaje propios del gnero e imitando modelos.
11.3. Realiza entrevistas dirigidas.
11.4. Prepara reportajes sobre temas de intereses cercanos, siguiendo modelos.

BLOQUE 2. COMUNICACIN ESCRITA: LEER


1.1. Lee en voz alta diferentes tipos de textos apropiados a su edad con velocidad,
fluidez y entonacin adecuada.
1.2. Descodifica con precisin y rapidez todo tipo de palabras.
2.1. Entiende el mensaje, de manera global, e identifica las ideas principales y las
secundarias de un texto ledo en voz alta.
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Lengua Castellana 1

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2.2. Muestra comprensin, con cierto grado de detalle, de diferentes tipos de textos no
literarios (expositivos, narrativos, descriptivos y argumentativos) y de textos de la
vida cotidiana.
3.1. Lee en silencio con la velocidad adecuada textos de diferente complejidad.
3.2. Realiza lecturas en silencio resumiendo brevemente los textos ledos.
4.1. Capta el propsito de los textos ledos. Identifica las partes de la estructura
organizativa de los textos y analiza su progresin temtica.
4.2. Elabora resmenes de textos ledos. Identifica los elementos caractersticos de
los diferentes tipos de textos.
4.3. Reconoce algunos mecanismos de cohesin en diferentes tipos de texto.
4.4. Produce esquemas a partir de textos expositivos.
5.1. Interpreta el valor del ttulo y las ilustraciones.
5.2. Marca las palabras clave de un texto que ayudan a la comprensin global.
5.3. Activa conocimientos previos ayudndose de ellos para comprender un texto.
5.4. Realiza inferencias y formula hiptesis.
5.5. Comprende la informacin contenida en los grficos, estableciendo relaciones con
la informacin que aparece en el texto relacionada con los mismos.
5.6. Interpreta esquemas de llaves, nmeros y mapas conceptuales sencillos.
6.1. Tiene programado un tiempo semanal para leer diferentes textos.
6.2. Lee voluntariamente textos propuestos por el maestro o maestra.
7.1. Es capaz de consultar diferentes fuentes bibliogrficas y textos de soporte
informtico para obtener datos e informacin para llevar a cabo trabajos
individuales o en grupo.
8.1. Deduce el significado de palabras y expresiones con ayuda del contexto.
8.2. Comprende textos periodsticos y publicitarios. Identifica su intencin
comunicativa. Diferencia entre informacin, opinin y publicidad.
8.3. Infiere, interpreta y formula hiptesis sobre el contenido de textos. Sabe relacionar
los elementos lingsticos con los no lingsticos en los textos periodsticos y
publicitarios.
8.4. Establece relaciones entre las ilustraciones y los contenidos de un texto, plantea
hiptesis, realiza predicciones e identifica en la lectura el tipo de texto y la
intencin.
8.5. Interpreta el lenguaje figurado, metforas, personificaciones, hiprboles y juegos
de palabras en textos publicitarios.
9.1. Sabe utilizar los medios informticos para obtener informacin.
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Lengua Castellana 1

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9.2. Es capaz de interpretar la informacin y hacer un resumen de la misma.


10.1. Utiliza la biblioteca para localizar un libro determinado con seguridad y
autonoma, aplicando las normas de funcionamiento de una biblioteca.
10.2. Expone los argumentos de lecturas realizadas, dando cuenta de algunas
referencias bibliogrficas: autor, editorial, gnero, ilustraciones
10.3. Selecciona lecturas con criterio personal y expresa el gusto por la lectura de
diversos gneros literarios como fuente de entretenimiento, manifestando su
opinin sobre los textos ledos.

BLOQUE 3. COMUNICACIN ESCRITA: ESCRIBIR


1.1. Escribe, en diferentes soportes, textos propios del mbito de la vida cotidiana:
diarios, cartas, correos electrnicos, etc., imitando textos modelo.
1.2. Escribe textos usando el registro adecuado, organizando las ideas con claridad,
enlazando enunciados en secuencias lineales cohesionadas y respetando las
normas gramaticales y ortogrficas.
1.3. Escribe diferentes tipos de textos, adecuando el lenguaje a las caractersticas del
gnero y siguiendo modelos, encaminados a desarrollar su capacidad creativa en
la escritura.
2.1. Resume el contenido de textos propios del mbito de la vida personal y del mbito
escolar, recogiendo las ideas fundamentales, evitando parafrasear el texto y
utilizando una expresin personal.
2.2. Aplica correctamente los signos de puntuacin, las reglas de acentuacin y
ortogrficas.
2.3. Reproduce textos dictados con correccin.
2.4. Emplea estrategias de bsqueda y seleccin de la informacin: tomar notas,
elaborar esquemas, guiones, mapas conceptuales
3.1. Utiliza habitualmente el diccionario en el proceso de escritura.
4.1. Elabora grficas a partir de datos seleccionados y organizados procedentes de
diferentes textos (libros de consulta, peridicos, revistas, etc.).
4.2. Presenta un informe de forma ordenada y clara, utilizando soporte papel y digital,
sobre problemas o situaciones sencillas, recogiendo informacin de diferentes
fuentes (directas, libros, Internet), siguiendo un plan de trabajo y expresando
conclusiones.
4.3. Elabora un informe siguiendo un guion establecido que suponga la bsqueda,
seleccin y organizacin de la informacin de textos de carcter cientfico,
geogrfico o histrico.

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Lengua Castellana 1

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5.1. Pone inters y se esfuerza por escribir correctamente de forma personal.


6.1. Expresa, por escrito, opiniones, reflexiones y valoraciones argumentadas.
7.1. Planifica y redacta textos siguiendo unos pasos: planificacin, redaccin, revisin
y mejora. Determina con antelacin cmo ser el texto, su extensin, el
tratamiento autor-lector, la presentacin, etc. Adapta la expresin a la intencin,
teniendo en cuenta al interlocutor y el asunto de que se trata. Presenta con
limpieza, claridad, precisin y orden los escritos. Reescribe el texto.
7.2. Valora su propia produccin escrita, as como la produccin escrita de sus
compaeros.
8.1. Usa con eficacia las nuevas tecnologas para escribir, presentar los textos y
buscar informacin.
8.2. Utiliza Internet y las TIC (reproductor de vdeo, reproductor de DVD, ordenador,
reproductor de CD-audio, cmara de fotos digital y grabadora de audio) como
recursos para la realizacin de tareas diversas: escribir y modificar un texto, crear
tablas y grficas, etc.

BLOQUE 4. CONOCIMIENTO DE LA LENGUA


1.1. Conoce y reconoce todas las categoras gramaticales por su funcin en la lengua:
presentar al nombre, sustituir al nombre, expresar caractersticas del nombre,
expresar acciones o estados, enlazar o relacionar palabras u oraciones, etc.
1.2. Conjuga y usa con correccin todos los tiempos simples y compuestos en las
formas personales y no personales del modo indicativo y subjuntivo de todos los
verbos.
1.3. Diferencia familias de palabras.
2.1. Conoce, reconoce y usa sinnimos y antnimos, palabras polismicas y
homnimas, arcasmos, extranjerismos y neologismos, frases hechas, siglas y
abreviaturas.
2.2. Reconoce palabras compuestas, prefijos y sufijos y es capaz de crear palabras
derivadas.
2.3. Identifica y clasifica los diferentes tipos de palabras en un texto.
2.4. Reconoce los conectores bsicos necesarios que dan cohesin al texto (anforas,
deixis, elipsis, sinnimos, conectores).
2.5. Identifica las oraciones como unidades de significado completo. Reconoce la
oracin simple, diferencia sujeto y predicado.
3.1. Conoce la estructura del diccionario y lo usa para buscar el significado de
cualquier palabra (derivados, plurales, formas verbales, sinnimos, etc.).

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Lengua Castellana 1

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3.2. Selecciona la acepcin correcta segn el contexto de entre las varias que le
ofrece el diccionario.
3.3. Conoce las normas ortogrficas y las aplica en sus producciones escritas.
4.1. Seala las caractersticas que definen a las diferentes clases de palabras:
clasificacin y uso para construir el discurso en los diferentes tipos de
producciones.
4.2. Utiliza correctamente las normas de la concordancia de gnero y de nmero en la
expresin oral y escrita.
4.3. Aplica correctamente las normas de acentuacin y clasifica las palabras de un texto.
4.4. Usa con correccin los signos de puntuacin.
4.5. Aplica las reglas de uso de la tilde.
4.6. Utiliza una sintaxis adecuada en las producciones escritas propias.
5.1. Utiliza distintos programas educativos digitales como apoyo y refuerzo del aprendizaje.
6.1. Conoce y valora la variedad lingstica de Espaa y el espaol de Amrica.
6.2 Reconoce e identifica algunas de las caractersticas relevantes (histricas, socioculturales, geogrficas y lingsticas) de las lenguas oficiales en Espaa.

BLOQUE 5. EDUCACIN LITERARIA


1.1. Reconoce y valora las caractersticas fundamentales de textos literarios
narrativos, poticos y dramticos.
2.1. Realiza lecturas guiadas de textos narrativos de tradicin oral, literatura infantil,
adaptaciones de obras clsicas y literatura actual.
2.2. Interpreta el lenguaje figurado, metforas, personificaciones, hiprboles y juegos
de palabras en textos literarios.
3.1. Distingue algunos recursos retricos y mtricos propios de los poemas.
3.2. Utiliza comparaciones, metforas, aumentativos, diminutivos y sinnimos en
textos literarios.
4.1. Crea textos literarios (cuentos, poemas, canciones y pequeas obras teatrales) a
partir de pautas o modelos dados, utilizando recursos lxicos, sintcticos, fnicos
y rtmicos en dichas producciones.
5.1. Realiza dramatizaciones individualmente y en grupo de textos literarios
apropiados o adecuados a su edad y de textos de produccin propia.
5.2. Memoriza y reproduce textos orales breves y sencillos, cuentos, poemas,
canciones, refranes, adivinanzas o trabalenguas.

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Evaluacin inicial
INDICADORES DE LOGRO

Actividades

Escribe palabras, frases y oraciones asociando fonemas y grafas.


Aplica reglas bsicas de ortografa.
1, 2, 3

Enlaza correctamente las letras.


Comprende el espacio del que dispone en la pauta para escribir y respeta
la separacin entre palabras.
Presta atencin a su escritura y se muestra interesado por aspectos estticos
y de correccin.

Soluciones
1 y 2. Respuesta libre (R. L.).
3. Respuesta modelo (R. M.): Elefante, parque.

Prueba de control

UNIDAD

ESTNDARES DE
APRENDIZAJE*

INDICADORES DE LOGRO**

Actividades

B1-8.2

Responde correctamente a las preguntas de comprensin literal sobre


un texto oral.

B3-2.2
B3-5.1

Escribe palabras, frases y oraciones asociando fonemas y grafas.


Aplica reglas bsicas de ortografa.

1, 2
1, 2, 3

Presta atencin a su escritura y se muestra interesado por aspectos


estticos y de correccin.

Enlaza correctamente las letras.


B3-7.1

Comprende el espacio del que dispone en la pauta para escribir


y respeta la separacin entre palabras.

1, 2, 3

Soluciones
1. brete, Ssamo! Cirrate, Ssamo!
2. Estantera, lmpara, ordenador.
3. R. L.

* Estndares de aprendizaje del currculo oficial para la etapa de Primaria.


** Concrecin de los estndares de aprendizaje para cada curso y unidad didctica.

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Lengua Castellana 1

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Prueba de control
ESTNDARES DE
APRENDIZAJE

B3-2.2

UNIDAD

INDICADORES DE LOGRO
Escribe palabras, frases y oraciones formadas por las letras
conocidas, asociando fonemas y grafas.
Aplica reglas bsicas de ortografa.
Enlaza correctamente las letras.

B3-7.1

Comprende el espacio del que dispone en la pauta para escribir


y respeta la separacin entre palabras.

Actividades
1, 2, 3
2
1, 2, 3

Soluciones
1. El soldadito de plomo se enamor de una bailarina.
2. R. M.: Camin, mueca, consola, bolos.
3. Domin, parchs, puzle.

Prueba de control
ESTNDARES DE
APRENDIZAJE

UNIDAD

INDICADORES DE LOGRO

Actividades

B3-2.2

Escribe palabras, frases y oraciones asociando fonemas y grafas.

B2-3.1

Comprende el contenido de diferentes tipos de texto.

B3-2.2

Aplica reglas bsicas de ortografa.

Escribe textos con intencin comunicativa.

B3-7.1

1, 3

Enlaza correctamente las letras.


Comprende el espacio del que dispone en la pauta para escribir
y respeta la separacin entre palabras.

1, 2, 3

Soluciones
1. El gato venci al gigante.
2 y 3. R. L.

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

Lengua Castellana 1

35

Prueba de control
ESTNDARES DE
APRENDIZAJE

UNIDAD

INDICADORES DE LOGRO

Actividades

B1-8.2

Responde correctamente a las preguntas de comprensin literal sobre


un texto oral.

B3-2.2

Escribe palabras, frases y oraciones asociando fonemas y grafas.

Enlaza correctamente las letras.


B3-7.1

Comprende el espacio del que dispone en la pauta para escribir


y respeta la separacin entre palabras.

1, 2

Soluciones
1. Contento.
2. Boya, salvavidas, timn.
3. No tocar.

Evaluacin del primer trimestre


ESTNDARES DE
APRENDIZAJE

INDICADORES DE LOGRO

Actividades

Enlaza correctamente las letras.


B3-7.1

B3-2.2

Comprende el espacio del que dispone en la pauta para escribir


y respeta la separacin entre palabras.
Escribe palabras, frases y oraciones asociando fonemas y grafas.
Aplica reglas bsicas de ortografa.

1, 2, 3

1, 2, 3

Soluciones
1. R. M.: Libro, fuente, barco.
2. R. M.: Escalera, perro.
3. R. L.

36

Lengua Castellana 1

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

Prueba de control

UNIDAD

ESTNDARES DE
APRENDIZAJE

INDICADORES DE LOGRO

Actividades

B1-8.2

Responde correctamente a las preguntas de comprensin literal sobre


un texto oral.

Enlaza correctamente las letras.


B3-7.1

Comprende el espacio del que dispone en la pauta para escribir


y respeta la separacin entre palabras.

2, 3

Soluciones
1. La reina Brenda quera tocar la Luna.
2. Prismticos, esterilla, telescopio.
3. Eva Ruiz Ors. Calle Sol, 16. Mirazul.

Prueba de control
ESTNDARES DE
APRENDIZAJE

UNIDAD

INDICADORES DE LOGRO

Actividades

Enlaza correctamente las letras.


B3-7.1

Comprende el espacio del que dispone en la pauta para escribir


y respeta la separacin entre palabras.
Escribe textos con intencin comunicativa.

B3-2.2

Escribe palabras, frases y oraciones asociando fonemas y grafas.


Aplica reglas bsicas de ortografa.

1, 2, 3
3
2, 3

Soluciones
1. R. L.
2. Caballos, abejas, gallinas.
3. R. L.

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

Lengua Castellana 1

37

Prueba de control

UNIDAD

ESTNDARES DE
APRENDIZAJE

INDICADORES DE LOGRO

Actividades

B1-8.2

Responde correctamente a las preguntas de comprensin literal sobre


un texto oral.

Enlaza correctamente las letras.


B3-7.1

B3-2.2

Comprende el espacio del que dispone en la pauta para escribir


y respeta la separacin entre palabras.

1, 2, 3

Escribe textos con intencin comunicativa.

Escribe palabras, frases y oraciones asociando fonemas y grafas.

Aplica reglas bsicas de ortografa.

Soluciones
1. Gan.
2. Piragista, esquiadora.
3. R. L.

Prueba de control
ESTNDARES DE
APRENDIZAJE
B3-5.1

UNIDAD

INDICADORES DE LOGRO

Actividades

Presta atencin a su escritura y se muestra interesado por aspectos


estticos y de correccin.

Enlaza correctamente las letras.


B3-7.1

Comprende el espacio del que dispone en la pauta para escribir


y respeta la separacin entre palabras.
Escribe textos con intencin comunicativa.

B3-2.2

Escribe palabras, frases y oraciones asociando fonemas y grafas.


Aplica reglas bsicas de ortografa.

2, 3

2, 3

Soluciones
1. R. L.
2. R. M.: Manzana, queso, pan.
3. R. L.

38

Lengua Castellana 1

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

Evaluacin del segundo trimestre


ESTNDARES DE
APRENDIZAJE

INDICADORES DE LOGRO

Actividades

Enlaza correctamente las letras.


B3-7.1

Comprende el espacio del que dispone en la pauta para escribir


y respeta la separacin entre palabras.
Escribe textos con intencin comunicativa.

B3-2.2

Escribe palabras, frases y oraciones asociando fonemas y grafas.


Aplica reglas bsicas de ortografa.

1, 2, 3
3
1, 2, 3

Soluciones
1. R. M.: Vaca, balanza.
2. R. M.: Linterna, gorra, mochila.
3. R. L.

Prueba de control

UNIDAD

ESTNDARES DE
APRENDIZAJE

INDICADORES DE LOGRO

Actividades

B1-8.2

Responde correctamente a las preguntas de comprensin literal sobre


un texto oral.

Enlaza correctamente las letras.


B3-7.1

B3-2.2

Comprende el espacio del que dispone en la pauta para escribir


y respeta la separacin entre palabras.
Escribe palabras, frases y oraciones asociando fonemas y grafas.
Aplica reglas bsicas de ortografa.

1, 2, 3

Soluciones
1. Prncipe, princesa.
2. Perro, gato, ratn, pjaro.
3. Azul, curvo, larga.

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

Lengua Castellana 1

39

10

Prueba de control

UNIDAD

ESTNDARES DE
APRENDIZAJE

INDICADORES DE LOGRO

Actividades

B1-8.2

Responde correctamente a las preguntas de comprensin literal sobre


un texto oral.

Enlaza correctamente las letras.


B3-7.1

B3-2.2

Comprende el espacio del que dispone en la pauta para escribir


y respeta la separacin entre palabras.

2, 3

Escribe palabras, frases y oraciones asociando fonemas y grafas.

Aplica reglas bsicas de ortografa.

Soluciones
1. Queris que os d un buen picotazo?
2. Rastrillo, podadora.
3. Margarita, jazmn, rosa. Pino, lamo, sauce.

Prueba de control
ESTNDARES DE
APRENDIZAJE
B2-4.1

UNIDAD

INDICADORES DE LOGRO

11

Actividades

Comprende diferentes tipos de texto.

Enlaza correctamente las letras.


B3-7.1

B3-2.2
B2-4.1

Comprende el espacio del que dispone en la pauta para escribir


y respeta la separacin entre palabras.
Escribe palabras, frases y oraciones asociando fonemas y grafas.
Aplica reglas bsicas de ortografa.
Identifica el objeto de textos de uso cotidiano en su entorno: notas,
cartas, postales

1, 2, 3, 4

2, 4
3

Soluciones
1. Carolina le llev al rey una espiga.
2. Antifaz, mscara.
3. Para un estreno de cine. Para una fiesta de cumpleaos.
4. R. L.

40

Lengua Castellana 1

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

Prueba de control

UNIDAD

ESTNDARES DE
APRENDIZAJE

INDICADORES DE LOGRO

Actividades

B1-8.2

Responde correctamente a las preguntas de comprensin literal sobre


un texto oral.

12

Enlaza correctamente las letras.


B3-7.1

Comprende el espacio del que dispone en la pauta para escribir


y respeta la separacin entre palabras.

2, 3

Soluciones
1. 2, 3, 1, 4.
2. Alicates, destornillador.
3. Primero, dibuja el antifaz en una cartulina.
Despus, recrtalo con unas tijeras.
Por ltimo, coloca una goma.

Evaluacin del tercer trimestre


ESTNDARES DE
APRENDIZAJE

INDICADORES DE LOGRO

Actividades

Enlaza correctamente las letras.


B3-2.2

Comprende el espacio del que dispone en la pauta para escribir


y respeta la separacin entre palabras.

1, 2, 3

Aplica reglas bsicas de ortografa.


B3-7.1

Escribe textos con intencin comunicativa.

B3-2.2

Escribe palabras, frases y oraciones asociando fonemas y grafas.

1, 3
1, 2, 3

Soluciones
1. R. L.
2. Martillo, jaula.
3. R. L.

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

Lengua Castellana 1

41

Evaluacin final
ESTNDARES DE
APRENDIZAJE

INDICADORES DE LOGRO

Actividades

Enlaza correctamente las letras.


B3-2.2

Comprende el espacio del que dispone en la pauta para escribir


y respeta la separacin entre palabras.

1, 3

Aplica reglas bsicas de ortografa.


B2-3.1

Comprende diferentes tipos de texto.

B3-7.1

Escribe textos con intencin comunicativa.

B3-2.2

Escribe palabras, frases y oraciones asociando fonemas y grafas.

1, 3

Soluciones
1. R. M.: Martillo, destornillador. Tortuga, gato. Leche, pan.
Pino, margarita.
2 y 3. R. L.

42

Lengua Castellana 1

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

Registro de calificaciones
Alumnos

44

Lengua Castellana 1

Unidad
1

Unidad
2

Unidad
3

Unidad
4

Evaluacin
er

1. trimestre

Unidad
5

Unidad
6

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

Pruebas de evaluacin continua

Unidad
7

Unidad
8

Evaluacin
2. trimestre

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

Unidad
9

Unidad
10

Unidad
11

Unidad
12

Evaluacin
er

3. trimestre

Evaluacin
final

Lengua Castellana 1

45

46

Lengua Castellana 1

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

Lengua Castellana 1

47

Direccin de arte: Jos Crespo Gonzlez.


Proyecto grfico: Estudio Pep Carri.
Jefa de proyecto: Rosa Marn Gonzlez.
Coordinacin de ilustracin: Carlos Aguilera Sevillano.
Jefe de desarrollo de proyecto: Javier Tejeda de la Calle.
Desarrollo grfico: Ral de Andrs Gonzlez, Rosa Barriga Gaitn,
Olga de Dios Ruiz, Jorge Gmez Tobar y Julia Ortega Peralejo.
Direccin tcnica: ngel Garca Encinar.
Coordinacin tcnica: Julio del Prado Martnez.
Confeccin y montaje: Hilario Simn y Victoria Lucas.
Correccin: Cristina Durn Gonzlez y Nuria del Peso Ruiz.
Fotografa: A. Toril; I. PREYSLER; MATTON-BILD; ARCHIVO SANTILLANA.

2014 by Santillana Educacin, S. L.


Avda. de los Artesanos, 6
28760 Tres Cantos, Madrid
Printed in Spain

CP: 532655

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propie- dad intelectual le corresponde a Santillana. A los legtimos usuarios
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material de aula. Queda prohibida cualquier utilizacin fuera de los usos
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